明日は第５学年行事で餅つきを行います。今日は、もち米を洗ったり、杵や臼を洗ったりして、餅つきの準備をしました。子どもたちは餅つきのために、冷たい水に耐えながら準備を頑張りました。明日の餅つきが楽しみです。

　７日と８日に３年生以上の学年で県学力調査（国語、算数）を実施しました。問題には、基本的な知識・技能に関わる内容と、思考力や表現力が求められる内容とがあり、普段とは一味違ったテストでした。子ども達は真剣な表情で取り組んでいました。これまでしっかりと学習を積み重ねている成果が表れることを期待しています。

　５年生（１組）の家庭科の学習で、「クリーン大作戦」を行いました。学習の目的は、身の回りの整理整頓の仕方や汚れに応じた掃除の仕方を知ることです。
　事前に汚れやすい場所や、ほこりがたまりやすい場所を調査し、掃除場所を決めていた子どもたちは、一斉に活動に取りかかりました。約２０分間、黙々と掃除に取り組む子どもたちの目は、真剣そのものでした。
　掃除の仕方を学習した子どもたちは、今後も、これまで以上に頑張って掃除に取り組んでくれることでしょう。

　連日研究授業が続いていますが、本日は６年２組にて算数の研究授業が行われました。穴の開いた円柱の体積の求め方について考えました。問題から子どもたちの気づき、今日学習する内容をみんなで確認し、解法について考えました。その後、それぞれの考えを比較・検討しながら、複数の考え方について理解を深めました。自分たちで話し合いながら答えを導き出す姿が見られ、さすが６年生と思いました。これから２学期の学習内容をしっかりまとめていってほしいと思います。

　先日お伝えした３年２組の研究授業と同じ日に、６年１組でも研究授業を行いました。今回は算数の学習で、立体の体積の求め方について考える学習を行いました。前の学習で学んだことを生かして、四角柱の体積の求め方についてみんなで話し合いながら課題を解決していきました。６年生らしい学習態度で、話し合いも活発に行うことができました。多良木っ子、よく頑張りました！

　昨日の２年１組の授業に引き続き、今日は３年２組で研究授業がありました。今日の授業も道徳の授業で、「みんなで使う物を大切にする」ことを考える学習を行いました。水道のよごれを率先して掃除する登場人物と、今の自分たちを重ね、これから自分たちもそんな人になっていきたいということを話し合うことができました。心優しい多良木っ子。きっと頑張てくれると思います。頑張れ多良木っ子！

　本日２年１組で研究授業が行われました。道徳の授業で「おばけ学校のきまり」という題材で学習しました。今回の授業では「きまりを守ることの大切さについて考える」ことを目標にして行いました。自分たちの生活を振り返り、きまもりを守る意味を考え、これからどのようにしてきまりを守っていくのか話し合いました。集団生活の中で、みんなが気持ちよく生活するためにきまりはあります。友だちを気遣う優しさをもち、よりよい生活ができるように頑張ってくれることだと思います。

　図工の学習で取り組んできたポスターが完成しました。今回の学習では「構図」と「色彩」そして「レタリング」について学び、それを生かしてポスターを描くことを目標に取り組みました。構図の面白さやインパクトのあるレタリングができ、素敵な作品になりました。美的感覚を磨き、様々なものに「美」を感じ、より生活を豊かにする力を身につけてほしいと思います。

一段と冷え込んだ多良木町を、４年生を皮切りに元気な多良木っ子が駆け抜けました。沿道からの温かい声援に励まされながら、一生懸命走り抜きました。低学年は１３００ｍ、中学年は１６００ｍ、高学年は２２００ｍを走りました。全学年「自分に勝つ」を合言葉に体育の時間以外にも、業間の時間にグラウンドを走り、今日のために練習してきました。走り終わったあとは、達成感で笑顔が溢れていました。交通整理や伴走など、地域の方々や保護者の皆様の御協力があり、無事に終えることができました。ありがとうございました。
　

本日、1年生は南稜高校へ「動物ふれあい体験」へ出かけました。行きは、一人一人切符を買って、くま川鉄道に乗って出かけました。切符をなくさないように、手にしっかり持っている姿が、何とも可愛らしかったです。南稜高校では、高校生のお兄さんお姉さんによる楽しい「動物クイズ」を出してもらったり、ポニーやウサギ、山羊などに触らせてもらったりと、貴重な体験をさせてもらいました。学校へ帰り着いた後も、動物の話題で盛り上がっていました。南稜高校の先生方、生徒の皆さんありがとうございました。
　

持久走大会が、いよいよ近づいてきました。今日は、全学年試走を行い、最後の調整へ入っています。順位が上がって喜んでいる子、タイムが伸びて友達と嬉しそうに話している子、いつもの走りができず悔しがっている子と、毎回いろんなドラマがありますが、子どもたちはみんな一生懸命頑張って練習しています。本番がとても楽しみです。お忙しい中とは思いますが、保護者の皆さま、地域の皆さま、たくさんの応援よろしくお願いします。

　本日、人吉球磨地区租税教育推進協議会が主催する「税についての作品（習字）」に出品した作品が「人吉球磨地区租税教育推進協議会会長賞」を受け、６年生の児童が表彰してもらいました。人吉税務署の署長様に来ていただき、直接表彰状の授与をしていただきました。一生懸命書いた作品が、このように評価されたということで、表彰された児童もとても嬉しそうでした。これを大きな自信にして、これから先も色々なことに頑張っていってほしいと思います。やったね、多良木っ子！
　　

　１６日（水）の３、４時間目に、県庁から講師をお招きし、水についての環境学習を行いました。わたしたちの生活に身近な水ですが、学習を通して、地球上には安全に飲むことができる水はほんのわずかしかないことを知り、子どもたちはとても驚いていました。他にも、水の汚れを見るテストや水の飲み比べなどをして、水について学びを深めました。子どもたちからは、「水を大切にするためにも節水したい。」、「水を汚してしまうので、油などをそのまま流さないようにしたい。」などの感想が聞かれました。

２年生の算数の授業では、かけ算の学習を頑張っています。今日は、身のまわりにあるかけ算を探す学習をしました。授業研究ということでたくさんの先生方に見守られながら、子どもたちは教室の色々な場所に隠れたかけ算を見つけていました。身近な場面でかけ算が使えることに気付けたようです。日常生活の中でもどんどんかけ算を使えるようになって欲しいです。

　６年生は体育で持久走だけでなく、マット運動も頑張っています。マットでオリンピックに挑戦するくらい頑張ろう！という思いを込めて「マトリンピック」と題して、自分が上手になりたい技の練習をしています。体育の学習では、倒立をするためには体を支える腕の力や、逆さになる感覚などの「基礎感覚づくり」が重要となってきます。その基礎感覚がしっかりできていないと、子どもたちはなかなか難しいと感じてしまいます。そこで、体育館に子どもたちの基礎感覚を高めるための道具を用意し、それらを使った練習を通して、楽しく、考えながら運動に取り組むという学習を行っています。１１月１６日（水）には６年１組の山下先生が小学校体育研究会の研究授業をすることになっています。子どもたちの頑張る姿をたくさんの先生方に見てもらいたいと思います。頑張れ多良木っ子！
　　

　６年生は算数の時間に比例の学習をしています。今日は比例の関係を活用した問題に挑戦しました。子どもたちは自分なりの解決方法をノートに書いた後に、友だちとノート交換をして自分の考えと違うところを確認し、問題の解決方法をみんなで考えていきました。今回は、違う考えでグループを組み、それぞれの考え方のよい点を友だちに知らせました。仲間と共に考え、多様な考えに触れることで論理的な思考力が高まっていきます。算数では「計算ができる。」だけでなく、そうした思考力も高めていってほしいと思います。頑張れ多良木っ子！

　　

２４日の持久走大会に向けて、１年生も練習を頑張っています。今日はみんなで、持久走大会のコースを確認しながら歩きました。いよいよ明日からは、今日歩いたコースを走る予定です。多良木小学校での初めての持久走大会。自分のペースで、止まらず、最後まで走り切ってほしいと思います。１年生の「一生懸命」に期待します。
　　

多良木っ子サタデーは大成功でした。たくさんの子どもたちのがんばりが見えて、素晴らしかったです。２年生から６年生の様子です。
＜２年生＞スイミー（音楽劇）

＜３年生＞キラキラ多良木（総合的な学習の時間）

＜４年生＞１／２成人式　いくぞ、やるぞ、がんばるぞ

＜５年生＞熱く響け！日本の民謡

＜６年生＞輝く命ー平和学習を通してー

地震の避難訓練をしました。熊本地震から半年がたちました。半年前の記憶が薄れつつある中で、今日の訓練を通して、あの時の気持ちがよみがえった児童もいたようです。
「訓練といえども真剣さが大切です。自分の命は自分で守るのです。」と校長先生から話がありました。また、お家に帰ったら、学校以外で被災したとき、家族との待ち合わせ場所、避難場所を確認するように伝えています。この機会にぜひ御家庭で話し合ってみてください。
　

本日、午後より「多良木っ子サタデー」がありました。各学年バラエティーにとんだ発表で、劇に合唱・合奏、群読など見応えがありました。一人一人の子どもたちが一生懸命発表する姿は、多くの方に感動と勇気を与えてくれたことだろうと思います。きらきら輝く多良木っ子でした。たくさんの保護者の皆様、地域の皆様、本日は参観頂きありがとうございました。今後とも子どもたちの応援、よろしくお願いします。