本校ではたてわり班活動の一環として、たてわり班掃除を週に１回行っています。６年生を中心に全学年の児童が協力して、担当の教室や廊下をきれいにします。初日からそれぞれの班で積極的に頑張っていました。たてわり班掃除を通して学年の垣根を越えて、仲が深まることを願っています。

１４日金曜日に町探検へ行きました。

４コースに分かれ多良木町の行ってみたいところに出かけました。

どの場所も快く案内していただき、勉強になりました。楽しい探検でした。

１８日（火）に、球磨支援学校小学部のみなさんと交流及び共同学習を行いました。バスに乗り支援学校へ行き、交流会がスタート。班ごとに自己紹介をしたり、一緒に歌を歌ったりしました。球磨支援学校のみなさんはパプリカのダンスを披露してくれました。その後、班対抗で「くまボッチャ」というゲームを行いました。「がんばれ！」「すごいすごい！」と声を掛け合ったり、点数が入ったらハイタッチで喜んだり。短い時間でしたが、支援学校の友だちと仲良く、楽しい交流の時間を過ごすことができました。２学期の交流学習もみんなとても楽しみにしています！

　４年生の総合的な学習の時間では、「福祉」の学習に取り組んでいます。今日は、あずみ野での交流学習のための準備を行いました。お年寄りの方が楽しんでくださるようにと、相手意識を大切にした活動内容を考え、それぞれのグループで一生懸命準備をしていました。来週の交流学習が楽しみです。

　４年生の社会科の学習で、消防署見学に行きました。見学先の上球磨消防組合では、初めに火災の発生件数や消防署の仕事内容、非常時の対応など説明していただきました。その後、消防署内を見学したり、実際に訓練の様子を見せていただいたりしました。多くのことを見学させていただいたことで、子ども達は消防署の方々の仕事内容はもちろん、私たちの安全なくらしのために、日々努力してくださっていることを知ることができました。

６年生では、総合的な学習の時間に「多良木町のロマンを調べ隊」という学習を行っています。多良木町の良さを町外の人たちに発信することを目標に進めています。

１７日の授業では、「①多良木町の観光名所　②多良木町の地名の由来について　③多良木町の特産品　④世界に誇れる、多良木町の有名人　⑤多良木小に関すること」の５つのグループに分かれて、紹介する方法、紹介する内容について話し合いました。この学習を通して、自分のふるさとのことをもっと好きになってほしいと思います。

　今日は朝から縦割り班の結成式を行いました。ドキドキの結成式になりましたが、みんな楽しく活動していました！これからも交流を通して友だちをたくさん作ってほしいと思います。レッツエンジョイ多良木っ子！

　６年生は図工の時間に、コラージュの作品に挑戦しています。物の質感を表現するために、素材をどう加工するかということを中心に学習を進めています。広告紙をちぎったり、切ったり、くしゃくしゃにしたりしながら楽しく作品作りをしていました。素晴らしいものが出来上がり子どもたちも喜んでいました。素敵な感性を持った子どもたちで感心しました！アーティスティックだね、多良木っ子！

今週は、プール開きが各学年で行われています。１１日は６年生のプール開きでした。水泳の授業における心得を全体で確認した後に、「けのび」「平泳ぎの足の動かし方」について学習しました。子どもたちは今年度初めての水泳の授業をとても楽しみにしていたようで、積極的に参加していました。自分の水泳の目標を決め、達成に向けて頑張ってほしいと思います。

多良木小では、１・６年、２・５年、３・４年できょうだい学級遊びをしています。１１日は１・６年がけいどろをして遊びました。６年生が１年生に遊びのルールを優しく教えながら、遊ぶことができていました。今後も他学年との交流を大切にしてほいいと思います。

本校では先週から新体力テストに取り組んでいます。今日は６年生の２０ｍシャトルランを測定しました。全員が１回でも記録を伸ばそうと頑張っており、素晴らしかったです。残っている種目にも一生懸命取り組んでほしいと思います。

　今６年生では空前の将棋ブームが到来しています。休み時間に机を囲み、険しい顔で将棋の駒を見つめる子どもたち。駆け引きもありなかなか見ごたえがあります。そのうち学級対抗将棋トーナメントなど、熱中できるようなイベントを開催してくれたらと思います。頑張れ多良木っ子！

　今日の6年生の書写では、行書に挑戦しました。行書の手本を見た子どもたちは「なんだか雑な感じがします。」と話していましたが、書写指導の瀧森先生に行書の作品を目の前で書いていただきました。すると子どもたちからは「うわぁすごい。」「きれい。」という声が上がりました。書道の先生に実際に書く姿を見せていただけるとても貴重な経験となりました。そのあと自分達でも書いてみましたが「全然うまくいかない！」と、改めて行書の難しさと楽しさに気づくことができたようです。たくさんのことに興味を持って、自分の可能性を広げていってほしいと思います。すごかったね！多良木っ子！

　４年生では、図工の時間に「木々を見つめて」という学習に取り組みました。まず学校にある木からモデルにするものを選び、デッサンをしました。その後は、「こんな形や色の木があると面白いだろうな」という想像を膨らませて、オリジナルの木を描いていきました。児童それぞれが個性豊かな木を完成させることができました。