４年生では、面積の学習をしています。

　正方形は一辺×一辺、長方形は縦×横を学習し、今日は階段状の形の面積を求めます。求め方は大きく２つあります。１本線を入れて２つの四角形に分ける方法か、線を加えて大きな長方形にして要らないところを引く方法です。前者の２つの四角形に分ける方法は思いつきましたが、後者の引く方法は思いつきませんでした。

　このように算数では、幾つも解き方がある問題があります。いろいろな方法を考える楽しさを味わってほしいと思います。

　５年生の理科では、ものの溶け方の学習をしています。

　今日は、食塩の溶け方について学習します。まず、食塩の形を虫眼鏡で観察しました。そして、大きなメスシリンダー（ガラスでできた筒）に水を入れ、その中に塩を５～６粒落とします。途中は、写真のように隠してあります。

　５～６粒の塩が、下に来るときは１～２粒になっていたり、無くなっていたりしました。

　次は、食塩を入れた紙パックを水を入れたビーカーにつけてみます。すると、透明の波のようなものがユラユラと見えてきます。子供たちは、雨の時に例えるなどして自分の言葉で説明していました。

　本物を見ながら「水に溶ける」という事柄を学ぶことができました。

　２時間目と３時間目の間のちょっと長めの休み時間で縦割り遊びをしました。何を遊ぶかは子供たちが決めます。今日は、「ハンカチ落とし」でした。懐かしい！と思いましが、子供たちはやり方を知っているのか･･･と心配になりました。しかし、心配ご無用で６年生が分かりやすく丁寧に説明していました。最上級生らしい姿に成長を感じました。

　毎月、月初めの１週間はあいさつ運動です。先週が今月のあいさつ運動の週でした。学校に到着した子から並んであいさつ運動を行います。民生委員の方と一緒に行う時もあります。全員学校に着いたら、代表の子と先生が感想を伝えて終わります。特に先生方の感想を聞いていると、それぞれの考え方であいさつの大切さを伝えられており、私自身も勉強になります。

　ご家庭でも「素敵なあいさつとは･･･」について、是非お話をされてみてください。

　１・２年生と５・６年生は複式学級です。国語と算数は、先生が行ったり来たりして授業を行います。先生が、一方の学年に行っているときは、学習リーダーが学習を進めていきます。「〇分間　問題を解いてください」「めあてを読んでください」「時間がきたのでやめてください」「考えたことを発表してください」･･･など、他の友達に指示を出して進めます。１・２年生にとっては、すごくハードルが高いことですが、これまでの授業の積み重ねで、学習リーダーがさまになってきました。これから、どんどん自分たちで学習を進める力がついていくことでしょう。

　子羊文庫の方による読み聞かせがありました。毎年お世話になっています。４０年の歴史ある子羊文庫だそうです。

　「やまなしもぎ」という昔話から最近の絵本まで、幅広く読み聞かせをしていただきました。絵本を見ずに暗記をして読み聞かせをされたのには、びっくりしました。毎週勉強会を開き、技術を高めているそうです。最後に感想を聞いてみると「反応がよくて、読みやすかったです」とお褒めの言葉をいただきました。ありがとうございました。

　５・６年生は、家庭科で裁縫を頑張っています。「玉どめ」「玉結び」「波縫い」「本返し縫い」「半返し縫い」などを練習用布を使って練習します。生活の中でほとんど経験が無いので、戸惑うことが多かったと思いますが、子供たちは熱心に練習したいました。私は、玉結びがなかなか上手くいきません。子供たちの方が上手だなと感じた次第です。次は、小物作りに挑戦でしょうか･･･。

　今日も「八竜ゆめクラブ」の方々に読み聞かせをしていただきました。

　１・２年生は「かぐや姫」でした。不思議な話に引き込まれていきました。

　４年生は「アンパンマン」でした。NHKの朝ドラでも話題になったので、子供たちは興味津々でした。

　５・６年生は「くもの糸」でした。地獄の様子が目に浮かぶような感じでした。

　いつもありがとうございます。

　４・５・６年生の体育でのタグラグビーです。今回で３回目になると思います。何回も授業を参観しましたが、回を重ねるごとに本気度が上がってきたように感じます。声が出るようになり、動きも積極的になり、失敗を恐れないプレーが随所に見られました。失敗しても責めること無く、励ましながら次のプレーの準備をします。ノーサイドの意味もきちんと教えてあり、体力向上とともに心も育った授業であったと思います。３回もお伝えしたのは、私が授業参観をしていて楽しかったからです。今日でタグラグビーの授業が終了ということでした。ちょっと寂しくなります。

　4年生は、週に1時間外国語活動があります。担任の先生とＡＬＴで授業をしています。映像にあわせてＡＢＣの歌を歌います。子供たちは、元気な声で歌うことができます。次に、教科書の中からアルファベットを探します。ＡＬＴが「Ｗ」と発音すると、子供たちは、教科書の中にある「Ｗ」を一生懸命探します。楽しみながら外国語活動を行っています。