１・２年生と５・６年生は複式学級です。国語と算数は、先生が行ったり来たりして授業を行います。先生が、一方の学年に行っているときは、学習リーダーが学習を進めていきます。「〇分間　問題を解いてください」「めあてを読んでください」「時間がきたのでやめてください」「考えたことを発表してください」･･･など、他の友達に指示を出して進めます。１・２年生にとっては、すごくハードルが高いことですが、これまでの授業の積み重ねで、学習リーダーがさまになってきました。これから、どんどん自分たちで学習を進める力がついていくことでしょう。

　子羊文庫の方による読み聞かせがありました。毎年お世話になっています。４０年の歴史ある子羊文庫だそうです。

　「やまなしもぎ」という昔話から最近の絵本まで、幅広く読み聞かせをしていただきました。絵本を見ずに暗記をして読み聞かせをされたのには、びっくりしました。毎週勉強会を開き、技術を高めているそうです。最後に感想を聞いてみると「反応がよくて、読みやすかったです」とお褒めの言葉をいただきました。ありがとうございました。

　５・６年生は、家庭科で裁縫を頑張っています。「玉どめ」「玉結び」「波縫い」「本返し縫い」「半返し縫い」などを練習用布を使って練習します。生活の中でほとんど経験が無いので、戸惑うことが多かったと思いますが、子供たちは熱心に練習したいました。私は、玉結びがなかなか上手くいきません。子供たちの方が上手だなと感じた次第です。次は、小物作りに挑戦でしょうか･･･。

　今日も「八竜ゆめクラブ」の方々に読み聞かせをしていただきました。

　１・２年生は「かぐや姫」でした。不思議な話に引き込まれていきました。

　４年生は「アンパンマン」でした。NHKの朝ドラでも話題になったので、子供たちは興味津々でした。

　５・６年生は「くもの糸」でした。地獄の様子が目に浮かぶような感じでした。

　いつもありがとうございます。

　４・５・６年生の体育でのタグラグビーです。今回で３回目になると思います。何回も授業を参観しましたが、回を重ねるごとに本気度が上がってきたように感じます。声が出るようになり、動きも積極的になり、失敗を恐れないプレーが随所に見られました。失敗しても責めること無く、励ましながら次のプレーの準備をします。ノーサイドの意味もきちんと教えてあり、体力向上とともに心も育った授業であったと思います。３回もお伝えしたのは、私が授業参観をしていて楽しかったからです。今日でタグラグビーの授業が終了ということでした。ちょっと寂しくなります。

　4年生は、週に1時間外国語活動があります。担任の先生とＡＬＴで授業をしています。映像にあわせてＡＢＣの歌を歌います。子供たちは、元気な声で歌うことができます。次に、教科書の中からアルファベットを探します。ＡＬＴが「Ｗ」と発音すると、子供たちは、教科書の中にある「Ｗ」を一生懸命探します。楽しみながら外国語活動を行っています。

　１・２年の体育で鉄棒を行いました。鉄棒にぶら下がったり、前回りをしたりして、今できる技を確かめていたした。逆上がりも多くの子供たちができました。

　これまで、暑かったので外での体育はひかえていました。久しぶりに運動場から子供たちの声が響いてきたのでうれしくなりました。

　本日は、１年生の音読集会でした。国語の「やくそく」というお話を全員で音読しました。１年生は、ひらがなを学習し、カタカナを学習し終えたところです。「すらすら読めるかな？」と少し心配していましたが、上手にすらすら読めました。学習の成果を堂々と発表することができました。最後は、カタカナも読みました。「ポテトチップス」や「ジェットコースター」など、難しいカタカナもしっかり読めました。発表した１年生も、聞いている子供たちや先生も、みんな笑顔になった音読集会でした。

　６年生の理科で、水溶液に溶けているものを調べる実験を行いました。水溶液に溶けているのは「食塩」「アンモニア」「塩酸」「石灰」です。それぞれの水溶液をスポイトで蒸発皿にうつし、コンロで熱していきます。徐々に水が蒸発していくところを子供たちは注意深く見守っていました。「食塩」と「石灰」は、皿に白い粉が残りました。

　今日は、理科支援員の先生も授業に入っていただき、実験の方法などを説明してもらいました。子供たちは、実験が大好きだなと改めて感じました。

　以前もお伝えしたように４・５・６年生は体育でタグラグビーをしています。今日は、体育館全面を使ってゲームをしました。ボールを持ったら前に進み、ボールを受ける子は後ろで準備します。ボールを持った子から、自然と斜めのラインができるようになりました。そして、それぞれ指示を出す声が出るようになってきました。軽快なステップでトライを決める子もおり、ラグビーらしくなってきたなと感心しました。