２１日（水）に、１・２年生の国語の授業があり、二見小や坂本中からたくさんの先生方が見に来られました。

　１年生は「どうぶつの赤ちゃん」の学習で、ライオン・しまうま・カンガルーの赤ちゃんを比べて分かったことや感じたことを伝え合う授業です。２年生は「ロボット」の学習で、あぶない場所の様子を見に行ってくれるロボットについて読み、分かったことや感じたことを伝え合う授業です。

　子供たちは、はりきって授業に臨みました。大きな声のあいさつから始まり、「話を聞くときは聞く」「考えを書くときは書く」とけじめある態度で学習を進めました。複式なので、先生が近くにいない時間があります。そのようなときは、子供たちだけで考えて、学習を進めていました。友達と考えが違うときは、お互いの考えを聞いて自分の考えを修正していました。授業を見ながら、子供たちの成長をすごく感じました。

　参観していただいた先生方からは、「子供たちが生き生きと学んでいましたね」「１・２年生の複式でこれだけ自分たちで学習を進められるなんてすごいですね」など、お褒めの言葉をたくさんいただきました。

　子供たちと先生が気持ちを一つにして作り上げた素晴らしい授業でした。

　５・６年の音楽で、卒業式で何を歌うのかを話し合っていました。「歌いやすさで選ぶ？」「歌詞の内容で選ぶ？」･･･と子供たちなりに考えていました。６年生にとっても学校にとっても大切な卒業式です。主役の６年生が、しっかり考えて歌を選び、納得いく練習をして、本番を迎えてほしいと思います。

　４年生の図工では、ビー玉を転がして遊ぶものを作っています。必要な材料は自分で準備し、すべり台のようなものをつくって、ビー玉を転がします。うまく転がるように、少しずつ調整しながら作っていきます。うまくいったときは、うれしいものです。いろいろ工夫して、楽しいものつくってほしいを思います。

　１・２年生の国語は複式で行いますので、自分たちで学習を進める場面があります。１年生の漢字の練習でも、自分たちで進める場面がありました。学習リーダーがタブレットを操作し、テレビ画面には漢字が現れます。もちろん、きちんとした書き順で漢字が書かれていきます。それを見て、まず子供たちは指でなぞります。そのあとに、実際に漢字を書いていきます。タブレットを便利な道具として上手に使っているなと思いました。４月からは新１年生が入ってきます。新１年生にしっかり教えられるように頑張ってほしいです。

　有名は円周率は、３．１４です。一昔は円周率が約３という時代もありました。円周率とは、直径の約３．１４倍が円周であるというものです。手がかりとして、円に内接する正六角形から考えます。正六角形に対角線を入れると正三角形が６つ現れます。正三角形ということは、正六角形の一辺は半径となり、６つの辺があるので半径の６倍となります。半径の６倍ということは、直径の３倍ということになります。正六角形は円の内側にあるので、円周より正六角形の辺の長さはちょっと短くなります。ということは、円周は直径の３倍よりちょっと大きいのではないかと予想を立てることができます。（図が無くて、言葉だけでは分かりづらいですね）子供たちは、円周は直径の３倍ぐらいと予想を立てることができました。さあ、３．１４にたどりつくでしょうか？