６年の社会科では、国際連合について学習していました。ニュースでよく聞きますが、具体的な活動内容までは･･･という感じです。

　先生がシートを作成し、タブレット上で子供たちに配ります。シートには、「国際連合って何？」「主な取り組み」「世界の平和を守る」「発展に向けた取り組み」と分けられており、子供たちは自分たちで役割分担をして調べていきます。時には友達に相談したり、時には先生に質問したりしながら進めていきます。いつも、このような感じで学習を進めていくので子供たちは慣れたものです。友達と協力しながら自分たちで学習をすすめていく姿が、さすが６年生という感じです。

　令和２年７月豪雨で流された鎌瀬橋、坂本橋、深水橋が新しくなります。そこで、住民自治協議会から「３つの橋の愛称募集」がありました。本校からも応募し、大賞と優秀賞をいただきました。立派な賞状をいただき、受賞した子供たちは大喜びでした。

　３つの橋の愛称は次のとおりです。

★鎌瀬橋･･･しろがね橋

★坂本橋･･･くれない橋

★深水橋･･･みどり橋

　橋の色が愛称につながりました。

　２９日、３０日と自由参観でした。子供たちと先生方の普段の様子を見ていただく良い機会です。国語、算数、社会、理科･･･体育、音楽、保健といろいろな時間割がありました。参観いただき、ありがとうございました。

【１・２年国語】

【４年保健】

【５・６年音楽】

　今週は給食週間です。今日は委員会からの発表がありました。給食の歴史についての説明があり、給食をつくったり、材料を調達したりする先生のインタビューがありました。（発表の時間は、給食の調理で手が離せないので事前に撮影したものみんなで見ました。）「給食にかかる時間は４時間３０分」「作り順番や導線をいつも考えている」「体調を崩さないように気をつけている」「一食の値段をおさえながらおいしい給食になるように考えている」などの話がありました。

　給食は当たり前にあるものですが、当たり前にあるものに感謝できると素敵だなと思いました。今日もおいしく給食が食べられることに感謝です。

　歯医者さんを招いて５・６年生の歯磨き指導がありました。

　まずは、歯の模型を使って歯磨きの仕方を丁寧に教えていただきました。

　次に、ピンク色の染め出し液を歯に塗って実際に歯を磨きます。子供たちは磨き残しが無いように鏡をみながら１０分程度真剣に磨きました。実際の生活では、なかなか１０分は難しいので、「テレビを見ながら」「音楽を聴きながら」のながら磨きでいいということでした。むし歯は寝ているときにできるので、特に寝る前の歯磨きは丁寧にするように･･･ということでした。

　子供たちからは質問が２つありました。１つめは「ガムはむし歯になりやすいとありましたが、歯に良いガムがあるように思いますが」というものです。回答は「キシリトールが入っているものはOK」でした。２つめは「ジュースはむし歯になりやすいとありましたが、牛乳はどうですか」でした。回答は「牛乳はOK」でした。

　歯は一生使うので、いつまでも大切にしていきましょう！

　今日は、５・６年生の発表です。一人一人好きな詩を選んで発表しました。　　　　

　５年生は「どんな人に　どんなときに　読んでほしいか」を考えて発表しました。５年生が発表した詩は次の２つです。

★「お月夜」　作者：北原　白秋　

★「ケヤキの新芽」　作者：みずかみ　かずよ

　６年生は「詩を読み　感じたことを読み方を工夫して伝わるように」を考えて発表しました。６年生が発表した詩は次の５つです。

★「てんとうむし」　作者：川崎　洋

★「みえない星」　作者：金子　みすゞ

★「一粒の種のように」　作者：星野　とみひろ

★「がいこつのボクシング」　作者：ふじもり　てつ

★「うぐいす」　作者：武鹿　悦子

　どんな思いで詩を選び発表したのか、お家でも聞かれてみてはいかがでしょうか？

　今日は、電源開発株式会社（J　POWER)の方を招いて発電などについて学びました。

　まずは、水力発電の仕組みについて教えてもらいました。水の力でタービン（くるくるまわるもの）を回して発電します。ダムで上から下に水を流して発電する仕組みです。

　次に、火力発電の仕組みについて教えてもらいました。火力で沸騰した水からでる水蒸気の力でタービンをまわし発電する仕組みです。

　そして、自分の力で発電しました。くるくる回したり、ふったりして発電しました。

　最後は、ソーラーで動くものをつくりました。説明書をみながら真剣な表情で作っていました。丁寧に教えていただいたので、みんな完成することができました。

　電気は、無いと生活できません。電気は当たり前にあるものですが、仕組みを知ると「へー」と思うことがたくさんありました。

また、貴重な学びができました。

　今日は、県南広域本部の林務課から４名の方をお招きして木工教室がありました。

　まず、林業やモルックのルール、モルックの作り方についての説明がありました。

　そして、いよいよモルックを作ります。３つの班に分かれて、のこぎりを使ってスキットル（数字が書いてある地面に置く棒）を作ります。スキットルをおさえる人とのこぎりを使う人に分かれて力を合わせて作りました。のこぎりで切った後は、やすりを使って表面をなめらかにして数字を書きました。

　できあがったら、みんなで遊びます。モルックのルールは面白く、まず、１～１２の数字を書いたスキットルをボーーリングのピンのように決められた場所に並べます。そして、モルック棒（投げる棒）をスキットルめがけて投げます。１本倒れたら倒れたスキットルに書かれた数字が得点になります。（例えば「１０」と書かれたスキットルが１本倒れたら１０点）複数本倒れたら、倒れた本数が得点になります。（４本倒れたら、スキットルに書かれた数字に関係なく４点）倒れたスキットルは倒れた場所に再び立てて次の人が投げます。回数を重ねると、スキットルの場所がだんだん広がっていきます。そして、合計が丁度５０点になった方が勝ちです。５０点を超えたら半分の２５点から再スタートとなります。面白いルールで、頭を使うゲームだなと感じました。子供たちは、「ワー！」「キャー！」と言いながらゲームを楽しんでいました。

　また、楽しい体験をさせていただきました。感謝です。

　２１日（水）に、１・２年生の国語の授業があり、二見小や坂本中からたくさんの先生方が見に来られました。

　１年生は「どうぶつの赤ちゃん」の学習で、ライオン・しまうま・カンガルーの赤ちゃんを比べて分かったことや感じたことを伝え合う授業です。２年生は「ロボット」の学習で、あぶない場所の様子を見に行ってくれるロボットについて読み、分かったことや感じたことを伝え合う授業です。

　子供たちは、はりきって授業に臨みました。大きな声のあいさつから始まり、「話を聞くときは聞く」「考えを書くときは書く」とけじめある態度で学習を進めました。複式なので、先生が近くにいない時間があります。そのようなときは、子供たちだけで考えて、学習を進めていました。友達と考えが違うときは、お互いの考えを聞いて自分の考えを修正していました。授業を見ながら、子供たちの成長をすごく感じました。

　参観していただいた先生方からは、「子供たちが生き生きと学んでいましたね」「１・２年生の複式でこれだけ自分たちで学習を進められるなんてすごいですね」など、お褒めの言葉をたくさんいただきました。

　子供たちと先生が気持ちを一つにして作り上げた素晴らしい授業でした。

　５・６年の音楽で、卒業式で何を歌うのかを話し合っていました。「歌いやすさで選ぶ？」「歌詞の内容で選ぶ？」･･･と子供たちなりに考えていました。６年生にとっても学校にとっても大切な卒業式です。主役の６年生が、しっかり考えて歌を選び、納得いく練習をして、本番を迎えてほしいと思います。

　４年生の図工では、ビー玉を転がして遊ぶものを作っています。必要な材料は自分で準備し、すべり台のようなものをつくって、ビー玉を転がします。うまく転がるように、少しずつ調整しながら作っていきます。うまくいったときは、うれしいものです。いろいろ工夫して、楽しいものつくってほしいを思います。

　１・２年生の国語は複式で行いますので、自分たちで学習を進める場面があります。１年生の漢字の練習でも、自分たちで進める場面がありました。学習リーダーがタブレットを操作し、テレビ画面には漢字が現れます。もちろん、きちんとした書き順で漢字が書かれていきます。それを見て、まず子供たちは指でなぞります。そのあとに、実際に漢字を書いていきます。タブレットを便利な道具として上手に使っているなと思いました。４月からは新１年生が入ってきます。新１年生にしっかり教えられるように頑張ってほしいです。

　有名は円周率は、３．１４です。一昔は円周率が約３という時代もありました。円周率とは、直径の約３．１４倍が円周であるというものです。手がかりとして、円に内接する正六角形から考えます。正六角形に対角線を入れると正三角形が６つ現れます。正三角形ということは、正六角形の一辺は半径となり、６つの辺があるので半径の６倍となります。半径の６倍ということは、直径の３倍ということになります。正六角形は円の内側にあるので、円周より正六角形の辺の長さはちょっと短くなります。ということは、円周は直径の３倍よりちょっと大きいのではないかと予想を立てることができます。（図が無くて、言葉だけでは分かりづらいですね）子供たちは、円周は直径の３倍ぐらいと予想を立てることができました。さあ、３．１４にたどりつくでしょうか？

　１・２年の体育はなわとびです。大人になると、当たり前のように前回りができますが、あまり経験の無い子はどんな感じなんだろうと･･･初めてなわとびをしたころを思い出そうとしましたが、思い出せませんでした･･･。

　腕でなわを回して足でジャンプするので、初めはタイミングを合わせるのが難しいと思います。先生が「腕を大きく回さず、手首で回す」などのポイントを教え、何回も練習していました。

　３月になわとび大会があるので、それに向けて練習し、少しずつ上手になっていくことでしょう！

　６年生の算数では、曲線のあるプールの体積を求めていました。タブレットで一人一人の見通しを示し、個人で問題に取り組んでいきます。その後は、タブレットで、他の友達の解き方をみながら、解き方のよさや修正が必要な箇所などについて対話していきます。時には、先生も参加しながら対話が進みます。タブレットを活用しながら、個別の学びと協働の学びがバランスよく展開しているように感じました。

　３学期スタート２日目の様子をお伝えします。

★１・２年の体育の様子★

　体育はなわとびでした。前跳び、後ろ跳びなどに挑戦せいていました。寒さに負けずに頑張りました。

★４年の算数の様子★

　表を読む学習です。「けがをした場所」と「けがの種類」が表にまとめてあり、数字が表す意味を考えていました。

★５・６年の家庭科の様子★

　衣食住の衣の学習です。布でできているものを出し合っていました。これからエプロン作りに入ります。

　令和8年がスタートしました。本年もよろしくお願いいたします。

　今日から3学期がスタートしました。子供達の元気な声が響き渡り、小学校らしい日常が戻ってきました。

　3学期のスタートなので、始業式がありました。まずは、3学期の目標を発表しました。「かけ算をがんばる」「足をぶらぶらせずに姿勢正しく座る」「友達とけんかをしない」「いろんなことにチャレンジする」などなど･･･自分に合った目標を考えることができました。あとは、実行あるのみです。

　私からは、「終わりを大切にすること」を話しました。3学期は、終わりの学期だからです。言葉の中には「終わりよければ全てよし」「有終の美を飾る」「立つ鳥跡を濁さず」「画竜点睛を欠く」など、終わりにまつわる言葉がたくさんあります。どのように1年を（6年生は小学校生活を）締めくくるかは大切なことです。次の学年に向けて、どのような準備が必要なのか、一人一人が考え行動してほしいと思います。6年生には「１～5年生の心に何か残してほしい」という話もしました。あいさつや友達への思いやりなど、何か素敵なことを１～5年生の心に残して卒業してほしいと思います。

　3学期は51日（6年生は50日）です。1日1日を大切に積み重ねていきたいものです。

　冬休みに入った日（１２月２５日）に、(株)西日本高速道路メンテナンス九州（ＮＥＸＣＯ西日本）さんによる社会貢献活動の一環として、樹木の剪定や草刈りなどをしていただきました。あいにくの雨だったのですが、雨の中、そして寒い中に黙々と作業をしていただきました。高い枝の剪定などは素人には無理なので、大変助かりました。ありがとうございました。

　今日は、２学期の終業式がありました。

　まずは、５年生と６年生の代表の子が作文発表をしました。テーマは「２学期を振り返って」です。学習発表会で学んだことなどを発表してくれました。今後の生活に生かす視点での発表だったので、素晴らしかったです。

　次は、私（校長）からの話です。私も「２学期の振り返り」というテーマで話をしました。「あいさつ運動」「学習発表会」「人権集会」「持久走大会」でよかったところや今後に生かしてほしいことなどを話し、最後に「過去から学ぶことで（振り返ることで）、未来をよりよいものに変えられる」と結びました。

　生徒指導の先生や養護の先生からも大切な話がありました。

　明日からは、冬休みです。お家での過ごし方を親子でじっくり話されてください。

　１月８日に元気な姿で会えることを楽しみにしています。

　よいお年をお迎えください！

　４年生が、２２日に二見小学校の３・４年生と、２３日に泉第八小学校の４・６年生とオンライン交流をしました。これまでもオンラインなどで交流しているので、顔見知りです。

　それぞれの学校から２学期の思い出を伝えました。八竜小からは、「お弁当の日」「見学旅行」「学習発表会」「人権集会」などの思い出を伝えました。まだ少し恥ずかしそうにしていましたが、これからも交流を重ね、心の距離を縮めていってほしいと思います。

　先週の木曜日（１２月１８日）に、４～６年生のクラブ活動でリースづくりをしました。

　地域の方に、かずらを準備していただきました。大小様々なかずらを準備していただきましたので、子供たちは好きなかずらを選び、円にして束ねていきました。「子供たちにできるかな？」と心配していましたが、上手に円を作ることができました。

　次は、飾り付けです。飾りは、自分たちで準備をしました。自然のドングリやナンテン、マツボックリ、お店で買ったキラキラ光るものなど様々でした。お気に入りのリースを作ろうと、みんな集中していました。どんなリースができあがるのか楽しみです。

先日の事前準備を経て、いよいよ「ごはんとみそ汁」作りに５・６年生が取り組みました。

実際に作ってみると、ごはんの水の量や火加減、なべにみそ汁の具材を入れるのがむずかしかったようです。しかし、がんばって作ることができました。

みそ汁の具の大根は、校長先生が学校の畑で育てられました。

作りながら洗い物も同時に進めることができていました。

いよいよ「ごはんとみそ汁」をいただきます！

先生方にもふるまってくれました。ごちそうさまでした！

　今日（１２月１８日）は、持久走大会です。雲一つ無い晴天に恵まれました。

　１・２年生と４・５・６年生に分かれて走りました。子供たちの走りを練習から見ていますが、やはり本番は違います。保護者の方の応援もあり、いつもよりスピードにのった走りを見せてくれました。

　途中で棄権する子はおらず、参加者全員完走することができました。ほとんどの子がベストタイムを出すことができました。

　持久走は、体と心を強くするのに適したスポーツだと思います。強くなった子供たちを見て感動しました。

　保護者の方々には、温かな応援をいただきありがとうございました。子供たちの力になりました。

【１・２年の様子】

【４・５・６年生の様子】

１２／１９（金）の５・６校時に家庭科の調理実習で「ごはんとみそ汁」を作る５・６年生。

今日は、調理実習本番の前に、ごはんの炊ける様子、だしの材料（かつおぶし、いりこ、こんぶ）と味の違いを学習しました。

ごはんを透明の鍋で炊いて観察しています。

沸騰して、お米とお湯がぐつぐつ動きだしたら、弱火にして約１０～１２分、水分が少なくなってきたら火を消して蒸らします。

子供たちは、透明の鍋で米がおいしそうに炊ける様子を観察したり、湯気のにおいをかいだりしながら、「早く食べた～い」という気持ちになっていたようです。

つぎに、みそ汁の作り方です。具を入れる順番を考えたり、だしの違いを味わったりしました。

今日のだしは、「かつおだし」と「いりことこんぶのだし」の２種類でした。先生、準備ありがとうございます。早速、テイスティング（？）

子供たちは、どちらのだしでみそ汁を作るか、考えていました。

１２／１９（金）の調理実習では、おいしい「ごはんとみそ汁」ができあがることでしょう！

　今日の人権集会に合わせて、コッコロに来てもらいました。コッコロとは、県の花「リンドウ」の帽子をかぶり、人権尊重の温かさ、やさしさを手と体（羽）のハートから発し、みんなに優しい心を伝える、人権啓発キャラクターです。子供たちには内緒にしていましたので、コッコロが登場すると大盛り上がりでした。クイズをしたり、メッセージを聞いたり、一緒に踊ったりと楽しいひとときでした。コッコロから記念のシールをもらいました。

　その後、人権学習で学んだことを各クラスで発表しました。人権学習で考えたこと（自分の行動を振り返ったこと、これから頑張りたいことなど）の発表がありました。６年生の発表で、「学校にはいじめを許さない雰囲気がある」という言葉がありました。すごくうれしかったし、これからも大切にしていきたい言葉であり、雰囲気です。

　昨日（１２月１４日）にPTA親睦レクレーションがありました。ドッジビーで、親睦を深めました。

　子ども対子ども、子ども対お父さん、子ども対お母さんなどいろいろな対戦をしました。子供たちは昼休みによくドッジビーで遊んでおり、慣れたもんです。動きの俊敏さもあり子供たちの圧勝でした。

　最後は、サンタさん!？とトナカイさん!？が登場し、子ども達へのプレゼントがありました。

　子ども達はみんな笑顔で楽しい思い出ができました。保護者の方々も楽しい交流ができたと思います。

　お世話していただいた方々、ありがとうございました。

　昨日（１２月１１日）、恒例の郷土料理教室がありました。地域の生活研究グループの方々にお世話になり、今回はだご汁づくりに挑戦しました。里芋、人参、きくらげ、ねぎなどを切りわけ、煮ていきます。醤油ベースの味付けをして、最後にだご（団子）をちぎって入れていきました。いろんな形のだご（団子）が入っただご汁が完成しました。私も、食べさせていただきました。たくさんの野菜などから出汁が出ており、心も体も温まりました。また、地域の方々のおかげで、貴重な体験をさせていただきました。

　今日は、ALT（Assistant Language Teacher）３人が来るスペシャル　　　　　イングリッシュ　デイです。

　まず、ALTの自己紹介がありました。スライドを使いながら、故郷のオーストラリアやアメリカの紹介や家族や友達の紹介がありました。

　次に、子供たちとALTとで簡単な会話をしたり、ゲームをしたりしました。子供たちは、終始笑顔で楽しい時間を過ごしていました。

　私は、ヒアリングが苦手ですが、子供たちを見ているとしっかり聞き取れている子が結構いるように感じました。やはり、本場の発音にたくさん触れることは大切だなと痛感しました。

　来週の持久走大会に向けて、練習に励んでいます。朝登校後に走り、体育の時間に走ります。コースを走ったり、５分間走をしたり、１周ごとにラップタイムを測ったりしています。

　持久走は、自分と対話するスポーツだと思っています。持久走が嫌いな子からすると「今日の練習に参加する？それとも参加しない？」というところから自分との対話が始まります。走り始めると「続ける？それともやめる？」「ペースは丁度良い？ペースを上げる？」など･･･自分の心対話しながら走っているのではないかと思います。自分と対話しながら、少しずつ強い自分になってくれることを願いながら、子供たちが走る姿を見つめています。

　５・６年の音楽では、音楽に合わせて、手や足のももをたたいたり、足踏みしたりして音を出すボディーパーカッション!？をしていました。２つのグループに分かれて、音楽に合う音を考えていました。練習を積み重ねていくと、音がだんだんそろうようになってきました。

　今日は、発表会があったので、何人か先生を連れ立って音楽室へ聞きに行きました。みんなが笑顔で楽しそうに発表していたのが印象に残りました。

　６時間目に火災避難訓練をしました。坂本分署の方々を招いて行いました。

　事前に「お（おさない）か（かけない）し（しゃべらない）も（もどらない）ち（ちかづかない）」を確認して、避難しました。

　私は、子供たちの真剣度を見ていました。みんなハンカチで口をおさえながら、真剣な態度で避難することができました。合格です。訓練のときは「練習は本番のように、本番は練習のように」を大切にしながら取り組んでいます。

　最後は、分署の方の指導のもと、消火器の使い方を学びました。キーワードは「ピ（ピンをぬく）ノ（ノズルを伸ばす）キ（キョリをとる）オ（おす）」です。６年生が実演をしました。「火事だ～」と叫んで、消火活動です。しっかりお手本を見せることができました。

　冬になると火事が多くなります。ストーブ、コンロ、たばこなど火の元の扱いなどについて家庭でも話をされてください。

　１２月１０日は、国際人権デーです。１９４８年に国連で採択された「世界人権宣言」を記念した日です。日本では、１２月１０日の前１週間を人権週間とし、１２月を人権月間としています。１２月１０日の前一週間は１２月４日からなので、今日から人権週間のスタートになります。

　今日は、みんなで人権子ども集会の動画をみました。南関第二小学校の発表があり、学校にある３つの宝物の紹介がありました。「八竜小の宝物は？」の問いには「学習発表会で歌ったSmile　Again」や「異学年とも仲がよいこと」など発表してくれました。

　私からは、「人権について考える月にする」との話をしました。「人権とは･･･」「人権を大切にしているか･･･」「もしかすると人権を大切にしていないことがあるのではないか･･･」など、自分の心と対話しながら、人権について考え、行動にうつす、行動を変える月にしてほしいと思います。

（　写真を撮っていなかったので、写真はありませんm(_ _)m　）

　昨日の５・６年家庭科の授業風景です。ご飯とみそ汁を作るための事前学習です。先生が「出汁は何でとる？」と聞くと子供たちからは「かつお」「小魚」「昆布」と出てきました。ちゃんと知っているなと感じました。中には「パック」「かに」と答える子もおり、生活の場面を思い出しながら答えていました。

　１２月の中旬にご飯とみそ汁を作ります。どんなご飯とみそ汁ができるか楽しみです。

　今日と明日は、学力・学習状況調査です。２年生から６年生が対象です。調査のために、今日と明日はチャイムを無くして、静かな雰囲気を作ります。子供たちは、最後まで粘り強く問題に取り組んでいました。結果が楽しみ？･･･ですね。

　５年生英語の授業風景です。

　「I have a ～」の学習をしていました。「I have a book」「I have a ruler（ものさし）」「I have a  eraser（消しゴム）」･･･など身の回りにあるもので練習していました。

　「I have a pen」「Ihave a apple」･･･いつか流行った曲のような･･･と思いながら子供たちの発音を聞いていました。

　１２月の持久走大会に向けて、朝から走っています。登校してきた子から運動場に出て走ります。担当の先生がかけた音楽を聴きながら走ります。昨日は、ちょっと趣向を変えて鬼ごっこをしました。腰にタグをつけて、大きな円の外を一方向に走ります。４つのグループに分け、時計でいう３時、６時、９時、１２時の位置からスタートし、前のグループのタグを取るために、後ろのグループからタグを取られないように必死に走ります。子供たちは、楽しく、そして一生懸命走っていました。しっかり工夫されているなと感心しました。

　私も、子供たちと一緒に、ものすごくゆっくり走っています。朝走るのは気持ちがよく、目覚めのスイッチが入る感じがします。

　先日、シェイクアウト訓練についてお伝えしました。このときは、事前に予告し、説明を行った上で行いました。

　今日は、予告なしです。２時間目の授業が終わったあとの休み時間に行いました。予告なしですので、子供たちは教室にいるとは限りません。遊びに行ったり、次の授業の場所に移動したりしていました。放送が始まると、放送の内容をしっかり聞いて、体勢を低くし、頭を守ることができました。

　先日、阿蘇の方で大きな地震がありました。「天災は忘れた頃にやってくる」と言います。いつも、忘れないようにしなければ･･･と思っています。

　１２月に持久走大会があり、大会に向けた取組が始まりました。今日は４・５・６年の練習を紹介します。

　運動場に１周１００ｍのコースが作られており、今日はこのコースを１０周します。１０００ｍ走ることになります。子供たちはペアを組み、走る人とタブレットに打ち込む人にわかれます。１周走ると先生がタイムを読み上げ、そのタイムをタブレットに打ち込んでいきます。１０周なので１０回タブレットに打ち込むと、１周ごとのタイムとグラフが自動的に作成されるようになっていました。子供たちは自分のグラフを見て、平坦なグラフ（ペースが一定）かジグザグなグラフ（ペースがバラバラ）か右肩上がりのグラフ（ペースが少しずつ落ちている）かを判断します。そして、次への改善点を考えていました。これぞ、タブレットの有効活用だと思いました。

　いよいよ学習発表会の日がきました。多くの保護者や地域の方が足を運んでいただき、中学生も見に来てくれました。

　開会式では、八竜米の贈呈式を行いました。米作りでお世話になった地域の方を招待し、地域の方から本校の子供たちに八竜米を贈呈していただきました。

　私からは「全力でやりきる」「自分の力を全部出し切る」ことを伝えました。

　１番目は、４年生の発表です。タイトルは「２人のSchool　Days」です。カスタネットに始まり、英語の授業風景、総合的な学習の時間で調べた球磨川のクイズ、見学旅行で行ったマルキン食品や通潤橋、清和文楽間の紹介を行い、最後はリコーダーでオーラリーを演奏しました。セリフをしっかり覚えて、堂々とした発表でした。

　２番目は、１・２年生です。タイトルは「八竜小学校　１・２年生の１日」です。まずは、算数の授業風景です。２年生は覚えたてのかけ算、１年生は繰り上がりのある足し算と繰り上がりのある引き算を正しく発表することができました。次は国語で２年生は「手紙」の寸劇、１年生は音読と早口言葉を間違えずに発表できました。そして、給食の準備、休み時間の様子へと続きました。休み時間の様子では「なるとダンス!？」を披露しました。可愛らしさとともに成長を感じる発表でした。

　３番目は、５・６年生です。タイトルは「未来の自然環境を守りたい～八竜サミット２０２５～」です。総合的な学習の時間や水俣の環境センターで学んだことを２人１組の４つのグループに分かれて発表しました。「水俣病」「水」「地球温暖化」「プラスチックごみ」について、スライドにまとめて分かりやすく発表することができました。実際の生活で、自分ができることから実践することの大切さについて伝えることができました。

　最後は、全員合唱で「Smile　Again」を歌いました。これまで、中学校音楽の先生や担任の先生とともに練習を重ねてきました。子供たちの笑顔で、聞いている人も笑顔になりました。

　子供たちと先生方が一生になって作り上げた学習発表会でした。素敵な時間でした。

　学習発表会に向けた練習も大詰めです。今日は、全員合唱の練習の様子をお伝えします。

　全員合唱はプログラムの一番最後で、「Smile　Again」を歌います。Smileなので笑顔が大切になってきます。先生方が笑顔の大切さや笑顔の作り方を教えながら練習を重ねました。不思議なもので、子供たちが笑顔になると歌声も良い感じに聞こえてきます。

　子供たちには、「最後までやりきる」ことを伝えました。練習を納得するまでやりきって、本番のステージに立ってほしいと思います。

　学習発表会に向けてラストスパートです。各クラス　体育館で練習に励んでいます。大きな声を出し、不十分なところを改善しながら、何回も練習しています。なかなかの仕上がりだと感じました。

　午後は、子供たちと先生たちとで準備を行いました。みんながそれぞれの持ち場で頑張り、バッチリ準備ができました。

　本番は、金曜日です。最後のラストスパートです。

　各クラス、学習発表会へ向けて練習を頑張っています。内容は、当日のお楽しみです。

　「学習発表会を終えた後に子供たちがどのように成長しているのか、具体的な姿を子供たちと共有しながら練習していきましょう」と先生方には伝えています。今週の金曜日が本番ですので、それまでに「練習をやりきる」「全力で取り組む」という姿勢で頑張ってほしいと思います。

　１２月のはじめに熊本県と八代市の学力調査があります。この学力調査に向けての復習も行っています。過去の問題に取り組み、先生が丁寧に解説を加えたり、友達同士で教え合ったりします。学力調査という目標に向かって勉強を頑張ることも大切なことだと思います。

　４・５・６年生の体育はハードル走です。自分にあったハードルの間隔で、練習に励んでいます。動画をとったりお互いに見た感想を伝え合ったりして、少しずつ改善に取り組んでいます。

　授業の後半は、タイムを測ります。タブレットに目標タイムを打ち込んでチャレンジします。やはり、タイムを測るとなると気持ちが入るようで、タイムを聞いて喜んだり悔しがったりしていました。これからも、伸びていくのが楽しみです。

　先日、学習発表会に向けた全員合唱の練習風景をお伝えしました。各クラスでも、学習発表会に向けた練習が本格化しています。今日は、１・２年生が体育館で練習をしていました。どんな発表になるか楽しみです。

１１月７日（金）に、お弁当の日プロジェクトを行いました。

事前に、チャレンジするコースと計画を家族で話し合ってもらい、取り組みました。

コースは、「ありがとうコース」「お買い物コース」「かたづけコース」「つめつめコース」「一品コース」「チャレンジコース」の６コース。１つのコースだけでなく、いろいろなコースに取り組む児童もいました。

当日、自分で準備したり、家族と準備したお弁当をおいしそうに食べる子供たち。

お弁当を作る大変さも感じ、ありがとうの気持ちがいっぱいになったようでした。

前日までの準備と、当日のお弁当作り、子供たちの作業のお手伝いなど、保護者の皆様には大変お世話になりました。本当にありがとうございました。

今後も命や食に携わる方々に感謝する子供たちを育てていきたいと思います。

　２時間目と３時間目の間の休み時間を利用して、シェイクアウト訓練を行いました。シェイクアウト訓練とは、地震発生時に身を守るための3つの安全行動（まず低く、頭を守り、動かない）を、各自の場所で一斉に行う防災訓練です。放送の合図で、子供たちは机の下に避難し、地震が収まるまで動きませんでした。訓練で大切なことは本番のつもりで取り組むことです。子供たちは緊張感を持って取り組むことができました。

　１１月６日に、八竜小、日奈久小、二見小の５・６年生で球技大会がありました。会場は日奈久小でソフトバレーボールを行います。学校対抗ではなく、３つの学校合わせてチームを作ります。全部で６チーム作ってゲームをします。

　まずは、自己紹介をして、チームで練習をしました。うちとけるまでには少し時間がかかりましたが、だんだん声と笑顔が出るようになってきました。大きな声で励まし合い、最後までボールを追いかけ、チームで喜ぶ姿が見られました。子供たちにとって楽しい思い出の１ページができました。

　お世話をしていただいた先生方に感謝です。

　１１月２１日に学習発表会があります。そこで、全員合唱として「Smile　Again」を歌います。これまでは、それぞれのクラスで練習してきました。今日は、初めての全員練習です。坂本中から来ていただいている音楽の先生との授業です。体育館で並んで練習をしました。途中で横になり、天井に向かって声を出していました。いろいろな練習方法があるなと思いました。これから、練習を積み重ね素晴らしい歌声を聞かせてもらえることを楽しみにしています。

　先週の金曜日に引き続き、本日も坂本中学校にお邪魔しました。今日は、中学校で演奏家の公演がありました。市の演奏家派遣アウトリーチ事業が中学校で行われたということです。

　コントラバス奏者とピアニストの演奏でした。サン・サーンスの白鳥やロレンツィティのガヴォット、滝廉太郎の荒城の月などの演奏がありました。

　途中では、楽器の説明があり、コントラバスは弦楽器の中で一番大きな楽器で６オクターブの音が出るそうです。「楽器は大きくなるにつれて値段も高くなるか」というクイズも出されました。正解はノーで、弦楽器で一番高いのはバイオリンということでした。今日演奏に使われたコントラバスは、バッハの時代からある使われているという説明もあり、子どもも大人も驚いていました。

　音だけでなく、指使いなどの体の使い方を見ることができ、貴重な時間となりました。やはり、本物は違うなと感じました。