今日は、坂本中学校の文化祭でした。本校の子供たちも文化祭を見せていただくことになりました。

　中学校は、５０周年ということで、５０周年記念式典と併せての開催です。式典では、卒業生の方からのビデオメッセージや生徒が自作した動画の鑑賞がありました。

　次は、いよいよ生徒の発表です。中１、中２、中３とそれぞれ演劇風の発表でした。中１は心の中の葛藤を描き、中２は職場体験、中３は過去と将来を考える発表でした。自分たちで考え、自分たちで練習し、今日を迎えたと思います。「さすが中学生！」という発表でした。本校の子供たちに、素晴らしいお手本を見せていただきました。

　すぎの子学級の授業風景です。

　自立活動で睡眠について学習しました。まずは、これまでの自分の睡眠時間を振り返りました。そして、睡眠不足になるとイライラしたり、集中が続かなくなることを学習しました。最後は「睡眠時間は小学生で９～１２時間を目安にとろう」「ねている間にからだの成長・記憶の定着などを行っている」「睡眠をしっかりとると、体も心も健康な状態になる」とまとめました。睡眠の大切さがよく分かる授業でした。生活のリズムを振り返る良い機会になりました。

　今日は、４年生だけでの体育です。ビーチバレーを行います。今日から初めてバトミントンのネットを使いました。最初は、ビーチボールを使いましたが、なかなか続きませんでした。そこで、風船を使ってバレーボールを行いました。床につくまでに時間がかかるので、ビーチボールよりはラリーが続きます。ラリーが続くと、やる気も続いていきます。今日は先生たちも参加しました。担任の先生、教頭先生、養護の先生でチームを作り、先生VS子供たちの対戦です。大盛り上がりの末に先生たちが勝ちました。次の対戦が楽しみです。

　４・５・６の体育は、今日からハードル走です。ハードル間の距離が違う３種類のコースが準備してありました。子供たちは、自分に合ったコースを決めるために、何回も試しで走りました。最後は、タブレットで走っている様子を撮影しました。体育では、自分が競技を行っている様子を撮影することは当たり前になりつつあります。自分の姿を客観的に見て、自ら改善に向けて練習することができると主体的な学びへとつながっていきます。これからどれだけ上達するか楽しみです。

　昨日の放課後に、ハードル走のコースをつくる担任の先生の姿がありました。十分な準備があってこそ、十分な学びが展開されると改めて感じました。お疲れ様でした。

　１・２年生の授業の様子です。

　今日の１年生は０のあるたし算です。「玉入れをしました。１回目が３個入って、２回目は１つも入りませんでした。全部で何個になりますか。」という問題です。０は「何も無い」という意味があります。数字はこれまで、１・２・３･･･といくつかあるという意味で使っていましたので、「何も無い」という意味をつかむのは１年生にとって難しいことです。先生が「３＋０＝０でいいよね」とゆさぶると、子供たちは「ちがう!」大きな声で答えが３になる理由を説明していました。

　今日の２年生は，かけ算を使った問題です。「高さ５㎝のつみ木を４こつみました。その上に、８㎝のつみ木を１こつみました。高さは何㎝になりますか。」という問題です。かけ算の次にたし算を使う問題なので、いつもより難しい問題になります。先生と一緒に問題文の分かっているところから丁寧に問題を読み取っていました。

　今日は、全児童で稲刈りをしました。天気が心配されましたが、ちょうどよい曇りでした。６月の田植え同様、地域の方と地域興し協力隊の方にご協力をいただきました。

　まずカマで稲を刈る実技を見せていただきました。

　その後、実際に稲刈りです。まずは、４・５・６年生が刈ります。最初は、戸惑っていましただんだん慣れた手つきになってきました。

　次は、１・２年生の番です。高学年が手伝いながら刈っていきます。

　みんな刈ってしまったら、次は干す作業です。今では、田んぼで稲を干すのは珍しい風景になりました。

　地域の方の協力で、貴重な体験をさせていただきました。あたたかな雰囲気でみんなと稲刈り体験ができる子供たちは、やっぱり素敵だなと思いました。

　５・６年算数の複式の授業風景です。

　６年生は、拡大縮小の学習で、四角形の拡大図の作図をしていました。ものさし、分度器、コンパスを上手に使って作図をしていました。作図した後は、タブレットで写真を撮り、タブレット上のシートに貼り付けます。貼り付けたものをみんなで見合って、作図の仕方を説明していました。

　５年生は、多角形の面積の学習で、４角形や５角形の面積を求めていました。４角形や５角形の図に対角線をかき、三角形に分割して面積を求めていきます。タブレット上のシートに対角線を書いたり、計算したりして、その後に考えた方法を説明していました。

　みんなタブレットを上手に使って、学習を進めることができていました！

　５年生の社会では、工業について学習しています。「工業地帯」「太平洋ベルト」と「昔、勉強したな～」という単語がいくつもありました。

　私が子どもの頃は、４大工業地帯として、京浜・中京・阪神・北九州工業地帯と覚えました。今では、規模の大きさから、北九州を除いて３大工業地帯と使い分けられることもあるそうです。

　子供たちは、それぞれの工業地帯や工業地域の特徴を調べたり、海沿いにある理由などを考えていました。

　４年生では、面積の学習をしています。

　正方形は一辺×一辺、長方形は縦×横を学習し、今日は階段状の形の面積を求めます。求め方は大きく２つあります。１本線を入れて２つの四角形に分ける方法か、線を加えて大きな長方形にして要らないところを引く方法です。前者の２つの四角形に分ける方法は思いつきましたが、後者の引く方法は思いつきませんでした。

　このように算数では、幾つも解き方がある問題があります。いろいろな方法を考える楽しさを味わってほしいと思います。

　５年生の理科では、ものの溶け方の学習をしています。

　今日は、食塩の溶け方について学習します。まず、食塩の形を虫眼鏡で観察しました。そして、大きなメスシリンダー（ガラスでできた筒）に水を入れ、その中に塩を５～６粒落とします。途中は、写真のように隠してあります。

　５～６粒の塩が、下に来るときは１～２粒になっていたり、無くなっていたりしました。

　次は、食塩を入れた紙パックを水を入れたビーカーにつけてみます。すると、透明の波のようなものがユラユラと見えてきます。子供たちは、雨の時に例えるなどして自分の言葉で説明していました。

　本物を見ながら「水に溶ける」という事柄を学ぶことができました。

　２時間目と３時間目の間のちょっと長めの休み時間で縦割り遊びをしました。何を遊ぶかは子供たちが決めます。今日は、「ハンカチ落とし」でした。懐かしい！と思いましが、子供たちはやり方を知っているのか･･･と心配になりました。しかし、心配ご無用で６年生が分かりやすく丁寧に説明していました。最上級生らしい姿に成長を感じました。

　毎月、月初めの１週間はあいさつ運動です。先週が今月のあいさつ運動の週でした。学校に到着した子から並んであいさつ運動を行います。民生委員の方と一緒に行う時もあります。全員学校に着いたら、代表の子と先生が感想を伝えて終わります。特に先生方の感想を聞いていると、それぞれの考え方であいさつの大切さを伝えられており、私自身も勉強になります。

　ご家庭でも「素敵なあいさつとは･･･」について、是非お話をされてみてください。

　１・２年生と５・６年生は複式学級です。国語と算数は、先生が行ったり来たりして授業を行います。先生が、一方の学年に行っているときは、学習リーダーが学習を進めていきます。「〇分間　問題を解いてください」「めあてを読んでください」「時間がきたのでやめてください」「考えたことを発表してください」･･･など、他の友達に指示を出して進めます。１・２年生にとっては、すごくハードルが高いことですが、これまでの授業の積み重ねで、学習リーダーがさまになってきました。これから、どんどん自分たちで学習を進める力がついていくことでしょう。

　子羊文庫の方による読み聞かせがありました。毎年お世話になっています。４０年の歴史ある子羊文庫だそうです。

　「やまなしもぎ」という昔話から最近の絵本まで、幅広く読み聞かせをしていただきました。絵本を見ずに暗記をして読み聞かせをされたのには、びっくりしました。毎週勉強会を開き、技術を高めているそうです。最後に感想を聞いてみると「反応がよくて、読みやすかったです」とお褒めの言葉をいただきました。ありがとうございました。

　５・６年生は、家庭科で裁縫を頑張っています。「玉どめ」「玉結び」「波縫い」「本返し縫い」「半返し縫い」などを練習用布を使って練習します。生活の中でほとんど経験が無いので、戸惑うことが多かったと思いますが、子供たちは熱心に練習したいました。私は、玉結びがなかなか上手くいきません。子供たちの方が上手だなと感じた次第です。次は、小物作りに挑戦でしょうか･･･。

　今日も「八竜ゆめクラブ」の方々に読み聞かせをしていただきました。

　１・２年生は「かぐや姫」でした。不思議な話に引き込まれていきました。

　４年生は「アンパンマン」でした。NHKの朝ドラでも話題になったので、子供たちは興味津々でした。

　５・６年生は「くもの糸」でした。地獄の様子が目に浮かぶような感じでした。

　いつもありがとうございます。

　４・５・６年生の体育でのタグラグビーです。今回で３回目になると思います。何回も授業を参観しましたが、回を重ねるごとに本気度が上がってきたように感じます。声が出るようになり、動きも積極的になり、失敗を恐れないプレーが随所に見られました。失敗しても責めること無く、励ましながら次のプレーの準備をします。ノーサイドの意味もきちんと教えてあり、体力向上とともに心も育った授業であったと思います。３回もお伝えしたのは、私が授業参観をしていて楽しかったからです。今日でタグラグビーの授業が終了ということでした。ちょっと寂しくなります。

　4年生は、週に1時間外国語活動があります。担任の先生とＡＬＴで授業をしています。映像にあわせてＡＢＣの歌を歌います。子供たちは、元気な声で歌うことができます。次に、教科書の中からアルファベットを探します。ＡＬＴが「Ｗ」と発音すると、子供たちは、教科書の中にある「Ｗ」を一生懸命探します。楽しみながら外国語活動を行っています。

　１・２年の体育で鉄棒を行いました。鉄棒にぶら下がったり、前回りをしたりして、今できる技を確かめていたした。逆上がりも多くの子供たちができました。

　これまで、暑かったので外での体育はひかえていました。久しぶりに運動場から子供たちの声が響いてきたのでうれしくなりました。

　本日は、１年生の音読集会でした。国語の「やくそく」というお話を全員で音読しました。１年生は、ひらがなを学習し、カタカナを学習し終えたところです。「すらすら読めるかな？」と少し心配していましたが、上手にすらすら読めました。学習の成果を堂々と発表することができました。最後は、カタカナも読みました。「ポテトチップス」や「ジェットコースター」など、難しいカタカナもしっかり読めました。発表した１年生も、聞いている子供たちや先生も、みんな笑顔になった音読集会でした。

　６年生の理科で、水溶液に溶けているものを調べる実験を行いました。水溶液に溶けているのは「食塩」「アンモニア」「塩酸」「石灰」です。それぞれの水溶液をスポイトで蒸発皿にうつし、コンロで熱していきます。徐々に水が蒸発していくところを子供たちは注意深く見守っていました。「食塩」と「石灰」は、皿に白い粉が残りました。

　今日は、理科支援員の先生も授業に入っていただき、実験の方法などを説明してもらいました。子供たちは、実験が大好きだなと改めて感じました。

　以前もお伝えしたように４・５・６年生は体育でタグラグビーをしています。今日は、体育館全面を使ってゲームをしました。ボールを持ったら前に進み、ボールを受ける子は後ろで準備します。ボールを持った子から、自然と斜めのラインができるようになりました。そして、それぞれ指示を出す声が出るようになってきました。軽快なステップでトライを決める子もおり、ラグビーらしくなってきたなと感心しました。

　今日と明日は自由参観日です。３時間目と４時間目は自由に参観してくださいという日です。３時間目の授業を紹介します。

　１・２年生は道徳でした。北里柴三郎のお話です。熊本の偉人で、１０００円札になった人物なので、子供たちも知っているかなと思いましたが、まだ知らない子が多かったです。

　４年生は理科でした。砂の粒の大きさと、水のしみこみ具合の関係についての学習でした。砂の粒をしっかり観察していました。

　５・６年生も道徳でした。「一ふみ十年」という題材で、高山植物は踏まれると、元に戻るまで十年かかるというものでした。自然の大切さについて学びました。

　明日もお待ちしています！

　１・２年生の生活科の１コマです。

　この「学校生活」をさかのぼってみると、６月２４日に「虫を追いかけて」と題して、アップしていました。そのときには、トンボやちょうをつかまえていたように記憶しています。

　今日は、バッタやカマキリを捕まえていました。子供たちは全力で虫を追いかけていました。無心で虫を追いかける子供たちは、やっぱりかわいいですね。

１・２年生では、時間があるとタブレットを使っています。文字や計算の練習をしたり、キーボードの位置を覚える練習をしたりしています。みんなタブレットが大好きです。

　今日の３時間目は、１年生から６年生まで体育館に集まってみんなで体育をしました。

　ボールを使った運動です。まずは、大きな円をつくってボールを横の友達に渡していきます。最初は内側を向いてボールを渡し、次は外側を向いてボールを渡していきました。名前を呼びながらボールを渡し、みんなが１つになったような感じです。

　次は、１・２年と４・５・６年に分かれての運動です。１・２年生は、段ボールの塔を使いました。段ボールの塔を倒そうとボールを投げる人と段ボールの塔を守る人に分かれてのゲームです。投げて、守ってと一生懸命でした。

　　４・５・６年生は、タグラグビーです。これまで、パスなどの練習を重ねてきました。ラグビーは、前にパスを出したらファールになります。最初は、戸惑っていましたが、少しずつ慣れてきたようでした。今日は、３人１組で、歩きながらのゲームです。ボールを持って前に進み、受ける人は下がってボールを待ちます。指示する声も段々出るようになってきました。「ラグビーは難しいだろうな」と思っていましたが、段々形になってきたので驚きです。子供達は、しっかり楽しめるまでの力を付けました。

　６年生の国語では、宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。「やまなし」は、昔から教科書に載っているお話です。いつから教科書に載っているのか調べてみたら１９７１年（昭和４６年）から載っているそうです。おそらく、お父さん、お母さんも勉強されたのではないかと思います。

　５月と１２月の川底の様子が描かれています。「クラムボンが笑ったよ」と書かれており、クラムボンは何？と想像を膨らませながら物語を読んでいきます。

　６年生は、川底の様子を想像して、自分なりの絵を描いていました。私も昔に色鉛筆などを使って絵を描かせたことがありますが、６年生はタブレットで絵を描くソフトを使って絵を描いていました。時代の変化だなとつくづく思いました。絵を描くことに苦手意識を持っている子も、苦手意識無く取り組めます。タブレット（デジタル）の良さだなと感じました。

　１年生の国語では、カタカナの学習をしています。カタカナは、ひらがなが形を変えたものです。難しいのが「ツ（つ）」と「シ（し）」、「ソ（そ）」と「ン（ん）」です。子供たちは、丁寧に書いて練習を頑張っていました。字が少しずつ上手になっているなと感じています。

　２学期も熊本学園大学からボランティアの学生が来校します。一緒に遊んだり、勉強したりして子供たちは大喜びです。９月１２日の金曜日には、２人の学生が学校に来てくれました。教師になる目標を持たれているので、目標に近づけるように応援していきたいと思います。

　５・６年生で習字がありました。何を書くかというと、橋にある橋の名前などを書いたプレートの文字です。坂本橋が今年度末に完成予定となっており、その新しい坂本橋につけるプレートです。「坂本橋」「さかもとばし」「球磨川」「令和８年〇月」の４枚のプレートです。国土交通省の八代復興事務所と八代市の復興整備課から依頼がありました。子供たちにとっては記念になるので、喜んで引き受けました。

　習字の時間では、未来に残っていくプレートなので、真剣に書くことを目標に取り組んでいました。静かに、しゃべることなく、真剣に、集中して取り組んでいました。緊張した雰囲気の中で取り組んでいる子供たちを見て、何か頼もしさを感じました。

　全部で18文字あるので、全児童1文ずつ担当して書いていきます。１・２・４年生も今後取り組んでいきます。

　本校では、子供たちの表現力を高めることを目標の１つにしています。その目標へ向けての取組の１つが「わくわくトークタイム」です。今日は、４・５・６年生の様子をお伝えします。

　まず、代表の子が１人１人のホワイトボードに「プリン」と書きます。しかし、子供たちの中の２人だけ「ゼリー」がいます。誰が「プリン」で誰が「ゼリー」かは、誰も知らず、自分のことだけしか分かっていません。質問をしながら、誰が「ゼリー」なのかを考えていきます。「手作りですか？」「最近、いつ食べましたか？」「デザートですよね？」「いろいろな味がありますか？」「色は何ですか？」など、1人1人順番に質問をします。質問対して、周りは答えていきます。最後に、ゼリーだと思う人を指さします。

　おのずと対話が生まれるゲームです。子供たちは、楽しみながら取り組んでいました。少しずつ、子供たちは表現力を付けています。

　4年生の国語で「対話」についての学習がありました。次のような場面をもとに学習します。

【場面】

○お姉さん･･･これから友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしたい。

○弟･･･たなをそうじするために、おもちゃや本を出している。

　このような状況で、お姉さんが家に帰ってきたときにどのような言葉かけが適当なのかを考えていきました。「こんなに散らかして！早く片付けて！」とお姉さんが弟に声をかけると弟は腹を立ててしまいます。４年生の子供達は、相手の立場に立って気持ちを想像することの必要性に気づいていきました。まず、「何をしているの？」「何で本やおもちゃを出しているの？」と弟の気持ちをたずねます。その後に「後で、友達が家に来るから、一緒に片付けようね」とお姉さん自身の気持ちを伝えていくと、「対話」が上手くいくのではないかと子供達は考えました。

　授業の最後には「お互いが納得できる言い方をするには、自分のことだけを言うのではなく、相手の気持ちや理由を考えることが大切」とまとめました。

　これからも、子供達が対話をしていくことがたくさんあると思います。今日の学習を生かして、お互いが納得できる対話をしていってくれることでしょう。

９月５日（金）に二見小と合同で、４年生が社会科見学に行きました。

マルキン食品では、豆腐ができるまでの工程を実際に見学しながら学ぶことができました。

３種類の豆腐（豆乳も）を試食させていただきました。おいしかったです！

通潤橋に着いたら、お弁当を食べて、二見小のお友達と遊びました。「よーい、ドン！」

いよいよ、通潤橋に向かいます。放水が始まりました！

みんなで「ハイ、チーズ！」

近くまで行くと、水しぶきが気持ちよかったです。

ガイドさんのお話もしっかり聞いて、先人の知恵を学びました。

最後の見学地は、清和文楽館です。展示物にびっくり！しました。

　　　　　　くるりと回ると･･･

二見小学校の３・４年生のみなさんとの交流も深まり、とても充実した社会科見学でした。

　身体測定の残った時間を利用して、養護（保健）の先生が「メディアが体に与える影響」についての授業をしました。メディアは、スマートフォン、タブレット、パソコン、テレビ、ゲームなど身の回りにたくさんあります。

　まず、脳の前頭葉への影響についての学習です。動画を見たり、ゲームをしたりしているときは、前頭葉に血流が行っていないそうです。前頭葉が働いていないということだと思います。

　次に、ブルーライトの影響についての学習です。ブルーライトは、目の奥にある網膜を傷つけ、視力の低下につながるそうです。また、太陽光にもブルーライトは含まれており、夜でも太陽光を浴びていると体が勘違いをするそうです。よって、寝る前の１時間程度はメディアを使わないことが大切で、夜遅くまでメディアに触れていると睡眠の妨げになります。特に、成長期にある子供たちにとって睡眠は大切ですので、注意が必要です。

 　最後は、マイルールを考えました。ご家庭でもルールがあり、きとんと守れているでしょうか？メディアは便利な道具ですが、心や体に悪影響も及ぼします。良いことと悪いことを見極めて、メディアの使い方を考えていかなければならないと思いました。

　本校では、４年生以上が委員会活動を行います。昨年度までは、いくつかの委員会に分けていましたが、今年度から１つにして、時期によって取り組むことを考えていくようにしました。

　今日は、１０月が読書月間なので、読書月間の取組について話し合いました。取り組みたいこととして「読書クイズ」「読書すごろく」「読書ゆうびん」「読書カルタ」「お話会」などが出されたので、これから絞っていくことになります。読書月間をしっかり盛り上げて、読書の秋を楽しんでほしいと思います。

　６年の社会（歴史）の学習がありました。坂本中学校や八代市教育委員会からも見に来られました。

　室町文化は、水墨画や生け花、茶の湯が代表的です。「なぜ、水墨画は墨の濃淡だけで表現したのか」「生け花は、家のどこに飾るか」「なぜ、今の時代にまで受け継がれているのか」などを友達と協力しながら考えました。

　子供たちは、タブレットを使って、１つのワークシートを完成させていきます。役割分担をし、友達と相談しながらワークシートを完成させていきます。温かな雰囲気で友達同士で関わっていく姿は素敵でした。「誰一人取り残さない」学びの形の１つだなと思いました。

今日は、２学期最初の読み聞かせがありました。地域の方と坂本中学校の先生が読み聞かせに来られました。子供たちの興味関心を考えながら本を準備していただきます。読み聞かせが始まると、子供たちはお話の世界に引き込まれていきました。読み聞かせが終わると感想と感謝の気持ちを伝えます。地域の方には「楽しみで読み聞かせに来ています」と言っていただきます。感謝、感謝です。次回も楽しみにしています。

　１・２年の国語の一コマです。

　１年生は「やくそく」という物語の学習です。デジタル教科書で音読のお手本が流れます。テレビ画面には教科書が映し出され、音読している文章が黄色くなっていきます。子供たちは、テレビ画面と教科書を交互に見ながら音読のお手本を聞いていました。改めて、便利な世の中になったな～と感じたところです。音読のお手本を聞いた後は、それぞれ感想を書いていました。

　２年生は、「雨のうた」という詩の学習です。詩をどのように音読するのかを話し合っていきます。学習リーダーを中心に話し合い、音読の練習をしていました。学習リーダーが少しずつ育ってきています。

　８月２８日（木）は、プール納め日です。６月末からプールが始まり、１回も悪天候で中止になることがありませんでした。きっと、子供達と先生方の行いが良かったからでしょう。

　プール最後に日は、まず４年生以上で泳力調査を行いました。結果はなんと！４年生以上全員が２５ｍ以上泳ぐことができました。子供達と先生方の頑張りが実を結びました。

　最後は、１年生から６年生まで一緒に宝探しと鬼ごっこをしました。「ワーワー、キャーキャー」言いながらみんな楽しんでいました。

　これまでのプールを振り返ると、しっかり楽しみながら一人一人力を伸ばすことができたと思います。けがや事故無く終わることができました。ルールをしっかり守った子供達と先生方の指導のおかげです。

　本校の４年生と二見小学校の３・４年生が、オンライン交流をしました。９月に本校と二見小学校の合同で見学旅行にいくので、事前に交流を深め、見学旅行をより楽しくするのが目的です。

　まず、自己紹介と学校紹介を行いました。学校のお気に入りの場所として図書室や多目的ルームを紹介していました。そして、見学旅行の内容やきまりを確認しました。笑顔で交流することができました。見学旅行が楽しみです。

　今日の心のケアタイムは「大根ぬき」でした。大根役の子供たちが床にうつぶせになり、となりの友達と手をつなぎます。他の友達が、大根役の友達の足をひっぱり、大根を抜こうとします。大根役の子供たちは、抜かれないようにとなりの友達と手が離れないようにしっかり手を握ります。

後から、大きな大根が現れ、大盛り上がりでした。

国語では、対話についての学習が始まります。５・６年では、対話の学習に向けたトークタイムを行いました。「好きな食べ物は何ですか？」「好きなテレビ番組は何ですか？」「悲しくなることは何ですか？」「理想の１日を教えてください」など、トークテーマを書いたカードを引き、テーマに沿って話します。聞き手は、相手の目を見て、時にはうなずきながら聞きます。夏休み明けて３日目ですが、活発なトークができていました。

　本日（8月25日）から、2学期のスタートです。

　始業式では、2学期に頑張りたいことの発表がありました。「ニコニコあいさつをする」「算数が苦手なので頑張る」「体を動かす」などの発表がありました。

　校長（私）の話では、1学期をふり返るとともに、「あいさつ」について話をしました。

　あいさつをすることによって、自分を知ってもらうことができます。また、あいさつをすることによって、相手に安心感を与えることができます。素敵なあいさつの仕方についても考えました。

レベル０：あいさつをされたら返す

レベル１：自分から進んであいさつをする

レベル２：目を見てあいさつをする

レベル3：気持ちのよい声の大きさであいさつをする

レベル４：笑顔であいさつをする

　このようなあいさつができると、きっと好印象を与え、周りの人たちを笑顔にするのではないでしょうか。

　あいさつは、短い言葉ですが、大きな力を持った大切な言葉であると思います。素敵なあいさつができる八竜っ子を目指していきます。

　今日は、１学期最後の日なので、終業式を行いました。まず、３人の児童が１学期頑張ったことや、これから頑張りたいことを発表しました。自分をしっかり振り返ることができた発表でした。

 　次は、校長先生（私）の話です。話は、大きく３つしました。１つ目は「振り返る・立ち戻ること」です。頑張ったこと、成長したこと、もう少し頑張ればよかったことなどを振り返り、自分が立てためあてに立ち戻り達成状況などを確認することが大事であるという話です。２つ目は「命を奪ってしまうもの」についてです。命を奪ってしまうものとして「水」「火」「車」「人（不審者）」があり、危険な行動をしないこと、危険な場所に近づかないことなどを確認しました。３つ目は「自由な時間」についてです。夏休みは自由な時間が増えます。自由な時間が増えるということは「何も考えずに好き勝手に過ごす」ということではなく、「自分で考えて、自分で決めて、自分で行動する」という過ごし方が大切であるという話です。「よりよい自分になるため」「家族のため」に何をするか自分で考えて、自分で決めて、自分で行動できたら素敵な夏休みになると思います。

　夏休みのくらしについて２人の先生からも話がありました。

　まず、SNSについての話です。「SNSで誘いがあったらどうするか」「SNSで住所や名前を教えてほしいと言われたらどうするか」「SNSで写真を送ってほしいと言われたらどうするか」など具体的な場面で考えました。軽い気持ちで送った情報が大変なことにつながっていくことを確認しました。

　次は、健康的な生活についての話です。「朝日を浴びる」「朝ご飯を食べる」「昼は体を動かす」の３つのポイントをおさえ、熱中症予防やジュースなどの砂糖の取り過ぎに注意、悩んだときの相談についての話がありました。

　最後に表彰を行いました。「宇宙アサガオ」「歯と口のポスターコンクール」「体力・運動能力テスト」の表彰をしました。

 　楽しい夏休みを過ごし、楽しい２学期を迎えてほしいと思います。

クラブ活動がありました。クラブは、４・５・６年生で行います。何をするかは、子供たちが自分で決めて、自分たちで進めていきます。今日はなんと！二人三脚です。「二人三脚を考えるとは!？」と驚きましたが、やってみると楽しい時間となりました。

①二人三脚で「競争」をしました。まだ慣れずに倒れしまうペアもありました。

②二人三脚の「リレー」をしました。先生ペアも参加しました。

③二人三脚の「だるまさんが転んだ」をしました。動いたり止まったり、子供たちは上手になりました。

④二人三脚の「鬼ごっこ」をしました。息が合わないと逃げるのは難しいですね。

⑤最後は「感想発表」です。息を合わせることの大切さを感じることができました。

今月の心のケアタイムがありました。

１・２年生は「かがみよ、かがみ」です。代表の子のマネをしていきます。変な顔をしたり、変な動きをしたりして大盛り上がりです。最後は先生のマネをしました。

４・５・６年生は「トラスト　ミー（私を信じて）」です。２～３人組で背中を合わせます。息を合わせて一緒に立ち上がることができたらOKです。友達を信じて、息を合わせなければなりません。最初は、なかなか上手くいきませんでしたが、少しずつ息が合ってきました。

　２時間目と３時間目の間の時間に音読集会がありました。２年生が国語で学習した「スイミー」を音読しました。小さな魚たちが集まって、大きな魚のふりをして泳ぎます。海の中を想像しながら、みんなで泳いでいるのを想像しながら音読することができました。

感想発表では、２年生のよさをたくさん発表できました。

　１・２年生から大きなキュウリをもらいました。学級園で育てているキュウリです。立派にキュウリが育っています。これまでに育ったキュウリは、子供たちが持って帰りました。持って帰るときは、みんな、うれしそうな顔でキュウリをみせてくれました。今日もらったキュウリは、持って帰っておいしくいただきます！

本校の４年生と泉第八小学校とでオンライン交流を行いました。泉第八小学校は６年生と４年生です。泉小学校の先生と本校４年生の先生が前任校で一緒だったということもあり、実現しました。自己紹介や学校紹介をして、楽しく交流ができました。

　民生委員の方々の会議が本校でありました。最初に私（校長）から学校の現状について話をし、その後に会議をされました。会議の後に、授業参観をしていただきました。

最後は、民生委員の皆様で学校の窓ふきをしていただきました。おかげで、きれいな窓になりました。ありがとうございました。