本校では、子供たちの表現力を高めることを目標の１つにしています。その目標へ向けての取組の１つが「わくわくトークタイム」です。今日は、４・５・６年生の様子をお伝えします。

　まず、代表の子が１人１人のホワイトボードに「プリン」と書きます。しかし、子供たちの中の２人だけ「ゼリー」がいます。誰が「プリン」で誰が「ゼリー」かは、誰も知らず、自分のことだけしか分かっていません。質問をしながら、誰が「ゼリー」なのかを考えていきます。「手作りですか？」「最近、いつ食べましたか？」「デザートですよね？」「いろいろな味がありますか？」「色は何ですか？」など、1人1人順番に質問をします。質問対して、周りは答えていきます。最後に、ゼリーだと思う人を指さします。

　おのずと対話が生まれるゲームです。子供たちは、楽しみながら取り組んでいました。少しずつ、子供たちは表現力を付けています。

　4年生の国語で「対話」についての学習がありました。次のような場面をもとに学習します。

【場面】

○お姉さん･･･これから友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしたい。

○弟･･･たなをそうじするために、おもちゃや本を出している。

　このような状況で、お姉さんが家に帰ってきたときにどのような言葉かけが適当なのかを考えていきました。「こんなに散らかして！早く片付けて！」とお姉さんが弟に声をかけると弟は腹を立ててしまいます。４年生の子供達は、相手の立場に立って気持ちを想像することの必要性に気づいていきました。まず、「何をしているの？」「何で本やおもちゃを出しているの？」と弟の気持ちをたずねます。その後に「後で、友達が家に来るから、一緒に片付けようね」とお姉さん自身の気持ちを伝えていくと、「対話」が上手くいくのではないかと子供達は考えました。

　授業の最後には「お互いが納得できる言い方をするには、自分のことだけを言うのではなく、相手の気持ちや理由を考えることが大切」とまとめました。

　これからも、子供達が対話をしていくことがたくさんあると思います。今日の学習を生かして、お互いが納得できる対話をしていってくれることでしょう。

９月５日（金）に二見小と合同で、４年生が社会科見学に行きました。

マルキン食品では、豆腐ができるまでの工程を実際に見学しながら学ぶことができました。

３種類の豆腐（豆乳も）を試食させていただきました。おいしかったです！

通潤橋に着いたら、お弁当を食べて、二見小のお友達と遊びました。「よーい、ドン！」

いよいよ、通潤橋に向かいます。放水が始まりました！

みんなで「ハイ、チーズ！」

近くまで行くと、水しぶきが気持ちよかったです。

ガイドさんのお話もしっかり聞いて、先人の知恵を学びました。

最後の見学地は、清和文楽館です。展示物にびっくり！しました。

　　　　　　くるりと回ると･･･

二見小学校の３・４年生のみなさんとの交流も深まり、とても充実した社会科見学でした。

　身体測定の残った時間を利用して、養護（保健）の先生が「メディアが体に与える影響」についての授業をしました。メディアは、スマートフォン、タブレット、パソコン、テレビ、ゲームなど身の回りにたくさんあります。

　まず、脳の前頭葉への影響についての学習です。動画を見たり、ゲームをしたりしているときは、前頭葉に血流が行っていないそうです。前頭葉が働いていないということだと思います。

　次に、ブルーライトの影響についての学習です。ブルーライトは、目の奥にある網膜を傷つけ、視力の低下につながるそうです。また、太陽光にもブルーライトは含まれており、夜でも太陽光を浴びていると体が勘違いをするそうです。よって、寝る前の１時間程度はメディアを使わないことが大切で、夜遅くまでメディアに触れていると睡眠の妨げになります。特に、成長期にある子供たちにとって睡眠は大切ですので、注意が必要です。

 　最後は、マイルールを考えました。ご家庭でもルールがあり、きとんと守れているでしょうか？メディアは便利な道具ですが、心や体に悪影響も及ぼします。良いことと悪いことを見極めて、メディアの使い方を考えていかなければならないと思いました。

　本校では、４年生以上が委員会活動を行います。昨年度までは、いくつかの委員会に分けていましたが、今年度から１つにして、時期によって取り組むことを考えていくようにしました。

　今日は、１０月が読書月間なので、読書月間の取組について話し合いました。取り組みたいこととして「読書クイズ」「読書すごろく」「読書ゆうびん」「読書カルタ」「お話会」などが出されたので、これから絞っていくことになります。読書月間をしっかり盛り上げて、読書の秋を楽しんでほしいと思います。

　６年の社会（歴史）の学習がありました。坂本中学校や八代市教育委員会からも見に来られました。

　室町文化は、水墨画や生け花、茶の湯が代表的です。「なぜ、水墨画は墨の濃淡だけで表現したのか」「生け花は、家のどこに飾るか」「なぜ、今の時代にまで受け継がれているのか」などを友達と協力しながら考えました。

　子供たちは、タブレットを使って、１つのワークシートを完成させていきます。役割分担をし、友達と相談しながらワークシートを完成させていきます。温かな雰囲気で友達同士で関わっていく姿は素敵でした。「誰一人取り残さない」学びの形の１つだなと思いました。

今日は、２学期最初の読み聞かせがありました。地域の方と坂本中学校の先生が読み聞かせに来られました。子供たちの興味関心を考えながら本を準備していただきます。読み聞かせが始まると、子供たちはお話の世界に引き込まれていきました。読み聞かせが終わると感想と感謝の気持ちを伝えます。地域の方には「楽しみで読み聞かせに来ています」と言っていただきます。感謝、感謝です。次回も楽しみにしています。

　１・２年の国語の一コマです。

　１年生は「やくそく」という物語の学習です。デジタル教科書で音読のお手本が流れます。テレビ画面には教科書が映し出され、音読している文章が黄色くなっていきます。子供たちは、テレビ画面と教科書を交互に見ながら音読のお手本を聞いていました。改めて、便利な世の中になったな～と感じたところです。音読のお手本を聞いた後は、それぞれ感想を書いていました。

　２年生は、「雨のうた」という詩の学習です。詩をどのように音読するのかを話し合っていきます。学習リーダーを中心に話し合い、音読の練習をしていました。学習リーダーが少しずつ育ってきています。

　８月２８日（木）は、プール納め日です。６月末からプールが始まり、１回も悪天候で中止になることがありませんでした。きっと、子供達と先生方の行いが良かったからでしょう。

　プール最後に日は、まず４年生以上で泳力調査を行いました。結果はなんと！４年生以上全員が２５ｍ以上泳ぐことができました。子供達と先生方の頑張りが実を結びました。

　最後は、１年生から６年生まで一緒に宝探しと鬼ごっこをしました。「ワーワー、キャーキャー」言いながらみんな楽しんでいました。

　これまでのプールを振り返ると、しっかり楽しみながら一人一人力を伸ばすことができたと思います。けがや事故無く終わることができました。ルールをしっかり守った子供達と先生方の指導のおかげです。

　本校の４年生と二見小学校の３・４年生が、オンライン交流をしました。９月に本校と二見小学校の合同で見学旅行にいくので、事前に交流を深め、見学旅行をより楽しくするのが目的です。

　まず、自己紹介と学校紹介を行いました。学校のお気に入りの場所として図書室や多目的ルームを紹介していました。そして、見学旅行の内容やきまりを確認しました。笑顔で交流することができました。見学旅行が楽しみです。