４年生の総合的な学習の時間で特別養護老人ホームの一灯苑に行ってきました。入所されている方の前で４年生が発表しました。

　まずは、八竜小クイズです。子供や先生の数、八竜小のよさなどを問題で出しました。そして、なわとびやリコーダーを披露しました。ふれあいタイムでは、子供たちが入所者の方一人一人と話をしました。「お名前はなんですか？」「いつまでも元気でいてください！」と丁寧に会話をしていました。私も入所者の方から「子供たちに久しぶりに会えてうれしか」とのお声をいただきました。最後は、手話をしながら歌を歌いました。

　異年齢の方とふれあうことができ、子供たちにとって深い学びになりました。

　高学年の体育では、抱え込み跳びを頑張っていました。抱え込み跳びとは、跳び箱を横にし、両手の間に足をとおす跳び方です。恐怖心をやわらげるために周りにはしっかりマットを敷きます。まずは、いきなり跳ぼうとせずに、台の上に足をのせるところから始めます。何回も繰り返すうちに少しずつコツをつかんできました。

　第１回目の卒業式全体練習がありました。全体練習は３回しかないので、貴重な１回となります。

　私から６年生に節目を大切にすることを伝えました。また、全体には卒業式は大切な行事で、精一杯練習をして本番を迎えることなどの話をしました。

　今日の練習では、全体を通してみました。起立、礼、着席のタイミングがいろいろあるので、練習をして覚えなければなりません。これから練習を重ね、思い出に残る卒業式になるよう頑張ってほしと願っています。（写真を撮っていませんでした。すみません。）

　１・２年生の生活科で昔遊びをしました。地域の方を招いて、地域の方と一緒に遊びました。お手玉、けん玉、ゴム跳び、紙飛行機、つきでっぽうをしました。初めて遊ぶものばかりで、子供たちにとっては新鮮な体験でした。私も久しぶりにけん玉をしてみました。子供といっしょで、成功するとうれしいものです。デジタルの世の中でアナログの楽しさを再発見できました。

　なわとび大会を行いました。

　低学年と高学年がペアを組んで、お互いの数を数えたり応援したりします。３０秒間、前跳び、後ろ跳び、交差跳び、あや跳び、二重跳びをします。これまで、体育の時間や休み時間に練習を頑張ってきた成果を見せるときです。みんな、全力で跳んでいました。

　そして、最後は持久跳びです。ひっかかることなく最高５分間跳び続けます。６年生の２人が５分間跳び続けることができました。「私は絶対無理。子供たちの体力はすごいな！」と思いながら見ていました。

　目標に向かって努力することができた、なわとび大会であったと思います。

　卒業式の練習が本格的にスタートしました。１年の中で一番大事でな行事であると思っています。

　１～５年生が音楽室に集まって卒業式で歌う歌の歌詞について考えていました。どんな意味があるのかを知り、どんな思いを込めて歌えばいいのかを考えることは大切なことです。

　６年生は、卒業式の歌の練習です。発声練習をして高い声に挑戦していました。顔を真っ赤にして練習していました。

　大事な行事のために、納得するまで練習してほしいです。

　４・５・６年のマット運動です。

　まず、ゆりかごのように前後に動きます。　

　次は、馬のように四つん這いになり、左右に転がります。

　次は、アンテナのように足をまっすぐに立てます。

　次は、かえるのようになり、足の裏を合わせます。

　次は、腕で体を支えます。

　次は倒立です。壁を使ったり人が支えたりします。

　できる技がたくさん増えており、「できるようになりたい」「上手になりたい」という子供たちの気持ちが伝わってきました。

　【５・６年の音楽】

　６年生が「よかったら、聞きにきてください」と言いに来てくれたので、「何かな？」と思いながら音楽室へ行きました。

　校歌に合わせて、コップのようなものでリズムを刻むということでした。（「カップス」というのでしょうか･･･）子供たちは床に座り、校歌を歌いながらリズムを刻みます。コップで床をたたいたり、コップを持ち替えたり、コップの底をたたいたり、コップを隣の人に渡したり･･･自分たちで考えたリズムを刻んでいました。後半は、先生方も交えて一緒にリズムを刻みました。子供たちは、しっかり音を楽しんでいました。

　【４年の音楽】

　廊下を歩いていると音楽室に和太鼓が見えたので、「何だろう？」と思って授業を見に行きました。リコーダーに合わせて和太鼓でリズムを刻んでいました。和太鼓のリズムは自分たちで考えたリズムです。何種類かのリズムを和太鼓で刻んでいいたので「すごいな」と思いました。４年生もしっかり音を楽しんでいました。

　なわとび大会に向けて、全学年で練習をしました。高学年と低学年でペアを組み、跳んだ回数を数えます。そして、記録をタブレットに入力していきます。高学年と低学年の関わりを見ていると、自然と笑顔になります。異学年で交流することは、大切だなと改めて感じました。

　６年の理科で、環境について学習したことを発表していました。

　大気汚染をテーマにした子の発表では、自分にできることとして「なるべく自動車を使わずに公共の交通機関や自転車を使う」「植林をする」などを発表していました。

　水の汚れをテーマにした子の発表では、「水をきれいにする菌や藻を活用する」「米のとぎ汁は植物にやる」などを発表していました。

　環境保全は世界規模のテーマですが、結局は自分ができることを行動に移していくしかありません。「行動を変える」ことが何事も大切ですね。