１２月のはじめに熊本県と八代市の学力調査があります。この学力調査に向けての復習も行っています。過去の問題に取り組み、先生が丁寧に解説を加えたり、友達同士で教え合ったりします。学力調査という目標に向かって勉強を頑張ることも大切なことだと思います。

　４・５・６年生の体育はハードル走です。自分にあったハードルの間隔で、練習に励んでいます。動画をとったりお互いに見た感想を伝え合ったりして、少しずつ改善に取り組んでいます。

　授業の後半は、タイムを測ります。タブレットに目標タイムを打ち込んでチャレンジします。やはり、タイムを測るとなると気持ちが入るようで、タイムを聞いて喜んだり悔しがったりしていました。これからも、伸びていくのが楽しみです。

　先日、学習発表会に向けた全員合唱の練習風景をお伝えしました。各クラスでも、学習発表会に向けた練習が本格化しています。今日は、１・２年生が体育館で練習をしていました。どんな発表になるか楽しみです。

１１月７日（金）に、お弁当の日プロジェクトを行いました。

事前に、チャレンジするコースと計画を家族で話し合ってもらい、取り組みました。

コースは、「ありがとうコース」「お買い物コース」「かたづけコース」「つめつめコース」「一品コース」「チャレンジコース」の６コース。１つのコースだけでなく、いろいろなコースに取り組む児童もいました。

当日、自分で準備したり、家族と準備したお弁当をおいしそうに食べる子供たち。

お弁当を作る大変さも感じ、ありがとうの気持ちがいっぱいになったようでした。

前日までの準備と、当日のお弁当作り、子供たちの作業のお手伝いなど、保護者の皆様には大変お世話になりました。本当にありがとうございました。

今後も命や食に携わる方々に感謝する子供たちを育てていきたいと思います。

　２時間目と３時間目の間の休み時間を利用して、シェイクアウト訓練を行いました。シェイクアウト訓練とは、地震発生時に身を守るための3つの安全行動（まず低く、頭を守り、動かない）を、各自の場所で一斉に行う防災訓練です。放送の合図で、子供たちは机の下に避難し、地震が収まるまで動きませんでした。訓練で大切なことは本番のつもりで取り組むことです。子供たちは緊張感を持って取り組むことができました。

　１１月６日に、八竜小、日奈久小、二見小の５・６年生で球技大会がありました。会場は日奈久小でソフトバレーボールを行います。学校対抗ではなく、３つの学校合わせてチームを作ります。全部で６チーム作ってゲームをします。

　まずは、自己紹介をして、チームで練習をしました。うちとけるまでには少し時間がかかりましたが、だんだん声と笑顔が出るようになってきました。大きな声で励まし合い、最後までボールを追いかけ、チームで喜ぶ姿が見られました。子供たちにとって楽しい思い出の１ページができました。

　お世話をしていただいた先生方に感謝です。

　１１月２１日に学習発表会があります。そこで、全員合唱として「Smile　Again」を歌います。これまでは、それぞれのクラスで練習してきました。今日は、初めての全員練習です。坂本中から来ていただいている音楽の先生との授業です。体育館で並んで練習をしました。途中で横になり、天井に向かって声を出していました。いろいろな練習方法があるなと思いました。これから、練習を積み重ね素晴らしい歌声を聞かせてもらえることを楽しみにしています。

　先週の金曜日に引き続き、本日も坂本中学校にお邪魔しました。今日は、中学校で演奏家の公演がありました。市の演奏家派遣アウトリーチ事業が中学校で行われたということです。

　コントラバス奏者とピアニストの演奏でした。サン・サーンスの白鳥やロレンツィティのガヴォット、滝廉太郎の荒城の月などの演奏がありました。

　途中では、楽器の説明があり、コントラバスは弦楽器の中で一番大きな楽器で６オクターブの音が出るそうです。「楽器は大きくなるにつれて値段も高くなるか」というクイズも出されました。正解はノーで、弦楽器で一番高いのはバイオリンということでした。今日演奏に使われたコントラバスは、バッハの時代からある使われているという説明もあり、子どもも大人も驚いていました。

　音だけでなく、指使いなどの体の使い方を見ることができ、貴重な時間となりました。やはり、本物は違うなと感じました。

　今日は、坂本中学校の文化祭でした。本校の子供たちも文化祭を見せていただくことになりました。

　中学校は、５０周年ということで、５０周年記念式典と併せての開催です。式典では、卒業生の方からのビデオメッセージや生徒が自作した動画の鑑賞がありました。

　次は、いよいよ生徒の発表です。中１、中２、中３とそれぞれ演劇風の発表でした。中１は心の中の葛藤を描き、中２は職場体験、中３は過去と将来を考える発表でした。自分たちで考え、自分たちで練習し、今日を迎えたと思います。「さすが中学生！」という発表でした。本校の子供たちに、素晴らしいお手本を見せていただきました。

　すぎの子学級の授業風景です。

　自立活動で睡眠について学習しました。まずは、これまでの自分の睡眠時間を振り返りました。そして、睡眠不足になるとイライラしたり、集中が続かなくなることを学習しました。最後は「睡眠時間は小学生で９～１２時間を目安にとろう」「ねている間にからだの成長・記憶の定着などを行っている」「睡眠をしっかりとると、体も心も健康な状態になる」とまとめました。睡眠の大切さがよく分かる授業でした。生活のリズムを振り返る良い機会になりました。

　今日は、４年生だけでの体育です。ビーチバレーを行います。今日から初めてバトミントンのネットを使いました。最初は、ビーチボールを使いましたが、なかなか続きませんでした。そこで、風船を使ってバレーボールを行いました。床につくまでに時間がかかるので、ビーチボールよりはラリーが続きます。ラリーが続くと、やる気も続いていきます。今日は先生たちも参加しました。担任の先生、教頭先生、養護の先生でチームを作り、先生VS子供たちの対戦です。大盛り上がりの末に先生たちが勝ちました。次の対戦が楽しみです。

　４・５・６の体育は、今日からハードル走です。ハードル間の距離が違う３種類のコースが準備してありました。子供たちは、自分に合ったコースを決めるために、何回も試しで走りました。最後は、タブレットで走っている様子を撮影しました。体育では、自分が競技を行っている様子を撮影することは当たり前になりつつあります。自分の姿を客観的に見て、自ら改善に向けて練習することができると主体的な学びへとつながっていきます。これからどれだけ上達するか楽しみです。

　昨日の放課後に、ハードル走のコースをつくる担任の先生の姿がありました。十分な準備があってこそ、十分な学びが展開されると改めて感じました。お疲れ様でした。

　１・２年生の授業の様子です。

　今日の１年生は０のあるたし算です。「玉入れをしました。１回目が３個入って、２回目は１つも入りませんでした。全部で何個になりますか。」という問題です。０は「何も無い」という意味があります。数字はこれまで、１・２・３･･･といくつかあるという意味で使っていましたので、「何も無い」という意味をつかむのは１年生にとって難しいことです。先生が「３＋０＝０でいいよね」とゆさぶると、子供たちは「ちがう!」大きな声で答えが３になる理由を説明していました。

　今日の２年生は，かけ算を使った問題です。「高さ５㎝のつみ木を４こつみました。その上に、８㎝のつみ木を１こつみました。高さは何㎝になりますか。」という問題です。かけ算の次にたし算を使う問題なので、いつもより難しい問題になります。先生と一緒に問題文の分かっているところから丁寧に問題を読み取っていました。

　今日は、全児童で稲刈りをしました。天気が心配されましたが、ちょうどよい曇りでした。６月の田植え同様、地域の方と地域興し協力隊の方にご協力をいただきました。

　まずカマで稲を刈る実技を見せていただきました。

　その後、実際に稲刈りです。まずは、４・５・６年生が刈ります。最初は、戸惑っていましただんだん慣れた手つきになってきました。

　次は、１・２年生の番です。高学年が手伝いながら刈っていきます。

　みんな刈ってしまったら、次は干す作業です。今では、田んぼで稲を干すのは珍しい風景になりました。

　地域の方の協力で、貴重な体験をさせていただきました。あたたかな雰囲気でみんなと稲刈り体験ができる子供たちは、やっぱり素敵だなと思いました。

　５・６年算数の複式の授業風景です。

　６年生は、拡大縮小の学習で、四角形の拡大図の作図をしていました。ものさし、分度器、コンパスを上手に使って作図をしていました。作図した後は、タブレットで写真を撮り、タブレット上のシートに貼り付けます。貼り付けたものをみんなで見合って、作図の仕方を説明していました。

　５年生は、多角形の面積の学習で、４角形や５角形の面積を求めていました。４角形や５角形の図に対角線をかき、三角形に分割して面積を求めていきます。タブレット上のシートに対角線を書いたり、計算したりして、その後に考えた方法を説明していました。

　みんなタブレットを上手に使って、学習を進めることができていました！

　５年生の社会では、工業について学習しています。「工業地帯」「太平洋ベルト」と「昔、勉強したな～」という単語がいくつもありました。

　私が子どもの頃は、４大工業地帯として、京浜・中京・阪神・北九州工業地帯と覚えました。今では、規模の大きさから、北九州を除いて３大工業地帯と使い分けられることもあるそうです。

　子供たちは、それぞれの工業地帯や工業地域の特徴を調べたり、海沿いにある理由などを考えていました。

　４年生では、面積の学習をしています。

　正方形は一辺×一辺、長方形は縦×横を学習し、今日は階段状の形の面積を求めます。求め方は大きく２つあります。１本線を入れて２つの四角形に分ける方法か、線を加えて大きな長方形にして要らないところを引く方法です。前者の２つの四角形に分ける方法は思いつきましたが、後者の引く方法は思いつきませんでした。

　このように算数では、幾つも解き方がある問題があります。いろいろな方法を考える楽しさを味わってほしいと思います。

　５年生の理科では、ものの溶け方の学習をしています。

　今日は、食塩の溶け方について学習します。まず、食塩の形を虫眼鏡で観察しました。そして、大きなメスシリンダー（ガラスでできた筒）に水を入れ、その中に塩を５～６粒落とします。途中は、写真のように隠してあります。

　５～６粒の塩が、下に来るときは１～２粒になっていたり、無くなっていたりしました。

　次は、食塩を入れた紙パックを水を入れたビーカーにつけてみます。すると、透明の波のようなものがユラユラと見えてきます。子供たちは、雨の時に例えるなどして自分の言葉で説明していました。

　本物を見ながら「水に溶ける」という事柄を学ぶことができました。

　２時間目と３時間目の間のちょっと長めの休み時間で縦割り遊びをしました。何を遊ぶかは子供たちが決めます。今日は、「ハンカチ落とし」でした。懐かしい！と思いましが、子供たちはやり方を知っているのか･･･と心配になりました。しかし、心配ご無用で６年生が分かりやすく丁寧に説明していました。最上級生らしい姿に成長を感じました。

　毎月、月初めの１週間はあいさつ運動です。先週が今月のあいさつ運動の週でした。学校に到着した子から並んであいさつ運動を行います。民生委員の方と一緒に行う時もあります。全員学校に着いたら、代表の子と先生が感想を伝えて終わります。特に先生方の感想を聞いていると、それぞれの考え方であいさつの大切さを伝えられており、私自身も勉強になります。

　ご家庭でも「素敵なあいさつとは･･･」について、是非お話をされてみてください。