今日の朝自習、１～４年生は「心のケアタイム」を行いました。

保健室西本先生から「いいこと探し」の資料が配布され、各クラスで友達といいこと探しの交流が行われていました。

３年生教室では、友達からの「今週、なにかいいことありましたか？」の問いかけに、「跳び箱で６段が跳べてうれしかったです。」「跳び箱の台上前転ができるようになりました。」など、今、一生懸命頑張っている体育跳び箱の「いいこと」がたくさん出されていました。

友達の「いいこと」に共感し、お返しに感想を伝える温かい時間になっていました。

今日から１泊２日、県立あしきた青少年の家での集団宿泊教室に、５・６年生が出発しました。

まず、５年かれんさんの司会で出発式が行われました。６年禅さんが「自分で考えて行動しよう。」と今回のテーマを伝えていました。早速自分達で考えた行動も見られ、担任田口先生もこの二日間に大きな期待をしています。５年いぶきさんが出発式を締めてくれていよいよ出発です。

コロナ対策に十分注意を払いながら、楽しくそして成長できる二日間にして欲しいと思います。

なお、現地での活動の様子は、今後、教頭先生が芦北からホームページ「学校生活」にアップしていただきますので、どうぞお楽しみに！

昨日の引き続き、１・２年生の跳び箱遊び。いつもの「基礎感覚づくり」の後、今日は新しい「お題」が出されました。それは、「忍者に変身」です。

胸の前で手を組み合わせ、右回りでジャンプ一回転、忍者に変身です。

「忍者は、すばやく動く」「忍者は、けがをしない」「忍者は、勇気がある」などイメージを膨らませます。

「肋木の壁越え」では、マットへの飛び降りが上手になりました。着地の後崩れていては敵にやられてしまいますので、素早くマットからもおります。また、忍者になりきった１年みゆさんは、肋木頂上のまたぎ越しに初めて成功。「怖さ」を克服し一人でできる姿に担任宮本先生も大喜びでした。

跳び箱とびこし（開脚跳び）では、着地がピタッと止まるようになりました。２年生のあさん忍者の、「膝を曲げて両足そろえてピタッと止まる術」を参考に、みんなチャレンジを続けます。

また、跳び箱ころがり（台上前転）でも身軽になったような気がしました。踏切が強くなり腰がよく上がっていました。

最後に新しい術「横跳びの術」を修行（練習）しました。

５段の跳び箱を跳び越え、敵のお城に侵入できる忍者も現れました。次回は６段お城にも侵入できるか楽しみです。

明日からの集団宿泊教室を前に、本日「水俣に学ぶ肥後っ子教室」がオンラインで行われました。

八竜小の他にも、八代市立植柳小学校、人吉市立中原小学校、荒尾市立平井小学校など７校が合同で行われました。

まず、県環境センター平尾先生から、環境教育のお話がありました。スライドを使いときどきクイズもあり、みんな集中して話を聞いていました。

子供達が特に印象に残っていたのが、「『水の惑星　地球』と言われているが、地球上の水で人間が使えるのは、全体の０．０７％しかない。」というお話だったようです。改めて水の大切さを実感したようです。

また、八竜小は平尾先生への質問の機会も与えられ、６年生禅さんから、「どうすれば気球温暖化はふせげるんですか？」という質問が出されました。平尾先生の「化石燃料の使用を減らすこと、そのためには省エネを考えた行動をすること。」という答えをもらい、自分達の生活に結び付けて考えていました。

後半は、水俣市立水俣病資料館の語り部さんのお話を聞きました。これまで水俣病について調べたり学習してきたことについて、直接話を聞くことができ、みんな真剣な表情で画面を見ていました。

今日学んだ、「環境を守るためにどんな行動ができるか考えること」「二度と水俣病をくり返してはいけないこと」を忘れずにいきたいと思います。

「３つの感覚　７つの動き」とは、小学校体育の器械運動系を指導する上で、重要なキーワードですが、今の若い先生方はご存じでしょうか。

兵庫教育大学の名誉教授後藤幸弘先生らが、２０年以上前に系統化された器械運動系の指導方法です。

器械運動につながる感覚「回転感覚・逆さ感覚・腕支持感覚」を身に付けさせるために、「ゆりかご・高ばい・うさぎとび・カエルの足たたき・ブリッジ・腕立て川跳び・横転がり」の７つの動きを楽しみながら経験させることが大切です。

今日の１・２年生の体育では、東田先生が最初の補助運動で、取り入れていました。

「高ばい」は「ロボット」と名前を変えて、他にも「ヘビ」や「犬」など、動物模倣遊びで楽しさを味あわせながらも、「うさぎとびは、足は手よりも前に出そう！」など、動きのポイントを押さえられていました。さすがです。

３つの感覚７つの動きをしっかり身に付けた１・２年生が、どんな跳び箱遊びにチャレンジするか、今後もご期待ください。

１年生の「ともだち１００人プロジェクト」。ついに５０人を突破しました。

本日、日奈久小学校の１年生１０人のみんなと、国語「うみの　かくれんぼ」のまとめの学習を交流しました。

まずは、日奈久小から９問（一人お休みでしたので９人の発表）のクイズの後、八竜小からクイズを出しました。

日奈久小のみんながたくさん手を挙げてくれるので、二人も嬉しそうでした。どちらの学校も写真を上手に使ったり、日奈久小のみんなはまずヒントの文章を読むなど、工夫がたくさんみられました。どちらの学校も「他者意識」をしっかり持った思考・判断・表現ができていたと思います。

八竜小の二人が笑顔で喜んだのは、最後のお別れの時でした。日奈久小のみんなが「と・も・だ・ち・に・な・ろ・う・ね・！」の一人一文字のプラカードをかかげてくれました。ニッコリほほえむ二人でした。

日奈久小の１年生の皆さん・三川先生、本当にありがとうございました。

今日、１年生が国語「うみの　かくれんぼ」のまとめの学習を東陽小学校１年生のみんなと行いました。

八竜小の二人は、「かくれんぼクイズ」をつくり、みゆさんは「雪の上にかくれる　雷鳥（らいちょう）」、にいなさんは「氷の上にかくれる　ゴマアザラシの赤ちゃん」を写真付きのスライドで問題を出しました。東陽小のみんなが一生懸命考えて答えを発表してくれて、本当に嬉しそうでした。

東陽小のみんなは、一人一人「かくれんぼ図鑑」を作って紹介してくれました。「かみそりうお」や「ドワーフシーホース」など、知らない生き物が登場し、八竜小の二人はびっくりしていました。

最後に感想を伝え合い、リモート交流学習が終了しました。

東陽小前畑先生と１年生１１人のみなさん、本当にありがとうございました。

八竜小ともだち１００人プロジェクト、これで４２人となりました。

１・２年生生活科で、「町探検　発表会」が行われました。

「けいさつたい」と「スケルトン」の２班に分かれての発表でした。

まずは、２班別々に「リハーサル・練習」です。なぜ別々かというと、どちらも「クイズ」が出るからです。

練習の後は、いよいよ本番。

スケルトン班は「舟津商店」「大和タクシー」「球磨川」「グリーンパーク」の発表、けいさつたい班は、「坂本駐在所」「坂本駅」「八代市役所坂本支所」「グリーンパーク」について発見したこと、気づいたことを発表しました。

これまでの、探検とあわせて、今後は一人一人が「探検カード」をつくり、みんなで「探検マップ」を仕上げるそうです。完成が楽しみですね。

今週21日（火）の「中秋の名月」「十五夜」にあわせて、図書館教育支援員の早木先生が「月に関する本コーナー」を図書室に設けてくださっています。

科学的な本から絵本、物語、小説と、月に関する本がたくさん並んでいます。

子供達も、季節に応じた新コーナーに興味があるようです。

１年生二人の「朝のルーティーン」にタブレットのメッセージ確認があります。

自分でタブレットを起動し、「ｅライブラリ」にログイン。ログインＩＤやパスワードはもう暗記しているようです。

今朝は、担任宮本先生が不在でしたが、先生からのメッセージを読んで、返事を入力・送信していました。

「みやもとせんせいがいないけどおべんきょうがんばります。」

宮本先生が読んだら、きっと喜ぶことでしょう。