本日（９／３０）、運動会練習をしました。今日の練習は、全校で行う表現運動“ソーラン節”です。３年生以上が動画に合わせて踊ります。１・２年生はそんな様子を見て学んでいました。

　運動会（１１／１０）まで１ヶ月以上あるため、これからもしっかりと練習に励みます。

　　　　動画に合わせ踊る３・４年生　

　南小のお友達と、青空の下でおいしいお弁当を食べました。

　その後、水俣病資料館で展示を見ながら学びました。まっすぐ歩けない猫の動画を見ました。

「猫がかわいそう。なんで。」

もやい直しをしている水俣市の取組も知りました。人と人の関係、人と自然の関係が崩れた水俣では、もやい直しにより、人権（命）や自然環境を大切にしていることを知ります。子どもたちにとって衝撃的な資料もあり、言葉にならない悲しさと怒りが湧き上がってきたようでした。

　教科書や資料を使って事前学習をしてきましたが、やっぱり現地学習が一番学びになると感じたところです。

　朝の出発式で、南小の校長先生から、

「今日は、①目的を持って学び、②東小と南小のみんなが仲良くなってください。」というお話がありました。この１日で、みんな十分に目的を達成できたと感じています。

　最後に、南小のみんなと別れを惜しみながら、次に会うことを約束して、明るく気持ちよく別れました。

　この水俣に学ぶ肥後っ子教室は、熊本県内の小学５年生はみんな学習しています。

　環境センターでは、“命の水”である綺麗な水が飲めず、世界中で２１億人の人々が困っている現状を知りました。

「えっ、なんでそんなにいるの。」

水道の蛇口をひねると綺麗な水が飲める私たちにとって、水は当たり前にあるものです。しかし、そうではない現実を知り、子どもたちの学びにも熱が入ります。

「３つの家庭排水（①味噌汁の残り、②洗濯排水、③風呂の残り水）のうち、一番川を汚すのはどれでしょう？」

子どもたちの予想では、②洗濯排水が多かったようでした。そこでキットを使って実験しました。

「えっ、なんで。一番味噌汁が川を汚すのかな。」

実験から、答えが①②③の順になることを知ります。

「味噌汁は最後までしっかりと飲みたいと思います。」

この学習の学びが感想として聞かれました。

　昨日（９／２７）、５年生は南小と合同で、水俣に行きました。水俣病の歴史を正しく理解し、人権の尊さと環境の大切さを学びました。

　エコパーク水俣のフィールドワークでは、青空の下に広がる水俣の海を眺めました。

「キラキラしていてきれい。」

など、今の海を眺めた自然な感想が聞かれました。しかし、この埋め立て地には、水俣の悲しい歴史があることを知ります。汚染されているであろう魚を漁師の方が捕って、約２５００本のドラム缶に詰めてこの下に埋めてあることも知ります。食べることのない魚を捕る漁師の方の思いを想像すると、この海を守っていきたいという思いが強くなります。

　その後、環境センターでは語り部の方のお話を伺いました。

「お金（補償金）よりも体を返して欲しい。」

胎児性水俣病の語り部さんの言葉は、どれも子どもたちの心に響いたようです。障がい者の人権についても深く考える機会となりました。

　施設内の展示には、水俣・芦北ギョギョギョ大使のさかなクンの作品もあり、みんなの“命”である環境を永遠に守っていく必要があることを強く感じたところです。

　本校では、５・６年生を中心とした縦割り班で、掃除を行っています。

　それぞれの掃除場所を異学年のみんなで相談しながら掃除をします。本校はとても広い敷地ですが、全児童数３７名のみんなで協力して頑張っています。

　最後は、班で集まって反省会です。一緒に掃除をすると、とても温かい気持ちになります。

　みんなで協力　　廊下の隅々も　 最後は反省会

　子どもたちの朝のルーティンになっている“アリスへの挨拶”。

　アリスも子どもたちが来ると嬉しいようで、目をしっかりと開けて、水を飲んだり餌を食べて見せたりします。みんなで飼っている動物を、みんなでしっかりとお世話していきたいと思います。

　｢おはよう！アリス！｣

　本日（９／２５）、シルバー人材センターから２名お越しいただきました。校地の草刈り等を毎週していただいているお陰で、現状の学校を保つことができています。子どもたちの授業中に、子どもたちのために働いてくださっています。とてもありがたいです。

リアカーいっぱいの草　植え込みの草取り

　今朝（９／２５）も、地域の方、行政の方など多くの方の見守りの中で子どもたちは登校してきました。青パトなどの交通安全を啓発する車両も見られました。

　子どもたちの登校の様子も、横断歩道の渡り方も上手です。

　本日（９／２４）の給食時間に、代表委員会から運動会のスローガンの紹介がありました。放送内容は次のとおりです。

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運動会のスローガンは、

「ガチ応援　ガチ踊る　ガチ集中

　～仲間と共にアツくなれ！魅せろ、東小魂～」

です。ガチとは、“本気”や“真剣”という意味です。

そこで、６年生は応援歌やカウントダウンポスターを作って応援を盛り上げていきます。５年生は朝の時間に踊りを教えに行きます。

各学年でもスローガンを達成するために、頑張ることを一つ決めてください。

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運送会（１１／１０）が待ち遠しくなりました。

　本日（９／２４）の授業の様子です。

　５年生は算数、６年生は国語の複式授業でした。教科は違っても、学習内容を丁寧に扱った担任の指導はとても素晴らしいものでした。同じ時間に違う教科を行うこともあるということもここでお伝えしておきます。

 　　５年生算数　　　　　６年生国語

　本日（９／２４）、朝の登校指導をしました。

　そこには、役場の方や地域の方など多くの大人の見守りがありました。交通量の多い県道の車も、普段よりはいささか遅めだったように感じます。秋の全国交通安全運動は３１日（来週の月曜日）までです。その期間だけでなく、普段からみんなで安全に気を付けていきたいと思った所です。みなさん、地域の宝である子どもたちのためにご協力の程お願いします。

　登校班で安全な横断

　本日（９／２２）、アリスに声を掛けると見慣れない手紙がありました。世界中に喜びと幸せを与えてくれる大谷選手へのものでした。外は雨が降っていますが、ほっこりとしたところです。

　大谷選手から贈られたグローブを使い、先週2年生が、先々週は３・４年生がキャッチボールをしていました。みんな大谷選手には感謝しています。

 今日のアリス　アリスからの手紙　　３・４年生

　本日（９／２０）、各学年の授業を参観しました。どの教室も落ち着いた雰囲気で、活発に発表していました。

　１年生も、2年生も当てられた子が、自分の考えを板書して、その説明をします。とても上手になってきたと感じました。

　　　　1年生　　　　　　　　　2年生

　本日（９／２０）は、中学生の職場体験最終日でした。

　校務の先生との網戸づくりの作業をはじめ、3年生以上の体育の授業やひまわり学級の話し合いの補助に入って貰いました。

　あっと言う間の最終日でした。東小の子どもたちにとっても、たいへんありがたい瞬間でした。

　　網戸づくり　　　　話し合いの補助

　今朝（９／２０）、ひまわり学級のみんなが集まって、大津町なかよしフェスタに向けた話し合いをしていました。

　子どもたち一人一人が、昨年度の活動の様子とその反省をもとに今年の取組を説明しました。大切なことは、子どもたちが主役となって取り組むことです。子どもたちの笑顔を見ると、とても楽しみになりました。

　なお、なかよしフェスタについては、またお伝えします。

 会の進行も自分たちで！

　本日（９／１９）の６校時目は、代表委員会がありました。各学年の代表が、11月10日の運動会スローガンについて話し合っていました。白熱した話し合いでした。どんなスローガンになったのか、発表が楽しみです。

　　代表委員会　　　　いのち委員会（ポスター作り）

　学校名の看板と玄関の表札が新しくなりました。これまで“まつぼり風”や台風等に耐えてきた看板等は、色が剥がれ、遠くから学校名が分かりにくい状況でした。そこで今回、新たなものに変更したところです。県道からも一目で分かる見やすい看板になりました。また、玄関も明るくなった感じがして、来客時も気持ちよく迎えることができます。

　ここからまた新たな歴史を刻むこととなります。

 before

 after

 玄関の表札

　本日（９／１９）、英語専科の先生による6年の外国語の授業がありました。

　ここでは、英語で夏休みの感想を交流する学習でした。

「What did you do in summer?」

「I went（ate） to 〇〇.」

「How was it?」

「It was △△.」

4名の6年生は、順番にみんなと英語での感想交流をしていました。英語に慣れて親しんで、色々な人とコミュニケーションをとることができるようになってほしいと思います。

　　　感想交流　　 まとめはタブレットに！

　本日（９／１８）の放課後の風の子教室の様子をお伝えします。

　今日は、「続　大津歴史こぼれ話」を使って、読み聞かせをなさっていました。“まつぼり風”の語源の由来を斗棒（とぼう）を使い実演を交え説明されます。また、実際に運動場の銀杏の木の傾きもみんなで確認されたようです。子どもたちの身近な言葉が、また一つ学びとなりました。

　その他にも、不知火光右衛門さんのお話など、興味の湧く大津町のお話を紹介いただいたようです。子どもたちは、前のめりになって聞く様子が印象的でした。

　本日（９／１８）、職場体験学習をしました。今年は、本校の卒業生（中学2年）が来てくれました。

　まず、朝自習は１・2年のICT学習の補助に入りました。夢中になってタブレットに向かう１・２年生。机上から落ちた物をそっと拾ったり、分からない子に寄り添ってくれたりとても助かりました。子どもたちもとても嬉しそうでした。

　次に1時間目は、校長先生からの講話です。学校の起こりを、錦野小と瀬田西小の校歌や沿革史等で確認しました。また、大津歴史こぼれ話で東小校区の歴史も確認しました。

　本日、職場体験学習に来てくださったお陰で、学校の活気も増し、笑顔も増えたように感じます。２０日までの３日間となりますが、よろしくお願いします。

　　１・２年教室　　　　　校長室

　本日（９／１７）、大津町教育の日にあわせてSNS講話を実施しました。残念ながら保護者の参観はありませんでしたが、國武さん（スクールサポーター）から貴重な話を伺い、とても勉強になりました。子どもたちが自らの生活リズムを見直す機会になることを期待しています。（※詳細は学校便りに掲載します。）

校長先生のお話　國武さんのお話　幸せになりたい人

　通学路の彼岸花が少しずつ秋の訪れを教えてくれます。まだまだ満開とはいきませんが、東小は通学路にも楽しみの多い所です。交通量の増えているため、安全に気を付けながら秋を楽しみたいと思います。

　最近、朝夕の少し涼しい時間帯に、多くの赤とんぼ（アキアカネ）を見かけます。また、草陰からは虫の音や飛び跳ねて移動する虫の姿も見かけます。登校してきた低学年の子どもたちは、教室にカバンを置くと、朝から虫取り網と虫かごを手に、虫を探しています。

　そんな中、本日（９／１３）も１・２年生は生活科で秋の虫探しをしていました。そーっと近づき、素早くパンと網を振ります。

「〇〇先生、バッタつかまえました！」

得意気に声を掛け、虫を見せてくれました。ショウリョウバッタやクルマバッタなど、様々です。虫取りを楽しむ様子に微笑みが絶えません。

「さあ次は、何がいるかな」

　　どこにいるかな　　　　　　どれどれ！

　　こっちにいるよ　　　　　　捕まえた！

　この“くまもと早ね・早おきいきいきウィーク”は、熊本県内の幼稚園・保育園から小学生、中学生等が基本的な生活習慣を身に付けるために、８月２８日～９月１５日（日）まで実施するものです。（現在、実施ウィーク真っ只中です。）

　そこで、本校では、１０日までに実施状況アンケートを提出していただきました。すると、テレビやゲームの視聴が多く、就寝時刻に影響が見られる児童が多数いることも分かりました。詳細を見ると、

・３時間以上テレビを見ている児童…約４１％

・３時間以上ゲームをしている児童…約２８％

・平日の就寝時刻が２３時以降の児童…約１３％

という結果でした。これは、１年生から６年生までまんべんなく当てはまり、今後の子どもたちの心と体の健やかな成長において気になるところです。

　そこで、学校では９月１７日（火）１０時２５分～には、“SNS等のメディアとの付き合い方”について、スクールサポーターの方にご講演をいただくこととしています。保護者の皆様も都合が良ければ、子どもたちと一緒に講演を聴いて、子どもたちの今後の生活リズムづくり等に役立てていただければと思います。ご検討の程、よろしくお願いします。

　なお、チラシは次のとおりです。

くまもと早ね早おきいきいきウィークチラシ.pdf

　本日（９／１３）、ゆうすげの会（読み聞かせボランティア）の方々にお越しいただいて、朝の読み聞かせをしました。

　お話の起承転結の中で、承や転に入る頃には、子どもたちも前のめりになってお話を聞いていました。また、５・６年生は今回も英語の絵本でしたが、英語に親しみながら楽しんでいました。毎回、とてもありがたく思います。

 英語の絵本を楽しむ５・６年生

　大津東小の図書室には、大津町の歴史を知る本がいくつかあります。その中でも、大津町歴史こぼれ話は分かりやすく歴史を紐解いてあり、楽しく読むことができます。そして、その続編が５月に完成し、図書室に所蔵しています。

　その中には、「瀬田神社」、「西南戦争と大津町」、「瀬田駅の歴史」、「まつぼり風と小遣稼ぎ」、「上井手と舟運」など東校区の歴史や、「大津特産品のからいもへの道」など大津町の歴史を知ることができます。

　編纂に係るご苦労を想像しながら、子どもたちにもたくさん読んで欲しいと思っています。

　本日（９／１２）の業間（２時間目の後）、運動場から元気の良い掛け声が聞こえました。

「い～ち、に～い、さ～ん。よ・・・」

「やった～っ。でも、ざんねん。」

銀杏の木陰で、３・４年生が先生と長縄の一斉跳びをしていました。もう一回挑戦したいと意欲を見せる子どもたち。時間が無かったので、次回またやるということで終了したようです。最初は１回も跳べなかった子どもたちですが、心を一つに取り組んだ結果、“３回”も跳ぶことができました。

　体をほどよく動かした子どもたちは、３時間目の授業も楽しそうに頑張っていました。

　　　　　業間の運動場全景

 銀杏の木陰で

　本日（９／１１）、１・２年“国語”の研究授業をしました。これは、本校教職員で研究テーマを設定して、児童の確かな力の定着と教職員の指導力向上を図るためのものです。これまで、５・６年とひまわり１組において研究授業を実施したため、今回が３回目となります。

　１・２年の“国語”における複式授業。多くの先生方が参観する中でしたが、普段の楽しい、笑顔いっぱいの授業が展開されました。１年生も２年生も、しっかりと考え、自分の意見を持ちみんなの前で堂々と発表していて立派だなと感心しました。しっかりと学力を付けていること、先生方といつも楽しく学んでいることなど、子どもたちの成長と居場所となる１・２年教室になっていることを感じました。

　また、先生方の息もぴったりで、子どもたち一人一人に丁寧な指導がなされていました。

　授業の振り返りでは、本校の「か・ら・い・も」の視点にそって、１・２年生それぞれが思ったことを交流し終了しました。教職員にとっても、たいへん勉強（参考）になる素晴らしい授業でした。　

動作化してニャーゴ！物語の世界を楽しく学びました！

考えの交流「十で…！」　振り返りも定着！

　今朝（９／１１）、子どもたちは安全に登校してきました。最近、ひとときの昼間の猛暑とは違う清々しく爽やかな朝が続いています。通学路にも彼岸花など、秋の花が咲きはじめています。これから見頃になると思うと、楽しみが膨らみます。

　　　安全に登校　　　彼岸花を愛でながら登校

　本日（９／１０）、６年生の理科の授業です。今日は、水中の生き物についての学習です。

　プールの水を汲み、理科室で顕微鏡を使って調べます。

「何か、お菓子のような形してる。」

「色が、〇〇のようだな。」

自然な子どもたちの反応に、教頭先生が様々な指導をしています。

微生物の働きに目を向ける貴重な学びの瞬間でした。子どもたちの目がキラキラと輝いていました。

　　プールサイド　　　　GET！プールの水

何がいるかな？顕微鏡で調査！　６年教科書

　本日（９／１０）、１・２年生は運動会の表現運動等の練習をしていました。先週練習していた様子は、本HPでもお伝えしましたが、この１週間で動きが大分揃っていました。先生と一緒に、動画で確認しながら練習した成果です。いい感じで練習が進んでいます。

　　前回（９月３日）　　　　　今日

　本日（９／９）、３・４年生はお手紙の下書きをタブレットで行っていました。自分の思いを含め、丁寧にまとめていました。

　その後、自分で作ったお手紙を用紙に清書していました。

　タブレットは様々なよさがあります。その効果を考え、子どもたちが活用できる力を培っていきたいと考えます。

　　　３年生　　　　　　　４年生

　本日（９／９）８時頃、プールサイドにアオサギを発見しました。

　そして、正午頃にも同じアオサギがプールサイドにいました。カメラを向けると、異変に気付いたアオサギは飛んで行ってしまいました。随分長い間骨休めをしていたアオサギ。

（アオサギに悪いことをしたな。）

そんな反省が残りました。

AM８時“くつろぐ”　　正午頃“飛び立つ”

　児童玄関の前には、子どもたちが６月末に植えたひまわりがあります。少し頭（こうべ）を垂れてきましたが、あと少し綺麗な花が見られそうです。そんな花壇の前で、登校した子どもたちと写真を撮ってみました。

　これから、花が枯れたら種の収穫をします。そして来年また植えることができればいいなと考えています。ひまわりのように子どもたちの笑顔溢れる学校にしたいと考えます。

　本日（９／６）、地震避難訓練をしました。放送で避難の指示があり、避難完了まで１分４３秒でした。（※昨年度の１回目は、１分４８秒）みんな、先生方の指示を聞いて、「おはしも」（押さない、走らない、喋らない、戻らない）を守り、迅速に避難することができました。

　天災は“いつ、どこで”起こるか分かりません。食事、トイレ、お風呂など生活シーンを想定して、“どう行動すべきか”、この機会にご家庭でも話し合っていただくのもいいかと考えます。

　ひとまず、今日の避難の様子は、みんなとても立派でした。

 防災主任のお話

　本日（９／５）の６校時は委員会活動でした。本校は、３年生以上の児童によって２つの委員会で編制します。他校では、大方５年生以上を持って編制しますが、本校の少人数という利点を生かした取組になっています。

　いのち委員会は１１月に行う運動会を中心にした話し合いを、文化委員会は９月の活動についての話し合いをしていました。

　学校は子どもたちの自治活動の場です。子どもたちの総意を持って成り立ちます。またそこに至るまでに、教師の大切な指導があって考えを練り上げていきます。

　それぞれの委員会、高学年生を中心にしっかりと話し合っていました。

　　　いのち　　　　　　　文化

　本日（９／５）の給食は、“夏野菜カレー”。教室を回って子どもたちに感想を聞いたところ、

「美味しいです。野菜も甘いから。」

子どもたちには、とても好評のようでした。

　　１・２年生　　　　　３・４年生

５・６年生カレー好きな人「は～い！」

また、９月から３年生以上の子どもたちの牛乳にはストローが付いていません。工夫された特殊なパックに入っていて、それを開いて飲んでいます。まだ少々飲みにくいと言う児童もいますが、概ね上手く飲むことができているようです。

 こんな感じで飲みます！

　本日（９／４）、３・４年生教室を参観すると、それぞれ学習リーダーを中心にしっかりと学習していました。担任や学習支援員の先生のアドバイスを聞きながら、自分たちで学習する様子には感動を覚えました。

　学習には、自ら学ぶ“主体性”が大切です。生活の中で、これまでの学び（知識や経験など）を駆使することで、達成（充実）感等が生まれます。そして、次の目標も明確になってくることでしょう。

　学校では、これからも“一人一人が主役となり主体的に学ぶこと”を大切にしていきます。

　　　　３年生　　　　　　　４年生

　今朝（９／４）の朝活動は、ICT活用の時間でした。

　１年生も学習ドリルを使って、一人ひとり問題を解いていました。４月には想像できなかった成長ぶりです。また、２年生もお互いに確認し合いながら、学習を進めていました。

　これからは、ICTをどれだけ有効に活用できるのか、そんな力も大切です。どの学年も上手に扱っていました。

　１・２年生　　　　３・４年生　　　５・６年生

　８月１８日に愛校作業で草取り等を行い、綺麗になった校庭に感動したところです。

　その後、台風等による降雨もあり、運動場の草も伸び放題となっていました。３０ｃｍ程に伸びた草も見られました。

　そこで、町のトラックを借りて運動場の中央部のみ整備をしました。草の根まで取ることはできませんでしたが、長かった草が目立たなくなりました。しばらくはこれで大丈夫です。

　１１月は運動会。その時までに、運動場を整備していきます。

　　　before　　　　　　　　after

　本日（９／３）の５時間目。

　５年生は担任の先生と社会科の授業でした。水産物の水揚げ等の工夫について熱心に話し合っていました。

　また、６年生は英語専科の先生と、外国語の授業でした。夏休みの思い出をどのように伝えるのか学習していました。

落ち着いた雰囲気の中、よく頑張っていました。

　本日（９／３）、いのち委員会の企画で、全校遊びをしました。今日は、体育館で“こおり鬼”でした。

　外よりも涼しさのある体育館。子どもたちは全力で追いかけ、全力で逃げていました。

「たのしかった～！」

汗だくになりながら、みんなとても楽しそうでした。子どもたちの企画は、見ていてもとても楽しくなります。

　体育館いっぱい使って楽しみました！

「腕を伸ばして、大きく外回し・・・内回し・・・」

「１・２・１・２・・・」

　１・２年教室から、ラジオ体操などの曲が聞こえてきます。本校の運動会は１１月１０日。その練習が夏休み明けから始まっているところです。

　まだ始まってばかりで、動きもバラバラですが、これから日に日に揃ってくることと思います。

　あわせて、練習を引っ張る２年生がお兄さん、お姉さんになったことにも感動しています。

楽しそうに練習する１・２年生

　今朝（９／２）、台風対策から現状復帰させるための作業をしました。全校児童が室内と室内に分かれ、約２０分の作業でした。みんなよく頑張り、立派に現状復帰させることができたところです。これで学校環境も大丈夫です。