本日は５・６年生の研究授業がありました。

まずは、教材文の主人公の気持ちの変容などを読み取っていきました。

　その後、このお話を自分の経験と重ね、思いを綴った作文を発表しました。

　発表者の思いを聞き、自分のことと重ねたり、思いを受け止める子供たちの姿がみられました。その後のお返しの手紙には、たくさんの温かい言葉が綴られていました。

　自分の思いを言葉にするのはとても勇気がいることですが、温かい雰囲気の中で素直な言葉を伝え合う姿に、子供たちの成長を強く感じました。

　今後のさらなる成長を、楽しみにしています☺

今週、家庭科の時間に地域のボランティアの皆さんに来ていただき、ナップサック作りを始めました。

しっかりと作り方を確認して・・・

製作開始！

縫う場所に印を付け、しつけ縫いをします。

そしていよいよミシンで縫う作業です。

６年生は昨年もミシンの学習をしたこともあり、スムーズにやっていました。ペアの５年生にもしっかりと教えてくれました。

ボランティアの皆さんも優しく丁寧に指導してくださり、あっという間にナップサックの形ができてきました。この調子だと、早くも来週には仕上がりそうです！

完成したナップサックは１０月の修学旅行に持って行きます。完成がとても楽しみです♪

ボランティアで来ていただいている皆さん、本当にありがとうございます。

先日、全クラスにおいて身体測定と保健指導を行いました。

１年生は身体測定のあとに、「ての　あらいかた」について学習しました。

一生懸命手を洗いましたが、手洗いチェッカーで洗い残しを確認してみると、指先や指と指の間、手首などに洗い残しがあり、皆びっくりしていたようでした。その後は、みんなで手の洗い方を確認し、その後は洗い残しのないように、しっかりと手洗いをしていました。

指導後は給食前やトイレの後などに、丁寧に手を洗っている様子がみられます。今後も続けてほしいと思います。

３・４年生では、「五大栄養素と栄養バランス」について、学習をしました。

５年生の家庭科で学習するような難しい言葉もでてきましたが、栄養のバランスを考えて食事をすることの大切さを感じてくれたようでした。

苦手な食べ物もだんだんと食べられるようになるといいですね。

５・６年生では、「朝ごはんと生活リズム」について学習しました。

朝ごはんを食べないと、脳のエネルギーとなるブドウ糖が足りなくなることや、体温が上がらず体が動かしづらくなることなどを理解できたようでした。

朝ごはんを食べるためには生活リズムを整えることも大切です。「お休みの日も学校がある日と同じように早ね早おきをして、朝ごはんを食べられるように…」の気持ちをしっかり持って、毎日元気に生活してもらえたらと思います。

心身の健康や、健やかな成長のために、今の生活をよりよいものにしてもらえたらと思います。

２学期も元気に楽しく学校生活を送りましょう～♪

今日から新しいＡＬＴの先生がいらっしゃいました。まだまだ日本にいらっしゃって間もないため、日本語もこれからです。そのため子供たちは、英語でがんばって伝えようと学習に取り組みました。

これまで学習したことを生かし、自己紹介なども上手にできました。給食の時には、みんなで歓迎会を行いました。

これから楽しくいっしょに学習していきます。どうぞよろしくお願いします！

本日は、３・４年生の研究授業がありました。

資料を使って、自分自身の生き方をみつめることや、周りの人の励ましによって支えられていることについて考えました。

今日の授業では、発表者が自分の思いを伝え、周りの子供たちがお返しの言葉を伝えました。自分の思いをしっかりと綴り、語る姿を見ることができました。

５人という少人数での授業ですが、思ったことをつぶやき、そこから繋げていって、互いの思いを受け止め合っていました。３・４年生の成長を感じたすばらしい授業でした。今後の成長も楽しみです♪