本日（１１／２）昼休みに、縄跳びジャンプ台をお披露目しました。これは、ベニヤ板と角材でできています。少しの力で高くジャンプすることができます。

　早速、１年生を中心に乗っていました。

　寒くなるこれからの季節に、縄跳びは、体を温める最適な運動の一つです。また、心肺能力をはじめ、全身持久力や敏捷性などを高めることも期待できます。

　子どもたちには、寒さを吹き飛ばし、楽しんでほしいと思います。

　すごい！高く跳べました！

　昨日（１１／１）に、小３・４年生が環境体験学習“ジェイウィンド風の子塾”に参加しました。

　“阿蘇の自然環境や持続可能な社会を大切にすること”

　“地球温暖化防止を図りエネルギーや資源を大切にすること”

　“風力発電に理解・親しみを持つこと”

　以上の３点を目的に、阿蘇にしはらウィンドファームと扇坂展望所で学びました。

　更に、自分たちで作った凧揚げもしました。凧がぐんぐん揚がるとともに、子どもたちの気持ちも高まり、とても貴重な学びと体験ができました。

丁寧に教えていただきました

空高く揚がった凧

　本日（１１／１）の放課後、体育主任が何かを作っていました。

　何を作っているでしょう？

　明日の給食時間に、体育主任から正解を放送してもらいます。きっと子どもたちが喜ぶと思います。

釘を打って製作中　保管はこのようにします！

　本日（１０／３１）、小３が運動場で地面の温度を調べていました。

　日光の当たる場所と陰での温度の違いを、温度計を使って確かめていました。前者が暖かいことは生活の中で分かっているようでしたが、実際にどの程度違うのか調べることで、子どもたちの知識が深まります。

　みんな、意見交換をしながら、よく学んでいました。

　先日（１０／２７）に、就学時健診をしました。

　令和５年度に入学（現在の予定）は、４名の子どもたちです。入学に向けて、学校ではしっかりと準備して参ります。

　今後、更に小規模特任校制度を利用して、新入学児童が増えることも期待しています。

保護者の方と共に健康診断

　本日（１０／２６）午後５時４０分に、６年生が修学旅行から無事帰ってきました。

　楽しかったことを尋ねたところ、「買い物」、「ハウステンボス」、「お風呂」などと答えてくれました。

　これから、学校でお土産話を聞いていきたいと思います。

　６年生が居なかったこの２日間、５年生を中心に協力して、留守を守ってくれたこともお伝えします。

安全なバス運行に感謝

５年生を中心にした立派な登校　

　本日（１０／２５）、小１～小４は“からいも掘り”をしました。

　小１・２年生はみんなでかけ声をかけながら、小３・４年生は傷つけないように注意しながら、楽しそうに活動していました。

「でっかい！」「小っちゃくてかわいい！」

芋の感想を言いながら、みんな楽しそうに掘り進めました。

　今日は、コンテナ３杯程の収穫でした。

　収穫した芋は、親子ふれあいフェスタ（１１／２０）の際の焼き芋等になると思います。１ヶ月程ですが、学校で熟成させます。

傷つけないように丁寧に、見逃さず

みんなでつる引き　今日の収穫

　本日（１０／２５）午前７時、６年生が修学旅行（長崎県）に出発しました。大津南小と合同で、１泊２日の旅行となります。

　子どもたちがバスに乗車する様子など、とてもワクワクしているのが伝わってきました。

　長崎では、平和公園での平和学習など、こちらでは学べないことをたくさん学ぶこととなります。

　子どもたちのお土産話がとても楽しみです。

　　出発前　　　行ってらっしゃい！

　本日（１０／１９）、稲刈りをしました。

　保護者や地域のみなさんのご協力のおかげで、無事本日を迎えることができました。

　まず、５年児童が稲刈りの注意などをしました。

　次に、コンバインで周りを刈った田んぼで、子どもたちは鎌を使い、稲刈りをしました。はじめて稲刈りをした子どもたちも、すぐに鎌扱いに慣れ、順調に進みました。そして、１時間程度で、刈り終えました。

　終わりに、子どもたちが、稲刈りの感想を言いました。

６年生：「最後の稲刈りで寂しさもあったけど、楽しく活動できました。これまでお世話になった方に感謝します。ありがとうございました。」

など、思い思いの感想を述べてくれました。子どもたちが堂々と発言する姿はとても輝いていました。

　体験活動は、子どもたちの心を豊かにします。これからも、学校、家庭、地域が連携して、今回のような取組ができることを期待しています。

稲刈りの注意　　刈り方指導　　コンバインも使用

　稲刈り鎌で　　 感想発表

　本日（１０／１８）、早朝から体育主任が運動場にラインを引き、コンテナを置いていました。コンテナにはドッジボールを３個入れていました。

　昼休み、それに気付いた子どもたちは、ドッジボールやボール投げを楽しんでいました。

　教師が指示するでもなく、子どもたちが自然と遊び出す環境はとても素晴らしいと感じています。

　今回、教師が場づくり（きっかけづくり）をすることで、自発的な活動につながることが分かりました。子どもたちには、たくさん体を動かし、大いに遊んでほしいと思っています。

　　場づくり　　遊んでいる様子