令和６年９月２６日（木）に４年の算数科、２７日（金）に２年の国語科の相互参観授業を行いました。

　本校では、子供たちに確かな学力を育むために、「自ら学ぶ子供の育成」をテーマに、視点１「子供の問いや思いを引き出す『課題設定』」、視点２「子供の学びを深める『学び合い』」、視点３「子供の学びがつながる『ふり返り』」を掲げ、授業改善に学校総体で取り組んでいるところです。

　そして、この授業改善に向けた教職員の実践力を育成するために、教職員がお互いに授業実践を見合う「研究授業」及び「相互参観授業」を積極的に行っています。この取組は、全教職員による共通理解、共通実践につながっています。

　令和６年９月２５日（水）、多くの子供が「ボランティア活動」に汗を流しました(^^)

　始業前の７時５０分、子供たちが玄関前の学校園に続々と集まってきました。そして、早速、移植ゴテを取ると、手慣れた手つきで除草作業を始めていました(^^)

　このように、自主的な活動に多くの子供が参加することは、八代小学校の子供たちの素晴らしいところだと思っています(^_^)v

　只今、（児童会活動の）体育委員会が主になって、年度当初に行った「体力診断テスト」の結果から見えた課題の「敏捷性」の改善に向けた運動及びミニスポーツテストを企画し運営しています。

　その実施日は次の通りです。

　＊強化運動：９月１０日（火）、１１日（水）、１７日（火）、１８日（水）、２４日（火）、２５日（水）の業間
　＊ミニスポーツテスト：１０月　１日（火）、２日（水）の業間

　体力の低下は、本校の重要課題です。その克服に、子供たちが主体的に取り組んでいることや、多くの子供が賛同し参加していることを大変嬉しく思っています。これを機会に、体力の向上と共に、運動に対する興味・関心・意欲が向上することを期待しています(^_^)v

　今後、この補強運動は、体育科の授業の冒頭で取り入れたりして、継続的に取り組ませたいと思っています。 

　令和６年９月１８日（水）、全校集会（校長講話）を（当日は気温が高かったこともあり）オンラインで行いました。

　今回は、「時間を大切に使う」をテーマに、（１日の秒数）８６，４００秒をお金（８６，４００円）に例えて話しました。「毎朝８６，４００円が与えられ、夜にはその全てがなくなるとしたら、（あなたは）そのお金をどうしますか？」の問いに、ほとんどの子供が「残したらもったいない」などの理由から「使い切る」と答えました。

　そこで、この８６，４００という数字は、一日の秒数でもあることを明かし、「お金と同じように時間も『もったいない』からという理由で無駄なく使っていますか？」と問いかけ、子供たちに学習シートを活用し、時間の使い方について振り返りを促しました。

　これを機に、二度と戻ってこない時間を無駄なく使うことの大切さ（＝その時にやるべきことをやる。時間の使い方にメリハリをつけるなど）を感じ、今以上に「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」を身につけるよう励んでほしいと期待しています(^_^)v

　写真は、前回オンラインで行った集会のときの様子です。子供たちは、今回も同様に視聴しました。

　令和６年９月２４日（火）、相互参観授業（５年、外国語科）を行いました。

　本校では、子供たちに確かな学力を育むために、「自ら学ぶ子供の育成」をテーマに、視点１「子供の問いや思いを引き出す『課題設定』」、視点２「子供の学びを深める『学び合い』」、視点３「子供の学びがつながる『ふり返り』」を掲げ、授業改善に学校総体で取り組んでいるところです。

　そして、この授業改善に向けた教職員の実践力を育成するために、教職員がお互いに授業実践を見合う「研究授業」及び「相互参観授業」を積極的に行っています。この取組は、全教職員による共通理解、共通実践につながっています。