昨日、5年生の1泊2日の集団宿泊教室が無事終了しました。解散式では、出発前よりも少したくましく成長した児童の姿が見られました。ペーロン体験では、仲間と息を合わせて漕ぐ難しさと、協力することの大切さを実感したようです。宿舎での生活では、自分たちで役割分担を行い、時間を意識しながら主体的に行動する姿が印象的でした。帰校後、家族と再会した子どもたちは、安心した表情を見せながら、学んだことや思い出を嬉しそうに語っていました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

昨日、本校児童約50名が、住民自治協議会主催の校区を歩こう会に参加しました。 地域の皆さまと交流しながら校区内を歩き、自然やまちの魅力を再発見する貴重な機会となりました。参加した児童にはお菓子のプレゼントがあり、歩いた後は参加者全員にカレーライスがふるまわれました。 地域の温かい支えを感じながら、子どもたちは笑顔いっぱいで活動を終えることができました。住民自治協議会の皆様、ありがとうございました。

5年生が本日、集団宿泊教室へ元気いっぱいに出発しました。出発式では、多くの保護者の皆様が温かく見送り、子どもたちも期待に胸をふくらませていました。自然の中での活動を通して、仲間と協力する力や自分で考えて行動する力を育み、大きく成長して帰ってくることを期待しています。出発までの準備や見送りなど、保護者の皆様には大変お世話になりました。

毎週金曜日の朝、本校では運営委員会が中心となってあいさつ運動を行っています。委員会の児童に加え、それ以外の児童が自主的に参加し、登校してくる仲間に元気な声を届けています。うたごえ広場には「おはようございます」の明るい声が響き、学校全体が温かい雰囲気に包まれるひとときとなっています。子どもたちが自ら参加し、互いを気持ちよく迎え合う姿は、本校の大切にしている思いやりの心を体現しています。

環境委員会が主催する学校園の除草ボランティア活動が行われました。準備は２年生が進んで行い、当日は３年生を中心に多くの児童が参加しました。子どもたちは協力しながら学校園の草取りに取り組み、特に活躍した上位３名には表彰が行われました。後片付けは環境委員会が丁寧に行い、活動を通して「自分たちの学校を自分たちで美しくする」という意識がさらに高まりました。ボランティアの輪が学年を越えて広がりつつあります。

地域の校区交通安全協会員および交通指導員の皆さまには、毎月1日・10日・20日の登校時に、児童の安全を見守っていただいています。登校する児童は、日頃から丁寧なあいさつを心がけており、地域の方々との温かい交流が自然と生まれています。こうした見守り活動は、児童の安全確保だけでなく、地域と学校をつなぐ大切な架け橋として大きな役割を果たしています。

みなと消防署より3名の講師をお招きし、職員を対象とした救急救命講習を実施しました。講習では、胸骨圧迫の実技練習に加え、倒れている人を発見した際の連絡手順や、周囲の安全を確保するための誘導訓練も行いました。実践的な訓練を通して、緊急時に迅速に職員を集める体制づくりの重要性や、他の児童を安全な場所へ遠ざける誘導の必要性について理解を深めることができました。今後も、児童の安全を守るための取組を継続してまいります。

先週、交通教室を実施しました。１・２年生は安全な歩行の仕方、３年生以上は自転車の正しい乗り方について学習しました。はじめに、交通安全講習員のＫ様より、安全な歩行方法や自転車の正しい乗り方について、分かりやすくご指導いただきました。その後、信号機のある交差点の渡り方、自転車の点検方法、安全確認の仕方などを、実際の動きを通して学びました。今回の学習を通して、児童が交通ルールを正しく理解し、交通事故防止の実践につなげていきます。この交通教室の実施にあたり、市民活動政策課、校区交通安全指導員、本校ＰＴＡの皆様をはじめ、多くの方々にご協力いただきました。また、保護者の皆様には、自転車の運搬や安全見守りなどにご協力いただきました。 ご支援いただいたすべての皆様に、心より感謝申し上げます。

白鳥っ子集会（児童集会）を行い、代表委員会が話し合って決定した 児童会目標の発表が行われました。 子どもたちは、自分たちの学校をよりよくするために意見を出し合い、みんなで協力してつくり上げた目標を、堂々と伝える姿がとても印象的でした。続いて、各委員会の委員長が今年度の活動内容や、委員会として 頑張りたいこと を発表しました。 委員長たちは、学校全体のために自分たちが果たす役割をしっかりと理解し、前向きな気持ちで取り組もうとする意欲を力強く語りました。この集会を通して、子どもたち一人ひとりが学校をよりよくしようとする気持ちを共有し、温かい雰囲気の中で新しい年度のスタートを切ることができました。

全校で学習集会を実施し、6年2組の授業をモデルに、学習のきまりを全員で確認しました。授業準備の整え方、授業のはじめにすること、分かりやすい発表の仕方、相手の話をしっかり聞く態度など、学習の基本となる行動を、実際の授業を通して具体的に学ぶことができました。その後の感想交流では、各学年の代表児童が、自分が見て感じたことや、これから意識したい学びの姿について発表しました。 校長からは、「学習のきまりを守ることは、自分を大切にし、人とつながる力を育てる」という話があり、子どもたちにとって学習の意義を再確認する機会となりました。

本市教育委員会の皆さまが本校を訪問され、各教室の授業を参観されました。 児童一人ひとりが落ち着いて学習に取り組む姿や、友だちと協力しながら課題に向き合う様子をご覧いただきました。日頃から積み重ねてきた学習の姿がしっかり表れているとのお言葉をいただきました。 今回の訪問でいただいたご指導・ご助言を、今後の学校づくりや授業改善に生かしてまいります。

八代市では、児童の学習状況をより的確に把握し、今後の指導や学校生活の充実につなげるため、八代市学力・学習状況調査（児童質問紙CBT）を実施しています。 本校では、3年生以上の児童がタブレットPCを用いて質問紙に回答しました。調査結果については、児童一人ひとりの学習面・生活面の傾向を丁寧に分析し、 今後の授業改善や学級経営、家庭学習の充実などに生かす取組を進めていきます。 児童がより良い学びと生活を実現できるよう、学校全体で継続して取り組んでまいります。

新年度が始まって1か月。学校にも少しずつ慣れ、5・6年生の委員会活動が本格的に動き始めました。先月の常時活動を振り返り、「もっとこうしたい」「次はこうしてみよう」と前向きに話し合う姿が印象的です。5月は、集会活動の準備を担当する委員会もあり、子どもたちが自分たちでアイデアを出し合いながら計画を進めています。主体的に取り組む姿が、学校全体の雰囲気を明るくしています。

今年度最初の 授業参観 と 学級懇談会 を実施しました。多くの保護者の皆様にご来校いただき、子どもたちの学習の様子をご覧いただきました。１年生にとっては初めての授業参観でしたが、どの子も張り切って学習に取り組み、元気よく発表する姿が見られました。上級生も落ち着いて学習に向かい、良いスタートを切っています。学級懇談会では、担任より学級の方針や年間の見通しについて説明を行い、学校と家庭の連携を深める時間となりました。今年度も、子どもたちの成長を学校と家庭で支えていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

五月晴れの爽やかな空の下、体つくり委員会主催の全校遊び「ケイドロ」が行われました。広い運動場では、6年生のケイサツ役と、1～5年生のドロボー役に分かれ、子どもたちが元気いっぱいに駆け回りました。学年をこえて協力し合い、笑顔があふれるひとときとなりました。

一年生の入学を祝う「一年生を迎える会」を行いました。企画・運営は運営委員会の児童が担当し、全校のみんなが楽しめるように工夫を凝らした内容となりました。当日は、１年生から６年生までを11の縦割り班に分け、まずは班ごとに自己紹介を行いました。初めて顔を合わせる仲間とも、上級生が優しくリードしながら温かい雰囲気で交流が進みました。その後は、◯✕クイズや「もうじゅうがり」など、全員で楽しめるゲームに挑戦しました。学年をこえて協力し合う姿が多く見られ、笑顔あふれる時間となりました。一年生にとっては、上級生とのつながりを感じられる良い機会となり、上級生にとっても頼もしさを発揮する場となりました。これからの学校生活が、さらに楽しく充実したものになることを願っています。

代表委員会は、４年生以上の各学級から代表者が集まり、学校全体のよりよい生活づくりについて話し合う組織です。 今回の話合いでは、児童会目標を決めるために、事前に各学級でまとめてきた意見を持ち寄り、みんなで丁寧に検討しました。その結果、 「笑顔と元気なあいさつで心をつなぎ、たくさんの人が安心できる八代小」 を今年度の児童会目標として決定しました。これからも代表委員会は、学校のみんなが気持ちよく過ごせるよう、意見を出し合いながら活動を進めていきます。

１・２年生が生活科の学習で「学校たんけん」を行いました。 当日は、２年生と１年生がペアになり、自己紹介をしてからたんけんに出発しました。特別教室や各学年の教室をまわり、２年生が教室前に掲示してある説明文を読み上げながら案内しました。１年生は、説明を聞きながら自分の学習シートに、見学した教室のシールを貼っていきました。２年生は、１年生に分かりやすく説明しようと一生懸命に声をかけ、１年生は優しく案内してくれるお兄さん・お姉さんの姿に安心して活動することができました。 学校のことを知るだけでなく、学年をこえた交流が深まる、温かい時間となりました。

文部科学省が実施する 全国学力・学習状況調査（児童質問紙） を、CBT方式（タブレット端末での回答） で行いました。 児童の学習状況や生活習慣を把握し、今後の指導の充実に生かすことを目的としています。６年生は、落ち着いた雰囲気の中で、自分のペースで質問に向き合い、 真剣に取り組む姿が印象的でした。 ICTを活用した調査を経験することで、情報活用能力の向上にもつながっています。今後も、調査結果を学校全体の教育活動に生かし、 児童一人ひとりの学びがより豊かになるよう努めてまいります。

八代市の給食センターでは、地元・八代でとれた新鮮な地場産物や、熊本の伝統料理・郷土料理を取り入れた「ふるさとくまさんデー給食」を提供してくださっています。4月２３日の給食メニューには、わかたけ汁に使われた八代産のたけのこ、そしてサラタマのマヨぽんあえに使用したみずみずしいサラダタマネギなど、地域の恵みがたっぷり入っていました。児童は、ふるさとの味を感じながら、地元食材のおいしさをしっかり味わいました。特に2年生の教室では、「おいしい」と笑顔があふれ、食材を育ててくださった地域の方々への感謝の気持ちも自然と広がっており、さらにその日は誕生日の友だちの牛乳乾杯も行われ、温かな雰囲気に包まれていました。