2の1 クラスの部屋

2の1 クラスのへや

いっぽいっぽ 第11号 「1Lってこのくらい?」

先週から、算数の授業では「かさ」の学習をしています。この日は、いろいろな入れ物に1Lだと思うところまで水を入れ、実際にますではかる活動をしました。なかなか1Lぴったりにはならず、「あー、少なかった~!」「溢れちゃった~!」と悔しがる子どもたちでした。しかし、1Lぴったりを目指して何回もチャレンジし、ぴったりになったときは、「先生!ぴったりにできましたー!」と満面の笑みで報告してくれました!1回成功した子どもたちは、他の入れ物にも挑戦し、少しずつ量感をつかんで、1Lぴったりにするのが早くなっていました。

1Lの活動の後は、いろいろな入れ物に入る水のかさをはかりました。1Lますや1dLますを使いながら、普段あまり使わないかさの単位に慣れ親しみました。大きなペットボトルは「1Lますが2つ分だから2Lだ!」や、中ぐらいのペットボトルは「5dLだ!」などと、日常で何気なく使っている入れ物のかさを知ることができました。また、かさの単位を学習したときには、単位同士の関係に混乱する子どもたちが多かったですが、この日は、「5dLだから、500mLと同じだ!」と学習したことを、自然と口に出す子どもたちもいました!実際に、ますを使ってかさをはかったことで、少しずつかさについて「分かった!」「できた!」という感覚が身についていっているのかなと思います!

 また、今回の活動は、班ごとに行ったので、水を入れる時や、入れ物を選ぶ時などで、思いやりの気持ちを持って協力する必要がありました。子どもたちの様子を見守っていると、水を入れる順番を考えて交代で活動する班や、入れ物を譲り合う班など、それぞれの班が話し合って上手に活動していました!友だちと協力して活動する子どもたちの姿に感心しました!

いっぽいっぽ 第10号 線と点でステキな絵が完成!

2年生になり、絵の具の使い方をくわしく勉強しました。道具の置き方、パレットの使い方、バケツの使い方、ふでの洗い方、片付けの仕方など、基本的なことから学びました。

絵の具の使い方を学んだ後は、初めて筆を使って、線や点を描いてみました!まっすぐな線、なみ線、くるくる線、普通の点やドライブラシで描く点など、さまざまな筆の使い方を知り、たくさんの子どもたちが絵の具を好きになったようです!

そして、今回の図工では、前回学んだ筆の使い方を生かして、線や点だけで作品をつくりました。点やドライブラシだけを使って、絵を描く子どもたちや、様々な技法を組み合わせて絵を描く子どもたちがいました。今回は、好きな色3色と白を使って絵を描き、子どもたちは、色を混ぜ合わせながら、色の変化にも気付いて活動していました!金曜日の5、6時間目でしたが、みんなで楽しんで活動し、あっという間の図工の学習になりました。

今回完成した作品は、授業参観の時に、教室に掲示しておく予定です。ぜひ、子どもたちが初めて絵の具で描いた作品を見ていただければと思います!

 

いっぽいっぽ 第9号 「かっこう」の練習をがんばっています!

少し前から、音楽の授業では、けんばんハーモニカに取り組んでいます。今は「かっこう」と「かえるの がっしょう」を歌ったり弾いたりしながら楽しんでいます!その中でも、「かっこう」は7月にけんばんハーモニカのテストをする予定で、子どもたちも一生懸命練習しています!

少しずつ上手に弾けるようになってきた子どもたちは、間違えずに弾くことだけではなく、指番号にも気をつけながら弾くようにがんばっています。また、全体で合わせて弾くときには、みんなの音が綺麗に重なって聞こえるようになってきました!さらに、子どもたちは、弾くテンポも速くなってきており、「速く弾きたい!」という子どもたちのリクエストにこたえて、少しずつテンポを上げながらみんなで合わせて弾くことを楽しんでいます!

テストでは、「間違わずに弾けた&指番号も完璧だった」人はSがもらえます。子どもたちは、Sを目指して自分のペースで練習しているところです。7月のテストで、子どもたちがどのくらい成長しているか楽しみです!

 

いっぽいっぽ 第8号 なつやさいのしゅうかく!

2の1では、ゴールデンウィーク明けから、生活科の学習で夏野菜を育てています!

一人一人育てたい野菜を決め、2の1の子どもたちは、ミニトマト、きゅうり、枝豆、ピーマンを選びました。

その中でも、ピーマンの成長が早く、先日1人目の収穫者が出ました!持って帰って、すぐに、保護者の方と一緒に料理を作って、写真と保護者の方からの感想を持ってきてくれました!

そして、ここ2日間はきゅうりが急成長し、本日数名の子どもたちがきゅうりを収穫しました。早く収穫したかった子どもたちは、大喜びでした!枝豆とミニトマトは、少しずつ実がつき始めました。あと少しで収穫ができると思います!まだ収穫できていない子どもたちも、「早く家族に見せたい!」と楽しみにしていますので、ご家族の方も楽しみにお待ちください!

収穫した野菜は、各家庭に持ち帰って料理を作り、タブレットで写真を撮る宿題を出しています。子どもたちが一生懸命育てた野菜を使って、子どもたちと一緒に料理をしていただけると幸いです!また、子どもたちと料理をした感想や、食べた感想などを、ご家族からもプリントに書いていただき、学校に持たせていただければと思います。よろしくお願いします。

いっぽいっぽ 第7号 町たんけん「キラリさがし」

6月1日に、八代小校区の素敵なところ「キラリ」を見つけに、町たんけんに行きました!

子どもたちにとっては見慣れた校区内ですが、まだまだ知らないことがたくさんあったようです。

お店や、施設、神社、生きものなど、いろいろなことに目を向けながら、楽しく町たんけんをすることができました!

学校に戻ってからは、町たんけんで見つけたことを発表し合い、家族に紹介したい場所や、また行ってみたい場所などを話し合いました。八代小校区には、自慢できるいいところがたくさんあることが分かりました!

2学期は、今回の町たんけんで見つけたお店や施設のいくつかに、実際に訪問して今回よりももっと詳しく学習する予定です。子どもたちは、次の学習もとても楽しみにしているようです!

いっぽいっぽ 第6号 イングリッシュタイム

この日は、ALTのL先生と一緒に外国語の学習をしました!

まずは、動物の名前を英語で発音し、その動物の動作を真似して英語に親しみました。

全力で動物の真似をする子どもたちと、少し恥ずかしがりながら真似をする子どもたちがいましたが、みんな笑顔で楽しそうに活動していました!

また、その後は、「だるまさんがころんだ」を英語バージョンで行いました。

L先生が決めた動物になりきって、L先生にタッチしに行きました。しかし、L先生が振り向いた時に動いてしまった子どもたちは、「えー!」と残念がりながらも、表情は満面の笑みでスタート地点に戻って再スタートしていました!

様々なゲームを通して、子どもたちは動物の英単語を少しずつ覚え、L先生の話にすぐに反応する姿が見られました!

動物の英単語を学びました!

ユニークな動物のイラストに大盛り上がり!

いろいろな動物の真似をしました!

だるまさんがころんだ

次の、L先生との学習も楽しみです!

いっぽいっぽ 第5号 ボンバーゲーム!

今週から、体育の授業ではボール投げゲームの学習をしています。本単元では、校長先生に授業をしていただき、スポーツテストに向けてボール投げの基礎基本から学んでいます。そして、授業内では「ボンバーゲーム」を行い、チーム対抗で楽しく活動しています。子どもたちは、練習を重ね、少しずつ「爆弾」を投げる距離がのびてきています。また、ボンバーゲームでも多くの得点を取れるようになってきました。来週まで、校長先生と一緒に授業をします。残りの時間も積極的に活動し、ボール投げの基礎を身につけていってほしいです。

 

今週の授業の様子です。

いっぽいっぽ 第4号 ひかりのプレゼント

図工の学習で「ひかりの プレゼント」をつくりました。各ご家庭で集めていただいた透明の容器に、カラーペンやカラーセロハンで色や模様をつけ、光に当てて遊びました。子どもたちは、材料を選ぶ段階から楽しそうに活動し、途中でベランダに出てひかりの当たり方や地面に写る模様を見ながら、もっとこうしたいと主体的に考えて取り組んでいました。また、カラーセロハンを重ねると、色が変わることに気付いた子どもたちは、様々な色や形を重ねて工夫していました。

作品は、持ち帰っておりますので、ぜひご家庭でも子どもたちがつくった作品を見ていただき、一緒に遊んでいただければと思います。

できるようになったこと

跳び箱を使った運動では・・・

 

こんなに跳べています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ほかにもいろいろありますが、これらのジャンプはすごいです。

もうすぐ、2年生。

もっともっと、さまざまな面でジャンプアップしてくれることでしょう。

 

校長先生との体育、とても楽しかったです!

第1弾  いろいろな動き~初めの頃~

  馬やウサギ、アザラシになりきって・・・。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

    次回は、動きがスムーズになった様子を紹介します。