２学期から、今までの当番活動に加えて、係活動も始めました。子どもたちは、普段から、当番活動のことを係と呼んでいます。そこで、新しく始める係活動とややこしいという話になり、２年１組では、係活動のことを「クラブ」と呼ぶことにしました。

９月上旬にクラブの内容を皆で話し合って決めました。そして、７つのクラブが誕生し、クラブごとに９月の活動計画を立て、少しずつ活動に取り組んでいるところです。

２年生廊下で毎週木曜日に挨拶運動をする「あいさつクラブ」、毎週水曜日にお楽しみ会を計画する「お楽しみクラブ」、本やタブレットでネタを調べて練習して披露してくれる「クイズクラブ」と「マジッククラブ」、折り紙で色々な作品を作って教室に飾ってくれる「かざりクラブ」、ダンスの練習をして月に１回の発表会でみんなに披露してくれる「ダンスクラブ」、図書室から本を借りて毎週読み聞かせをしてくれる「図書クラブ」

全てのクラブが皆で協力して、２年１組をより楽しいクラスにしてくれています！２年生にとっては、はじめてのクラブ活動ですが、皆が積極的に活動し、「次はこうしよう！」と工夫している姿がとても頼もしいです！

１０月のイベントも楽しみです！

今週から、国語の授業では「紙コップ花火の作り方」を学習しています。

この日は、教材名にもなっている紙コップ花火を、自分たちで作ってみました！今回は、担任が作り方を説明するのではなく、子どもたちが、教科書に書いてある作り方を読みながら、自分で作りました。

最初は、文章をしっかり読まずに「先生、分かりません！」と言う子どもたちがたくさんいましたが、教科書をよく読むように声をかけ、「教科書のこの辺りを読むと良い！」「この言葉が大事だ！」と分かった子どもたちは、どんどん自分の力で紙コップ花火を作っていました。また、子どもたち同士で教え合う姿もたくさん見られました。

そして、無事に、全員の紙コップ花火が完成しました！完成したあとは、紙コップ花火を動かして遊んだり、紙コップをデコレーションしたりして、自分だけの紙コップ花火に仕上げることができました。

最後は、みんなで記念撮影もしました！

明日からは、紙コップ花火を作るときに気付いた、説明書に必要なキーワードをおさえ、説明書を作るときのポイントを学んでいく予定です。そして、来週からは、生活科で作ったおもちゃの説明書を、自分たちで作ります。どんな説明書ができるか、とても楽しみです！

１学期も、残り２日となりました。１学期の間、子どもたちは、友だちのため、クラスのため、学校のためになることを進んで行っていました。その頑張りを形に残したいと思い、ＧＷ明けから、ステキな行動を見つけたら花丸の紙に書いて教室の「はなまるひろば」に掲示していきました！はじめは、担任が子どもたちのステキな姿を見つけて花丸に書いていましたが、次第に子どもたちからも「○○さんがこんなことをしていました！」と報告してくれるようになり、お互いの良さに気付いてくれるようになりました。また、学級全体でも、チャイム黙想や、授業準備、挨拶などに取り組み、学級目標にもある「みんなで　チャレンジ　たすけあい」ができるクラスへと変わっていっていました！

そして、先週、花丸の数が、みんなで目指していた５０個を達成しました！そんな子どもたちの１学期の頑張りをたたえ、お楽しみ会を開くことにしました。お楽しみ会の内容は、子どもたちで話し合って決め、体育館で体を動かして遊ぶことになりました。朝から、お楽しみ会を楽しみにしていた子どもたちはニコニコ笑顔でした！

だるまさんの一日

けいどろ

ドッジボール

土曜日からは夏休みが始まります！

夏休みはゆっくり過ごして、２学期からまた元気に登校してくれることを楽しみにしています！

先日は授業参観ありがとうございました。

子どもたちは授業参観の少し前から、習った漢字を使って「だれが」「どこで」「どうした」の文作りをしていました。そして、その文をカルタにし、絵札と読み札を全て手作りしました。授業参観では、そのカルタを使ってカルタ大会を開き、景品を目指して真剣勝負をしました！景品は、学級で育てた夏野菜です。景品の内容は子どもたちから「夏野菜はどうですか？」と提案があり決定しました！１位はきゅうり大、２位はきゅうり中、３位はピーマン２個になり、カルタ大会も盛り上がりました。

授業の途中には、保護者の方にもカルタ大会に参加していただきました。沢山のご参加ありがとうございました。子どもたちも、とても喜んでいました！

　カルタづくりの様子

　カルタ大会のようす

先週から、算数の授業では「かさ」の学習をしています。この日は、いろいろな入れ物に１Ｌだと思うところまで水を入れ、実際にますではかる活動をしました。なかなか１Ｌぴったりにはならず、「あー、少なかった～！」「溢れちゃった～！」と悔しがる子どもたちでした。しかし、１Ｌぴったりを目指して何回もチャレンジし、ぴったりになったときは、「先生！ぴったりにできましたー！」と満面の笑みで報告してくれました！１回成功した子どもたちは、他の入れ物にも挑戦し、少しずつ量感をつかんで、１Ｌぴったりにするのが早くなっていました。

１Ｌの活動の後は、いろいろな入れ物に入る水のかさをはかりました。１Ｌますや１ｄＬますを使いながら、普段あまり使わないかさの単位に慣れ親しみました。大きなペットボトルは「１Ｌますが２つ分だから２Ｌだ！」や、中ぐらいのペットボトルは「５ｄＬだ！」などと、日常で何気なく使っている入れ物のかさを知ることができました。また、かさの単位を学習したときには、単位同士の関係に混乱する子どもたちが多かったですが、この日は、「５ｄＬだから、５００ｍＬと同じだ！」と学習したことを、自然と口に出す子どもたちもいました！実際に、ますを使ってかさをはかったことで、少しずつかさについて「分かった！」「できた！」という感覚が身についていっているのかなと思います！

 また、今回の活動は、班ごとに行ったので、水を入れる時や、入れ物を選ぶ時などで、思いやりの気持ちを持って協力する必要がありました。子どもたちの様子を見守っていると、水を入れる順番を考えて交代で活動する班や、入れ物を譲り合う班など、それぞれの班が話し合って上手に活動していました！友だちと協力して活動する子どもたちの姿に感心しました！