学校生活(ブログ)

日々の様子

心を一つの運動会に!旗づくりプロジェクトの取り組み(4年生)

 4年生34人の心を一つにするためにクラスの旗を作ることに学級会で決まりました。赤団、白団それぞれに分かれて、リーダーを中心にデザインを考えました。

 昼休みはリレーの練習などで忙しい日々ですが、プロジェクトのメンバーを中心に、なんとか時間を見つけて色塗りを頑張っています。この旗が、競技に向かう元気の素になりそうです。

 完成したら4年生のテント前に飾ります。ぜひ運動会当日に、4年生の旗にも注目していただけたらと思います。

 

かわいいダンス!お楽しみに!(2年生)

 10月とは思えない暑さの中、子供たちはみんなダンス、かけっこ、大玉ころがしの練習に励んでいます。

 練習を重ねてきたダンスも、少しずつ自信がつき、堂々と楽しみながら踊れるようになってきました。運動会の本番まであと1週間。「みんなガンバ!」を合言葉に練習に励んでいきます。

スマートフォンの使い方!(5年生)

 今週はスマートフォンの使い方についてみんなで考えました。

 子供たちがどれくらいスマホを所持しているか尋ねたところ、半数以上の子が所持していると答えました。また、ルールがあるかを尋ねたところ、ほとんどの子供が「ない」と答えました。中には、夜中の3時まで使用していると答えた子供もいました。

 便利な道具を使うことは、決して悪いことではありません。しかし、使い方を間違えると、友達を傷つけてしまったり、自分が危険な目に遭ったりすることも考えられます。

 熊本県教育委員会から出ている「くまもとけん携帯電話・スマートフォンの利用5か条」を載せています。ご家庭でも正しい使い方のお話をされてみてください。

 

ここをクリックしてください→https://sh.higo.ed.jp/nanryou/wysiwyg/file/download/1/34024

どのくらいの重さかな?(3年生)

 算数の授業で重さの学習をしました。はかりを使って重さを量ったり、1kgの重さをぴったり作ってみたりと実感を伴った学習を進めてきました。

 単元の最後には、1kgのはかり、2kgのはかり、4kgのはかり、体重計の4種類のはかりを使って、身の回りにある様々なものを量りました。予想を立てますがなかなか当たらず…。結局ピタリ賞はいませんでした。

 重さの学習は終わりましたが、学んだことを今後の生活にしっかり生かしていってほしいと思います。

 

前期通知表!

 10月3日(月)に前期の通知表を渡しました。今年度から評価の2期制を導入しています。

 1年生は初めてもらう通知表にとてもうれしそうな表情を浮かべていました。担任の先生も一人一人に励ましの言葉をかけながら通知表を渡していました。前期の子供たちの頑張りを家庭でもしっかり認めていただけると幸いです。

 後期も様々な行事がありますが、苦手なことは一生懸命努力し、得意なことはどんどん伸ばしていってほしいと思います。

スタディサプリ風解説動画に挑戦!(6年生)

 「比とその利用」の授業を通して学習したことを生かし、スタディサプリ風動画を作成しました。

 難しい単元でしたが、一生懸命課題解決に向かう姿は大変素晴らしかったです。どう解説したらよいかグループで協力しながら作成し、出来上がった作品を隣のクラスに紹介しました。

持続可能な水産業を目指して(5年生)

 社会の授業で、持続可能な水産業にとって、生産者、そして私たち消費者にとって何が大切なのかをホワイトボードにまとめました。

 日本の水産物の消費量は年々減ってきており、消費量が減ることでどんな問題が起こるのか、前時までに学んだことを生かしながら上手にまとめることができました。

組体操・フラッグ・応援練習(5年生)

 運動会の練習に毎日励んでいます。

 今週から外での練習も始まり、体も疲れてきているようです。「足が痛いです。」「腕が痛いです。」と訴えて来る子供も多々いました。

 本番まであと2週間!体調を整え、しっかり頑張ってほしいと思います。

赤白対抗あいさつ勝負!(4年生)

 あいさつリーダーが話し合って、みんなのあいさつがよくなるように、「赤白対抗あいさつ勝負」を考えました。

 自分から言えたらシールを1枚、相手にあいさつが届いて返ってきたら2枚、相手から「いい挨拶だね!」などとほめられたら3枚、台紙に貼ります。赤白で勝負して多い方の勝ちです。今のところ、大接戦でどちらも負けずに頑張っています。

 この取り組みであいさつするときに緊張していた子供も、少しずつ言えるようになってきたそうです。

 あいさつリーダーの素敵な提案に感謝です。この取り組みをきっかけにして、もっとあいさつ上手な4年生になれるようにみんなで頑張ります。

もっと知りたい!(2年生)

 生活科の町たんけんの学習の続きで、2回目の町たんけんに向けて、「もっと知りたいことを増やそう!」の授業を行いました。

 前の時間に考えが浮かばなかった子供も、友達と話し合ったり、尋ね合ったりすることで、自分の考えをもつことができていました。1時間を振り返ったシートには、「〇〇さんに質問したら、次のたんけんで聞いてみたいことが思いつきました!」など、シートをはみ出して書く子供がたくさんいました。

 次のたんけんに向けてさらに計画を立てていきます!