いつも、12：00に4時間目が終わったら、給食当番は12：05に出発することを徹底しています。

4年生になってどんどん準備が早くなり、12：15にはいただきますをするようになっています。

今日はプール掃除が長引いてしまいました。（完全に担任の時間配分ミスです。）

12：05に教室に上がってきたので、12：20に当番が出られたらいいかなと思っていました。

ところが、子どもたちは素早く着替えを済ませ、12：10には当番が集まり始めました。

帰ってきてからもテキパキと準備をします。

「こっちの給食がないよ」「エプロン着てる人は先に着替えてね」「早く座ろう。」

など、子ども同士がどんどんと声を掛け合っています。

そしてなんと12：20には、いただきますをしました。

小さなことですが、自分達で素早く給食準備をすることは簡単ではありません。

4年生の子どもたちの成長を感じる一幕でした。

ちなみに一番大きなじゃがいもを競うビッグポテトコンテストも開催されました！

遅くなりましたが、2人目の誕生日ビデオをみんなで作りました。

実は、遅くなったのには理由があります。

誕生日ビデオの目的は、

①誕生日を祝う　②誕生日の人を褒める　③誕生日の人を楽しませる　

でした。

3つ目の「楽しませる」が「楽しむ」に変質していたのです。

ふざけて笑いをとることを一番に考えていたのです。

そこで、もう一度目的を確認し、目的に合わない動画は撮り直してもらいました。

完成した動画は、ちゃんと①②③を満たしたビデオになりました！

もらった子も喜んでいる様子でよかったです！

　1年生は、書写の時間に、書写ボランティアの方が2名来ていただきました！

　今回は、「かきはじめとかきおわり」です．

　最初に「く」と「つ」を丁寧に書くポイントを学びました．

　「とめ」と「はらい」をしっかり意識して、字形を整えるように書くように指示しました．

　書いた後は、担任や書写ボランティアの先生に見せに行き、丸をもらったり、助言をもらったりしていました．

　書写ボランティアの先生方が来てくれたのが、子どもたちはとても嬉しかったようです．

　いつも以上に集中していましたので、とても丁寧な字を書くことができていました！

　書写ボランティアの先生方、ありがとうございました！また来てくださいね！

　今日は、1年生の子どもたちは伍三郎農園でじゃがいもの収穫をしました！

　たくさんあるじゃがいもを懸命に収穫する子どもたち．

　「お家まで歩いて持って帰れる量をとるんだよ．」と子どもたちに指示するも、どうしても袋いっぱいにつめる子どもたち（笑）

　家族のために、たくさんじゃがいもを届けたいんだなあと見ていてほっこりしました．

　帰る時には、再度量を考えて持って帰るように伝えましたが、頑張って多くのじゃがいもを持って帰った子どもたち．お家で是非美味しく召し上がってください！

　今週の体育で、1年生は20mシャトルランと反復横跳びをしました！

　6年生が1年生とペアを組み、記録を測ってくれました！

　とても頼もしい6年生．1年生を優しい眼差しで応援してくれました．

　20mシャトルランでは、全力で走った1年生．

　反復横跳びも集中した表情で取り組んでいました．

　クラスでも練習はしていたのですが、本番では6年生の応援もあってか、みんな自己ベストを出していました！

　1年生は、いよいよ当番活動を開始しました！

　一人一役をこれからしていくことを伝え、仕事内容を知らせると子どもたちは大喜び！

　初めての仕事にワクワクドキドキしている1年生です．

　早速、黒板消し係の子が仕事をしました．

　初めて触る黒板消し．当番の子が消していると、周りの子どもたちが寄ってきます（笑）

　みんな、それぞれの仕事に興味津々です．

　これから学級のために、ちょこっとボランティアという感覚で貢献してほしいと思います！

国語の時間に、生き物や植物を観察する学習をしました。

ただ観察するだけではなく、「かんさつ名人」になるためには詳しく観察することが大切だと学習しました。

「くわしく」とは具体的に何かをみんなで考え、

・色や形

・大きさや長さ

・さわった感じ

・におい

を書くといいのではないかという意見が出ました。

今日は、実際に学級園のミニトマト、きゅうり、ナスを観察しました。

「くわしく」観察することができました。かんさつ名人まであと一歩です！

今日は部活動の初イベントでした！

まずは、ピアノ部の発表です。

1人1曲ずつの2曲演奏しました。

なんと感想発表の時間もありました！

1人目は迫力があって、2人目のは優しい曲でした。と発表しています。

次はダンス部です。8人で2曲踊りました。

踊りたい人は、見ている人の後ろで踊って良いという、参加型イベントでした。

見ている人も踊っている人も楽しんでいました！

まずは、今回、二つの部がイベントを開催することができてよかったです。

一方、企画書の甘さや、活動できないままの部などもありました。

イベントの後に、企画書の項目を改善し、各部の企画を考える時間を取りました。

また、6月に企画のない部は廃部にすることも確認をしました。

早速二つの部が企画書を提出し、より詳しくなるよう書き直しをしています。

今度は、どんなイベントが企画されるのか楽しみです。

　1年生では、帯タイムを使って集中力を鍛えています．

　国語では、ひらがなプリントを使って「言葉集め」をしています．

　例えば、このひらがなプリントの余白に「す」のつく言葉を思いつくだけ書き込みます．

5分間のうちに思いつく言葉をどんどん書いていきます．その集中力がすごいです．

この後に、自分が思いついた言葉を発表し、聞き取る時間を設けています．

友達が言った言葉を一つずつ発表させていますが、しっかり聞かないと発表できません．

ここでは、聞く力も鍛えます．

また、算数でも5分間という短い時間で一枚のプリントに取り組んでいます．

2〜10の合成を理解するプリントをしています．

ものすごい集中力です．一切、喋り声がありません．あるのは、鉛筆の音のみ．

日に日に5分間の間で解く答えの数が増えていきます．子どもたちは、その成長を実感することで、自信につながっているようです．

支援員の先生は「子どもたちの集中力がすごいですね！」と褒められていました．

1年生の学ぶ意欲の高さに感心します．

「学習集団を機能させること」と「一人ひとりの学習を保障すること」の2点にこれからも力を注ぎ、子どもたちを鍛え、育てていきたいと思います．

　1年生は、初めての体力テストでした．

　6年生に優しく教えてもらいながら楽しく種目に取り組むことができました！

　長座体前屈、息を吐きながら、ゆっくり伸ばしていく1年生の子どもたち．

　6年生がお手本になってくれます．

　立ち幅跳びでは、膝を曲げて、腕を振って、思い切りジャーンプ！

　6年生のジャンプの高いこと！

上体起こしでは、30秒間集中して取り組みました！休憩を適時入れながら、次はグラウンドへ．

はじめに50m走に挑戦しました！みんなベストを尽くす走りを披露してくれました！

6年生も、走りで見本になってくれました！

最後にソフトボール投げです．

ソフトボール投げでは、斜め上方向にめがけて思い切りボールを投げました！中々いい球筋しているなあと感心して見ていました．

子どもたちは、楽しみながら体力テストに取り組んでいました！丁度いい天候のもとで実施できて良かったです！

前回の集会の感想発表で4年生はほとんど手を挙げることができませんでした。

高学年として、集会に“参加する”意識を持って、意見や感想を述べることは大切です。

そこで、毎日の帰りの会で、「5秒感想」という取り組みを始めました。

一日の振り返りを1人５秒以内で次々に発表していきます。

５秒にしているのは、スピード感と端的に話す訓練をするためです。

今日の集会では、8割の子どもたちが手を挙げることができました。

1ヶ月間毎日感想を言ったことで、感想を言う事に対して自信がついたようでした。

今後は、禁止ワード（例えば、楽しかった、頑張ったなど）を設けたり、理由をつけて言わせたりしながら、質を高めていきたいと思います。

　1年生は、生活科の授業で、草花や虫を探しました！

　まずは、グラウンドで探してみました！

　早速、虫取り網を使って虫を捕まえていました！

　こちらは草花を見つけたようです．

　綺麗な花が取れたようです！

　次は、隣の保育園の駐車場で虫や草花を見つけにいきました！

　子どもたちは、久しぶりの保育園を懐かしみ、先生に「おーい！」と笑顔で手を振っていました．

　グラウンドよりは虫が多かったです．虫が苦手な子は、草花を集め、虫が好きな子はひたすら虫を追いかけ回していました．それぞれの子どもたちの姿が見えた時間でした！

今回の図工は、普段使っているものよりも大きなビニール袋で「空気のつみ木」を作りました。

「空気でつみ木って本当にできるの？」と半信半疑の子どもたちでしたが、いざ空気を入れると、夢中で休み時間もずっと作業を続けていました。

子どもたちが作った作品がこちら。かまくらをイメージして、少し横になってみたようです。

友達と協力して、ふわふわの楽しい作品ができました。繋げ方次第で色々な表現ができますね！

　本日、家庭科の学習でお茶を淹れてみました。今までお茶を淹れた経験がある人が１４人中４～５人ほどで、ほとんどの人が初めての体験ということでした。

　自分たちで入れたお茶を飲むと「おいしい～！！」「ちょっと苦かった…」「２回目は苦みがなかった！」など様々な感想が出て楽しく実習ができました。自分も少し味見させてもらいましたが、とてもおいしく、上手に入れることができていました。お家でも淹れてみてと伝えているので、ぜひ飲まれてみてください。

「煎茶に適したお湯の温度は…」

「フムフム、お茶の注ぎ方は…」

「う～ん、いい香り！」

「おいしい！「おいしい！」

渡辺先生「こんなおいしいお茶飲めるなんて、津森小に来てよかった～！」

　1年生は、今週の図工で「いろいろならべて」をしました！

　めあては、「好きな並べ方を考えることができる．」です．

　楽しく活動することをモットーにしながら、子どもたちは色紙やペットボトルキャップを使って造形遊びをしていきました．

　並べ終わった後は、自分のタブレットで写真を撮りました．ちゃんと撮れているのかもチェックする子どもたち．

　ふり返りの時間では、それぞれのタブレットを見せながら、こんなもの作ったんだよーとペアの友達に伝える活動にしました！

今年は本当にたくさんの先生から、お褒めの言葉をいただきました！

話の聞き方、一生懸命な仕事ぶり、元気いっぱいの競技での姿

運動会の合間に撮れた、4年生の子どもたちの姿を大公開！

まずは、前日のお弁当の様子です！！

開会式前の各係待機場所にて！

開会式直前！

係の仕事中！！

徒競走直前！！

花笠音頭！！

片付け後教室にて！！学級目標と共に撮影！

みんな充実の表情です！

運動会終了後の教室にて…

応援団のポーズ　ビシッ！

 みんな大満足の運動会でした。

　1年生は、授業で初めてタブレットを使いました！

　子どもたちは大喜びです。

　先生が話そうが、タブレットに夢中です。

　「はぁ。。。ぼくよりタブレットの方がいいんだね〜。」とボソリ呟いた所、何人かの子供たちが気を使って、「先生の方がいい！」と言ってくれました。

　が、5分ほどでまたタブレットに夢中（笑）

　しばらくタブレットをルールを守って使用する訓練が必要です。

　これも学習と、長い目で見て、タブレットを有効活用していきたいと思います。

　さて、初めてのタブレット授業は、「自分の顔写真を撮ろう」です。

　図工で運動会で掲示する万顔旗を作成することにしました。そこで、自画像を描くために自分の顔をタブレットで撮りました。

　インカメラを見ての撮影なので、少し難しかったようですが、子どもたちは慣れるのが早いです。写真の撮り方も助言すればすぐに上手になりました。

　撮った写真をじっくり見ながら、自分の絵を描いていきました！

　これから徐々にタブレットを使わせながら、正しい活用をしていきたいと思います。

　1年生では、「人を大切にできる力」を伸ばしていくことを目標としています。

　その中で、誕生日を祝うことを大切にしています。

　今回は、支援員の先生の誕生日を祝いました！

　子どもたちは一人一人誕生日祝いのメッセージカードを書きました。

　それをまとめてプレゼントしたところ、支援員の先生は「こんな嬉しいこと、初めてしてもらいました。」と感激されていました。

　また、「ひらがなを全部習ったわけでもないのに、一生懸命お祝いの言葉を書いてくれて嬉しいです。」と語られていました。

　そうです。子どもたちは、まだひらがなを習得中です。

　表のねらいは、「先生の誕生日を祝うこと。」まさしく、「人を大切にできる力を育てること」にありますが、実はうらのねらいもあります。

　それは、「ひらがなを活用して、自分の思いを相手に向けて書くこと。」です。

　子どもたちから「先生、『じゃ』、てどう書くんですか？」など質問が来ます。

　この質問をした子は、これからきっと「じゃ」をいろんな場面で書くことができます。

　必要感を持って、字を習うことで、身につくことが期待できるのです。

　学習でも、仕事でも、必要感があるからこそ、学びも確かなものになります。

　人を大切にできる力を育むと同時に、文字習得を試みる。

　相手に伝えたい！という思いが文字習得の原動力だと思うのです。

　これからも、友だちや先生などの誕生日を祝いながら、子どもたちの文字習得の力も高めていきたいと思います。