図工の授業で着なくなった服や履けなくなった靴下などを使って、工作をしました。

テーマは「自分の仲間」です。オリジナルのキャラクターを作りました。

綿をつめたり、洋服を切ったり・・・独創的な作品を作りました！

　1年生は、今週から図工で「はことはこをくみあわせて」の授業に入っています。

　家からたくさんの箱を用意してきた子どもたち！

　ご家庭で準備をして頂いて、本当に感謝です！

　さて、今回の学習では、「箱の組み合わせや付け方を工夫しよう。」を学習目標にしています。

　子どもたちは、朝からこの授業を楽しみにしていたみたいで、「先生、早く図工したいです！」と張り切っていました。

　授業が始まると、子どもたちは嬉々として作業に取り組み始めました！

　木工用ボンドで、丁寧に箱と箱をくっつけていく子どもたち。

　ハサミで丁寧に切っていきます。この1年間でハサミの使い方も上達したなあと、子どもたちの姿を見て、成長を感じました！

　だいぶ完成してきました！！

　来週の図工で、完成と作品鑑賞会を行います！

　1年生では、体育で跳び箱の授業を行ってきました。

　昨日は、最後の跳び箱の授業で、開脚とびの発表会でした。

　最初は、跳べない子がたくさんいましたが、練習をするにつれて、どんどん跳べるようになってきました！！

　授業の導入で、遊び感覚で跳び箱を成功するための運動遊びを行ってきました！

　足じゃんけんで負けた子は、カエルの足打ち5回！

　次は、手押し車。がんばれー！！

　ラストは馬跳び！

　そして、開脚跳びの練習を終え、発表会へ！

　みんな手を奥につくというポイントを習得しています！！

「着地の姿勢が美しい人が本当に上手な人です。」と話してからは、完璧な着地を目指すようになってきた子どもたち！

　自分が終わった後に、次の人に合図を送るのも徹底することができました！！

　発表会の日に初めて跳べた子が何人かおり、全員成功！！

　1年生のみんなが拍手で終わりました。

　「先生、跳び箱、もう終わり？もっとやりたい！！」

　そんな声が多く出てきた跳び箱でした！

ダンス部は、見ているみんなにも踊るように呼びかけて、「鬼のパンツ」を踊りました！

二月だったので節分を意識したのかな？

可愛らしい振り付けでした！

もう一曲はドラマの主題歌「メロディ」です！

高学年らしい選曲ですね！

振り付けもかっこいい！

球技部は、毎週、イベントを企画しています。

負けたチームのコートが広くなっていくドッチボール、

２つのボールのうち一つは女子しか触れられないドッチボール、

王様(姫様)ドッチボール、などなど

色々なドッチボールを提案してみんなを楽しませています！

４年生では、跳び箱の練習をサーキットトレーニングという形式で行っています。

まず、全体で「安全に気をつけて跳ぶこと」「高さではなく、正しい跳び方で跳ぶこと」「開脚跳び、閉脚跳び、台上前転の３つの技に挑戦すること」の３つを確かめました。

続いて、みんなで用意した場を回って、跳び箱を跳ぶのに必要な感覚を身につけていきます。

まずは、自分の身体を支える腕力をつける練習です。

平均台を腕だけで渡っていきます。

跳び箱に飛び乗ったら、腕の力だけで前に進みます。

腕で身体を支えたり、引っ張ったりする力が付きます。

踏切板を使って、ステージの上のマットに跳び乗る練習です。

しっかり踏み切る力や腕で身体を引き上げる力をつけます。

今度は跳び箱に飛び乗る練習です。

閉脚跳びの練習になります。

台に飛び乗りながら前転をする練習です。

台上前転の練習になります。

反対側にマットを敷くと、台の上から回り降りる練習になります。

執行部の子供達が朝から募金活動を行っています。

子どもたちに、トルコやウクライナがどんな国か、地震や戦争でどういう影響を受けたかを話すと、募金をする子どもたちが増えました。

募金をするかしないかは個人の自由ですが、困っている人たちのことを知って、自ら行動することは、とても大切なことだと、子どもたちの様子から感じました。

津森神宮の宮司さんにお法使祭りについて聞きに行きました！

お法使祭りへの疑問にたくさん答えてもらいました！

お神輿を投げると神様が喜ぶというのは間違いで、昔は投げていなかった。

という衝撃の事実に、子供たちは驚き、

ならなんで投げているんだ？という新たな疑問を持っていました！

1年生は、図工の授業で「できたらいいなこんなこと」をしました。

画用紙に、「できたらいいなこんなこと」をイメージいっぱいに描いていきました！

クレパスでもよし、絵の具でもよし、カラーペンでもよし。

描く材料は自由です。

　集中力がついてきました！

カラーペンで鮮やかな色を作っています！

絵の具で大胆に塗っている子もいました！

タブレットで画像を検索して、それを参考にして丁寧に描いている子もいます！

迫力のある絵を描いていました！ずーっと夢中になって描いていて、授業が終わった後は、「先生！手が疲れました！」と笑顔で話しかけてくれました！

楽しむ気持ちが一番大切にしていきたいなあと、子どもたちの姿を見ていて改めて思ったのでした。

毎年、県立劇場がプロの演奏家の方を派遣し、子どもたちに、本物の音楽に触れる機会を提供しているアウトリーチコンサート。

今年はオーボエ奏者の方とピアノ伴奏の方にお越しいただき、オーボエの生演奏を聴きました。

曲の演奏だけでなく、楽器の紹介やリードを手作りする様子の見学、曲についてのクイズなど、子どもたちが音楽に興味を持てる仕掛けがいっぱいでした。

子どもたちの感想には、

・綺麗な音色だった。

・息継ぎをほとんどしないで演奏していてすごかった。

・身体を動かして演奏をしていた。下を向いた時に息を吸っていた。

・リードが植物でできているのを初めて知った。

・たくさんのキーを押して音を変えていた。

・滑らかな曲もあれば、迫力のある曲もあった。

・暖かくてホッとする、安心する音色だった。

・楽譜に見たことない記号があった。

・クラリネットと吹き方が似ていた。

など多くの感想が書かれていました。

演奏の仕方に着目をしたり、音色を言葉で表現したりと、音楽の授業で学んだことを活かして、鑑賞していることがわかります。

また、演奏中に作曲者の名前が出ると、音楽室の後ろの肖像画を見たり、音楽室から教室に戻る際には、ピアノの足元が開けてあるのを観察したり、残された楽譜を見て記号などを見たり、と色々なことに興味を持つ様子を見て、改めて４年生の子どもたちの好奇心も感心しました。

４年生で学習した書写のポイントを総動員して「手話」という字を書きました。

みんなでポイントを確認して、めあてを決めて書きました！

更に、今回の授業には、地域のボランティアの方に来ていただきました。

書き方を教えていただいたり、たくさん褒めていただいたりしました！