本日（３／３）、お別れ会と送別遠足をしました。

　お別れ会では、縦割り班ごとに、６年生への感謝のメッセージを述べました。それは、大好きな６年生に、様々な場面で感謝していること等の発表でした。この時のために、５年生を中心にみんなで協力して、何度も昼休みに発表の練習しました。とても立派な発表でした。それを見ながら、熱いものが込み上げてくるのを感じたところです。

　続いて、班ごとに、校区内の６カ所のポイントを巡るウｵークラリーをしました。班長を中心に、みんなで楽しそうに活動していました。瀬田人の会では、美味しい焼き芋をいただきながら、大津町の歴史について学ぶこともできました。

　あっという間の３時間でした。

　６年生との学校生活は、あと僅かとなりましたが、更に楽しい思い出を作って欲しいと思っています。

 ６年生を前に　　ウｵークラリー　瀬田人の会の石窯

焼き芋を頂きながら　答え合わせ　　お弁当タイム

　本日（３／２）の昼休み、小１から小５の児童が集まり、明日の送別遠足の際の出し物を練習していました。

　小５を中心に、それぞれの班でしっかりと練習する様子に、小６への思いが溢れていました。

　明日の遠足は、とても思い出深いものになることと思います。

　｢おだいりさ～まと　おひなさま！｣

　本日（３／１）の１時間目の終わりに、１年生教室から聞こえてきました。教室に入ると、１年生は歌を口ずさみながら、ひな祭りの作品を作っていました。折り紙を使い、色鉛筆でとても立派な作品に仕上げていました。

　明後日は、いよいよひな祭りです。子どもたちのワクワク感が教室から伝わってきました。

　本日（２／２８）、小学５年・６年を対象に、薬物乱用防止教室をしました。講師は、本校の薬剤師の先生です。

　薬の飲み方や薬物がダメな理由等を丁寧に教えていただきました。タバコやアルコールは、子どもたちの人生の中で、出合うかもしれません。そんな時、自分に必要かどうかを“見極め判断すること”の大切さを学んだところです。

お菓子と薬の違い　粘膜の実験

　本日（２／２４）、小１と小２はタブレットで漢字の学習等を行っていました。タッチペンを使い、頑張っていました。

　２階に上がると、小５がタブレットを使って、社会のまとめ問題を解いていました。

　タブレットの活用を、今後も進めて行きます。

　　小１　　　　小２　　　　　小５

　３月を前に、階段の踊り場の掲示が変わりました。

　“去る月”の３月。学習のまとめ等、子どもたちの成長を掲示していきます。

　本日（２／２４）に、大津町地域包括支援センター等の方々をお招きして、小学３・４年生を対象にした講座を実施しました。

　｢認知症の基礎知識｣、｢認知症の方への接し方｣、｢認知症の予防｣等についてお話しいただきました。クイズ等を交えた分かりやすい内容で、子どもたちも張り切って学んでいました。

　生活習慣の見直し等で予防できる認知症。この機会に、ご家庭でも話し合ってもらいたいと考えます。今回、このような素晴らしい機会を設定いただいた大津町に、たいへん感謝いたします。

　小さな認知症サポーターたち。その学びを広げてくれることを期待しています。

　本日（２／２４）、ゆうすげの会の藤沢さんをお招きして、本の読み聞かせをしました。

　今回もリモートで行い、｢どうながのプレッツェル｣と｢こうもりのルーファスくん｣の２冊紹介頂きました。子どもたちは絵本の世界に引き込まれ、楽しんでいました。

　２／２１の登校の際、本校の子どもが、道ばたで草花を観察していました。

　何とも“ツクシ”に似た草花だったため、図書室の図鑑で調べました。すると、“イヌドクサ”という植物とも似ていたため、判別を迷いました。そして、１週間経った本日（２／２８）、その植物は大きく生長し前回とは違う形状となっていました。そこで、その周りの植物を含め調べたところ“ツクシ”であることが判明しました。（※判別が難しい植物があることを改めて知りました。）

　本校の校庭にも、徐々に草花が芽を出し、花を咲かせています。また、大きな花を咲かせようと準備しています。

　子どもたちには、たくさんに春を探して、図鑑を活用してほしいと期待しています。

“ツクシ”でした！オオバコ　ナズナ＆ホトケノザ

セイヨウタンポポ　チューリップ

　本日（２／２０）、階段の踊り場にある目を引く掲示物を探しました。

　それは、図書委員会からの本の紹介を兼ねたクイズでした。

　休み時間に、その前を通る子どもたちが見ていました。委員会の子どもたちが、本の面白さを届けようと頑張って作成する姿が目に浮かびました。“楽しみに見てもらいたい”という他者意識から、クイズや掲示の工夫があったと思います。これからも、子どもたちや先生方のアイデアで、楽しみを生み出していきたいと考えています。