令和７年２月５日（水）、八代市では珍しい降雪に子供たちは大喜びでした(^o^)

　それは、業間（２校時と３校時の間の２０分間の休み時間）の時間でした。ちょうど全校体育で縄跳びをしていた子供たちからは、「オー」という歓喜の声と共に満面の笑みがこぼれていました(^o^)

　子供たちは、降積雪に慣れていませんので、昨日の下校時に、登下校時の留意点として「走らない」や「ポケットに手を入れない」、「降積雪に気を取られないで、前を向いて歩く」、「車などに積もった雪を触らない」（傷を付ける可能瀬がある）、「寄り道をしないで帰宅する」ことを約束しました。

　令和７年１月３１日（金）、久しぶりに太陽が顔を出し清々しい天気の中、３年生は八代消防署新開分署に元気いっぱいに出かけて行きました(^^)

　これは、社会科学習の一環として、

〇消防署の働きについて、人々の生活との関連を踏まえて理解するとともに、調査活動、具体的な資料を通して、必要な情報を調べまとめる技能を身に付けるようにする。

〇消防署など関係機関の相互の関連や人々の生活との関連、そこに従事する人々の働きについて考え、考えたことを表現する力を養う。

〇消防署の働きについて、主体的に学習の問題を解決しようとする態度やよりよい社会を考え学習したことを社会生活に生かそうとする態度を養うとともに、地域社会の一員としての自覚を養う。

ことを目的に行ったものです。

　子供たちは、署員の方のお話を聞いたり、質問をしたり、体験させていただいたりしながら、教科書での学習を深めたり、新たな知識を得たりしていました(^_^)v

　ご協力いただいた署長様をはじめ署員の皆様に心より感謝いたします。

　「第７８回　熊日学童スケッチ展」にて、本校の子供の作品が見事に入賞しました。おめでとうございます(^o^)

　　「地　賞」　１年生の子供の作品１点
　　「奨励賞」　１年生の子供の作品２点
　　「佳　作」　５年生と１年生の子供の作品各１点

　今後も図画工作を通して、「物事に主体的にかかわる力」「よさや美しさなどの価値や心情を感じ取る力」「表し方を工夫する力」などを獲得してほしいと思います(^^)　　　　　　　

　本校では、子供たちに確かな学力を育むために、「自ら学ぶ子供の育成」をテーマとし、次の視点を掲げ授業研究（授業改善）を行っています。

　視点１「子供の問いや思いを引き出す『課題設定』」

　視点２「子供の学びを深める『学び合い』」

　視点３「子供の学びがつながる『ふり返り』」

　視点４「生徒指導の４機能を生かした教師の働きかけ」

　そして、実践力を身につけるために、全教職員が「研究授業」や「相互参観授業」を年間複数回行い、それを見合い、授業者へ指導や助言等をしたり、リフレクションにより自身の指導への生かし方を具体的に考えたりしながら、指導スキルを磨いています。

　下の写真は、１月に行った相互参観授業２本と、講師を招いて行った研究授業１本及びその研究会の様子です。