朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

「校長先生、道にチラシが落ちていました」と数枚拾ったうえで、私に教えてくれました。

道にゴミが落ちている、そのままにしない感覚ステキですね。

あとで見に行きましたが、落ちていませんでした。

きっと心ある方が拾ってくれたのでしょうね。

教えてくれてありがとうございました。

授業の様子です。

１年生活科、「校長先生、朝顔の葉っぱが５枚になりました」と教えてくれました。

１年外国語、Q先生と楽しくコミュニケーション。

１年算数、ブロックを使って「１０はいくつといくつ？」大切ですね、数の構成。

１年算数、数カードを使って「１０はいくつといくつ？」大切ですね、数の構成。

できた喜びがたくさん。

ひまわり、児童会について、考えています。みんなのための活動、がんばりましょう。

雨の日の過ごし方を考えています。

５年、２年体育、体力テスト、シャトルランをがんばっています。

すごく前ですが、体力テストの種目が８００ｍ走から、シャトルランに変更になったときは少し衝撃でした。

自分の力を発揮しましょう。

４年算数、「校長先生、１３あまり５ってことは答えは１４日ですよね」と質問に来ました。問題によって答えが変わってきますね、あまりをどう判断するか？難しいですね。（私、問題を見れずに対応したのですが１３日で処理できて、あまりの５を処理するためにもう１日、だから１４日、と言うことだと判断しました。商が答えにならないパターンですね。）

４年国語、「思いやりのデザイン」「文章の組み立てに気をつけて読もう」

４年道徳、「誰に対しても同じたいどをとるためにはどんなことが必要かな？」

大人になるための心の勉強ですね。

６年国語、短歌を作るようです。

イメージを膨らましています。

「イメージで困っている人にはアドバイスしよう」と先生の呼びかけで班を作りました。学び合い、いいですね。

６年道徳、「よりよい生き方をするためには」

プールの水をため始めました。

ひまわり、書写、毛筆のポイントを動画で確認しています。

３年書写、動画って便利ですね。

３年外国語活動、机と椅子を取り払っての活動です。

６年音楽、パート練習です。

４年理科、私は子どもたちが学習キットを触っている風景を見るだけで、心がわくわくしてきます。

６年理科、条件を整えての検証実験、がんばってますね。

本日は時間割を調整して、１２：００より運動会団対抗リレーを実施しました。

実は、この団対抗リレーの実施についても、職員で協議を重ねました。

子どもたちのがんばりを発揮できる場を用意したい、結果発表を入れたい、優勝旗授与も、しかし、給食は最大限後ろにずらしているのでリミットは決まっている、そんな中で工夫しての実施でした。

先生たちの、子どもたちに対する思い、これまでのがんばりに対する思い、そんな思いをくみ取っての開催でした。

リレーは白熱の勝負でした。

勝った、負けたは、あるかもしれません。

順位もつきますから。

しかし、それ以上に、ここまで毎日の練習をがんばってきた、それこそが、宝物だと思います。

一生懸命の姿はかっこいいです。

そして、声の限りに声援を送る、これもすばらしいです。

子どもさんは、家に帰って、「優勝できなかった」と残念そうに言うかも知れません。

しかし、先日の運動会発表会、そして今日の走る姿や応援する姿、勝敗に関係なく、それらの姿に感じたものが子どもなりにあると思います。

それを宝物に、これからの学校生活を送って欲しいと思います。

次週、北っ子の集いで、表彰式を行います。

運動会はいい経験の場です。私たち大人は知っていることですが、いつか子どもたちが羽ばたく社会には、やらなければいけないことがあって、きついこともあって、がんばっても報われないこともあって、子どもたちはその力をつけるためにいろいろな経験をしているのだと思っています。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みに学校教育目標暗唱チャレンジです。

６校時、最初のクラブ活動は、クラブ決めです。

４年生以上が体育館に集まってクラブを決めます。その数３５０人超えです。

小さい写真でクラブの紹介をします。

※表示の人数には満たない場合もあります。

担当のOHT先生から説明がありました。

６年生から移動します。

興味ワクワクのクラブ決めだからでしょうか、この頃できつつあった「集まったらしゃべらない」がうまくできずに、担当の先生からの注意が何度もありました。

これはこれからの本渡北小の課題ですね。

希望通りのクラブになれなかった人もいると思います。かわりに新しい趣味との出会いがあるかも知れませんよ。出会った縁があると思います。

私は小学校（本渡北小と同規模）のとき、１回も希望通りのクラブにはなれませんでした（覚えているって言うのは印象的だったからかもです）。６年生のときは、第２希望、第３希望、希望外と回りに回って「わら工作クラブ」でした。

当時クラブ活動は毎週３５回ありましたが、そのすべてを使って黙々と、わらを編んで、１年で片足の前半分を仕上げました。それはそれで、いい想い出なんです。全く興味外だったこととの出会いもおもしろいなと思った記憶があります。

年間１０回のクラブ活動、楽しみましょうね。

今日のタイトル、「第１回クラブ活動と団対抗リレー」

身内を褒めるようで申し訳ありませんが、運動会も、クラブ活動も、子どもたちにとって、もっとよいものとなるように、と担当の先生はじめ、先生たちが工夫に工夫を重ねて、いろいろな取組を企画します。いいなあと思っています。すべては子どもたちのために、です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

「校長先生、髪切りましたか？いつもと髪型が違います」と何気ない会話がいいですね。

コミュニケーション、大切です。

登校中に水筒の蓋から水が漏れて、ランドセルの中が濡れてしまった子がいます。

子どもたちが寄り添って、そして私が寄り添うと同時に近くの保護者の方も寄り添ってくださって、ありがとうございます。

やさしさっていいですね。

正門前で「先生方によくしていただいて・・・」と言っていただいてありがとうございます。

６年生は、朝のボランティアが、再開しました。

プール掃除の道具の後片付けもありがとうございます。

朝の時間に、計画委員会からの、児童会目標の提案がありました。

放送と、事前に電子配布されたプレゼンを使用します。

３つの児童会目標が提案されました。

各クラス話し合って、１つに決めます。

それらを持ち寄って、児童会目標が決定します。

担当の先生、そして子どもたちの準備に拍手です。

さあ、児童会、さらに、ステップアップです。

伸ばせ、自治の力！しっかり考え、心をつなぎましょう。

看板を作っていただきました。

ありがとうございます。

自転車は、給食室の前に・・・。

授業の様子です。

４年国語、「都道府県名を使った文を書こう」

まず都道府県の特徴をつかまないと文が書けませんね。

４年図工、「コロコロコロガーレ」

この学習って、ロングセラーですね。

とても盛り上がっています。

「校長先生、ここをビー玉が転がる計画です」「校長先生、見ててください」

子どもたちがこういう言葉を言うときは楽しいとき、達成感があるとき、意欲に燃えているときですね。

１年６年体育、６年生がサポートする１年生のシャトルランです。

３年社会、日本の国土、東西南北、「４７です」、都道府県数をすぐ答えた子がいます、いいですね。

３年道徳、「正しいことをするにはどんな心が必要だろうか？」家庭でも話し合われてみてください。こんなディスカッションってすごく大切な気がします。

５年道徳、「自由と責任の関係について考えよう」いい学びですね。

北っ子農園には、２年生。「何を植えたんですか？」と聞くと「枝豆と芋です」

「楽しみですね」と言うと「はい。校長先生もお仕事がんばってください」

ステキな会話・・・。

３年理科、モンシロチョウの幼虫の観察ですか？

５年国語、「言葉の意味が分かること」

運動場では、６年生が５０ｍ走を測定しています。

横では、ソフトボール投げを終えた６年生がいたのですが、「校長先生投げてください」と言われ、「校長先生、投げると肩が外れるんですよ」と言いながらセーブして投げました。肩から腕の筋肉を鍛えていないので、一生懸命投げると、肩がピキッとなります。４０過ぎたあたりから・・・。「校長先生が投げているところ、ＨＰのために写真撮りましょうか？」なんて会話もいいですね。

２年生が「枝豆と芋を植えた学習」の陰には、畑を耕し、畝を作り、苗を手配した先生たちの準備があります。何でも当たり前じゃないですよね。想像力を働かせて、感謝できる大人になってくださいね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

下校の様子を見守りました。

交差点で止まってくれた車にきちんとお礼を言う、１年生の姿がありました。

また違う交差点で、同じく車にお礼を言う６年生の姿も見ました。

すばらしいですね。

今日のタイトル、「育て！自治の力！」

運動会後、児童会が本格的に始動します。

児童会目標を、子どもたちの力で作ります。

とてもいいですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

昨日の運動会発表会は大変お世話になりました。

子どもたちと先生たちの一生懸命を観ていただけましたでしょうか。

月曜日が運動会から始まる不思議な週となります。

今週は学年ごとに、体力テスト、そして６年生は、今日プール掃除があります。

１－２校時の体力テストは、５年生と２年生、５年生がサポートしながら、体力テストを実施していました。

遠くに投げようね。

引き続き、次の時間の学習の様子です。

と、４年生の体力テストです。

熊本出身のかのホームラン王、川上哲治さんは『ボールが止まって見えた』と言いましたが、私はホームページにボールが止まって見える写真を掲載するのが好きです。

ボールがどこにあるか見つけてみてください。

１年生いないと思ったら３回目の探検中でした。

校長室にはまた今度来てください。

探検中の１年生。

体育館では３年生が体力テスト。

熊本出身のかのホームラン王、川上哲治さんは『ボールが止まって見えた』と言いましたが、私はホームページに子どもが宙に浮いている瞬間の写真を掲載するのが好きです。すごいジャンプ力です。

墨を使って絵を描く、いい感じです。

２年国語、「いなばの白うさぎ」

「昼休み。図書室で、昔話を見つけてみましょう」とOGSW先生が呼びかけています。

実は私、今読んでいるのは、OTN先生がオススメしてくれた青柳碧人さんの「赤ずきんちゃん・・・」シリーズ、ミステリーなやつです。私は犯人を見つけたときの赤ずきんちゃんの決めぜりふ「どうしてあなたの計画はそんなにずさんなの？」が好きです。

２年算数、３０ｃｍものさしで長さを測っています。

４年社会、「水道管にはどんな役割があるんだろうか？」私、水道管に課題のある国で暮らしたことがあるんですが、水はきれいでも水道管に課題（老朽化）があって、水道水が飲めない状況がありました。安全な水をつなぐのは水道管なんです。

４年算数、「３けた÷１けたのわり算をしよう」I先生、そしてS先生、今日は一日ありがとうございました。

前略、Y先生、子どもたちがんばっていましたよ。

６年外国語活動。

６年生、がんばりましょうね。

生きる力をつけていきましょう。

５年国語、「キーワードをもとに要旨をまとめましょう」

２年国語、「たんぽぽのちえ」キーワードを確認しています。

５年算数、「小数で面積や体積を求められるだろうか？」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日から教育実習の先生が来ています。よろしくお願いします。

午後、６年生は、プール掃除。

プールをピカピカにしています。

一生懸命がんばって、プールの側面や底面に付着する藻等を除去しました。

本渡北小は、ライオンズクラブの皆様と一緒に、EM菌を散布します。

そのおかげで、プールの汚れが防止できて助かっています。

時を同じくして、５年生は幼稚園の先生に講話をいただいていました。

実は、これ、５年生が幼稚園等交流に行く際の、交流がよりよくできるように、幼稚園ではどんなことに気をつけて、幼稚園教育を行っているのかを、実際に幼稚園の先生に教えてもらうという、かなりスペシャリティな企画でした。

企画した５年部の先生ナイスです。来たいただいた幼稚園のY先生ありがとうございます。

私はプールでゴーストバスターズじゃなくて高圧洗浄バスターズをしていたため、観に行けずに申し訳ありませんでした。

土曜日、OKD先生に、『写真送って』と頼んでいたのに掲載し損ねていたステキな一枚です。

昨年度、数ヶ月、お世話になった支援員のS先生と子どもたちの再会でした。

放課後の校長室に子どもの姿、運動会スローガン暗唱チャレンジです。

ステキですね、チャレンジすることに意味があると思います。緊張して入室する、最初なんと言えばよいのだろうと迷う、それも経験ですね。

今日のタイトル「スポーツ日和」

月曜日、運動会発表会、

火曜日、プール掃除、

火曜日から金曜日、体力テスト、

なんてスポーツ日和な本渡北小なのでしょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと来年のプール掃除に招待します（笑）。

今日は運動会発表会です。

運動場のWIFI環境の関係で、サクサクとアップロードできないかも知れませんが、よろしくお願いします。

中学年のスタートです。

開会の言葉、準備運動から、とても気合いが入っています。

中学年徒競走の様子です。

ステキな走りです。

観覧の皆様もありがとうございます。

４年生、表現です。

迫力の踊り、なによりも、がんばるって気持ちが表現されています。

とてもかっこいいです。

３年生、表現です。

細かいところまでがんばっています。

ウエーブもいい感じです。

まもなく、低学年、スタートです。

 開会の言葉から始めます。りっぱでした。

２年生、徒競走です。

一生懸命の姿はかっこいいです。

１年生、表現です。

入学して約２ヶ月、練習に３週間、がんばりましたね。

２年生の表現です。

衣装がとてもいいです。

私の年代からすると、ジュディオングさんです。

１年生の徒競走です。

午前の部、閉会の言葉。りっぱでした。

午前の部終了しました。ありがとうございました。

また、本日、駐車場係となっている職員は、運動会発表会を観る機会が限られてしまっています。

駐車場係の職員に温かい声をかけていただきありがとうございます。手伝っていただくなど、本当にありがとうございます。

それでは、午後の部までしばらくお待ちください。

現在、１３：００です。

応援団は早めに集合して最後のリハーサルを行っています。

さあ、ファイトです。

午後の紹介の前に、実は本日、運動会を観ることのできない職員も数名おります。

本当にありがとうございます。

午後の部、開会です。

競技上の注意です。

誓いの言葉です。

リアルタイムのアップロードが間に合わなくなりました。午後のプログラムを一気に紹介します。

応援団演舞です。

６年生、全員リレーです。

高学年、徒競争です。

5年生、表現です。

6年生、表現です。

魔法ビフォー

魔法アフター

からの、一転してキビキビ集団行動様式

閉会の言葉です。

ここまで、特にマスキングに時間がかかってしまい、リアルタイムでのアップロードができなかったのが悔しいです。

本当に子どもたち、先生たち、よくがんばりました。

ここから次の一歩を踏み出します。

おはようございます。

降水確率１００％にも関わらず一縷の望みを持っていましたが、雨天となりました。

子どもたちと先生たちのここまでのがんばりと晴れ姿を観ていただきたかったのですが、残念です。

月曜日、雨天プログラムによる発表会となります。

月曜日は、お仕事の都合のつかない方もいらっしゃると思います。運動場にパソコンを持ち出し、リアルタイムでホームページを更新し、子どもたちの様子をお伝えしたいと思います。

朝の登校の様子です。

「校長先生！雨です！運動会ができません！」と声をかけてくる子がいます。

ニュアンスに残念さがにじんでいます。

月曜日の発表会にすべてをぶつけましょう。

横断歩道手前で転んだ１年生がいました。

「大丈夫？」と声をかけて、すぐに駆け寄る上級生、すばらしいです。（もちろん私も青信号を待って駆け寄りました）

正門前で、保護者の方とお話をします。

「今日の雨、残念です」と保護者の方。

「月曜日は仕事なんですよねえ」と保護者の方。

「HPで速報お知らせしますね」と私。

 今日の、土曜日の、学校生活が始まります。

 授業の様子です。

４年国語、職員室の先生にインタビューに来ています。

上手にインタビューできましたか？

４年国語、新出漢字、「埼」です。私のときは含まれていなかった埼玉の埼です。なぞると書き順をチェックして判定してくれます。

「校長先生もやってみてください！」と言うので「まちがってもおうちの人に言わないで」と念押しして参戦しました。

笑顔があふれるクラスっていいですね。

昨年いらっしゃった先生が会いに来てくれました＠４年生。

２年生と１年生は、体育館使用の入れ替えタイミング。

ダンスの確認ですね。

土曜日ですが、子どもたちは学習をがんばっていました。

私が教員になった頃は、土曜日はすべて授業だったのがなつかしいです。

３年理科、昆虫の学習を進めています。私も昆虫大好きです。

３年生の学習への集中力の向上がすばらしいですね。

昨年いらっしゃった先生が、先日来校されたときも、感動していました。

５年外国語、窓の隙間からカメラを入れて撮影したのですが、数人に気づかれています。

５年生は学級活動、話し合っています。

児童会目標？

学級目標？

６年図工「すみと水からがる世界」

それではしばらく、北っ子美術館を開催します。

すばらしい作品の数々を堪能ください。

アートですね。

あるクラスは「校長先生に写してもらいたい人？」と担任の先生が声をかけると、多く手が上がっていました。

自分の作品に満足している証拠ですね。

それにしてもステキな作品の数々。

私朝から観るテレビ番組で、アーティストなど、すごい技術を持った人を紹介するコーナーがあるんですが、あれに出ている作品みたいです。

小学校ではいろいろな学習に挑戦して、自分に合うもの、自分の好きなもの、あるいは継続してチャレンジしたいものなど、たくさん見つけて欲しいです。

 いろいろなことにチャレンジする、得意なことを伸ばす、大切ですね。

昨年いらっしゃった先生が会いに来てくれました＠３年生。

休み時間だったこともあり

どんどん人だかり、いや子どもだかり。

成長した姿を見ていただけましたか？その後しばらくの間、子どもたちとの交流を深めたようでした。

今日のタイトル「雨のグラウンド」

すべてのシーン、とは行きませんが、子どもたちのがんばり、月曜日の発表会で観ていただければと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

明日は運動会、実施に願いを。

星に願いを。

子どもたちの、そして先生たちのこれまでの練習の積み上げを、最大限に活かしたいです。

どの学年も、ステキなパフォーマンスを披露するので、観ていただきたいです。

 そのためにも、明日天気になあれ。

運動場では、運動会の準備をがんばる子どもたちです。

E先生から送ってもらった写真を紹介・・・。

とてもいいですね。

がんばる姿がステキです。

私も様子を観に行ってきました。

ボランティアもすばらしい。

ここまで継続したことにも大きな拍手です。

 「校長先生おはようございます」元気なあいさつも気持ちいいです。

みんなのためにすることは必ず自分自身のためになる。

 人のために働ける人は、きっと人に喜ばれます。

ナイスボランティア！

１年目の先生の校外での初任者研修時は、代わりに先生が来てくださいます。

今日一日、お世話になります。よろしくお願いします。

朝活～１校時は、最後の運動会全体練習でした。

まずはN先生が撮影して送ってくれた写真を紹介します。

正面にいた私には団席の様子は撮影できなかったので、まずそこから紹介。

団員の自覚の高さが伝わります。

応援団練習です。

応援団演舞の順に本番通りに流して練習しました。

団長を筆頭に、どの団も一生懸命です。

演舞を始めるときに、本部席まで漂ってくる緊張感があります。

これはすばらしいことですね。

にじみ出る緊張感が、これまでのがんばりを物語っていると思います。

声もよく出ているし、動きもがんばっています。

 ひとりひとりのがんばりの結晶がそこにあると思います。

こういう子どもの姿を見ると、じ～んときますね。

そして、がんばっているのは、応援団ばかりではありません。

演舞の際に声を出したり、ウエーブを作ったりする子どもたちも一生懸命でした。

とてもすばらしかったです。

応援団演舞を本番通りに流しました。

１つのストーリーを感じます。

ここまで約３週間の練習期間、子どもたちのがんばり、

うまくいったこと、

うまくいかなかったこと、

きっといろいろなシーンがあったと思います。

だからこそ感動がある、

 と私は思います。

ここまで本当によくがんばりました。

 人事を尽くして天命を待つ・・・。

今日は最後の練習ということで、２校時１・２年、３校時３・４年、４校時５・６年が、運動場で練習をしました。

各学年、表現の体系移動等を中心に最終確認をしました。

まずは低学年です。

撮りためた写真を一気に紹介します。

一枚一枚にコメントを挟みませんのでご了承ください。

少しセンチメンタルになっていました。

私も６０歳の節目、これまでの教職人生３５年を振り返りながら、いろいろな子どもたちを思い出しながら、子どもたちの演技を観ていました。

ここからは２年生です。

話を続けます、子どもたちの演技を観ながら私は、３５年間の心の旅をしていました。

私の心はセンチメンタルジャーニーでした。

キムはもう６０だから・・・♪

そして、４年生です。

そして、成長著しい、３年生です。

昨日は昨年度転勤したO先生が３年生の成長を喜んでいましたよ。

高学年です、５年生。

最高学年、６年生です。

え？なに？なに？

昼休みの運動会スローガン暗唱チャレンジ、これがラストチャレンジですね。

晴れてほしい・・・。 

願うは、そればかりです。

子どもたちのがんばりを、たくさんのみなさんに観てほしいです。

午後の運動会準備が終わった頃、５年生が校長室にやってきました。

「校長先生、てるてる坊主を作ったので、校長室に飾ってください」

ステキな感性、です。心がほっこりしました。

おそらく本日、最多マスキング数記録更新です。

今日のタイトル「星に願いを」

そのままの願いです。

今夜の夜空に星が見えれば・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

てるてる坊主をひとつ、おうちに飾っていただくと校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

先日、てるてる坊主を作りますと言っていただいた保護者の方から、

「校長先生、てるてる坊主、作りました」と言っていただきました。

さらに「近くの子どもたちにも呼びかけました」と言ってくださいました。

ありがとうございます、晴れることを祈るばかりです。

正門前である子が「校長先生、私のお母さん、〇〇〇〇です。」と声をかけてくれました。（ONE PIECE、ニコ・ロビンがお母さんに呼びかけるシーンのニコ・ロビンのセリフを思い浮かべました）

「わあ、校長先生が先生になって２年目のときに担任したんですよ。お母さんによろしくね」と声をかけました。

人の縁って、つながるなあと思います。

さりげない出会いにも心を配れる人間になりたいです。

今日、明日、は晴れの予報なのに、なぜ明後日は？

晴れて欲しいですね。

４年生が国語の学習で、インタビューに来てくれました。質問の答えを聞いて、次の質問を考える、それを繰り返していくうちに、相手のいろいろな面がわかってきたりします。レアな情報を聞き出すこともできます。

４年生、掘り下げて、掘り下げてのインタビュー、上手でした。

授業を観に行こうと校長室を出ました。

１年生活科、学校探検の２回目みたいです。

先日、校長室に来てくれた子どもたち・・・。

「あっ校長先生、いいところで！」と声をかけられました。「今から、探検で、校長室に来てもいいですか？」「どうぞどうぞ」と、校長室に戻りました。

と、その前に、体育館の４年生の様子を覗いて・・・。

「校長室に入ってもいいですか？」１年生がやってきました。

校長室の中をつぶさに観察しています。

「校長先生、トロフィ、何個あるんですか？」

「ソファ座っていいですか？」

いろいろな発見がありましたね。

授業の様子に戻ります。

 ２年国語。

２年外国語。

２年国語、学びを交流しています。

２年国語、「声の出し方に気をつけよう」

３年国語、「国語辞典の使い方」

先生が尋ねています、「”じゆう”と”じゅう”は国語辞典ではどちら先ですか？」

 自由と銃・・・。

６年算数、「分数のかけ算」、約分してから計算するんですね。「わり算って、分けること」って言葉いいですね。

６年生、学習する姿勢もすごくいいですね。

５年外国語。

ステキなチャレンジ。

５年家庭科、初めての調理実習は、お茶をたしなみました。

「校長先生、お茶がおいしかったです。もう少し飲みたかったです。」と言っていました。５年生が教えてくれた和菓子、今度、”もろこし”を食べてみたいです。

５年音楽、感性を磨く。本当に毎日大切な学びです。

５年理科、科学的思考を身につける。本当に大切な学びです。

今日、学校探検に来た１年生の先生から、ステキなシートが届きました。

なんでしょうね？子どもの感性ってステキ。

みんな違ってみんなステキです。２人とも校長先生の似顔絵、若くて似ています（笑）。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みは運動会スローガン暗唱チャレンジに来てくれました。

 運動会を盛り上げましょう。雨雲を吹き飛ばしましょう。

昼休み後半、暗唱チャレンジの列が終わった頃、４年生が国語のインタビューに来てくれました。上手でした。会話をつなぐ、上手でした。

午後の授業の様子です。ピックアップです。６年表現と５年表現を紹介します。５年表現ハイヤには、凜風会から、指導に来ていただきました。ありがとうございます。

６年体育、運動会表現、凜とした姿、キリッとした姿、そしてコミカルな姿、さまざまな表情を見せてくれます。

凜として、キビキビしてかっこいいです。そして一転、コミカルが入るギャップの演出、６年生のいろいろな顔が見られます。

もちろん得意不得意もあると思いますよ。

それを克服することにも意味があると私は思います。

私、実は、コミカルが苦手で、結構無理して克服しました。

だから昨年度、吹奏楽団のふれあいコンサートで「マツケンサンバ」を歌って踊ることは大緊張でした。

若いときバイト先で少年隊さんの「仮面舞踏会」を歌って踊ってた時期があって、それが役に立ちました。

何でもチャレンジなんだと思います。

がんばれ、北っ子！

あれ？午前中インタビューに来た４年生が続きのインタビューに来ました。

すごいです。回答をつないで次の質問、上手です。インタビューに慣れてきたのかもですね。

今日のタイトル「じゆうとじゅう」

３年生が国語辞典で「じゆうとじゅう」を調べている光景を観たときから、「ん？自由と銃？」と私の脳内BGMはThe Blue Hearts さんの「青空」でした。すごくいい歌詞なので、どうぞ聴いてください。「ブラウン管の向こう側　カッコつけた騎兵隊がインディアンを～」で始まるこの歌にこんなフレーズがあります。「ピカピカに光った銃でできればボクの憂うつを撃ち倒してくれればよかったのに」「生まれたところや皮膚や目の色で一体このボクの何がわかるというのだろう」自由と平和を願う名曲です。何だかこの頃、自分の中で処理すべき感情を外に向けてしまう事件が多い気がします。自分の中の感情のコントロールでどうにかならなかったのかな？と思います。私たちの日常もそんな感情のコントロールで成り立っているのだと思っています。子どもたちが生きるもう少し先の未来はそんな感情が増えていないといいなと思います。

今日のタイトル「じゆうとじゅう」

「自分の怒りの感情を制御する」「苦手を克服する」「正義感と危険回避のバランス」子どもたちに身につけて欲しい生きるためのスキルです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

雨の朝となりました。

運動会が心配です。正門前で保護者の方が「てるてるぼうず作ります」と言ってくださいました。そのてるてるぼうずにすべてを託します。

正門前で保護者の方が、「今日の夜激しく降るみたいですよ」と教えてくださいました。

降るのは、それっきりで、明日あたりでやんでくれればいいですね。

先生たちも、交通整理に立ってくれて、ありがとうございます。

いつも見守ってくださる地域の方もありがとうございます。

保護者の皆様も、小島商店前空き地を多く使用していただき、ありがとうございます。

雨の中、子どもさんと一緒に歩いて登校される保護者の方、すごく大切なことだと思います。

正門前で保護者の方が「雨に濡れる、靴が濡れる、と言う経験も大切ですね」と話されていました。

私もそうだと思います。そこから新しい発明が生まれると思います。

また登校が遅れがちだった子が、登校班で一緒に登校しました。

ずっとずっと励ましてくれた同じ登校班の上級生のおかげです。

ありがとうございます。

また泣いて車から降りられなかった子が笑顔で手を振って登校していきます。

子どもの成長はいろいろなところにあると思います。

そういえば、「靴の上にはく長靴」ってご存じですか？

 今日は午前中会議で出張だったので、5校時の様子を紹介します。

2年算数「長さ」タブレットにものさしを表示し、学習を展開しています。

2年算数「長さ」動画で基本的な説明を聞き、学習を展開しています。

2年算数「長さ」予想する１０ｃｍを紙テープで切り取りものさしで確認して、学習を展開しています。

学習の展開、いろいろ、おもしろいですね。

1年体育、徒競走の並びの確認をしています。

ひまわり、動画で運動会の取りを確認しています。

ひまわり、発芽のスケッチをしています。

ひまわり、かけ算の復習をしています。

「かけ算九九を体で表してみよう」と先生が呼びかけています（楽しい）。

4年、クラブを決めています。「校長先生、ぼくが何クラブを希望するか当ててください」う～んとても難しい。

4年算数です。

4年社会「水はどこから」どこからですか？

4年算数「あまりのあるわり算」

6年道徳「砂漠を緑の農地に～中村医師の挑戦」と言う教材で、人間の強さってどういうことか考えます。

6年道徳「心が温かくなる行動はどのようにして生まれるのだろう」

2年算数「たし算のひき算の振り返り」

3年算数「3けたを引くひき算の筆算」

3年社会、地図記号を調べています。私中学生の頃オリエンテーリングにはまっていて各地に設置してあるコースを休日のたびに友だちと回っていました。そのとき地図記号および縮尺の知識は必須でした。

6年音楽、猪口先生のリコーダーの音色が聞こえます・・・。

6年理科、実験は条件を揃える・・・。

4人の応援団長です。さあ、土曜日、晴れろはれろハレロ！

5年体育、ハイヤ！

締めの礼がきれいです。『合格です』と先生の声！

今日、昼に出張から戻ると、校長室前にたくさんの子どもたち、運動会スローガン暗唱チャレンジです。結局準備の都合（スタンプカードの不足）により、チャイムが鳴って、「明日おいでね」と教室に帰したのですが、少し心配になりました。現在チャレンジャーは50名ほど、明日あと661人が一度に来たらどうしよう・・・。

運動会スローガン、学校教育目標の暗唱をクリアした子が、「校長先生、３つめはいつですか？明日ですか？来週ですか？」と催促してきます。いいことです。暗唱チャレンジ、最後は枕草子、徒然草、と覚えて損はない古典の暗唱に進みたいと思っています。その流れで、校長室などオフィシャルな部屋への入り方や校長室入り口での靴の揃え方をマスターできればと思っています。だって、この子たち、本渡中に進学すれば、校長室に入ることなく義務教育9年間を終えてしまうかも、と思っています。

今日のタイトル「靴の上からはく長靴」

私、6年間の単身のうち、2年間は車なし生活、職場まで２ｋｍ歩いてしました。そうなると、必須なんですよね、毎日の天気予報チェックとレイングッズの充実が。車があれば、傘を載せておけば大丈夫ですが、歩きはそうはいきません。ときに大雨も経験します。台風の朝、暴風雨を受けながら休校の判断のため海岸線を歩いて出勤したこともあります（もうこの時点で休校では？と思ったこともあります（笑））。バッグにいつもコンパクトな折りたたみ傘と全身を覆うレインコートを常備し、長靴は、職場、自宅に均等に配置していました。途中で晴れても長靴で帰宅しないと、自宅に長靴がなくなり次の雨で困りますので。そんなとき、便利だったのが、「靴の上からはく長靴」です。伸縮性があって耐久性があって、スニーカーの上から履けるし、くるくる巻いてコンパクトに収納できます。これを発明した人って、同じように徒歩生活で雨対応に困った経験がある人だろうなあと思っていました。雨の日の通学で靴の中まで濡れた経験とか、きっと大切なんだと思います。きっと何かを生み出す人って、苦労した人だと思うんです。

今日のタイトル「靴の上からはく長靴」

私、若い頃、ラミネートを使っていて、思いついたことがあります。ラミネートシートは短尺綴じ（縦開き）になっていて、ラミネートマシンには縦に入れます。これを横に入れると、作業時間を短縮できないかと思ったんです。A4だと長尺２９０ｃｍをとおすところ、短尺だと２１０ｃｍ、じかんが２／３に短縮できるはずです。そこで、長尺綴じ（横開き）のラミネートシートは売れるんじゃないかと考えました。それから10年後、お店で長尺綴じのラミネートシートを発見しました。「あっ商品になっている、自分だったら10年前に商品化できたのに」と後悔しました。ビジネスチャンスだったかも知れないと思いました。いやいや、人生は「思いつく」で完結しないんですね。行動に移さないと、夢は実現できないんですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が長靴をはいた猫になって幸せをもたらします。

朝の登校の様子です。

今日まで天気は大丈夫、今日まで運動会練習は大丈夫、のはずでしたが、朝から雨が降り出してきました。

いつの世もですが、なかなか天気に願いは届かないですね。

週末に運動会を予定していた学校は実施ができてよかったです。

さあ、今週末は・・・。

現時点の天気予報が変化するといいです。

今週末の運動会に向けての１週間がスタートしました。

朝活から、１校時は、第３回運動会全体練習でした。

雨天のため、google meetで、各団応援団会場と、各教室をpassでつないで、応援団練習でした。

まずは先生たちから送ってもらった画像で紹介します。

リモートでつなぐ、こんな対応が比較的スムーズにできるようになったことは、ICTの大きな収穫です。

各団団長等の指示で、各教室の練習が展開するのもすばらしいです。

その後、天候が改善したので、各団の判断で、運動場練習を進めました。

各団の判断でフレキシブルに対応できるのはとてもいいことだと思います。

 各団、応援団がとてもよくがんばっています。

せっかくだから、当日は、子どもたちのベストパフォーマンスをお見せできたら・・・、と願うばかりです。

では、今日の第３回運動会全体練習の様子を、私が各教室等を回って撮影した画像で紹介します。

校舎内をぐるぐる回っていると結構時間がかかります。

あらためて、リモートって便利だなあと思います。

まず各教室では朝活動を行っている間に、応援団は準備を進めています。

２つの団は教室から、１つの団は第２理科室から、もう１つの団は体育館から発信しています。

まず練習の順番や位置取り等を確認しています。

応援団としてみんなをリードする、これは本当に貴重な経験ですね。

また「やりなさい」と言ってもできるものではありません。

きちんとできる段取りを応援団の担当の先生がサポートしています。

話を聞く方もそうで、各教室では、先生たちが話を聞くようにサポートしてくれています。

いろいろなサポートのおかげで、学習が進められています。

そしてそれが経験となり、自信となり、子どもたちは１つ成長することができます。

そしてその成長が、運動会後の学習とつながって、さらに成長をしていくと言うことになります。

応援団の皆さんが低学年教室に出かけていってサポートをしているのもとてもいいですね。

運動会は、７１１人の子どもたちと、６０人の先生たちで、本渡北小の運動会の成功に向けて動きますので、どうしても、子どもたちはやらなくちゃいけない場面も出てきます。

それを経験することも大切です。

子どもたちによく話しますが、社会に出れば、やりたいことよりもやらなくちゃいけないことの方がたくさんあるからです。

そんなことも日々の学校生活の中であります。

それを経験し、クリアしていくことが大切なのだと思います。

今日も自分に折り合いをつけて一歩前に進むシーンがありました、すごく大切です。

そんな決断がすばらしい、成長がすばらしいです。

ゴールは、子どもが、自分自身の人生を自分の足で歩くこと、自分の乗り越えるべき課題に立ち向かう力をつけること、自分の中で折り合いをつけて前進すること、です。

北っ子、ファイトです。

 今日の練習の途中で、雨はやみ、運動場の状態もよかったので、１つの団が運動場での練習に、場所を移動しました。

判断です。そして判断に付いてくるものは、自己責任です。計画通りの練習ではなくノンマニュアル、アドリブでの動きが求められることになります。

それもまた経験です。

結果すべての団が運動場での練習となりましたが、子どもたちは、各団、しっかりリードしながら、またしっかり話を聞きながらがんばっていました。

それもまた経験です。

 運動会まで、あと少し、ファイトです。

想い出に残る運動会に・・・。

 雨よ、降らないでください。

４校時、４年生が国語の学習でインタビューに来てくれました。

一生懸命質問を考えて、私の回答から次の質問を考えて。

りっぱな態度でインタビューができました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休み、２年生が、運動会スローガン暗唱チャレンジに来てくれました。「優勝を目指して　一致団結　絆が深まる運動会」

合格した人は、学校教育目標暗唱チャレンジです。「命を大切に　しっかり考え　心をつなぐ　～笑顔であいさつ　みんなに感謝～」

小さな学校だと、校長室や職員室に入る経験もたくさんできるのですが、本渡北小はそういう経験も少なくなります。なんとか校長室に入る経験を、と言う願いもあり、始めた、この企画です。あいさつ等校長室への入り方、も経験できるといいなと思います。

放課後チャレンジ。

運動会スローガン暗唱チャレンジです。

先ほど買い物に行ったお店の前で、「校長先生、スタンプスタンプ」と先日暗唱チャレンジに来た２年生がうれしそうに手を振ってくれました。

今日のタイトル「なんのために生まれて」

「やなせたかし展」を観に行きました。やなせたかしさんの生き様が心にじんわり伝わってくる展覧会でした。好きな漫画を描くこと、子どもたちに何を伝えるのか、やなせさんの思いが詰まった展覧会でした。５９歳は涙を流しながら展示物を閲覧していました。

この言葉が私の心に刺さりました。「なんのために生まれて　何をして生きるのか、これはアンパンマンのテーマソングであり、ぼくの人生のテーマソングである」

７０歳でアンパンマンが大ヒット、人生って、やろうと思えば、いつからでもがんばれる、生きる勇気をいただきました。勇気１００倍です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長がメロメロビームを発射します（笑）。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつ、子どもたちとのコミュニケーション、そして少しずつの成長、正門前に立つ３０分間で、いろいろなシーンがあります。

この前がんばれなかった子が、笑顔でハイタッチをしていく、

手をつながずに、自分で歩いて、来れるようになった子もいるし、涙を見せていた子が笑顔で手を振ってくれたり、その成長がうれしいです。

子どもたちの成長ってステキですね。子どもの成長はダイヤモンドです。

頑張れ、のエールと、すごいね、の賞賛で、子どもたちは成長しますね。磨かれて、輝きます。

運動場のボランティアがすごいです。草を取りながら、心を磨いているのだと思います。

こんなにたくさんの子どもたちが、運動会を気にして、運動会の成功を願って、ボランティアをしてくれているのがステキです。

運動会が大成功に向けて動いている気がします。

大切なのは気持ちですね。心です。心は磨けばもっと輝く。

今日の午後から、雨みたいですね。

ずっと天気予報を気にしながら、前もって前もっての１週間になりました。

きっと先生たちもそうだったろうと思います。

まだ運動場での完成段階ではないのに、位置取りを先に、とか計画を変更しての練習だったと思います。

今週末に体育大会を控えている中学校、体育大会できるといいですね。

今日は初任者研修の検証授業がありました。今年、４月に教諭として教職をスタートさせた２人の先生の授業を、初任者研修拠点指導員のK先生に見ていただきました。私たちも観に行きました。

１校時は５年生の授業でした。ステキだなあと思ったところを紹介します。

①授業前に、ティッシュや消しゴム等、教室に落ちているものの確認をしていました。まずは環境を整えるところから、すごく大切なことです。

②先生の人を穏やかな気持ちにさせる話術がステキだなあと思いました。

③相手意識を持った速度で話をしているのがステキでした。子どもたちは聞きやすいだろうなと思いました。

④話の聞き方等について、随時確認をしているのもいいなと思いました。

⑤挙手の手の挙げ方もきれいです。

⑥途中で少し学習が難しくなりましたが、子どもたちは先生の問いかけに応えようとがんばっていました。信頼関係だと思いました。

⑦こんな感じで学習を進めるという自分なりの学習パターンを構築しているのもいいなと思いました。

（４月初めの学級の約束の掲示はハナマルです）

２校時は４年生でした。

①きちんとがんばるぞ、と言う先生と子どもたちの契約ができていると感じました。（チェンソーマンの、デンジとポチタの契約と一緒です）

②子どもたちは、班を作るとき、実にさりげなく、欠席の子の机も動かしに行きました。ステキでした。

③子どもたちに、自分たちで展開していく力があるなあと思いました。それを先生が上手に活かしていました。

④先生が、子どもたちの良さ、陥りがちなエラーを知って、コントロールしていました。これにより授業のクオリティの確保ができます。

⑤先生が、自分の能力を上手に使っていました。（これはあとで書きます）

⑥先生が、授業を、そして子どもたちの学びを、コーディネートしようとしている意識がとてもよかったです。

 M先生、Y先生、お疲れさまでした。

 １年生が学校探検で学校を回っています。

すぐ校長室に来るかと思い、ドアの所に潜んで待っていたら、校長室手前の事務室、金魚の水槽、タイムカプセルに立ち止まり観察していたので、思いのほか結構ドアのところで待っていたら、やっと１年生が校長室にやってきました。

子どもたちは目を輝かせて、校長室の中を見学していました。

「ソファに座ってもいいですか？」「どうぞ」

「校長先生のトロフィーですか？」「ちがいますよ」

「音楽のトロフィー（音符のデザイン）が多いけど、校長先生音楽得意なんですか？」「そうじゃないですよ」

などと会話を楽しみました。

終了後、ステキな探検カードが送られてきました。

ステキです。

絵も文字も上手ですね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

放課後、応援団練習を終えた６年生が、「校長先生、スローガン、言ってもいいですか？」と校長室にチャレンジに来てくれました。

運動会スローガン暗唱チャレンジも、学校教育目標暗唱チャレンジも、ダブルクリアして、鬼滅の刃トークと、ONE PIECEトークと、ちょっとだけコナン、Dr.STONEトークを展開して帰って行きました。さすが６年生、次のチャレンジを見事に予想しました。次のチャレンジ待っています。

今日のタイトル「ハチミツとダイヤモンド」

私、若い頃、授業をうまくなりたくて購入した本の中に「お笑いに学ぶ授業学」みたいな本があって、結構参考にしていました。どうして明石家さんまさんのトークにみんなは引き込まれるのか？子どもたちの発言を楽しくつないでつないで授業を展開できないか？とか、タモリさんのトークの秘密は？とか、お笑いを分析して授業に活かすみたいな本でした。トーク番組で効果的な次のキーワードをわざと隠す「めくり」のテクは結構活用しました。この本、今も家のどこかにあると思います。

私はお笑い芸人さんのトークには教師が学ぶべきテクニックがいろいろあると思っています。私は東京ダイヤモンドさんのハチミツ二郎さんの「ぼやき」が結構好きです。何でもない相方のトークをツッコミではなく、「ぼやき」で返します。そうすると何気ない会話が、なんだかおもしろいものに変わっていく、というテクニックです。

私は今日、初任者の先生の授業を観て、「ぼやき」のテクニックを使っているのが印象的で、うまいなあとおもいました。結構しゃべる子が多い４年生のクラスで、子どもたちの発言をさりげなくぼやきでリピートしたりコメントを返していきます。そうすると、そこに展開する先生と子どもたちのトークが何だかステキなものへと化学変化を起こす、と言うことを感じました。

今日のタイトル「ハチミツとダイヤモンド」

ぼやきのテクニックが、東京ダイヤモンドさんのハチミツ二郎さんだ、と、このタイトルにしましたが、東京ダイヤモンドではなく、東京ダイナマイトさんでした。途中で気づきましたが修正しない確信犯です。初任の先生たちのステキな子どもたちとの信頼関係のあるやりとりを見ていて思いました。この、日々の、先生と子どもたちが紡ぐ時間こそが、輝く宝物なんだと、ダイヤモンドなんだと。この時間を積み重ねて積み重ねて、１年後にステキな化学変化が起きるんだと思いました。原石なんですよね、子どもたちは。そして先生たちも。上手とか、テクニックがあるとか、そんなことじゃないと思うんです。信頼関係なんだなあって、愛なんだなあって、思いました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が「いいね３つで缶ビールもう一缶いけるかも」なんてぼやきます。

朝の登校の様子です。

気持ちのよいあいさつに元気をもらいます。

日によって若干違うのですが、今日の子どもたちのあいさつ、ステキでした。

登校がスムーズでない子もいます。ずっとその子に寄り添ってくれる、上級生に感心します。

正門前で派手に転んだ１年生がいました。「大丈夫？」と何人もの上級生が走り寄ります。

本当にステキな光景です。

校舎の３階から、「校長先生って、何時まで立っているのですか？」と聞いてくれる子もいます。気遣ってくれてありがとう。

あいさつ運動の合間を縫って、運動場の様子を撮影に行きました。

さらにボランティアの子どもたちが増えています。

すごいですね。

来週までにボランティアが７１１になったらすごいですね（笑）。

運動会の環境を自分たちで整える、すばらしいですね。

おっと、ついうっかり、ラインカーと一輪車にもマスキングをしてしまいました。

２週前からこの姿、ステキな運動会になると思います。

きっと、先生も上手に声かけをしてくれているのだと思います。

１年教室で見つけた、ステキなウエルカムボード＠モニター。

運動会、第２回全体練習です。

来週の天気予報を見たときに、雨が多いため、前倒しで今日、椅子を運び入れる練習を組み入れました。

椅子を運ぶという作業があったにもかかわらず、開始時刻にきちんと間に合っているところがすばらしいです。

子どもたちのがんばりと先生たちの配慮です。

前回同様、開会式、閉会式の練習を行いました。

１年生の、開会の言葉、今回が初登場でした。

とても上手にできました。

開会式、国旗掲揚、優勝旗返還、競技上の注意、誓いの言葉、

休憩（給水）をはさんで、閉会式、成績発表、万歳三唱、ひととおり、確認をしました。

応援団演舞、応援の子どもたちのポジション等、来週はできなさそうなので、急遽、今日確認をしました。

位置とかけ声を確認しましょう。

応援団練習は、入場と退場だけです。

応援団もがんばっています。

臨機応変に対応できるのも大切なことです。

来週雨が降らなくて、練習がきたら、もっともっとレベルアップできますね。

どうか来週も雨、降らないで・・・。

休み時間を利用して、運動会スローガン暗唱チャレンジに来てくれました・・・。

運動会を盛り上げましょう。

授業の様子です。

何だか楽しそうな１年生・・・。

１年算数、数の構成。

１年外国語活動、Q先生と一緒、英語の指示で静かになりました、すごい。

 一度に二つの国語の授業、４年「先生に聞く内容を考えよう」２年「たんぽぽのちえについてかんがえよう」

５年体育、運動会の練習。ハイヤ、がんばりましょう。

２年算数、「校長先生が釣った魚は何CMですか？」といきなり聞かれ、咄嗟に「４ｃｍ」と答えると、「ちっちゃい～」と反応。えっと、状況つかめないんですけど（笑）

２年算数、なるほど、「長さ」の学習ですね。ｃｍを学習しました。

４年道徳、「正しいことをするためにはどんなことが必要かな？」

そして意見交流・・・。

４年算数「一桁でわるわり算」まずここをしっかり理解して・・・。

４年算数「一桁でわるわり算」まずここをしっかり理解して・・・。

６年算数、ドリル。

６年国語、「聞いて、考えを深めよう」

昨日の６年生のインタビューを褒めちぎったホームページの記事を確認してくれています。

３年音楽、「校長先生の前で読み上げよう！」と先生の呼びかけに、音階を見事に読み上げて、

このどや顔ポーズ！（マスキングしていますけど）

この線が「ミ」で、この線が「ソ」で、この線が「シ」だから、「ミソシルの線」と覚えましょう。わお、初めて聞いた覚え方、ステキ！・・・とあとで聞けば、小学生のとき音楽の先生から習ったそうです。その音楽の先生は、現音楽専科のINKC先生です！巡り合わせってステキです。

３年外国語活動。３年生の成長がステキってさっき先生たちと話していたんですよ。

２年算数、「すらすらもんだいをとけるようになろう」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休み、このごろの校長室は口コミで広がっている、運動会スローガン暗唱チャレンジ。

どんどんチャレンジ、OK.

運動会を盛り上げましょう。

校長室への入り方も覚えましょう。

クリアしたら、過去問、学校教育目標も暗唱チャレンジもクリアして、２つめのスタンプゲットしましょう。

２年生の合格者も出ましたよ。

放課後、応援団練習や応援団絵制作をがんばっていました。

みんなががんばっている姿がとてもステキです。

運動場使用のローテーションがあるんですね。

２団は運動場、２団は教室でした。

「校長先生、中心の絵の周りにスペースがあってここをどうしようか迷っているんですけど？」と相談がありました。生き物の絵を増やすのもいいけど、団のみんなにメッセージがあるっていいので、かっこいい四字熟語とか入れたら？と一緒に検索したりしました。もっとよくするためにって考えることはすごく大切ですね。

今日のタイトル「猫の倍返し」

私、猫とは縁があって、交通事故等があったときには、収納できる袋を買いに行って路肩に猫をよけてあげて役場の主管課に連絡するタイプです。また菊池に住んでいたときは菊池公園の裏手の神社に捨て猫たちを発見し、毎晩せっせと世話に行くタイプです。猫って恩返しするって聞いたことがあって、なんか別件で猫を助けたときに、猫が家の玄関にお礼を持ってきたことがあります（？）。嘘みたいなほんとの話です。都合上これ以上書けませんが。猫アレルギーの私ですが、いつか猫の倍返しが来ることを心のどこかで待っています。

今日のタイトル「猫の倍返し」

倍返しといえば、半沢直樹、ドラマをきっかけに、池井戸潤さんの作品、全読破しました。私、読書は作家を攻めるタイプです。その中に、伊坂幸太郎さんがいますが、いくつもの交わらない出来事がいつの間にか絡み合って、正義のない世界で誰かが正義感を発揮して、予想外のエンディングを迎えるあの展開、すごいなあと思います。すごく前に読んだ「陽気なギャングが地球を回す」が衝撃でした。今も大好きな作家さんです。読書はいいですね。

今日のタイトル「猫の倍返し」、昨日のタイトルは「猫の恩返し」、これって、いろいろ応用できそうです。「にゃー」と言えば「ニャー」これって猫のオウム返し、佐々木小次郎なら「猫のツバメ返し」、キャンディーズなら「猫の微笑み返し」♪アンドゥトロワ　私たち　お別れなんですね♪ということで今日はお別れです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、１０００年後にヘラクレスオオカブトに生まれ変わり、捕まりに来ます。もう少しでカブトムシの季節です（含みを残した予告編）。

朝の登校の様子です。

晴れ渡る青空に子どもたちの気持ちのよいあいさつが響きます。

気持ちがいい朝です。

朝の正門前の子どもたちのコミュニケーションもうれしいです。

さあ、今日もがんばりましょう。

6年生の朝のボランティアのがんばりもすばらしいです。

これからも無言で黙々、がんばってくださいね。

あいさつ運動の途中で、運動場に行ってみました。 

すごい、昨日より増えている・・・。

ライン引きをがんばる人たちと、運動場の草取りをする人たち、もちろんボランティアの人がたくさんいます。

すごいですね、みんなのためにがんばる気持ちすばらしいですね。

まさに学校教育目標の「命を大切に　しっかり考え　心をつなぐ」の「しっかり考え」と「心をつなぐ」ではないですか！

今日の１・２校時は、6年国語「聞いて、考えを深めよう」で、インタビューを受ける日でした。

１校時に６－３、６－２、2校時に６－４、６－１でインタビューを受けました。

まず、何より、6年生のインタビューがとても上手でした。

単元の目標（評価基準）として、「話し手の目的や自分が聞こうとする意図に応じて、～話し手の考えと比較しながら自分の考えをまとめること」「聞いた情報をどのように生かしたいのかなどという意図をもって、進んで話し手の話の目的を捉え、相手から情報を引き出そうとしている」等がありましたが、そのために、言葉を選んだり、確かめたり、比べたりして深めることが求められるスキルでしたが、それらを6年生はクリアするインタビューを展開しました。とてもすばらしかったです。

私のコメントを聞いて、そこからさらに深める質問をしたり、掘り下げが不要であるときは「話は変わりますが」と適宜切り替えたり、と臨機応変にインタビューを展開しました。

私のコメントを受けて、少し考えて次の質問を発する等の姿も、しっかり考えてインタビューを展開する、望ましい姿でした。

実は私、短く回答し、子どもたちのインタビューの展開によっては、とっておきの情報を出すというレアな情報（評価基準にある「相手から情報を引き出そうとしている」の部分）も用意していました。

レアな情報として用意していたのは、タイのバンコク日本人学校での経験や、ホームページを更新する願い、正門前であいさつをしているときの気持ち、などです。

子どもたちは、しっかりレアな回答を引き出していました。

とてもすばらしいと思いました。

時間の関係でインタビュアーは限られていたのですが、他の子たちもしっかりと話を聞いて、メモを取りながら、学びを深めていたのもとても好印象でした。

子どもたちのがんばりを評価すると同時に、運動会に向けてのがんばり、無言で黙々と継続している朝のボランティア等にねぎらいのメッセージを贈りました。

私は、昨夜、自分がインタビューする立場だったら、どんな聞き方をするかなあ、と考えていました。

どんな聞き方をすれば、いろいろな気持ちや情報が引き出せるかな、ということです。

まず大切なのは、あいづちや共感のリアクション、だと思いました。

子どもたちは、うなづきながら聞く（インタビュアーではない子たちもうなづいていて拍手）、「なるほど」など小さな声を発する等ができていました。

それから、逆の質問を入れるということも考えました。「逆につらいと思うのはどんなときですか？」など、あいさつ運動の喜びを聞いているのに、つらいことを聞くことで相対的に情報に幅を持たせるということです。

これもできていてすばらしいと思いました。

また似たような質問を繰り返して情報を導くということ、例えば「楽しいとおもうのはどんなときですか？」と聞いたあとに「やっていてよかったあとおもうのはどんなときですか？」と少しだけニュアンスを変えることで、違う情報を引き出せるかもと思いました。

また「具体的な体験があれば教えてください」と聞くことで情報に厚みが持たせられると思いました。

なあんて、いろいろ書きましたが、6年生、とっても上手でした。

国語に限らず、教科書の構成はうまくできていて、3年生がかけ算をしていれば、4年生もとなるし、図形を学習していれば他学年も図形、とよくあります。

この時期、国語の授業を観に行くと、話を聞くことに特化した学習が、3年生も、4年生も展開しています。

こんな6年生のがんばりは、他の学年にも参考になるなあと思います。

さっき（夕方過ぎ）、４年生の先生が、国語の授業で、今度子どもたちがインタビューに来ますということです。

４年生に知り合いがいる６年生はアドバイスをお願いしますね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みは運動会スローガン暗唱チャレンジの子どもたちが校長室にチャレンジに来ています。運動会スローガンを覚えて、前回のチャレンジ、学校教育目標暗唱チャレンジに再挑戦する子たちもいます。今後、児童会スローガンも候補ですが、この流れで先は古典暗唱チャレンジを目論んでいます。枕草子とか徒然草とか、「覚えて損はない古典を今のうちに企画」です。話は変わりますが、私は右端の子が脇に抱えた「オレ　カエル、やめる」の絵本がすごく気になります。

授業の様子です。

2年生が、天草トライアスロン大会の応援メッセージを書いています。

2年音楽、リズム打ちをがんばっています。

動作化も入れて・・・。

子どもたちの感性・・・。

踊る1年生・・・。

学び合いってすごく大切・・・。

それぞれの課題に向かってがんばることもすごく大切・・・。

4年書写、担任の先生の名筆を見せてくれています。

4年算数、「おれ線グラフ」2つのグラフを重ねると？と先生が言っています。重ねることで何がわかるのかな？

4年外国語活動・・・。

6年生は運動会の準備もがんばっています。よろしく頼みますね。

ん？この眼は？確か、○○では？

6年社会、内閣のはたらき・・・。

6年算数、「計算のきまり」、難しいところですね、がんばってください。

3年社会、「たんけんしてわかったまちのようすを表にまとめよう」

5年図工、コマコマです。昨年度の5年生の作品動画がホームページに掲載してあるので参照してくださいね。

ちなみに現在、ホームページの動画掲載ができないので、今年はごめんなさい。

5年社会「気温と地形はどのような関係になっているのだろう」

今日のタイトル「猫の恩返し」

私の家のトイレには日めくりカレンダーを置いています。しかも４つ。①あいだみつをさんとキティちゃんのコラボ、②上天草のお寺の方の、③ONE PIECE、④猫の写真と猫の名言、です。この4つめの猫の写真と猫の名言の今日の猫の名言は「人生から返ってくるのはいつかあなたが投げた球」です。猫の名言、深い。朝から学ばせていただきました。

６０歳を前に思います。若いときに投げた球が今、返ってきます。若いときの自分に言ってあげたいです。

「ちゃんと人に接してくれていてありがとう。」

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、５０年後、私が猫に生まれ変わって、恩返しに来ます。

朝の登校の様子です。

いい天気ですね。

朝の光が目にまぶしいです。ある子との正門前トーク「校長先生まぶしいです」「そうだね、朝の光まぶしいね」「校長先生そうじゃありません、校長先生の黄色いシャツが・・・」「あっそっちですか（笑）」

子どもたちの気持ちのいいあいさつに、心が和みます。

もちろん全員という訳ではないので、

いいあいさつがもっともっと増えればいいなと思います。

運動場では、体育委員等、がんばっています。

なんとボランティアの子どもたちまで、整備をしてくれています。

まず環境を整える、いいですね。

今日から、運動会全体練習開始です。

朝活から１校時が、第１回全体練習、開閉会式の練習です。

初体育主任のO先生の思惑は、開閉会式の練習後に少しだけでも団別練習を入れたいところみたいです。

子どもたちも学びの蓄積です。

昨年度はもう少し時間がかかった、と思うんですが、全体集中の速度が高まりました。

これって、昨年度の学びの蓄積なんですよね。

昨年度ここまで行けたから、今年はそこから少し上に行けるという学校あるある。

これを学校では『伝統』と呼びます。

『伝統』はつなぐものであり、つくるものでもあります。

昨年度の６年生が作ってくれた伝統をつなぐ、

そして新しい伝統を作る、

これを繰り返し、学校は進化する、学校のSDGｓです。 

子どもたちの集中がすばらしく（やり直しが少なく）、応援練習の時間が確保できました。

団別の練習です。

マスキングの色を各団の色にするというひと手間。

料理ならこのひと手間が、料理をおいしくします。

応援団が中心になって、練習を進めます。

子どもたちが進める時間を大切にしたいですね。

先生たちが子どもたちと紡いできた時間があって、全体のこのムードがあるのだと思います。

無駄なことなんてひとつもない、全部がつながって今があると思います。

授業の様子です。ピックアップです。

運動会前といっても、ずっと運動会練習をしているわけではありません。

いろいろな教科の学びはもちろん継続します。

 １年生はかかり決めをしています。

先生が話しています。「配りの仕事は今誰がしていますか？」「先生」「給食台拭きは？」「先生」「窓は？」「電気は？」「黒板は？」「全部先生がやっているねえ？」（うわあ、先生たいへんだあ！）

「ということで係を決めたいと思います」「わ～い」となります。

先生の持って行き方がうまいです！

６年社会、裁判所の役割について考えます。

４年国語、あっ今度のインタビューの準備ですね。

３年理科は生き物天国ですね。

３年算数。

６年理科、おもしろいですね。実験はPDCA思考のフルコース。

E先生から写真が送られてきました。

３年生は社会の学習で、校外へ。

天草の景色、上から見るか横から見るか？

 ふるさとの風景、大切にしましょうね。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

 昼休み、校長室に子どもたちがやってきました。

運動会スローガン、覚えましたチャレンジです。

午後の授業の様子です。

６年生の集団行動様式、ステキですよ！

本番をお楽しみに！

３年生の図工の授業に誘われました！

３年図工、「ここがすみか」

子どもたちの発想でステキなすみかを見つけています。

「校長先生、来てください！」と次々に声がかかって・・・。

子どもたちの発想で、きっとストーリーが展開しているんですね。

 担任のO先生から話を聞くと「隊長とか決まってさながら探検隊気分でした」まさに「行け行け〇〇探検隊」

川口浩さんはどこ？

最後に担任の先生から送られてきた全体練習のスナップ写真を紹介します。

そして今日のラストはこの１枚。

１年生と先生のこの勝利のおたけび！

今日のタイトル、「君は天然色」

今日の記事の冒頭、こんな文章を書きました。

ある子との正門前トーク「校長先生まぶしいです」「そうだね、朝の光まぶしいね」「校長先生そうじゃありません、校長先生の黄色いシャツが・・・」「あっそっちですか（笑）」

実は、私のポロシャツ、蛍光イエローでした。それがまぶしかったみたいです（笑）。先日、保護者の方から、「校長先生は、どこからでも目立つ黄色い車で」なんて会話をしたのも思い出して。私の身の回りは天然色。

今日のタイトル、「君は天然色」

ど昭和の話で申し訳ありませんが、ナイアガラトライアングル、大滝詠一さんの名曲、です。「さらばシベリア鉄道」も大好きです。「さらばシベリア鉄道」は太田裕美さんも歌っていましたね。先日カラオケで「木綿のハンカチーフ」を歌い、改めてなんて名曲なんだと思ったところでした。私先週の朝ドラ「あんぱん」でふるさとを忘れかけているタカシがノブに「東京はいいよ」と言ってノブが腹を立てるシーンがありましたが、そのとき私の脳内BGMは「木綿のハンカチーフ」でした。

♪都会の絵の具に染まらないで帰って♪

３年生がキリシタン館から見た風景、私はふるさとの風景って永遠だと思っています。削除できない画像フォルダのとっておきの１枚だと思っています。人生でつらいとき、それを励ましてくれるのがふるさとの風景だと思っています。

♪想い出はモノクローム　色を点けてくれ♪

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

ステキな青空です。

運動会練習が本格化する今週の始まりです。

２週間、２週間で、運動会を仕上げます。

子どもたち、先生たち、ファイトです。

６年生の朝のボランティアもすごいです。

６年生が、続々出てきます。

たくさんの子どもたちが、人のためになることをするために校庭等に出てきます。

継続は力なり、がんばりましょうね。

率先垂範もステキです。

授業の様子です。

前略、Ｍ先生、子どもたち、Ｈ先生とがんばっています。

ステキな作品ですね。

体育館前では、２年生が、入学式を彩ってくれたチューリップの鉢を片付けています。

入学式を彩ってくれてありがとう。

また季節の花を育てましょう。

６年体育、運動会のダンスの練習です。

なんだか、エスニックな音楽が、そそります。

ひまわり国語、「インタビューを聞いていいところを見つけよう」

４年社会、単元テストですね、がんばっています。

４年国語、「あっ、ちょうどいいところに校長先生、今度、代表がインタビューに行きます」とのこと、待ってます！

４年書写、がんばってね、いい字、書いてね。

階段踊り場のステキな掲示。

２年、学活、運動会でがんばること。

運動会の目標を立てています。

運動会、大成功させましょうね。

ひまわり算数、体積の練習問題に取り組んでいますたて×よこ×たかさ、ですね。

３年算数、練習問題、この時間が大切なのです。何でもそうだけど、どれだけの数の問題に挑戦したかで力のつき具合が変わってきますね。

３年国語、「もっと知りたい友だちのこと」話をたくさん聞き出すには？聞き方のコツを身につけましょう。

３年理科、こん虫の育ち方、観察です。

５年算数、学ぶと学び合うは同時進行。

自分で学ぶ、友だちから学ぶ、先生から学ぶ、学ぶカタチはいろいろです。

５年外国語、いろいろな国について、調べていますね。タイについても調べてね。

５年算数、小数をかけるって？

友だちにインタビューして、その結果をクイズ形式で、誰のことか当てています。

先ほど紹介した、３年生、４年生の国語の、友だちの話の聞き出し方やインタビューの学習が、こんなカタチで進化していくんですね。

午後の様子です。ピックアップです。

屋外の環境を見て回って、その帰りに、ベランダ側から、１年生教室を覗きました。

１年生が、校歌を練習しています。

校歌が終わったクラスは、「かもつれっしゃ、しゅっしゅっしゅ」を楽しんでいます。

先生も楽しそうです。

このクラスは、歌詞が見えないように後ろを向いて歌っています。

上手に歌いましたね。

歌ったあとは、「かもつれっしゃ、しゅっしゅっしゅ」です。

「校長先生も一緒にどうぞ！」と誘われて、一緒に参加しました。

勝ち続けてトップを目指しましたが、初戦で負けて、あとは後ろをついて回りました。「校長先生、また来てください！」「また来ますねー！」

体育館では、４年体育、ソーラン節です。

いいねえ、完成が楽しみです。動画を０．５倍速にして、動きの確認です。

 今日のタイトル「かもつれっしゃ、しゅっしゅっしゅ」

これ作った人すごいと思います。

低学年、必ず盛り上がるまほうの音楽遊び、です。

月曜日は、子どもたちの負担を軽くするため、そして先生たちの事務整理の時間を確保するため、５時間授業で下校です。今日、教室に配付した『北っ子かべしんぶん』に運動会スローガン暗唱チャレンジの記事を載せたところ、「校長先生、運動会スローガン、覚えました！」「チャレンジしていいですかあ？」と早速子どもたちがやってきました。次々にクリアして、カードに新しいスタンプをゲットしていきました。たくさん来てくれましたが、写真を撮影できませんでした。運動会スローガンを覚えて、運動会を盛り上げましょう！たくさんのチャレンジ待っています！

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今日も五月晴れです。

青空が広がります。

あいさつが上手な子が増えています。

上手なあいさつをしてくれるとすごく幸せな気持ちになりますね。

６年生は今日も朝のボランティアをがんばってくれています。

すばらしいですね。

伝統を引き継ぐってすごくステキなことですね。

率先垂範、すごくいいですね。

ホースが絡んだのを時間をかけて修復してくれた皆さんです。

今日の朝活は、リモートによる「運動会結団式」でした。

昨日、リハをして、先生たちがアドバイスをしての本番です。

少し早く集まった子どもたちと最後のリハ、です。

ひととおり流します。

それを見て、ビックリしました。

昨日からの進化が！

覚えている、気持ちを込めている、立ち振る舞いも意識している！

昨日の今日で進化できるってすばらしいですね。

もちろん、本番、バッチリでした。

応援団長、結団式の司会進行や、スローガン発表、派手な感じがします。

しかし、昨日もあのあと練習したのが伝わってくるがんばりで、

地道の努力している姿が伝わってきて、

感動させてもらいました。

これからのがんばりが楽しみです。そして運動会本番が楽しみです。

 授業の様子です。

３年生が校外学習に出かけていきました。

 たくさん気づきを見つけてきてくださいね。

１年体育、ダンスの練習、お手本すごいですね。

３年書写、今日もＭＴＴの先生に来ていただいています。

ありがとうございます。

１年国語、「はなのみち」

１年算数、「なんばんめ」難しいですね、がんばりましょう。

「まえからなんばんめ」と個を差す場合と、そこまでに含まれる個数を表す場合がありますね。

少しの違いで、日本語って難しいですね。

４年体育、スポーツテスト、がんばっています。

握力・・・。

５０Ｍ走・・・。

運動会も近づき、練習も本格化します。

大きな達成感を得るために、がんばりましょうね。

２年図工、「いろんなかたちをつくってじぶんのあーとをつくろう」

はさみで楽しそうですね。

偶然できたかたちから想像して楽しむ・・・。

ん？それはなあに？

２年算数、「時刻と時間」時計は難しいんです、家庭でも時計を読む練習をお願いします。

２年図工、おもしろい形ができていますね、想像しましょう。

３年理科、植物の成長を調べています。

３年外国語活動。

３年道徳、「きちんとした生活をするってどうして大事なのかな？」

ひとつひとつが大切な発見で、ひとつひとつが大切な学びですね。

人の話を聴くことも学びだし、会話も学びだし・・・。

五七五に文字数を合わせて季節を感じる俳句を作るのも学びだし・・・。

目標を忘れないことも学びです・・・。

リボンの長さと代金の関係を調べることも学びです。

朝の結団式の様子を担任の先生が送ってくれました。

すごくいい姿勢ですね。今日の結団式、校長室からのリモートでしたが、教室の様子の撮影を頼み忘れていたので助かりました。

３年社会、一緒に校外学習に出かけていた先生から、写真が届きました。

一挙公開です。

学びはいろいろなところにあります。

それに気づくかどうかも学びなんです。

あたえられた問いではなく、日常から問いを見つけ出す力も大切です。

今日のタイトル「運動会にかける想い」

今日はリモートによる運動会結団式がありました。

すばらしい６年生の姿に感心しました。

結団式の中には子どもたちが考えたステキな言葉がたくさんありました。

余すことなく伝えます。（文字認識レコーダーで結団式の様子を再現します）

司会：姿勢を正しましょう。始めの言葉、〇〇さんお願いします。

係：今日は運動会の成功に向けてみんなで力を合わせて第一歩を踏み出す日です。心を1つにして頑張りましょう。今から運動会結団式を始めます。

司会：令和7年度のスローガンの発表、〇〇さんお願いします。

係：今から令和７年度運動会スローガンを発表します。今年の運動会スローガンは「優勝めざして一致団結きずなが深まる運動会」です。運動会という行事で仲が深まるように作りました。最高の運動会にできるように頑張りましょう。これでスローガン発表を終わります。

司会：各団長紹介、今から各団の団長を紹介します。赤団お願いします。

赤団団長：おはようございます。赤団団長の〇〇です。私が応援団長になった理由は赤団2連覇を目指しみんなが楽しめて一致団結できる運動会にするために赤団だけでなく他の団やおうちの方々、地域の方々など、観に来てくださる方たちに頑張ってかっこいい姿や成長した姿を見せたいと思ったからです。なので赤団の皆さん他の団の皆さんも頑張ってカッコいい姿、成長した姿を見せられるように練習を頑張っていきましょう。最後に赤団の皆さん気合を入れるために、私が今から、『赤団優勝するぞ』って言うので『おお』と続けて言ってください。行きます、『赤団優勝するぞ』『おお！』ありがとうございました。

司会：ありがとうございました。青団お願いします。

青団団長：皆さんおはようございます。今年青団団長になった〇〇です。青団はこの5年間一度も優勝したことがありません。青団の皆さん運動会をやるなら優勝してみたいと思いませんか？僕は優勝してみたいです。そのために僕ができることは全力でやります。ですが1人でやるのには限界があります。なので副団長の〇〇さん、〇〇さんをはじめ、６年2組、5年2組の応援団のみんなと協力し青団が優勝できるようがんばります。なので皆さんもついてきてください。最後に僕が『今年の優勝は？』とみんなに問いかけるので、せいの、という掛け声のあとに『青団』って言ってください。『今年の優勝は？』せーの、『青団！』ありがとうございました。

司会：黄団お願いします。

黄団団長：私は黄団団長になりました〇〇です。僕が団長になった理由は去年の団で優勝できて嬉しかったから、今年も優勝したい、最後は一番楽しい運動会にしたいと思って団長になりました。一致団結し、全力で最後まで優勝を目指して頑張りましょう。最後に僕が『黄団絶対優勝するぞ』っていうので続けて多く言ってください。『黄団絶対優勝するぞ』『おお！』ありがとうございました。

司会：次に紫団お願いします。

紫団団長：皆さんおはようございます。紫団応援団長〇〇です。私はみんなのために一生懸命声を出したり旗を振ったりして勇気づけられるような応援をしたいと思い、団長になりました。運動会は単なる競い合いの場ではありません。もちろん勝つことは素晴らしいです。勝利目指して精一杯努力することは私たちを大きく成長させてくれます。ですがもっと大切なことがあります。それは仲間と協力して絆を深めること、お互いをリスペクトし励ましあうこと、最後まで諦めないように全力を出し切ることです。皆さんにお願いがあります。それは心を1つにして運動会を成功させることです。選手、先生方、応援団の皆さんの力を合わせれば絶対に輝かしい運動会ができると信じています。なので皆さんも自分の力を信じて、仲間の力を信じて、運動会も成功させましょう。『紫団優勝するぞ！』『おお！』ありがとうございました。

司会：ありがとうございました。各団優勝を目指して頑張りましょう。終わりの言葉、〇〇さんお願いします。

係：皆さん結団式はどうでしたか？私は全ての団の団長がやる気で満ちあふれていて、どの団が勝ってもおかしくないなと思いました。5月13日火曜日から全体練習が始まります。みんなで最高の運動会にするために、練習から頑張りましょう。これで運動会結団式を終わります。ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

４連休明けの水曜日、子どもたちが元気に登校していきます。

休日の学校は閑散としていて、こうやって子どもたちが登校してくると、学校という生き物が息を吹き返したような感じがあります。

「校長先生、オタマジャクシがカエルになりました。でも餌を食べないんです。」とのこと。

カエルは生きた餌を食べますからね、とアドバイスしました。

それにしても、澄み渡る青空ステキです。

まさに、五月晴れです。

サツキ、と言えば、私は「となりのトトロ」のしっかり者のお姉ちゃんを連想します。

６年生は朝ボラを継続しています。

連休明けもステキです。

朝、司書のＴ先生から「校長先生、金曜日の北っ子の集いで、スマトラの津波の話をされたじゃないですか。実はあのあと、子どもたちが災害関係の本を多く借りていました。」とのこと。ちゃんとお話を聞いてくれていたのですね、ありがとう。

授業の様子です。

１年国語、ひらがなの学習を進めます。

そらがき、ゆびがき・・・、

 そしてなぞりがき・・・。

連休後の学習もがんばっています。

少しずつですが、確かな成長です。少しずつ、少しずつが大切です。

２年体育、運動会に向けて、がんばっています。

マスキングをカラフルにしてみました。

１ヶ月、いや実質２週間と少し、がんばりましょうね。

仕上がりが楽しみです。

動画で少しずつ紹介したいのですが、昨年度途中から動画のアップロードがうまくいかないので、残念です。

本番まで静止画で想像していただき、本番で楽しんでください。

３年国語です。

みんなの前で発表、緊張です。

そして意見交換、このスキルを身につけましょうね。

４年道徳。「なぜ正直にすることは大切なのかな？」

４年図工。自分で書いた下書きをクリアシートに転写しています。

４年国語、手紙を書いています。子どもたちの未来って、郵便ってどんな具合になっているのでしょうね。私、小山薫堂さんのラジオ番組「サンデーズポスト」が大好きでよく聞いています。はがきや手紙って大切なツールなんですよね。

６年国語、短歌や俳句で表そう。担任の先生から「校長先生、このあと作品を送りますね」とのこと。紹介しますね。

６年算数、「文字と式」、方程式の入り口ですね。

６年社会、「平和主義とはどういうことだろう？」自衛隊の役割のところで、「国の防衛」は子どもたちはピンときていたようですが、「国際協力」で？？？となっていたようです。

私たちはリアルタイムでＰＫＯ等の派遣を知っていますが、そうじゃないとピンとこないんですね。

学ぶって、リアルで経験すること、プラス、知ることも大切だなあと思いました。

早速ですが、ＭＴＴ、マイタウンティーチャーの先生に来ていただいています。

３年書写、初めての毛筆です。

３年国語、個人の学びも進行しながら、学び合いも同時に進行しています。

 ３年理科、発芽の観察をしています。

じっくり観察して、変化に気づき、植物の成長を学びます。

５年算数「比例」、５年生の算数はぐっとレベルが上がりますね、がんばりましょう。

５年道徳「仕事をするときはどんな気持ちで取り組むとよいのだろう」救命救急士であるお父さんの姿から仕事をするってどういうことか考えます。

５年国語。

今日の漢字は「湯」です。

６年理科。化学的分野が入ってくると理科の面白さは倍増しますね。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

６年国語「短歌や俳句で表そう」での、「校長先生、子どもたちの作品送りました！」とこのあと担任の先生から送ってきた作品がコチラです。

一挙公開です。

子どもの感性ってステキですね。

昼休みに、団長たちが結団式の打ち合わせをするので、と３階まで行ってみると、「どうせ練習するなら明日と同じ場所、校長室にどうぞ」と招きました。

 明日のことなので、ここでは写真だけ紹介します。

６年生、がんばっています。

駐車場に３年生のあるクラスが集合しています。

社会科の学習で、校区を見て回るとのこと。

なんだか、はずみで（笑）、校長も行くことになりました！

３年生、喜んでくれてありがとう。

地域の様子を見て回りました。

給水を取りながら、見て回ります。

土地の使われ方が違います。

キリシタン館に到着しました。

先生の問いかけに、校舎の屋上から見た風景との違いを考えます。

自然が多いところもあります。

住宅が多いところもあります。

車の通行量が多いところもあります。

「なんでこのあたりは信号や横断歩道が多いのかな？」

先生の問いかけにうまく答えられない３年生、これからの学びですね。

この学びを次につなげていきます。

今日のタイトル「夢だけど夢じゃなかった」

冒頭の登校の様子で、五月晴れに触れましたが、「五月晴れ」→「となりのトトロのサツキ」と進みまして、そこからの「夢だけど夢じゃなかった」とトトロつながりで強引に展開します。サツキとメイがトトロと夢の中で発芽を願い朝起きたら、芽が出ていたときのサツキとメイのセリフです。野菜がおいしい季節ですね。うちの畑からも、昨日そらまめが初収穫、皮ごと焼いておいしくいただきました。

今日のタイトル「夢だけど夢じゃなかった」

子どもたちの成長は、あるときふと大きな変化を見せることがあります。ずっと声をかけてもなかなかできなかったのにあるときふとできるようになることがあります。それはあるときふとできるようになったのではなくて、それまでの声かけが実ってできるようになったと私たちは考えます。令和７年度が始まって１ヶ月、この中でもそんな子どもたちの成長があります。そのときを信じて、あきらめないことって大切だと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長がキリシタン館から愛を叫びます。

朝の登校の様子です。

澄み渡る青空が気持ちいいですね。

子どもたちの笑顔とリンクします。

気持ちのよいあいさつ、朝から元気をもらいます。

「校長先生、おたまじゃくしに手が生えました」

この前、正門前で、おたまじゃくしを捕まえたことを教えてくれた子です。

何気ない会話が、朝の活力です。

６年生の朝のボランティアもステキです。

前略、卒業生の皆さん、後輩はがんばっていますよ。

率先垂範もステキですね。

朝は、第１回北っ子の集いでした。

今週実施予定だった地震津波避難訓練を受けて、私が地震津波に関する話をする予定でした。

雨天延期となりましたが、来週の地震津波避難訓練に向けての話を言うことで、私がスマトラ沖地震津波の話をしました。

始業式以来の全校集会、１年生にとっては初めての全校集会でしたが、話をきちんと聴くことができました。

子どもたちに、命の大切さが伝わるといいなと思いました。

このアングルから撮影して、子どもの顔が写っていないというのはすごいことです。みんな前を向いていると言うことです。

計画委員の皆さんもがんばりました。

この人数を前に話せるのは貴重な経験値。

６年生の動きも立派。

１年生もハナマルでした。

昨日は、午前中不在、午後もリモートの会議があったため、授業を見て回れなかったのですが、撮影ができなかったのですが、大切なシーンがありましたので紹介します。

大切なシーンは２つ、「運動会に向けた動きがはじまる」「幼保小連携の組がはじまる」です。

おいしい給食ありがとうございました。（私のこの日のここからスタートです）

昼休み、各委員会の委員長、応援団長、体育委員に集合がかかりました。

運動会の動きがはじまるはじめの一歩です。

いわゆる、はじまりのはじまりです。

このあと、それぞれの教室に分かれて準備の話し合いをしていました。

運動会の成功に向けて、皆さんのがんばりに期待大です。

担当の先生たちもありがとうございます。

タブレットも有効活用、私、リーディングＤＸのひとつの目標は、児童会や委員会活動での子どもたちの主体的な活動での活用だと思いますがどうでしょうか？

運動会の成功に向けて・・・。

と、時を同じくして、プールでは、ライオンズクラブの皆様と委員会の子どもたちでＥＭ菌の散布を行いました。

ライオンズクラブの皆様、毎年、本当にありがとうございます。

本渡北小のプールは、本当にきれいに保たれています。

子どもたちのあいさつや行動、話の聞き方も立派でした。

これからのプールの様子の観察等、委員会の皆さん、がんばってくださいね。

なんか、プールに行くと、もうすぐ夏なんだなあ、と思ってしまいますね。

まずは、プール掃除に向けての動きですね。

環境に優しい活動、ＳＤＧｓです。

本当にありがとうございました。

・・・と昼休み、「学校教育目標暗唱チャレンジ」にきてくれました。

合格おめでとう。

無言掃除も立派です。

校長室がどんどんきれいになります。

午後、私はリモートの会議があり、参加できなかったのですが、架け橋会がありました。

架け橋会とは、本渡北小校区の幼保小連携の取組です。

架け橋期と言われる子どもたちの、園での学びを、小学校の子どもたちの効果的な学びにつなぐ、取組です。

各園から、たくさんご参加いただきました。

ありがとうございました。

ようすについては、「幼保小連携～架け橋会～」にも掲載しています。

今日のタイトル「はじまりのはじまり」

始まりの前の準備って結構大切で、始まりを円滑に、効果的に進めるために、ここがポイントとなります。

運動会、地域との連携、幼保小の連携、環境への配慮、今日の北小は「はじまりのはじまり」がたくさんありました。

1年生の先生から写真が送られてきました。かわいいダンス、こちらです。

2枚送られてきたのですが出先からのマスキングに悪戦苦闘、１枚だけアップします。

そしてもう１枚。カラフル仕上げ。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

真っ青な空はありませんが、子どもたちの傘が色とりどりです。

週末、ゴールデンウイーク初日、とニュースで言っていましたが、まだ連休感はないですね。

４／２９と５／３の間に、土日を挟んでないからでしょうか？

子どもたちの気持ちのよいあいさつで、本渡北小の１日が始まりました。

今日まで、家庭訪問、大変お世話になります。

授業の様子です。

学びの約束を確認しています。機を外さず、大切なことです。

雨の一日となりました。

金曜日の午後は担任以外の先生等で運動場の環境整備だったのですが、私はその分今日がんばろうと思っていたのですが、雨です。

辞典で調べる、大切な作業です。わからないことは調べる、ということはツールが変わっても一緒です。

落ち着いた学びが大きな成果をもたらします。

話をきちんと聴く、作業に素早く取りかかる、ということが学びの大切なポイントだからです。

それがベースになって、学びが積み重なっていきます。

きちんと明日の準備をする、家庭学習等しなければいけないことをきちんとする、と言うことも大切です。

大人になって、仕事をするうえで、大切なことは、今のうちから、ですね。

学校通信第１号でもお知らせしましたが、グランドデザインをリニューアルしました。

そのことについて、「北っ子かべしんぶん」にチャレンジを促す吹き出しを掲載したのですが、それに呼応して、校長室にチャレンジに来てくれます。学校教育目標暗唱チャレンジです。

このホームページから「北っ子かべしんぶん」閲覧できますから是非チャレンジを。

また今週は私の出方が多く、今週の更新は今日が最後かも知れません。ご了承ください。なのに今日もバタバタであまり授業を見て回れていません。

１年生の学びも進んでいますね。

 学びの一歩は、学級での約束ごとを守れるようになることです。

家庭訪問期間中ですが、先生たちはそれを大事にしていたなあと思います。

今日も教室に行ったところ、約束ごとの再確認をしているシーンに何度も遭遇しました。

給食準備も、約束ごとをきちんとできていないと３０人の給食を効率よく準備することはできません。

約束ごとをきちんとできていないと、おかずがこぼれたり、お皿が割れたりしてしまします。

ルールを守るってとても大切だと思います。多分、少しずつ大人になってくると、ルールを自分で管理できるようになっていくのだと思います。そして社会でがんばっていくのだと思います。

６年生の第１回学年集会の概要です。私は６年生の廊下を通るたびにこれを撮影し、ＨＰに掲載しています。とても大切なことが書かれています。６年生は振り返っていますか？

今日の暗証チャレンジ成功者です。ナイスチャレンジです！

今日もおいしい給食ありがとうございました。

私は「彩り野菜の豆腐寄せ」が大好きです。

下校の様子を見守っていたのですが、下校の方向が一緒だからでしょうか、１年生７名ほどの下校のお世話をしてくれている子がいました。ステキだなあと思って、駐車できる場所に車を止めて褒めました。とてもステキな光景でした。

今日のタイトル「雨の物語」

私、昭和も昭和なので、雨の日はイルカさんの「雨の物語」を口ずさんでしまうのです。

”窓の外は雨、あの日と同じ、物語の終わりにこんな雨の日　似合いすぎてる♪

と言うフレーズが自然に出てきます。

前に書いたかも知れませんが、バンコク日本人学校に勤務しているときにイルカさんが歌を歌いにきてくださいました。生の「なごり雪」を聴き、感動しました。

私は、イルカさん、松山千春さん、さだまさしさん、南こうせつさん、アリスさんに育てていただきました。

読んでくださる方が最後にクスッと笑っていただけるようなエンディングを考えるのですが、毎日そんな感じで終わりたいのですが、難しいです、がんばります。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

連休中も「いいね」を押していただくと校長が「ゴールデン」と喜びます。

朝の登校の様子です。

気持ちのよいあいさつをして、子どもたちが正門前を通っていきます。

１年生のお世話をする高学年の姿もあります。

とてもいいですね。

「校長先生、きむてぃの記事、楽しく読みました(４／１８「黄色い帽子のピーポくんズ」の記事）」と言っていただきました。

ありがとうございます。張り切ってがんばります！と言いたいところですが、本日も出張につき、記事のアップロードに限界があります。

しかい、子どもたちの様子を観やすく楽しく伝えることができたらと思っております。

６年生の朝のボランティアもすばらしいですね。

ただやっているのではなく、心を込めて、一生懸命がんばっている姿も印象的です。

毎日の積み重ねがすばらしい結果を生み出すし、子どもたちの心の中にも責任と自覚が生まれると思います。

がんばれ、６年生。

朝から教室に行った機会に目にした光景です。各クラス、係活動をがんばっています。

これもすごく大切なこと、高学年の委員会活動へとつながります。

朝の会の司会もがんばっています。

私が今日も出張なので、今日は、これから見て回る２時間目の授業の様子を伝えることが今日の記事のメインになります。

授業の様子です。

今日も、各教室で、それぞれの学びが展開していました。

おや？１年生は探検に出かけるようです。

子どもたちの学びは、学年や発達段階等でさまざまです。

私、少し前に、外部の方と熟議をすることがあって、その中で「どうして学校は、教科書を使って授業をするのに、毎年、校内研修を年３５回も開催して授業づくりについて研修する必要があるのですか？」と聞かれたことがあります。

確かにそうですよね。

しかし、子どもの実態が変われば授業の展開が変わると言うことなんです。

マニュアルに従って授業が展開できるように、私たちは準備をします。

できるだけ汎化されたシステムを整えようとします。

それは子どもにとっても学習展開の効率化につながります。

しかし一方で個別最適な学び、も不可欠です。

相反するようですが、リーディングＤＸ含め効率化を進めると同時に私たちは個別最適な学びも目指してがんばっています。

実は難しいです、がんばります。

模索に模索を重ねる教育界です。

６年国語「帰り道」、学年部で共有したデータを活用しているのがすばらしいです。

こんな学級掲示もすばらしい。「こんな学級にしよう」を見える化することには大きな意味があります。

６年国語「帰り道」、「難しい、校長先生助けてください」と５年生からヘルプをもらいました。

リーディングＤＸと個別最適な学びの共存・・・。

この模索は、子どもたちにとって大きな学びのチャンスでもありますね。

６年生の、この学年掲示を観るたび、前を通るたび、「６年生がんばれ」とエールを送る校長です。

この数年、子どもの学びのスキル（学習方法の体得）は一気に進みました。

シートを配る、回収する、共有する、共同作業する、必要な情報を取り出す、自分の学びに応じて資料を活用する、本当にさまざまなスキルを身につけてきました。

もちろん、アナログの学びも大切です。

子どもたちの将来が楽しみです。

そのためにはデジタルに偏りすぎないと言うこともどこかで意識しないといけないなと思います。

 ハートフルなデジタル、とでも言うのでしょうか、ドライに陥りすぎない、学びのバランス、大切です。

天草市は、体験学習を重視しています。

これも大切なことですね。

今年から、崎津集落（中学校）、恐竜の島（歴史探究学）、また水俣に学ぶ肥後っ子教室、そしてイルカの島（新規）と体験学習の幅も広がっていきます。

（４年理科の学びも教室にとどまっていません。）

情報活用能力と言いますが、これらの学びを進めたうえで、自分の将来に何が大切かを決める事も大切なスキルだと思います。

今日のタイトル「ハートフルなデジタル」

なんか、このワード気に入りました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、休日も校長が喜びます。

朝の登校の様子です。

澄み渡る青空、ステキですね。

私は天草の空が大好きです。

気持ちのよいあいさつが、正門前に響きます。

あいさつが上手な子が増えています。

今日、私は早くから出張に出かけるため、記事は朝の様子だけとなります。

朝の子どもたちや保護者の皆様との会話。「校長先生、学校教育目標覚えました、言っていいですか？」と声をかけてくれる子、ナイス！

「ホームページで我が子の学習する姿を見つけて・・・」「お母さんがずっとがんばったからですよ」成長のしるしですね。

朝のひとときにステキなシーンが広がります。

６年生の朝のボランティアがすごいです。

最高学年としての自覚、自分が何かを成し遂げることの大切さ、きっと１年後にはステキな卒業式が待っていると思います。

ホースが絡みました。苦労しています。

このあと私も参戦して、ホースほどきにいそしみました。

がんばってくれてありがとう。

今日のタイトル、「ステキな６年生」

ある先生の話、「６年生のがんばりがすごいです。昨日少し６年教室に入ったんですが、運動会の係決め、団長決め、すごく入りきっている様子が伝わりました。団長になれなかった子の悔しそうな顔も印象的でした。」きっときっとこんなシーンが積み重なって、ステキな卒業式を迎えるのだと思います。

いつも書きますが、この６年生の姿は、昨年度の６年生のがんばりのうえに成立しています。

６年生の姿を見ていた５年生が今、それを引き継ごうとがんばっているのだと思います。

以上、校長、木村でした。

今日は短くて申し訳ありません。

短いにもかかわらず「いいね」を押していただくと、出張先で校長がスマホを観てニッコリします。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつがたくさん聞けてよかったです。

校長「おはようございます」子「おはようございます」校長「いいですね」子「ありがとうございます」校長「こちらこそありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生お疲れさまです」校長「あら、ありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生いつもありがとうございます」校長「こちらこそ、ありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生今日チャレンジに来ますね」校長「待ってますよ」と会話が拡がります。実は昨日の記事とリンクしています。（詳しくは「北っ子かべしんぶん」をご覧ください）

あいさつはコミュニケーションの始まりです。

６年生の朝のボランティアが・・・。

ひとり増え、もうひとり増え・・・。

すごい人数になりました。

がんばっていますね、とても大切なことです。卒業生の皆さん、後輩はあなたたちの伝統を受け継いでがんばっていますよ。

授業の様子です。

今日もそれぞれの教室で、先生たちと子どもたちの学びが展開していました。

１年生も、本当にがんばっています。

先生たちもありがとうございます。

１年算数は１－５までの数を学習しています。

それぞれの壁というものがあると思います。

それを乗り越えようとがんばる、それを乗り越えさせようとがんばる、という教育。

すべては子どもたちのよりよい成長のために。

 ５年体育、体力テストの種目にチャレンジしています。

５年生、がんばれ！

できることがひとつずつ増えていく日々です。

すぐに乗り換えられる壁もあれば、難しい壁もあります。

ある人には簡単でも、ある人には難しいこともあります。

当然ですよね、みんなちがってみんないい、です。

 ２年国語「ふきのとう」、音読発表、がんばっています。

４年国語「白いぼうし」、「４つの場面に分けて整理し、音読して、物語のふしぎなところをたしかめよう」

ふしぎがいっぱいありますね。

６年道徳、「なぜ礼儀ってたいせつなのだろう？」道徳の学びって本当に大切ですね。

６年外国語活動、「Where do you live?」

大切ですね、コミュニケーション。私、タイに住んでいるときに、あるホテルで意思が伝わらずに困っている日本人家族がいて、なんとかタイ語で私が通訳して対応したことがあります。

そのままその家族を３時間かけて目的地まで車に乗せて輸送したことがあります。

人の縁っておもしろいなあと思います。

私はよく人に道を尋ねられるのですが、日曜日も、バスセンターの近くで、「魚市場に行きたいんですが？」と高齢の方に訪ねられ、説明が難しかったので、ゆっくり歩くスピードを合わせて、３０分かけて魚市場まで案内しました。

人の縁っておもしろいなあと思います。

人の縁って、つながります。昔投げたブーメランが、すごい時間をかけて戻ってくることがあります。

若い頃は思いもかけなかったような、インターバルがとても長いブーメランです。

今、私が言えることは、結構な頻度で、本当にそんなことがあることを、実感を持って体感しています。

人との出会い、大切にしましょう。

午後、担任の先生は、家庭訪問へ。

残った先生で、子どもたちの机、椅子の調整をしています。

今日のタイトル「人の縁」

人生は人との縁、つくづく思います。

子どもたちもそうで、今で会っている人たち、そして今から出会う人たちとの縁で生きていくんだと思います。

出会い、縁を大切にして欲しいなあと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が縁に感謝します。 

朝の登校の様子です。

休日明けの登校、子どもたち、あいさつもがんばっています。

保護者の方に｢校長先生、毎朝、ありがとうございます」と言っていただきました。

お礼を言っていただき、恐縮です。

今日から家庭訪問、お世話になります。

6年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

小さな積み重ねが大きな成果を生み出します。

皆さんががんばっていることはそういうことです。

6年生は、全国学力・学習状況調査、質問紙調査です。

学び方や学習習慣等の設問に答えることで、学力と学び方というをクロス集計して、課題を見いだします。

6年生、がんばってください。

学力は、生活習慣等とリンクします。

生活を整えることが学力向上へとつながります。

6年生の先週の学年集会の概要を記したスライドが掲示板に貼られています。最高学年のプライドにかけてがんばりましょうね。

5年国語、新出漢字。学び方は普遍的なものもありますね。

モニターの有効活用もありますね。

子どもたちを引きつける話術・・・。

自分の問いを作りましょう。

3年生のがんばりもステキです。

 2年生のがんばりもステキです。

 図書室の使い方、オリエンテーション。

 外国語活動、ステキなネームタグ。

ステキな音楽の授業。

高学年の理科はより科学・・・。本渡北小からリアル石神千空＠Dr.STONE、誕生したらステキです。

4年理科、科学の心をそそっています。猫じゃらしで作ったラーメンが食べたい・・・。

1年生、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

まだ2週間、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

まだまだと先生たちは言うかも知れないけど、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

子どもたちのがんばりに拍手、先生たちのがんばりに拍手。

身体測定の待ち方が上手・・・。

ひとつひとつの小さな積み重ねが大きな成長を生み出します。

教室を回っていても「え？」という成長を見せてくれることがあります。

雨の日もあれば晴れの日もあります。

花もしおれて待つときと元気に太陽に向かうときがあります。

2年生は身体測定・・・。

2年生は昔から2年生だった顔をしています。この前まで1年生だった顔をしていません。

100点もらっておめでとう。写真を写すと「校長先生はカメラマンですか？」と言われました。ま、そのような者です。子どもたちのがんばりを伝えるさすらいのカメラマンです。「とっとこハム太郎」で言えばトンガリくん、「ムーミン」で言えばスナフキンですね。

4年国語「白いぼうし」、あまんきみこさんの名作です。

4年担任のとき、はまってしまってシリーズ揃えました。

タクシー運転手の松井さんの不思議な体験が始まります。私が自分の問いを立てるとするなら、「松井さんは本当に人間なのか？」です。そしてこの問いは「白いぼうし」を読んでも解決しません。「本日は雪天なり」を読まないと。ネットで確認していて気づきました。「本日は雪天なり」は歌になっています。

4年道徳、ステキな板書。

私の好きな須永博士さんの詩に「花は咲かせると決めないと咲きません。心は育てると決めないと・・・」のくだりがあります。道徳で心を育てましょう。

4年算数、「一億を超える数」、わたし的に一億を超える数と言えば、二億四千万、じゃぱ～ん。

外国語コーナーにステキな掲示物、発見！

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食のカレーは本当においしい。

おめでとう！実は、校長の、ミッションクリア、第1号です。詳しくは後日・・・。

今日のタイトル「家庭訪問お世話になります」

本日よりお世話になります。

以上、校長、木村です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと雨にもかかわらず校長の心が晴れ晴れとします。

朝の登校の様子です。

今日は授業参観、ＰＴＡ総会、後援会総会、学年懇談会です。

あいにくの雨の朝となりました。

お越しいただくのにご苦労をおかけします。

傘を差す子、差さない子半々の転校。

朝から正門前でご挨拶をいただいた保護者の方、ていねいにありがとうございました。

さあ、授業参観です。

またＰＴＡ執行部の皆様には、朝早くから駐車場の整理、ありがとうございます。

 先生たちにも感謝です・・・。

ありがとうございます。皆様に感謝です。

授業参観の様子です。

たくさんの参観の皆様がいらっしゃるので、今日の私は立ち止まることなく、1クラス1枚撮影の急展開。

これよりＰＴＡ総会、後援会総会ですので、時間の許す限り、アップロードします。

あとは、午後の更新になるかと思います。

1年生がんばっていますが、これは普通じゃないと思っています。先生と子どもたちがこの2週間で紡いだ学びの結晶です。

人に見られるという、自分が客観視されている感覚を想像すると言うことは、結構な体験だと思います。

自分がどう見られるのかを意識することになるのかなと思います。

自分ファーストのときは気づかなかった感覚が必要なのかなと思います。

その一つ一つの経験も成長ですね。

今日をドキドキで迎えた先生もいます。

初めての授業参観、すごく緊張したんじゃないかなあと思います。

でもその経験値がのちのち生きてくるんですね。

私、初任の1年目、めちゃくちゃだったと思います、というかめちゃくちゃでした。

初めての授業参観、今でも覚えているんです。

恥ずかしくて恥ずかしくてここにはとても書けませんが（赤面）。

でも今思えばそれは負の経験値となって自分の中の必要不可欠の力となっています。

さあ、この一歩を、ステキな自分の未来への一歩にしましょう。

本当にたくさんの保護者の方に来ていただいてありがたいし、廊下等でお話ができてうれしいし、子どもたちが家庭で大切に育てられているのがわかってうれしいです。

PＴＡ総会では次のようなあいさつをさせていただきました（一部抜粋）。

私はよく子どもたちにこんな話をします。大人になると、やりたいことをやっている時間より、やらなければいけないことをやっている時間の方が圧倒的に多くあります。私も、学校の先生になりたいと思って先生になりましたが、それでもやりたいことよりもやらなければいけない仕事の方が圧倒的に多くあります。きっと保護者の皆様も同じようなことを思っておられると思います。

言い換えると、やらなければいけないことをやらないと夢は叶えられないということです。ということは、大人になるときのための練習を、今のうちから始めておいた方がいいと思うんです。「やらなければいけないことをきちんとやる」1年間にしてほしいです。

子どもたちは学校生活をがんばっています。張り切っています。とても大切なことで、とても貴いことだと思います。

しかし、こうやって、小学校生活を送っていると言うことは、子どもたちが社会に旅立つ、また夢の実現のために天草を離れる日へのカウントダウンが近づいていると言うことでもあります。子どもさんには社会に旅立つその日までに身につけて欲しいこと、夢を実現させるために生きるためのたくさんのことを教えていただければと思います。

　私は、子どもはいろいろな人との関わりがあってこそ、より成長していくと考えています。家庭での支えがあって、地域の応援があって、先生たちのエネルギッシュなアプローチがあって、その連携があって、子どもたちはもっともっと翼を広げ羽ばたくことができるようになると考えています。

一緒に手を取り合って子どもさんの成長を見守っていければと思います。

そして、家庭や学校がどんなアプローチをするのかで成長の度合いは大きく変わっていきます。私は子どもたちができることはどんどん子どもたちにさせてほしいし、適度な負荷も与えてほしいと思います。家庭でもできることはさせてほしいし、適度な責任も負わせてほしいと思います。その積み重ねが、よりよい成長につながると考えています。今、手を差し伸べるべきか、できるようになる姿を見守るかということです。

ご飯が食べられるのは当たり前じゃないし、清潔な服が用意されていることも当たり前じゃないし、生活する家があることも当たり前じゃないと思います。子どもたちには、そのことに感謝させてほしいし、保護者のみなさまはそれを子どもに伝えていただきたいと思っています。

　すべては数年後または十数年後、大人になるための大切なことを、家庭も学校も教えているわけであり、きついことも面倒なこともすべてはあなたのためなんだと、話していただきたいと思います。

本渡北小の職員はそのための労力を厭いません。子どもたちの成長のために大切なことを教えていきたいと考えています。そのためには、保護者のみなさまの協力が不可欠です。どうぞよろしく願いします。

今日のタイトル「自分の姿を見てもらうと言うこと」

見られることで自分を客観的に捉え、自分の姿に変更を加えることができます。

授業参観だけじゃなく、先生が見たあなたの姿、クラスメートが見たあなたの姿を意識しましょう。

ついつい言い過ぎたかも、なんて思うときは、「今の自分は友だちの目にどういう風に写ったのかな」と想像してみましょう。そこから何かが変わるかもです。家でだだをこねてしまったときも、クールダウンしたあとで、振り返らせてみましょう、｢こんな様子だったんだよ｣って教えてあげましょう。

今日のタイトル「自分の姿を見てもらうと言うこと」

今日はありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長が、大河ドラマを観ながら「べらぼうめ！」と叫びます。

「いいね」を押していただくと、校長が、録画した朝ドラ「あんぱん」を見ながら「たまるか！」と叫びます。

子どもたちの登校の様子です。

私が正門前に立つことができず、教頭先生に立ってもらっています。

運動場での交通教室ができないクライシスです。

今日の交通教室、しかし夜半からの雨で、運動場の使用ができない状況です。

急遽体育館に交通教室のコースを作ります。

体育館ギャラリーにあった4台の自転車に空気を入れます。

6年生の子どもたちが手伝ってくれました。

ナイスボランティア。

 授業の様子です。

身体測定、さすが高学年の待ち方です。

朝から成長を確かめるワンシーン。

交通教室、先生たちが送ってくれた写真から紹介します。

きちんと学んで、これからの登下校、または休日等の道路歩行に役立てましょう。

がんばる2年生です。

体育館では、自転車の乗り方をメインにした、3年生以上の交通教室です。

今日は送ってくれた写真と私が撮影した写真の時系列が前後しますが、ご了承ください。

学校正門前で、2年生発見！

並んで上手。

手挙げて上手。

渡って上手。

今日は交通安全協会より講話をいただいています。4学年4回の講話、ありがとうございます。

自転車乗りは交通安全のリスクですから、しっかり安全に乗りましょう。

3年生以上になったから自転車に乗れる、では怖すぎます。

しっかり乗れることをご家庭でもお確かめください。

交通教室終わったから大丈夫ではありません。

2年、班を作る。そうですね、この人数の班を1年生の時は作っていないかもです。

2年国語。

2年国語。交通教室と言っても、ずっと交通教室ではないです。

学校ってそうなんですよね。残りの数時間は、他教科を学習します。

昨日も書きましたが、いろいろ学んでの学校です。

1年生の交通指導、これから道路に出かけます。1年生、並び方、本当に上手ですねえ。

 2年国語、漢字がんばれ！

3年国語、こくちかがんばる。

 3年、交通教室直後の動画視聴は効果ありますね。

ちょうとちょうどのタイミング、先日このクラスの姿勢がすばらしいことをホームページで褒めたら、Ｏ先生が、そのホームページの記事を引用して子どもたちに話をしている瞬間に遭遇、褒めました。

成長のタイミングは人それぞれで、ある日、スイッチが入って、その日が訪れる・・・。

5年外国語です。先生が明るいことが一番です。

5年書写、いい字です。アングル、無理言って写真撮ってごめんなさいね。

6年国語。

そしてペアトーク。

6年書写。6年生はがんばろうね。最高学年のプライドを胸に。

6年算数、対象な図形。あなたたちが、本当にステキな6年生になるために。

6年生の姿を5年生は見ていると思います。

あなたたちが到達した地点から本渡北小のストーリーを引き継ぎます。だから6年生が今年どこまで登れるかはすごく大切です。

交通教室は続いています。

がんばれ1年生、1週間の成長すばらしかったですよ。

来週から自分たちで帰ります。

週末家族で練習とかいいですね。

１00人を超える子たちが一度に交通教室を体験しますが、ひとりが自転車に乗る時間なんてほんの少し、子どもの安全のために保護者の方で安全運転を確認してから、乗せるようにしてください。

時は流れて6校時、6年生は体育館で、学年集会でした。

大事な大事な話でした。

6年生として、最高学年として、みんなと一緒にがんばっていきたいという先生たちの気持ちがすごく伝わる学年集会でした。

今日のことを、繰り返し繰り返し、意識することで、最高学年としての、そして小学校生活最後の1年間の階段を上っていって欲しいなあと思いました。

 最後の教頭先生の話もスペシャルでした。

今日のタイトル「黄色い帽子のピーポくんズ」

本日は交通教室、雨天対応により、朝早くから先生たちが対応してくれて、体育館での実施がスムーズに進行できました。ありがとうございました。みんなのために働くってすごく大切なことですね。黄色い帽子のピーポくんズ、いや黄色い帽子の1年生も、交通教室で道路の歩き方を学びました。担任の先生が「ここは横断歩道がないけれど・・・」「駐車場からも車が出てくることがあります・・・」と具体的にその場で指導をしていました。（※ピーポくんズ＝本渡北小ではジェンダーフリーの観点からさん付けを推奨しています。ここでピーポくんズと、くんをつけたのは、“ピーポくん“がキャラクター名だからです。）

ピーポくん、ちょっと調べてみました。1987年誕生のキャラクター、すっかり有名ですね。CDこそ非売品ですが、2002年には“ピーポくんのうた”も登場しました。

グッズ展開もすごく、縫いぐるみや携帯ストラップ、メモ帳、消しゴム、マウスパッド、テレカ、Tシャツ、キーホルダー、防犯ブザーなど各種グッズが製作・販売されています。

ピーポくんは特定の動物ではなく、いろいろな動物の可愛らしい部分をイメージ化して作られたものです。大きい耳やアンテナ、見開いた目には、それぞれ以下のような役目を持つとされています。大きい耳は都民の声を幅広く聞くためのもの、アンテナは社会全体の動きを素早くキャッチするためのもの、見開いた目は社会すみずみまで見わたすためのもの、だそうです。いやいや、都民？ここでやっと気づきました。ピーポくんは東京都の警視庁のキャラクターでした。

熊本県はクマの「ゆっぴー」でした。確かに防犯メールはゆっぴーメールですね。なるほどそれぞれ都道府県でキャラクターがいるのですね。「ちっちゃいことはきにするな、それわかっちこーわかっちこー」あっそれはゆってぃーさんでした。

最後に、ゆってぃーさんのネタにあわせて、「今日きむてぃーね、教頭先生と朝から体育館のギャラリーから障害物を乗り越えて30分かけて、やっと二台の自転車を下ろしたんだ。でも、今日の交通教室、二台とも一度も使われなかったー。ちっちゃいことはきにするな、それわかっちこーわかっちこー。」

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が「わかっちこーわかっちこー」と言います。

朝の登校の様子です。

実にきれいな青空です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつは私の心に届きます。

気持ちのよいあいさつができる子が増えています。

これを711人の子どもたちがみんなできたらすごいだろうなあと思います。

正門前に来られた保護者の方が「校長先生、”北小あるある探検隊”観ました、笑いました、保護者間で話題になりました」と言ってくださいました。

ありがとうございます。結構な時間をかけて記事を書いていますが、そう言っていただくと、やる気が出ます。

一緒に歩いてきてくださった地域の方がこんな話をしてくださいました。

「1年生が転んで、そしたら、登校班のみんなが励ましてくれて、とてもステキな光景でした」と。

また、見守り隊の方から、「登校班のお兄さんお姉さんが1年生を励ましながら登校してきました」と教えていただきました。ステキな登校班ですね。

皆様、私たちの知らない子どもたちのステキなシーンを教えていただいてありがとうございます。

また「うちの子、載せていただいてありがとうございます」と言っていただきました。

計算しました。1日写真掲載が35枚として、1枚の写真に７人載るとすると、1日の掲載人数は約２４５人、全校児童が711人ですので、確率的には２４５÷７１１≓0.3445、ホームページに我が子が載るのは、0.３４日、つまり３日に1日です。そんな確率で見ていただければと思います。たくさんのシーンを紹介していきます。

朝の登校の際に、先に友だちを見つけ、走り寄って一緒に登校する光景、いいですね。

6年生が朝のボランティアをがんばっていたのですが、撮影に行けなかったのでひとりの6年生にカメラを渡し撮影を頼んだら、「校長先生、間に合いませんでした」と戻ってきたので、撮影を頼んだカメラマンを激写。6年生、ありがとうございます。

授業の様子です。

身体測定です。静かに待つ、3年生の成長がうれしいですね。

1年算数、学習を進めます。

1年算数、ルールを上手に守れたら、自分で頭なでなでのシーンです、いろいろな約束いいですね。

1年算数、座ってちゃんと学習できるって、これも大切な成長です。

1年算数、姿勢がとてもすばらしいですね。1年部の先生と、支援の先生は、最初のこの大切な時期に、たくさんのエネルギーを注いでいます。

2年体育、準備運動、準備運動のテンポにも先生の指示勝手とてもいいです。

一歩一歩の歩みですね。

先生が要求する、それに応える、大切なことです。

4年書写、毛筆のここ、大切です。ルールを確認することで、起こるかも知れないリスクを低下させます。後ろの方からのぞき込んで確認をしている子がいます。とても大切な注意力ですね。

4年道徳、季節を感じるところから始まります。

4年国語、なりきって書こう、「身近なものになりきって気持ちを想像しよう」。擬人です。擬人と言えば、宇多田ヒカルさんの｢ボクはクマ」ですね。（？）

6年生は、全国学力・学習状況調査です、がんばれ！

集中して取り組んでいます。

問題の意図をしっかり捉えて解いていきましょう。

しっかりがんばってくださいね。

ひまわり図工、絵の具の使い方をしっかり学びます。

3年図工、パレットの使い方から確認、すごく大切ですね。

きれいなパレットできれいな絵が描けます。

5年国語、銀色の裏地、「理緒ととほかの人の関係を考え、表にまとめよう」教科書にサイドラインを引いて学習を進め、タブレットでまとめるのかな？

5年国語、手の挙げ方も大切です。お手本です。

5年音楽、学習の準備が整いました。

2年体育、今から走ります、ファイトです。

5年理科、雲の様子をタブレットで撮影して、教室で確認します。

また別の時間の授業の様子です。ピックアップで紹介します。

身体測定、3年生の待ち方がとても上手です。

1年国語、文字の始まりは”線”です。

1年国語、初めての自分の名前、授業参観でお披露目です。

2年、キャリアパスポートを作成しています。

自分の成長を自分で実感する、大切です。

夢に向かってがんばる。

先生たちとよく話題になります。それは子どもたちの成長です。進級をきっかけになかなかできなかったことが、できるようになった子どもたちがたくさんいます。もちろん、先生の働きかけがあるのですが、それでも自分でやると決めることが最も大切なことだと感じます。

3年道徳、がんばっていますね。

3年外国語、担任の先生も廊下から授業を除いています。こういうことってすごく大切です。

5年算数、体積、１㎤（立法センチメートル）。私子どもの頃、１㎤→１㎥と単位換算するとき、１㎥＝１００００００㎤と異常に数値が大きくなることの実感がわかなくて苦労しました。

同じく、5年算数、体積、がんばっている5年生がまぶしいです。

職員室のインターフォンが鳴りました。電話を取ると音楽室から。「とてもきれいな歌声で歌えているので担任の先生を呼んでください」とのこと。

もちろん（！）担任の先生の後ろを、教頭先生と私もついて行き、きれいな歌声を聞かせてもらいました。ステキでした。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

さあ、昨日は私は参加できなかった1年生の下校指導です。

システムが整い、効率よく、エラー少なく、実施できるようになりました。

先生たち、がんばりました。

それぞれ先生が担当の子どもたちを連れて下校すると、校舎には、ピックアップの子どもたちと私だけになりました。

少しドキドキしましたが、ピックアップもスムーズに終了しました。

下校の見守りをしていると、2年生が私たちを呼びました。突風で帽子が川に飛んでいってしまったようです。川の一カ所に帽子はとどまっていました。取りようがないので子どもたちは帰しました。私はオンラインの会議なので、数名の先生が帽子が取れそうな道具を持って現地に向かいましたが、その後帽子は流れたようで探しましたが見つかりませんでした。残念です。

オンライン会議の前、5分だけ駆け足で近隣の教室の委員会活動の様子を撮影してきました。

 昨年度末仕組みを変えて、新6年はすでに先輩からの引継を終えています。

さあ、新しい委員会活動が始まります。

がんばれ、6年生、そして、5年生。

伝統を引き継ぎ、次のステップへ。

「命を大切に しっかり考え 心をつなぐ　～笑顔であいさつ みんなに感謝～」がんばりましょう。

・・・とその撮影の合間に見つけた黒板に貼られた単元計画。

 3年国語「春風をたどって」ファイトです。

今日のタイトル「全国学力・学習状況調査」

小学校では、6年生が調査に参加します。国語と算数の2教科です。子どもたち、出来はどうでしたか？

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びを教頭に伝えます。

朝の登校の様子です。

今朝、私は仕事があって、正門前に行けなかったのですが、代わりに行って子どもたちの登校風景を撮影して送ってくれた先生に感謝です。

少しカメラの性能がいいことに嫉妬（笑）。

撮影アングルのうまさに嫉妬（笑）。ありがとうございました。

今日は出張等もあり、ホームページの更新作業が遅れています。

授業の様子です。

１年生の身体測定です。サポートについていただき感謝です。

日に日に成長する１年生に目を見張ります。

昨日できなかったことが今日できるようになるってすごいことですね。

私が関わった子も教室を通ると「がんばってますサイン」を送ってくれます。

色を塗る、巧緻性も向上。下校が上手になりましたね。

１年部に関わってくれている先生方ありがとうございます。

２年国語、書き順動画に盛り上がる２年生・・・。

SST（ソーシャルスキルトレーニング）、「校長先生にやってみよう」とK先生が振ってくれたので、思いがけずステキなエールをいただきました。

新しい発見、のび、達成感、いろいろなことが毎日あります。

新しい教科も、新しい教科書も、

すべては成長のきっかけだと思います。

新しいチャレンジがストレスとなったり、壁となったりすることもあります。

でもそれが乗り越えられると体験することも学びです。次は壁に立ち向かうことができるかもしれません。私たち大人の人生もそうだと思いませんか？そうやって乗り越えてきたのだと。

６年社会、オリエンテーションです。

外国語活動です。とても大切な学びです。

少しずつの体験が大きな成長につながることもあります。

学び方を確認しながら学びを進めています。

相互指名、次に発表する友だちをつないでいきます。

校長もつい手を挙げて相互指名の発表に参加してしまいました。参加させてくれてありがとうございます。

先生と子どもたちの学びの姿がたくさんありました。

小さな一つ一つが大きな力になります。

がんばりましょうね。

 ５年図工、上手に書いていますね。

隣のクラスも。「校長先生、〇〇さん、上手なんです」と教えてくれて、「上手ですね」と褒めた子が、あとで、「絵が完成しました」と校長室に見せに来てくれました。

すばらしいですね。上手って言う一言じゃ足りない、世界観のすばらしさを感じます。

運動場では、５年体育、５０ｍ走のタイムトライアルです。がんばれ、５年生。

５年社会、「どんな国に行ってみたいかな？」いいですね。私マチュピチュに行きたいです。

６年音楽です。専科の先生からしっかり学ぶって、いいですね。

５年理科です。専科の先生からしっかり学ぶって本当にいいですね。

今日私が観に行けなかった授業でステキな学びがあったと、先生から写真が送られてきたので紹介します。

図工のがんばりです。

混色の仕方、パレットの使い方、それを上手にすることでステキな絵が描けるようになります。

がんばりましょうね。

絵を描く、デザインする、この先どんな進路を選んでも、役に立つスキルだと思います。

今日のタイトル「あんぱん」

学校って、義務教育って、実にさまざまなジャンルを学習します。それってすごく意味のあることだと思っています。さまざまなジャンルを学習する中で、自分が得意であるものや好きなことを見つけていくための義務教育なんだと思います。絵を描くということも、とてもステキなスキルだと思います。絵を描くと言えば、朝ドラ「あんぱん」で主人公が描く情緒的なスケッチに心ときめいています。絵を描くってステキだなあとあらためて思っています。

今日のタイトル「あんぱん」

 私は、週末まとめて視聴していますが、１週目も、２週目も、不覚にも泣いてしまいました。やなせたかしさんの描くアンパンマンの世界観と重ね合わせてしまいます。そう言えば、あのドラマの登場人物にはアンパンマンのキャラクターが隠れていますね。ジャムおじさんに、バタコさん、メロンパンナちゃんも、かまめしどんも、とこれ以上ここに書くとネタバレでがっかりされるかも知れないので書きませんが、そんな見方も楽しいですね。実は私、あのドラマが始まってから、ずっとやっていること、それは、毎朝、あんパンをひとつ食べること。「なんで？」と聞かれても答えられないのですが。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただいてとてもうれしいです。「いいね」を押していただいた方には「あたらしいかおだよ」とあんパンをプレゼントしたい気持ちになります。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつに心洗われます。

また１年生の子どもさんと一緒に歩いて登校されている保護者の皆さんのあいさつに心癒やされます。

声をかけていただいてありがとうございます。

また車中から会釈をいただくドライバーの皆さんに温かい気持ちになります。

私は、昨日の反省から、傘を持っていきました。

やがて、雨が降り始めました。５９才、学習しました。

 今日は１校時、２年生が１年生に学校の中を紹介する企画がありました。

２年生が１年生を待っています。

入場してくる１年生を、２年生が拍手で迎えます。

２年生の歓迎の言葉です。上手でした。

２年生から１年生へプレゼントの贈呈です。

２年生が心を込めて準備したのですね。

 ２年生、がんばりましたね。そしてありがとう。

 さあ、北小あるある探検隊、出発です。

２年生、張り切ってエスコートします。

なんと言っても、大行列です。

総勢２００人を超えています。

授業中なので、授業の邪魔にならないよう音にも気をつけています。

１年生は広すぎて、把握するのは難しいかも知れません。

でも２年生が手をつないでくれた、その手のぬくもりはきっと忘れないと思います。

あれ？朝は雨だったのがうそのような青空です。

１－６年生の教室を通り、

音楽室や理科室や家庭科室も通り、

職員室前を通って、体育館へと戻ります。２年生、ありがとうございました。

北小あるある探検隊の合間を縫って、各教室の授業風景も観ていました。

６年図工、似顔絵作成中・・・。「（あるある探検隊風に）似顔絵、教室、飾ります」

 ６年算数、対象な図形の分析をしています。

私が気になるのは、モニターの表です。

算数、ドリル、ファイトです。

クラスの約束ごと、最初にフレームを示して、エラーがあればその都度、確認することが大切です。

５年算数、昨日一億超えなんて話を書きましたが、５年生は一兆超えです。

 ４年国語です。「（あるある探検隊風に）漢字の書き順　いい感じ」

4年国語、ケルルンクックの詩の朗読発表に招かれました。

とてもがんばっていました。

しばらくいたら、１・２年生の北小あるある探検隊を見失ってしまいました。「（あるある探検隊風に）呼ばれて１年見失う」

 外国語、コミュニケーションを楽しんでいます。

５年国語。

５年国語、コチラはタブレット。

３年社会の授業の準備を聞きに来た３年生の係の子です。成長がすばらしいです。職員室の画像をアップロードするとマスキングだらけになりました。

３校時の様子です。

 身体測定中です。「（あるある探検隊風に）５０を過ぎると背が縮む」

身体測定中です。

 ２年生、北小あるある探検隊、ご苦労様でした。

１年前、お世話をしてもらった１年生が、今日はお世話係、すばらしいですね。

こうやって、２年生も成長していくのですね。

２年生、ありがとう。

１年体育、並ぶ、集まる、立つ、座る、結構大切なスキルです。

ひまわり、似顔絵上手ですね。

がんばっていますね、１年前より上手に仕上げる。

４年、いい感じに仕上がっていますね。

４年道徳。心を育てましょう。

４年図工、似顔絵がんばる。

６年外国語活動。

６年、ファイト！

６年国語。

ある６年教室での会話、「校長先生、この似顔絵、校長先生に似てるってウワサで」

「つぶらな瞳が似てるって話してました」うれしい。

「（あるある探検隊風に）５９才、つぶらな瞳で今日も行く」

３年国語、すでに成長した子どもたちの姿がそこにあります。

５年道徳、オリエンテーション。

５年理科。

４年理科。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

１年部の先生たちとそこに関わる先生たちが、１年生の下校についてチャレンジを続けています。場の設定、動線、トライトライトライです。ファイトです。

今日のタイトル「北小あるある探検隊」

今でもなぜか鮮明に覚えている、私が小学校１年生のときの記憶です。学年４クラスの大きな学校でした。入学して間もなく、学校探検に出かけたんですね。私はその直前にトイレに行ったんです。トイレから戻ると、教室は誰もいません。私はどこに行けばいいのかわからなくて、ずっと自分の席に座っていました。授業の終わりに、学校探検を終えたクラスのみんなが帰ってきました。教員になったからこそのツッコミ、「（あるある探検隊風に）人数確認しましょうよ」

今夜の各部委員会、お世話になります。ありがとうございます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

たくさんの「いいね」ありがとうございます。

♪ドゥドゥビドゥバドゥバ、ハイ、ハイ、ハイハイハイ、あるある探検隊、あるある探検隊、「いいねを自分でポチと押す」♪

朝の登校の様子です。

新学期２週目の最初の月曜日の登校の様子です。

曇り空の登校でしたが、次第に雨が降り始めました。

天気予報をチェックするって大切ですね。

私も正門前に行く時点で確認をすべきでした。

傘を取りに戻りました。

２週目の月曜日の７１１人の子どもたちの様子、先生たちのがんばり、お届けします。

授業の様子です。

学校が始まって、５日目、１年生は４日目です。なのに・・・。

しっかりがんばっている姿がすばらしいです。

「先生の話を聴く」簡単なようで実は難しい。

先生もがんばる、その期待に応えようとがんばる子どもたちの姿がすばらしいです。

先生が笑顔だと、子どもたちも笑顔。

先生が真剣だと、子どもたちも真剣。

期待に応えようとがんばることで、スキルがアップします。

昨日はできなかったことが今日はできるようになる、昨日立ちはだかった壁を今日は乗り越える。

学年のまとまりを大切にすることもとても大切です。思いが伝わる子は、もっともっと成長します。

今日は身体測定を実施しています。一度にできないので学年で割り振って実施します。

自分の体のことを知ることもとても大切です。

前略O先生、子どもたち、がんばっています。

 ２年生は１年生を迎える準備をするようですね。

 ２年生、がんばろう。

４年算数、一億を超えました・・・。年末ジャンボ・・・。

 どんどんクリアしていきましょう。

６年理科、早速のタブレット。

６年生、がんばりましょうね。

あなたたちの成長がとてもうれしいです。

５年外国語活動、先生が元気だと・・・！

５年算数、「整数と小数の仕組みを調べて整理しよう」がんばれハイレベル。

５年算数、「６．３４を１０倍したり１／１０したりするとどんな数になるだろう」

５年道徳、オリエンテーション、自分のとっておきを見つけるんだね。

心を磨こう。心は磨けばどんどん光る。

６年音楽、そして、

４年理科、新しい出会いが子どもをワンナップさせます。

４校時の授業の様子です。ピックアップで紹介します。

図工です、教室に掲示する似顔絵を描いています。

上手ですね。気づかれますか？一番向こうからアピールしてくれています。

「校長先生観てください!」とアピールもマルです。

アピールは自信の表れ、達成感の表れです。

教室に飾られるのですかね？

きっとこの毛筆も、教室を飾る最初の作品となるのですね。

令和７年度動き出していますね。

いろいろなクラスのそれぞれのがんばりがたくさんあります。

１年間のスタート、わずか５日目の様子としては、ナイスです。

子どもたちのがんばりと先生たちのがんばりが、スタートダッシュを生み出しているのかも知れません。

 人生５９年の実感、やまない雨はないし、人生に無駄なことなんてひとつもない、と私は思います。

 ワードヒントを頼りに探す探す探す・・・。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

今日のタイトル「自分を味方につける」

昨日までできなかったことが今日できるようになる、昨年度はできなかったことができるようになっている、できるようにがんばっている、という姿をここ数日でいくつも目にしました。子どもの可能性ってステキだなあと思っています。授業を見て回りながらそんなことを思っているときの私の脳内BGMは、セカオワさんの「最高到達点」でした。

♪最高到達点にまで　一気に駆けていくから♪

今日の私は子どもたちを見ていてそんな気持ちでした。

今日のタイトル「自分を味方につける」

この曲には、こんなフレーズもあって、

♪自分を味方につけた　僕は誰よりも強くなるはずさ♪

できるよ、いけるよ、もっといけるよ、って言葉をたくさんかけてあげましょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長が「最高到達点」に達します。

たくさん「いいね」を押していただいてありがとうございます。

朝の登校の様子です。

今日は遠足なので、体育服の上から、それぞれウインドブレーカー等を羽織っています。

昨日、子どもが後ろの保護者の方を振り返らずに走って行ったことを書きましたが、「あっそれ私だと思って読みました」とご本人から言っていただきました。

記事から会話が生まれるってステキだなと思いました。

早朝、観に行きましたが、西ノ久保公園は、昨夜までの雨が露となって、芝生を湿らせていますが、とても気持ちのよい状態に仕上がっています。

楽しい遠足になるといいですね。

それにしても６年生の動きがすばらしいです。朝からのボランティア、一生懸命がんばっています。

これって、昨年の６年生が見せてくれた背中を、辿ると言うことですよね。それを繰り返すことで、さらにバージョンアップしていくのがいいですね。

朝、駐車場の葉や花びらを掃いている先生を観て手伝っていた６年生もいました。

これもステキなことです。

１－２校時の授業の様子を撮影したのですが、アップロードが間に合わず・・・。

歓迎遠足に出発します。

歓迎遠足から戻るやいなや出張に出かけたので、続きのアップロードが夕方遅くになってしまいました。授業の様子をアップロードしたのち、歓迎遠足の記事を書くのは、今日は無理かも知れません・・。できるところまで、追記します。

授業の様子です。

遠足を前に、学校全体がウキウキしたムードです。

ウキウキしたムードを予測して、先生たちは授業を組み立てていました。

朝、あいさつの練習を授業でしたそうで、その発表に来てくれました。校長先生は皆さんの成長がとてもうれしいです。

１年生は校歌の練習をしていました。遠足前にちょうどいい学習ですね。

校歌の練習をしつつも、黒板にはステキな記載が。

ここまでは大丈夫、ここからは△、とフレームを最初に示すことはとても大切です。

早く覚えましょうね。

このクラスでは、校歌の練習のあと、大盛り上がりの貨物列車シュッシュッシュを披露してくれました。

昨日より、一歩、その成長がうれしいです。

学期スタート早々、すぐタブレットが開けるってすごいことですね。

２年道徳、オリエンテーション。

私このオリエンテーションがすごく大切なことだと感心しています。

学びの大系を最初に示す、すごく大切です。

 「こころの花をさかせよう」いいですねえ。

階段踊り場の外国語の掲示板がとってもステキです。

４年学活、係決めです。実はこのあと、ステキなシーンが展開していました。じゃんけんで決めないという選択肢。

同じく４年学活です。

「校長先生、ほら」と係でがんばることをまとめたシートを見せてくれました。活躍を期待してますよ。

４年道徳、オリエンテーション。

係決めですね。

６年図工、似顔絵を描いています。早く終わったので飾りのキリトリをしていますと教えてくれました。

６年図工、似顔絵、上手ですね。

作業も早い！

５年図工、先生が黒板に描く似顔絵が上手、その１。

 ５年図工、先生が黒板に描く似顔絵が上手、その2。

５年理科です。

５年学活、委員会を決めています。

「校長先生、こうやって描くんですよ」と手順を教えてくれました。描かせ方いろいろですね。

このクラス、昨日も、今日も、すごく姿勢がいいんですよね。

３年生はこの手法を選んだのですね。おもしろいですね。

がんばっていますね、応援していますよ。

外国語活動、盛り上がっています。

似顔絵、全集中・・・。

ステキですね。このあと乾いたら黒目を入れるそうです。

そしていよいよ歓迎遠足へ出発です。

６年生が１年生を連れてスタートです。

晴天なのがうれしいですね。暑いけど・・・。

さあ、到着です。

続々到着です。

人数が人数ですから時差がすごい・・・。

６年生が１年生に話しかけて、会話を楽しみながらの道中です。

公園にゆっくりしに来た地域の方もいらっしゃったかも知れません、申し訳ありません。

みんなうれしそうな笑顔なのが印象的です。

昼食風景です。ここに本渡北小が移転して校舎ができたら、気持ちいいでしょうねえ。

きっといいことありますね。

とてもすがすがしい歓迎遠足となりました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと土曜日にホームページを観て校長がニコッとします。

正門前のお迎えに行こうと外に出ると、駐車場を清掃する、先生たちの姿。

気づいて動いてくださって、ありがとうございます。本渡北小は、こんな先生たちの心配りで、学校教育活動が展開しています。

朝の登校の様子です。

昨日入学式も終わり、今朝は、すべての学年の子どもたちが登校します。

子どもたちの気持ちのよいあいさつがとてもいいです。

上手になっています。

 心を込めたあいさつって伝わりますね。

今朝は、１年生は初めての登校、保護者が一緒に来られるシーンも多くありました。

それも大切な一歩かなと思います。

一緒に歩いて登校するって大切だなあと思います。

たくさんの保護者の方とあいさつを交わすことができました。

ありがとうございました。

我が子に最後に声をかけようとしたら、さっさと駆け出していく姿に「子どもの成長ってあっという間ですよ」って会話をしたり。

また昨日保護者代表あいさつをいただいた保護者の方とお会いしたら「校長先生今日の入園式も行かれるんですか？」と聞かれ、「実は下の子は入園なんです」ということ、おめでとうございます。入学式がきっかけで、昨日つながった方とこんな会話ができる、人のつながりってステキです。

・・・と、もっとたくさん撮影しているのですが、朝の高学年のボランティアの様子も１年生の学びの始まりも撮影しているのですが、本渡北幼稚園の入園式に行ったあとで続きをアップロードします。

入園式でも、同じく来賓の、１０数年前の保護者と再会し、当時の懐かしい思い出を語りました。つながるって本当にステキです。

・・・ということで、本渡北幼稚園のステキな入園式から戻りましたので、アップロード作業を続けます。

高学年は、入学式で使用した花を、元の位置に戻しています。

何度も何度も、往復しています。

黙々と、黙々と。

さすが高学年です。

率先垂範、いいですね。

同時刻、朝のボランティア活動をがんばる姿もありました。

がんばれ、がんばれ、高学年。

新学期のスタート、ステキな風景が朝からたくさん観られてととてもいいなあと思いました。

まずは、いの一番に観に行った、１年生の初めての授業の様子です。

ひとつひとつです。時計の見方、トイレの行き方、システムとルールを確認していきます。

そうそう、そうする意味を含めて。

私が１年担任をしているとき、いろいろなルールや約束事を確認しているときに、１年生が「先生、いつ授業始まるんですか？早く勉強がしたいです」と言ってきました。いやいや、これも勉強なんだよ、という話ですね。

プレゼンのデザインセンスが秀逸・・・。

ご注目ください。

サポートに来てくれる６年生にも、サポートの視点を与えることで、１年生の成長を促してあげることができます。これも先日の幼稚園の先生の架け橋期の講話にあったポイントですね。

きっかけはこのステキなイルカの彫刻でした。６年生、いいものを残してくれてありがとうございました。立ち直るきっかけを作ってくれました。ありがとうございました。

給食配膳員の皆様、今年もよろしくお願いします。（写真を避けようとした方を逃さずフレームに収めた渾身の１枚）

授業の様子です。

先生のうまさが光ります。

巧みな指導で、子どもたちの集中力を最大限高めています。

うまい指導って笑顔なんですよね。１年生、がんばりましょうね。

３年生は学年集会。最初の一歩を、学年部で始めるって大切です。３年生がんばりましょうね。

２年算数、子どもたちがもう１年生の顔をしていないのがすごいです。

それを人は成長と呼びますね。

２年学活、係決めをしています。

４年社会、グーグルクラスルームに、学習ルームを作っています。ここから学習が展開しますね。

チャレンジは大切、失敗は人を育てます。子どもの学びを意識した失敗なら、子どももまた、失敗から飛躍を見せます。子どもと一緒に歩む、大切です。ファイトです。

４年社会、都道府県クイズを作っています。

４年社会、クイズ大会です。結構難問です。

５年生、学び合い、嗚呼学び合い、学び愛

６年外国語活動、英語力だけでなく、演技力も要求されています。

 ステキな演技力に感動です。

撮影した自画像を参考に自分の似顔絵を描いています。これもまたICT活用、便利ですね。

６年道徳、オリエンテーション。

６年生がすごくがんばっている印象を受けました。

係活動って、すごく大切な学びです。

５年理科、オリエンテーション。

成長をする姿は美しいしかっこいい。

子どもの可能性は無限大、だなんて、かっこいいセリフを言いたくなるくらいです。

係活動は、自分たちのクラスの力を向上させるための、「やらなくてはいけないこと」なんですね。

自治の力、業務遂行力を育てます。

おいしい給食、ありがとうございました。今日は中華でした。

今日のタイトル「朝が来る」

実は最初タイトルを、今日の私の朝から脳内BGMだった、真心ブラザーズさんの「朝が来た」にしようと思って、調べたら、１年前の新学期の始まりに使用していたため、Aimerさんの「朝が来る」に変更しました。鬼滅の刃遊郭編のエンディング曲です。宇随天元さんの活躍により、活路を見いだす鬼殺隊、妓夫太郎の鬼になる前のはかない人生がとても悲しくて・・・。恨みや辛みを増幅させることの悲しさを感じました。

う～ん、そうすると新学期の始まりのこの日のまとめにふさわしくない感じがします・・・。検討中。 

検討しました。子どもたちはそれぞれ課題を持っています、というか自分がやるべきミッションを持っています。それはできて当然だろう、というのは少し強引な見方で、ミッションをやるための壁はそれぞれにあります。そして難しいと思っていたミッションをあっさりクリアすることがあります。子どもの力は無限大、です。私たちの固定概念にとらわれていては、成長のチャンスを見逃すかも知れません。

今日のタイトル「朝が来る」

朝が来るんだと思います。私は今日一日だけでもそんなシーンをいくつも観ることができました。ステキですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長が遠足に出かける子どものように喜びます。

今日は入学式です。本渡北小の入学式はお花がステキな入学式です。

先生たちは早くから、最後の点検、清掃に精力的に動いてくれています。

まだ足りていないところを見つけて動く、本当にありがたいなあと思います。

入学式の準備が整いました。

ご来賓の皆様、来校、お待ちしています。

新入児童の皆さん、新入児童の保護者の皆様、本日はおめでとうございます。

入学式です。１年生は緊張の面持ち、しかし大きな声で返事ができました。

２年生の代表がお迎えのパフォーマンスをしてくれました。

とても立派でした。

１年生も、その姿を見て感じることがあったと思います。１年後の自分の姿です。

保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。６０人のスタッフで子どもたちの成長のサポートをしていきたいと思います。

すばらしい代表あいさつもありがとうございました。

立派に退場していきました。

入学式後、教室の説明のあと、体育館で集合写真の撮影を行いました。

私は入学式の式辞でこんな話をしました。（一部抜粋）

「義務教育の９年間が始まります。そしてそれは同時に子どもさんが中学校、もしくは高等学校等を卒業し、社会へ旅立つそのときへのカウントダウンが始まった、ということでもあります。夢を実現させるために，この天草を離れて行く子もいると思います。その残された時間で、子どもさんに生きるためのたくさんのことを教えていただければと思います。その意味でも先ほど申しあげた３つのこと、子どもたちが美しい言葉を使えるようになり、家族や地域に感謝することができるようになり、この自然をいとおしく思えるようになることは、これからの未来を生きていくための武器となり、心の支えとなると思います。「お父さんお母さんはこの天草が大好きなんだよ」って、ご家庭で今まで以上にふるさとを愛する心を大切にしていただければと思います。」

さあ、天草市立本渡北小学校７１１人の子供たち、６０人の先生たち、いよいよ出航です。

午後は本渡中学校の入学式に出席してきました。

本渡北小の卒業生、立派でした。見届けました。こちらもご入学おめでとうございます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が喜びます。昨日の記事に３０を超える「いいね」をいただき、ひとりで微笑んでいました。

朝の登校の様子です。

あらためて思うのは、１年前より、あいさつが上手になっていること。

心のこもったあいさつが私の心に届きます。

気持ちがいいですね。

令和７年度スタートです。

今日は昇降口でクラス発表がありました。

さながら合格発表の感じです。

就任式、始業式、撮影するのを全く忘れていました。

申し訳ありません。話を聴く上学年の態度がとても立派でした。

その後教室では、新しい担任の先生との出会いのホームルームが行われていました。

私も担任をしているとき、この子たちと出会うのはどれくらいの確率なのだろうと思っていました。

北小児童７１５人、担任２８人、どれくらいの確率で出会うのだろうと思っています。

ですが、なんといっても巡り合わせだと思います。

この出会いを大切にして欲しいなあと思います。

担任の先生は子どもたちと出会う最初の瞬間のために、こんなクラスを作っていこうというメッセージをそれぞれ用意していました。

黒板に書いて示したり、

広用紙にまとめて提示したり、

プレゼンにまとめてモニターに提示したり、

さまざまでした。

先生の秘密の暴露があったり・・・、

どのクラスも、この出会いに喜ぶ、子どもたちの姿と先生たちの姿がありました。

ちょうど行ったときに、プレゼンが終わっていたクラスで、私が無理を言って、もう１回プレゼンをしてもらいました。

先生、子どもたち、ありがとう。

２回プレゼンのお礼に私からもエールを贈りました。

先生たちと子どもたちが紡いでいく時間を応援したいと思いました。

昔、昔、担任をしていた頃の子どもたちや保護者に会うことがあります。

ステキだなあと思うのは、お互いに覚えているということです。先日もTA〇Y〇で１７年前に担任した子どもの保護者２人にお会いしました。とっさに名前が出てくるんですね。不思議です。「お久しぶりです」と久しぶりの会話を交わしたところでした。

それだけステキな時間を過ごせたということなのかなあと思います。

きっと、今日の出会いが、つながりますように。

そんな１年間になりますように。

本渡北小は、子どもたちと先生が１年間紡ぐ大切な時間を全員で応援していきたいと思います。

とにかく、張り切ってがんばる、気持ちが前面に出ていた、初日でした。

きっとステキな１年になります。

新しいスイッチが、ひとつ入った感じでした。

それぞれの学年で、がんばって欲しいです。

その後、６年生を除く子どもたちは下校でした。交通事故がすごく心配なので、私は下校を見守っていたのですが、私に気づいて、元気にあいさつをする姿、手を振ってくれる姿、とてもいいなあと思ってみていました。

下校の見守りから学校に戻ると、入学式の準備をがんばる、６年生の子どもたちと先生たちの姿がありました。

明日、１年生を迎えると、令和７年度本渡北小、フルメンバー、全員集合となります。

 ６年生、ありがとうございました。

明日、１年生も喜ぶと思います。

午後、まだ終了していなかった準備を、職員で続けます。

クラス発表が貼り出され、保護者の皆様も確認に来られています。

きれいな花が、入学式を祝います。

明日が楽しみです。

今日は朝の担任発表の掲示から始まり、就任式、始業式、初めての担任との出会い、学級活動から、６年生と先生たちは入学式準備、午後も先生たちは準備の続きを行う、怒濤の１日でした。ありがとうございました。

入学の準備が整いました。

教室も式場も整いました。

１年生の保護者の皆様、明日は職員一同、６０人のスタッフでお待ちしています。

吹奏楽団も明日のリハに余念がありませんでした。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと令和７年度も校長が喜びます。

今日、正面玄関にお越しいただいた保護者の方から「いつも観ていますよ」と声をかけていただきました。ありがとうございます。そんな声をいただけるのが私のエネルギーです。がんばります。

明日からいよいよ新学期、先生たちは子どもたちを迎える準備に余念がありません。

そんな中、時間を取って、校内研修（授業の進め方を協議する時間）のひとつとして、スタートアップ研修が実施されました。新しく着た先生たちに、本渡北小の授業づくりについて知ってもらう研修です。

といっても留任の先生たちもたくさん参加してステキです。

リーディングDXの実践について、T先生が、

研究の概要を、O先生が説明しました。

令和６年度の実績の上に、令和７年度の取組が進められます。とてもいいと思います。

その後、先生たちは、各学年、各学級で、子どもたちを迎える準備に精力的に動いていました。

今日私が感じたのは、もうヒートテックを中に着用するのはもうやめようということでした。

以上、校長、木村でした。

明日から子どもたちの様子どんどんお知らせしていきます。