朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつに元気をもらいます。

”もっともっと広がれあいさつの輪”ですね。

授業の様子です。

1年算数、大切なところにスポットを当てて確認・・・。

 必要な情報を取捨選択・・・。

 1年国語、単元テストの説明・・・。

 1年国語、同じく､単元テストの説明・・・。

5年体育、ウオーミングアップを兼ねてまずは縄跳び・・・。

カテゴリ１を終了してカテゴリ２に進む場面・・・。

算数、たすひくかけるわる、四則を確認・・・。

元気にブランコ・・・。

2年、プリントの前に先生の説明を聞いています・・・。

何だかプリント学習多めのこの時間・・・。

何だかプリント学習多めのこの時間・・・。

2年国語、単元テストがんばれ！

今日は3校時の研究授業がんばってくださいね。

4年総合、１／２成人式の準備・・・。

4年、アンケートを作っています・・・。

6年算数、まとめのプリント、がんばれ。

6年外国語活動・・・。

6年国語・・・。

3年国語・・・。

3年国語、「モチモチの木」

3年算数､学び合いがナチュラル・・・。

3年理科・・・。

5年社会、災害から身を守る・・・。

5年社会、災害から身を守る・・・。

 6年音楽・・・。

今日は3校時、ひまわり学級の研究授業でした。

タブレットを駆使しながら、そのスキルを求める先生とそれに応えて、なんとかワークシートに自分の考えやわかったことを入力しようとがんばる子どもたちの姿が印象的でした。

ここまで､担任の先生と子どもたちが積み重ねてきた学びの姿がそこにありました。

先生が子どもを見つめて、できること、できそうなことを整理し、学びの姿を紡いできました。

今日はこれまでの子どもたちの成長を思い出しながら授業を参観していました。

今日の授業は、すべての先生が教室には入れないため、配信動画を､別室で参観するという形態も用意してありました。

私はまた別室で動画を受信し､教室とその部屋を行き来しながら授業を参観しました。

便利ですね、ここぞという場面はscreem shotで画像として保存することができます。

ここに紹介している授業風景の中にも、そのshotが含まれます。

いろいろ駆使して、授業づくり、またその活用です。

 先生、子どもたち、お疲れさまでした。

 今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル、「ROBO」

セカオワさんの代表曲です。

今日の研究授業国語2年「ロボット」から。

次の歌詞あたりに共感します。

♪幸せを感じるシステムは♪

♪君がいないと起動しない♪

♪ポンコツになったもんだ♪

・・・と書きながら、「ROBO」をBGMに、私の脳裏に浮かんだ映像は、ブルースカイスタジオが製作したCGアニメ「ロボッツ」でした。中古ロボットを一掃しようとする陰謀に仲間と立ち向かう感動と笑いの冒険ファンタジー。うちの子が小さい頃、一緒に観た映画です、なつかしい・・・。

朝の登校の様子です。

金曜日の朝の私は信号のこちら側です。

笑顔で登校できるようになって拍手です、なんてことがあります。

子どもの成長ってステキです。

2月13日金曜日の朝です。

昨日、クラブ活動の様子を見て回って校長室に戻るときれいな花が生けられていました。

今日のお昼にお世話に来てくれました。生け花クラブのみなさん、ありがとう。

授業の様子です。午後の様子です。

4年体育、サッカーです。

2年生活科、「とったど～！」よみがえれアイアンシェフ！

前略O先生、「子どもたちがんばっています」・・・。

前略O先生、「子どもたちがんばっています」・・・。

2年生活科、このうた、北幼稚園のせいかつこうりゅうかいで聴いた歌です。

6年総合、「おしずかに・・・」卒業式の返事の練習をしています。

6年人権学習です。

私はあと数十年すれば人類のコンプライアンスはきっと向上すると思っています。

誹謗中傷とか減少すると思っています。

6年外国語。

国語、「伝わる言葉で表そう」

前略O先生、私、し～ずかに教室に入ると、だれも気づかない・・・。「すごい集中力だ」と褒めました。

ちょっと覗きましたが､これすごい成長の記録ですよ・・・。

ちょっと感動しちゃいました・・・。

5年総合？家庭科？、プレゼントの小物作っています。

「え～とだれだっけ？」と聞くと、「まいくわぞうすきーです」と教えてくれました。

今日は午前中の研究授業、観に行けなくてごめんなさい。

5年総合？家庭科？、この教室でもプレゼントの小物作っています。

5年理科教頭先生・・・。

4年体育、片付けもテキパキ・・・。

1年生ひみつ練習・・・。

1年音楽、絵描き歌・・・。

こんなにステキな絵が描けました。

前略I先生、「私のHP用カメラのクオリティが・・・」と連続撮影中に話をしましたが、きちんと写っていたのはこの1枚だけでした。

今日のタイトル、「鍋の〆の雑炊に酢」

どうしても今日のタイトルが浮かばずにこんなタイトルです、申し訳ありません。

昨夜、ブイヤベース風の鍋の素を使って鍋を食べて､〆に雑炊をして食べたときの強烈なインパクト、「旨い！」とあっという間に食べてしまいました。「何だこの味変は？」と思ってやっと気づきました。チルドから出したごはんはかつてのいなり寿司のあまりごはん、つまり酢飯でした。いやいや鍋の〆に酢飯雑炊イケます､という話です。週末の寒い夜にお試しください。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は仕事が立て込んでおり、ホームページをじっくり書く時間が確保できませんでした。もうこんな時間？ということで、写真中心の記事になり、作文が少しになります。ご了承ください。

朝の登校の様子です。

 「校長先生、今日も理科ありますか？」と4年生がたずねてくれます。校長先生との理科を楽しみにしてくれてありがとう。

今日は、本渡北幼稚園の「せいかつはっぴょうかい」に参加してきました。

園児のみなさんの、かわいらしくも一生懸命の演技に、心の選択をさせていただきました。

本渡北幼稚園のとしての「せいかつはっぴょうかい」は最後となります。

今日は４年理科の授業に入りました。自分で授業すると、写真が撮れませんね。私の心の余裕がないせいだと思います。文章だけの紹介になりますが､子どもたちが張り切って考え､意見を言って､予想を立てる姿がすばらしいです。来週の実験、楽しみにですね。

授業の様子は撮影できませんでした。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

午後は最後のクラブ活動でした。

たくさんのMTTの皆様に来ていただきました。

本当にありがとうございました。

こんなお礼のあいさつをさせていただきました。

日頃より、本校、本渡北小学校クラブ活動に多大なご支援をいただきありがとうございます。

どれだけのことをしていただいているのかを、

どれだけの教育的価値があるのかを説明すれば、

もう枚挙にいとまがありません。

本当にありがとうございます。

おかげさまで、本渡北小のクラブ活動は、MTT、マイタウンティーチャーの皆様のおかげで、

大きな教育的価値のある貴重な体験の場となっております。

また日頃の学習活動にも、ミシンや書道の支援、校外学習の安全補助等、

たくさんの支援をいただいております。重ねて感謝しかありません。

今日は令和7年度の最後のクラブ活動となりました。

差し支えなければ、令和8年度も、いや末永くご支援いただければ本当にありがたいです。

本当に1年間ありがとうございました。

今日も、ステキな体験活動が展開しました。

もちろん、MTTに入っていただかないクラブも、先生たちの工夫と子どもたちの活動力で、楽しい活動が展開していました。

あ～ぶるくんも来てくれました。

「天草大好き！本渡北小大好き！」

今日は3年生のクラブ見学もありました。

3年生がいろいろなクラブを見て回りました。

来週の理科の実験の準備をしているとき、紙飛行機制作をがんばるクラブも子どもたちと遭遇しました。

ということで、紙飛行機が青空に舞い上がるシーンを撮影したくて、子どもたちに手伝わせてしまいました。

なかなかうまくい撮影できないなか、どうにか撮影にした写真を紹介します。

AKB４８さんの「３６５日の紙飛行機」が聞こえてきそうです。

♪人生は紙飛行機　願い載せて飛んでいくよ♪

♪その距離を競うより　どう飛んだか？どこを飛んだのか♪

以上、校長、木村でした」。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まる、幸せです。

もっともっと、あいさつの輪が広がるといいなと思っています。

「校長先生、今日の理科は何か準備するものがありますか？」正門前に聴きに来てくれました。

そうなんです、今日から、私も、4年生の理科を担当します。

朝の登校をがんばった子、そしてそれを応援し続けた保護者の方に拍手です。

今日は、1校時、2校時、4年生の理科「もののあたたまり方」の授業を担当しました。

ここから3クラス8時間計24コマの授業を担当します。

何事もチャレンジ。

自分の授業を撮影しないので、グーグルクラスルームにアップした、子どもたちに配布した学習シートを紹介します。

これから「もののあたたまり方」を学習し、学んだことを生活の中で生かすことを考えるのがこの単元のゴールです。

1組も、2組も、すごく集中して学習に取り組みました。O先生、S先生、子どもたちに拍手です。放課後、車で下校見守りをしていると、「校長先生～、理科、楽しかったです～」と声をかけてくれました。元気をもらいました。

授業の様子です。

1年体育です、場の準備をしています。

運動場も、1年体育です。

学び方を学ぶことも学習です。

4年図画工作、がんばっています。

一方、こちらは算数です。

2年算数？プリント学習で経験値を上げる・・・。これってRPG。

私が大学生の時に、ファミコン、ドラゴンクエスト発売、空前のブーム。

勇者を強くするために、遠い冒険をせずに、近隣でスライムを倒す日々・・・。

教員になって思うのですが、計算力を上げる反復学習も漢字練習もサッカーのボールタッチも、RPGのレベルを上げる日々に似ていて、繰り返し繰り返しやっていくことで精度を上げていくことが効果的な学習があります。

反復は大切です。しかしそれだけが学習ではない、学びはスキルの習得、知識の習得のみにあらず、という世界。

子どもたちの学びが広がります。

単元テストがんばっています。

4年外国語活動です。

どんどんプリント6年生。

授業によって、上げようとするスキルが変わります。

ドリルも大切、「？」を見つける授業も大切、プレゼンする力も、文章にまとめる力も大切、作品を作り上げる力も大切、学びって実に多彩です。

だから今日の学びの課題を確認して、学習を進めることは大切ですね。

3年生の教科担任制チャレンジもステキです。

今日はちょうど先生が、3人シャッフルタイムでした。

必ずしもトラブルは停滞ではなく、次の学びへのロイター板ってことは多々あります。

なんて話を、昨日の夕方、校長室に来てくれた先生としていました。

学びって、飛び立つためのつばさを育てる作業です。

高く飛ぶためのつばさだったり、速く飛ぶためのつばさだったり、長く飛ぶためのつばさだったり、するんだと思います。

でも将来どんなつばさが必要かわからないので、高さにも速さにも持久にも対応できるつばさを育てます。

それが義務教育、小学校の学びかも知れません。

音楽、琴、が現れた。

6年理科、M先生とファイトです。

今日のタイトル、「クラスルームへようこそ」

私本日15年ぶりの授業でした。15年ってすごいですね。少し緊張しながらも子どもたちとの時間を楽しみました。もちろんタブレットを使ったリーディングDXの授業も初めてです。満を持して、授業に臨んだのですが、「校長先生、学習シートが共同編集になっています！」との声、職員LINEにヘルプを出すと、先生が3人来てくれ、ことなきを得ました。すぐ助けてくれる先生たちに感謝です。こんな授業をいつも観ていますが､観るのとするのでは違いますね。やっぱりしないとスキルは身につかないと思いました。今日、新しいスキルを見つけた校長60歳でした。ドラクエ風に「ちゃらららちゃっちゃ～ん、キムはレベルが上がった」でした。「キムは『課題の配布』の呪文を覚えた」「キムは『編集者に変更』の呪文を覚えた」

ちなみにキムはレベル60です。今後レベルが上がるたびに回復力や免疫力が低下するという、やっかいな冒険・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

寒い朝でした。

心配しましたが、登校や通勤等に影響が出なくてよかったです。

新しい１週間が始まりました。

週末、アンサンブル九州大会お疲れさまでした。

PTAふらばーるバレー大会お疲れさまでした。

授業の様子です。

１年体育、跳ぶ運動。

HP用デジカメのスペックがどれほどのものか？

これらの写真、子どもが走り出すタイミングでシャッター押してこんな感じです。

シャッターチャンスとは呼べない、勘押し（カンオシ）です。

跳んでいる瞬間等、望む写真は撮影できず・・・。

５年家庭科、ミシンがんばっています。

たった今、成長のための軋む音が聞こえる子がいます。

やらなくちゃいけない、とわかっていても、心のどこかが抵抗感を示し、軋む音が聞こえます。

軋む音が聞こえても、「あなたに成長してほしいから」とがんばっている保護者の方にエールを贈ります。

少しずつ、少しずつ、子どもが見せる成長を感じながら、「あなたに成長してほしいから」とがんばる保護者の方にエールを贈ります。

いけないとわかっていてもうまく感情をコントロールできないあなたにエールを贈ります。

あとで自分の行動を振り返って、そのことに気づくあなたにエールを贈ります。

成長はそれぞれだし、課題に直面するタイミングも人それぞれです。

 今日のタイトル、「こっからはド派手に」

鬼滅の刃、宇随天元の名言です。

再掲しますとこの画像。子どもたちはプレゼンアプリで天草の陶磁器新聞をつくっているのですが、まあレイアウトが派手、というか斬新なデザイン、なんでこんなことができるのか、アプリのサポートがあるからです。

私は子どもが見せてくれた新聞を見て「宇随天元やん」と言いました。

必要なスキルは変わりましたね。どんなデザインにするか迷わずともチョイス、立式どうするかはしっかり考えて計算処理方法は計算機等チョイス、教師の価値観も変わりました。

４年生の新聞のレイアウト、機会があったらご覧ください。撮影しておけばよかったのですが、得てしてこんな時に限って撮影していません。

 私は便利になって、簡単になって、ラクになって、と考えていたら、きっと大切な何かを見逃すと思うんです。

そして義務教育９年間、高等学校等を数年経験して、社会に出たときにふと気づく、「自分は何のために働くんだ？」「自分は何のために生きるんだ？」学ぶすべてはそこから始まります。

記事の前半に「軋む音が聞こえても、「あなたに成長してほしいから」とがんばっている保護者の方にエールを贈ります。」書きましたが、これってできれば経験しない方がいいことだと思いますか？それとも経験すべきと思いますか？

私は「何の問題もなくすくすく・・・」はむしろ警戒すべきで、「子育てにはいろいろある・・・」と思っていた方がいいのかも知れないと思います。だから今子育てで苦労されている方は、きっとこの経験が今後プラスに働くと私は思います。

つまり教育観が新しくなっても、大切なことは変わらない、ということ。厳しさを兼ね備えた愛は絶対大切だということです。

実は５年生のこの写真、「グッジョブ！！」のシーンが含まれているんですよ。それこそが普遍的に大切な子育てで見落としてはいけない何か・・・。

人とのつながりって、ステキであたたかい。実際に会う、SNSで交流する、いろいろな方法で人に会えます。週末から知り合いが東京から泊まりに来ていていろいろな話をしています。

またひょんなことから出会い、翌翌年（２００２年度）に私はタイバンコクへ、その先生はポーランドワルシャワへ派遣された先生とも週末話をしていました。つながるってステキです。この先生とどこで出会ったと思います？日本人学校に行く試験、前泊で、最終面接会場の福岡のホテルの大浴場で一人湯船につかって「ぷは～」と顔をあげたら、その先生が入ってきていて、そのまま話をして、つながって、２５年です。テルマエロマエです。２５年の間にも、近くで仕事をするなど、何度かつながることがあって、今に至ります。人のつながりってステキすぎます。

子どもたちの人生も、人とつながるステキな人生を送ってほしい、と思います。

大切なことは、人との出会いを喜ぶことです。感謝することです。それをしないとせっかくの出会いが次につながらなくなっちゃいます。

 今日のタイトル、「こっからはド派手に」

鬼滅の刃、宇随天元の名言です。派手に行くのはいいけど、大切なものを見失ってはいけないという気持ちで今日はこのタイトルです。手書きで新聞をまとめていた時代から、CANVAやFigmaを使った新聞づくりへ。これは新聞だけでなく、プレゼンもその他ワークシートも、便利に簡単になります。「クオリティ、高っ！」の時代です。でもでもクオリティに惑わされてはいけません。大切なことはそこではない、ということです。その大切なものを見失わないようにしたいですね。

朝の登校の様子です。

私がホームページに使用しているデジタルカメラは教室用に購入しようかと試しに購入し、スペックが△だったので、教室用は少しハイスペックに変更し、私ひとり、ロースペックのデジカメを使用しています。

こんな雨の日、なかなかピントが合いません。朝の登校の様子、２枚しかここにアップできません、ご了承ください。

朝は読み聞かせに来ていただきました。

読み聞かせボランティアのみなさま、ありがとうございます。

本は心の栄養です。

私も本を読むのは大好きです。

私は一人の作家を攻めるタイプです。

池井戸潤さんにはまったら池井戸潤さんばっかり、池井戸潤さんをすべて読み終えると次の作家さん、と読み進めていきます。

そのため、ある程度の冊数を出版している作家を攻めることになります。

池井戸潤さんに始まり、伊坂幸太郎さん、今野敏さん、中山七里さん、海堂尊さん、東野圭吾さん、あたりをぐるぐるしています。

今週もありがとうございました。

授業の様子です。

１年生です。

「　　　の中に　　　　が　　　　。」むむむ？いったいなんでしょうか？

しかしクラス数が多いため、次の教室に行かなければ・・・。謎が解決するまで教室にいることができないのが残念です。

１年算数・・・。

６年体育はバスケットボールです。

２年道徳、「ぼく」

すべてのクラス、この時間は道徳です。

生命を大切にする心について学習します。

心を磨きましょうね。

こちらは道徳、「金のおの」

４年道徳、「電灯記念ひ」

４年、新聞にまとめているのかな？閲覧できるので、先生はそれぞれの子どもたちの進捗を見てアドバイスができます。

３年外国語活動です。

５年社会、つくづく思いますが、いつも机上にタブレットです。

５年理科、教頭先生とがんばっています。

５年社会、災害について学習しています。

家庭科がんばる５年生・・・。

小物作りですね。

MTTの皆様もありがとうございます。

いい作品、つくりましょうね。

４年理科、氷と塩の入ったビーカーに水を入れると・・・？

なんということでしょう・・・。

理科で学んだことを生活に生かしましょう。

今日のタイトル、「犯人はだれだ？」

私は本を読むのが好きだと今日の記事の冒頭に書きましたが、実は本を読むのですが、次の次の本を読む頃には、前に読んだ本の内容を忘れていきます。これが結構便利で、同じ本を何回でも読めます。この前も、「あれ？これ、犯人がわかったかも知れない」なんて思いながら読み進めて、最後まで読んで、「あっこれ、前に読んだ本だ」と気づいたりします。なので、うちの本棚には、同じ本が何冊か並んでいます。

え？それは便利じゃなくて危険な兆候では？確かにそうですね。実はそれも気にしています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

あいさつ名人が私の心をほっこりさせてくれます。

昨夜テレビで明石家さんまさんが「英語ができなくても名前を連呼することでコミュニケーションをとることができるんや」と話されててなるほどなと思いました。相手の名前を明るく呼ぶ、心配そうに呼ぶ、かみしめるように呼ぶ、など表情と声などで表現すれば、コミュニケーションが図れると。

朝の子どもたちのあいさつの上手な子って、「おはようございます」って言葉だけじゃないんですよね。

その表情や目の動き、声色、その他の要素も一緒に表現する、ステキです。

授業の様子です。

１年図工、「はこでつくったよ」

４クラスとも図工です。

楽しみですね。

何ができるのかな？

図画工作で大切なのは、作り始める前に、目一杯、イメージを膨らますことです。

膨らまして膨らまして、作り始める。

でもうまくいくとは限らないから、何となく修正を加えながら、試行錯誤しながら、作り続ける。

この試行錯誤って大切ですよね。

あーでもない、こーでもないと思考を巡らす時間は大切です。

と書いているうちに、画像は２年生の様子です。

２年国語、漢字の組み合わせ、考えています。

４年生、待っててくださいね、来週から理科専科に入りますね。

先日、子どもたちと交わす何気ない先生の話が子どもとの信頼関係を作る、なんて書いていましたが、その先生の教室を通ると、時々「校長先生、何か話をお願いします」と展開することがあり、今日は授業内容も終わった終盤でタイミングがよく、３分ほど話をしました。

「第２話パイナップル坊や」新中１となった私が陣取りのヒーローになろうと活躍するも、中学生と激突して額から流血し、病院で縫合するも、頭に巻いた包帯がだんだんずり上がり、私のあだ名が「パイナップル坊や」となった話・・・。

６年生の作品です・・・。

６年廊下を通ると、「校長先生、お願いがあります・・・」と言うことで校長先生の写真を撮ってくれたみなさんです。卒業文集かな？

３年道徳、「命を大切にするってどんなこと？」

３年算数、小数・・・。

３年学活、ロボットハートン・・・。

５年算数・・・。

５年算数、速さ・・・。時速と道のりと時間とフレミング・・・。

ファイトだよ、応援してます。

４年理科、すごい、水が凍る・・・。

３年社会、歴史民俗資料館見学に出発です。

今日のタイトル、「パイナップル坊や」

職場等で、仕事に関係のない話ができる雰囲気が生産性を向上させるという話・・・。

パイナップル坊やの話がクラスの仲間作りに役立つかな？

次回予告、「ベトベトさん」

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちのあいさつで一日が始まります。

あいさつができる子、ステキです。

3年生は歴史民俗資料館へ校外学習に出かけます。

がんばってきてください。

授業の様子です。

1年算数、「どうやって計算するといいかな？」

昔はたし算ができるとかひき算ができるとかその技能を教えていたと思います。今は計算する前にそもそもどうやって答えを求めるのか、を考えることが大切です。

1年算数、「どんな数に分けることができるかな？」

答えを求めることが目的ではなく、どうやったら答えが求められるか、から学びを始めます。

知識が重視された時代が確かにありました。今は知識はスマホ等で調べれば解明する話です。知識ではないものを求められる時代です。

課題を発見する力、どうやって解決すればよいか考える力、大切です・・・。

2年国語、パンフレットを作ります。どうやったら伝わるか、文字だけではなくレイアウトからトータルで考えて表現する力です。

前略O先生、子どもたち、T先生とがんばっていますよ。

前略O先生、子どもたち、N先生とがんばっていますよ。

先生が資料を取りに行っている間も集中して学習に取り組んでいる4年生です。

ドア越しに写真を撮りましたが、このあと中に入って褒めました。

4年外国語活動、楽しく学習が展開しています。

同年代の先生と次のような話をしていました。

「昔はもっとクラスの子どもたちに自分の失敗談とか経験話をしていたと思うんです。そんな話を聞いて、子どもたちとの距離が縮まる感じってありませんでした？」

「いやいやそうです。一見、無駄に見える馬鹿話が、実はそのあとの授業での集中力の源となる信頼関係につながっているってありましたね」みたいな会話です。

ちょうどその先生の教室を通ったとき、「校長先生、何か話をしてください」って急に振られたので、「バーベキューで竈門炭治郎になった話」をしました。

先日、２００３年にタイのバンコクで、５年生で担任した子から、電話がかかってきました。

「先生、子どもが生まれました！」

２６年前の教え子です、うれしいですね。教え子と言っても立派な社会人です。

そのまま当時の教え子たちとのLINEグループで話に花が咲いてしばし３０代の自分に戻りました（しばしですが）。子どもたちといろいろな話をしたと思います。そんな話で盛り上がりました。

もちろん授業の各教科の学びもですが、その合間にする担任の経験談で盛り上がったり、そんな話で担任の人柄を知ったり・・・。

本渡北小の子どもたちも担任の先生といろいろな話をしていると思います。その大切に紡いだ時間、１０ヶ月の時間が、子どもたちにとって、そして担任の先生にとってもかけがえのない思い出になるのだと思います。

そしてその思い出はふとどこかで再び出会うステキな奇跡になるのかもしれません。

今から午後の授業を観に行き、ピックアップで紹介します。

１年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。

１年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。

先生たちのさまざまな工夫で、子どもたち一人一人に合った学びを展開します。

２分割の黒板にそれぞれのめあて、ステキですね。

２年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。

４年国語、イメージを広げて・・・。

４年図工、それぞれの発想を、形にしていくおもしろさ・・・。

図画工作という教科のおもしろさ・・・。

自分の第一言語とは別の言語で思いを伝えるおもしろさ・・・。

卒業写真の撮影で盛り上がっている６年生、ステキ・・・。

６年体育、ベースボール・・・。

秘打「黒田節」・・・ご存じですか？ドカベン、殿馬一人・・・。

３年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。

今日のタイトル、「メロディー」

本渡北小の子どもたちが担任と過ごす時間を思っていたら、私の脳内BGMは、玉置浩二さんの「メロディー」でした。子どもたちが少し大人になって、先生と再会して、あの頃のことを話す・・・。ステキな巡り会い・・・。

♪あの頃は何もなくてそれだって楽しくやったよ♪

♪君のこと忘れないよいつだって楽しくやったよ♪

♪メロディー泣かないであの歌は心から聞こえてるよ♪

毎日をがんばる

ひとつひとつが思い出になる

みんなと一緒に思い出を紡ぐ

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

最後に、いつもステキな階段踊り場の外国語コーナーの掲示板を紹介します。

ステキです・・・。

朝の登校の様子です。

月曜日は逆アングルからの撮影です。

寒さのためか、少しおとなしめの子どもたちです。寒さは元気を抑制しますね。ニュースでよくありますが、冬眠しないクマもすごいですね。

今日の授業の様子です。

「取り囲む」を視覚的に確認・・・。

算数ひまわり、かたやかけ算をたし算で表す方法を考え、かたや表からデータを抽出する作業。

１年体育、話の聞き方をきちんと確認して進めているのが本当にすばらしいです。

そして、場の設定がすばらしい。跳ぶ運動のためのサーキットが体育館いっぱいに拡がります。新商品、初使用のケンパシート？も活用です。ケンパシート、けんぱっぱ、すべて商品名なんです。カテゴリ名は何なのでしょう？

現在記事を書きながら１５：３０、晴れていたのに、雨天になりました。

２月になりました。時のたつのは早いですね。

６年生はカウントダウンカレンダーを作っていますよ。

２年生活科、こんな、成長を振り返る学習も多くなりました。

タブレットでスライドを作成しています。

ステキですね。

幼い頃を振り返る・・・。

４年生です・・・。

４年図工に夢中です。

ケガしないようにね・・・。

理科待っててね。

６年図工、木版画、カウントダウンカレンダー。

６年図工、木版画、カウントダウンカレンダー。

３年外国語活動、前略O先生、子どもたちN先生とがんばっています。

タブレットあたりまえの環境はすごいですね。

５年社会、いろいろな災害を表にまとめています。見えてくる傾向は？

１年体育、「蹴る運動」

音楽も・・・。

２月になりました。

あっという間に３月、別れの季節がやってきます。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝、登校見守りで正門前に行きましたが、「校長先生、通学路に落書きがありました。」と教えてくれたので確認のため、確認に行き、登校の様子、撮影できませんでした。

知らせてくれて、ありがとう。「これはいけないことだ」と認識して、校長先生に知らせることができるのはすばらしいことです。

ということで、朝の読み聞かせボランティアのみなさんによる、読み聞かせです。

今日は主幹が撮影してくれた写真で紹介します。

いつも本当にありがとうございます。

今日もありがとうございました。

あまり紹介しない、フッ化物洗口の様子を・・・。

それから、体育館で新入生体験入学の準備をしていると聞いて手伝いに行ったときの体育館での2年生の体育・・・。

今日は初任者研修の一環で、5年生の研究授業でした。

私は落書き消しで遅れて参加しました。

静寂の中で落ち着いて雰囲気を作る先生と子どもたちステキです。

先生の言葉がていねいできれいです。

自ずと教室の言語環境が整います。

道徳のポジティブ、ネガティブを表すピンクのハート、ブルーのハートが黒板にたくさん貼られます。

視覚的なサポートがいいですね。

全体で展開する際の、子どもたちがつぶやく言葉が多彩だなと思いました。

言葉が多彩だと自ずと心の表現が深まります。

さりげないのですが、ワークシートを先生が配っている最中に手元から1枚床に落ちました。

先生はそれを教卓に戻し、配布を続けました。

私ならその1枚も配っている、先生のあたたかい配慮を観て反省しました。

教室には思いやりに対する肯定的ムードが拡がりました。ステキな空間です。しかしせっかく親切にしたのに苦情を言われたから次にするときは躊躇するかも？と思った子はいたはずなので、その子たちの思いを承認するのも思考を深めるのには大切だと思いました。とにかく先生と子どもたちが紡いできたムードが心地よく拡がる授業でした。先生、子どもたち、ありがとうございました。

授業の様子です。

今日午後、1年生は新入生体験入学をエスコートします。がんばってくださいね。

学校通信を読んでくれてありがとう。

1年国語、「動物の赤ちゃん？」

理科です！

おりがみ、上手です。

理科です！

ステキな手紙を見せてもらいました。

ステキな手紙を見せてもらいました。

6年図工、木版画・・・。

カウントダウンの日々を刻む・・・。

4年理科、待っててね・・・。

ステキな風景・・・。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後は新入生体験入学です。

5年生の代表のみなさん、お世話をありがとう。

1年生のみなさん、おもてなしありがとう。

今日のタイトル、「今日も新入生体験入学」

2日連続みたいですが、行事の意味合いが全然違いますね。

折しも2つの行事が並びました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで１日が始まります。

もっと広がれ、あいさつの輪・・・。

授業の様子です。

１年算数、「なんまいありますか？」

１年、カテゴリ分け？

とても楽しそう、すごくうれしそうに見せてくれました。

１年外国語活動です。

楽しくコミュニケーション。

目隠しして、数を数えて、先生の仕掛けを待っている１年生・・・。

１年算数、昨日の研究授業の続編ですね。

４年体育、跳び箱です・・・。

がんばっています。

２年国語。

２年算数、「ひごとねんど玉をつかってはこのかたちを作りましょう」

３年国語・・・。

３年社会・・・。

３年図工、コリントゲーム完成です。

作って楽しい、遊んで楽しい、図工は楽しい・・・。

自分オリジナルの作品ができあがりました。

友だちのでも遊んでみましょう。感想を伝えましょう。

５年国語、「創造力のスイッチを入れよう」

 ６年外国語活動・・・。

今日は午後から本渡中学校体験入学ですね。

卒業が近づきますね。

５年、教頭先生の理科です。

５年算数、円柱、え？えんばしら？一の呼吸・・・。

５年算数、円柱、え？えんばしら？二の呼吸・・・。

６年理科、手回し発電で発電です。がんばれ。

６年理科、手回し発電で発電です。がんばれ。

４年体育、ベースボール型競技です。がんばれ。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル、「今日は新入生体験入学」

６年生が本渡中に向けて出発しました。

さあ、進学の準備も始まります。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちのよいあいさつができる子ってステキです。

朝から元気をもらいます。

あいさつの輪が広がるといいと思います。

授業の様子です。

今日の午前中、私が出張なので、１時間目の様子を紹介します。

続きは出張から戻って、画像処理をしてアップロードします。

１年１組、がんばれ！

がんばるってすてきなこと、みんなちがってみんないい

金子みすゞさんです。

私が北小の職員におしらせをする通信の名前が「みんなちがってみんないい」です。

ひとはそれぞれ、ひとりひとりちがいますから。

それこそが大切なことだと思います。

続きは出張から戻って、画像処理してから、書きます。

戻りました。画像処理終わりました。更新の続きをします。

がんばっていますね。

４年算数・・・。

４年国語・・・。

４年国語・・・。

６年生は卒業プロジェクト、がんばってくださいね。

１日１日の歩みが、大切な足跡・・・。

小学校６年間の歩みを確かめながら中学校へ・・・。

小学校６年間の学びをしっかり仕上げて中学校へ・・・。

３年生は４年生へ進級します・・・。

さらなる成長が楽しみです・・・。

一歩一歩を確実に・・・。

５年国語、創造力のスイッチを入れよう。

５年国語、「複合語にはどんなものがあるのだろう？」

４年音楽・・・。

午後も授業を観に行きました。ピックアップで紹介します。

１年体育、とびばこ。

前略O先生、子どもたちT先生とがんばっています。

前略O先生、子どもたちN先生とがんばっています。

楽しそうです。

おっと、６年生も版画です・・・。

小学校最後の木版画・・・。

５年理科、教頭先生とがんばります。

今日のタイトル、「みんなちがってみんないい」

６年生は卒業に向けて、卒業文集でしょうか、好きな言葉を選んで紹介する、と言うことをしているそうで、ある子が「みんなちがってみんないい」を選んだそうで、校長室にインタビューに来てくれました。

実は私が先生たちに向けて書いている職員室便り（２年間で現在７４号）のタイトルがまさに「みんなちがってみんないい」です。「どうして選んだんですか？」と質問されました。「ひとはそれぞれちがっていて、それで笑ったり、からかったりするのは違うし、むしろそれぞれちがうってステキなことだと思って、このタイトルにしました」と答えました。本渡北小約５０人のスタッフが、みんなちがってみんないい、そんな職場で子どもたちを育てたいと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで朝を迎えます。

車中からも会釈をいただきありがとうございます。

昨日の昼休み、６年生が卒業文章の原稿依頼に来てくれました。

来てくれてありがとう。バッチリ作成しましたよ。

２校時、初任者のY先生の研究授業がありました。

本渡北小に赴任して１０ヶ月、子どもたちと一緒にがんばるY先生は、たくさんのことを吸収して、自分の能力を伸ばしています。

授業前の休み時間の過ごし方も追いついています。成長です。それでも授業開始前に着席するとギアが入ります。

そしてチャイムで一気に学習モードに入りました。すばらしい。ギアを先生と子どもたちで共有しているのもすばらしいです。

授業は事前にとったアンケートを切り口に始まりました。アンケートの項目も適切でした。既習の内容も振り返りも適切でした。

そこから本時の教材へいざなう展開もナチュラルでした。これもここまで先生と子どもたちが１０ヶ月、紡いできたものだと思いました。

随所にペアトークを入れますが、そのタイミングも上手です。

私は本渡北小の道徳の授業の型（フォーム）があって、そのフォームに教材を当てはめることで授業構成ができがる実践の積み重ねが見事だと思っています。汎用性が高いフォームです。

「ぼくがおばあちゃんのそばを離れた時の気持ちを考える」発問が絶妙です。

また気づきをワークシートに、と指示したときの子どもたちの書き込みも量と質ともにすばらしいです。これも先生と子どもたちが１０ヶ月で紡いできた結晶です。

自分の考えをまとめたあと、交流へ進みましたが、しっかり交流しています。交流によりポイントが付加されるのもいいです。かなりの交流ができました。

その後、発表となりましたが、どんどん発表をつないでいくのもすばらしい、いいことを書いていた友だちを推薦するシステムもマルです。相互指名が終わりません。また子どもたちの発表を聞いていると、それぞれチョイスした語句や表現が違います。ここでの言葉の種類の多さは道徳や国語の学習でとても大切だと思います。

子どもたちの発表を、先生が３つのカテゴリに分類していきます。「相手のことを考えて」「自分の考え（思考）」「自分の体験と重ねて」、いいカテゴリです。

「親切にする」という学びを通して、「相手の様子をよく見て接する」というゴールに辿り着きました。ここまで、先生と子どもたちの学びが着実につながっていることを観ることができました。先生だけじゃできないし、子どもたちだけじゃできないし、一緒に紡いできた時間が宝物だと思いました。

無言掃除の様子です。

校長室周辺から２階、３階と上に移動しました。

６年生、５年生、３年生、がんばっていました。

授業の様子です。今日は５校時の様子です。

１年音楽、貨物列車シュッシュッシュッ。

２年図工、紙版画。

１年音楽、かごめかごめ

まっくろくろすけになっても、がんばれがんばれ！

T先生、ありがとうございます。

N先生、ありがとうございます。

将来の夢は、陶芸家、ゲームクリエイター、いいですね！

６年総合、６－１に行くと６－１ではない子がいるので、「クラス解体でやっているんですか？」と聞いた子も６－４でした。

卒業文集づくりですね。

がんばってください。

自分たちで作るのっていいですね。

一部教科担任制、３年部のチャレンジもいいですね。

 ５年国語、がんばる・・・。

５年算数、円柱、M先生ありがとうございます。

５年家庭科・・・。

MTTの皆様、今日もありがとうございます。

本当にありがとうございます。

４年音楽・・・。

５年理科、H先生ありがとうございます。

授業を見て回り、校長室に戻ると、６年生が４人たずねてきました。

卒業文章の中表紙に、１作品選んでくださいというものです。いやいやプレッシャーです。４人それぞれが描いたもの、選んでしまってごめんなさい。他の絵もホームページで紹介しますね。

今日のタイトル、「卒業プロジェ」

動き出しました、６年生。

卒業の足音が遠くから聞こえてきました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

日数では１０日ぶりの更新となります。校長室でのオンライン研修でした。１０日ぶりの更新、子どもたちの様子をお伝えします。

朝の登校の様子です。

先日から学校アンケートにご協力いただき、ありがとうございました。

心暖まるエールもたくさんいただきました。

先生たちの日々の指導や学校の安全管理や周知等々、たくさんのメッセージをありがとうございました。

私に関しても、朝の正門前での交通指導へのお礼やホームページの更新についてのお礼をいただきました。

本当にありがとうございます。これを励みにがんばります。

授業の様子です。

授業を観に行くのも１０日ぶりです。

同じ校舎内にいたのに不思議な感じです。

学校にいながらいろいろな県の先生と一緒に研修を受けたり、ディスカッションできるのも不思議な感じです。

 では張り切って、今日の様子をお知らせします。

体育館では、２年体育です。前略T先生、O先生、O先生、子どもたち、がんばっています。

文頭にも書きましたが、ホームページを観ていただいているコメントもうれしかったです。

いろいろ書きながらも、情報発信しながらも、そのリターンを感じることはあまりないので、ありがたかったです。

４年生、がんばっています。

校外での初任者研修の際、年に１０日ほど入っていただいたI先生にお礼の手紙を書いています。

「校長先生、この前のホームページの、運動場のボランティアの、観ました。」と言ってくれました。観てくれてありがとう。

天草の陶磁器、いいですねえ、大好きです。集めています。

 ６年生、卒業に向けて学習のまとめもがんばる。

６年生、がんばる。そうそう、今日、６年生が卒業文集のコメントを依頼に来てくれました。アップロードしましたよ。

CANVAも便利ですね。

おっ、チャレンジの３年生、教科担任制へのチャレンジ。

学級数＋１専科で、教科担任制は有効化できます。

５年外国語、黒板右部分に・・・？

天草の特産品を生かした商品開発、いいですね。私は週末天草のおいしいイチゴをいただいて堪能しました。

５年単元テストの集中力・・・。

もうすぐ６年生ですね、ファイトです。

CMの６０年生１組、と言う表現が胸にぐっとくる私・・・。

６年音楽、インドネシアの民族音楽鑑賞、今度は私の暮らしたタイ音楽を聴いてね。

６年理科、手回し発電でどれだけ電気をつくれるのか？

今日のタイトル、「がんばる」を応援。

子どもの成長は一人一人違います。壁にぶつかる子もいればそうでない子もいる、あとで壁にぶつかる子もいる、でもすべては無駄じゃないと思います。今、がんばっていることは無駄じゃないと思います。保護者の皆様もそうです。今、子どものためにがんばっていることが報われる時を信じて、子育てがんばりましょう。

報われると言えば、昨日の大河ドラマ「豊臣兄弟」、織田信長の褒美は５０文、５０文って今のレートでいくらだと調べてビックリ、１文で１年間暮らせたどうです。５０年分、１年３００万で暮らすとして、１５０００万円、つまり１億５０００万、え？すごすぎる織田信長・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

令和８年３月３１日まで、あと６４日、たくさんの思い出・・・。

※お断り：明日１／１６より来週の１／２３金曜日まで学校生活のブログ記事が更新できません。ご了承ください。

朝の登校の様子です。

寒い朝となりました。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

「校長先生、腰どうですか？」と声をかけてくれる、心遣いありがとうございます。

昨日、そして先週末のステキな写真が先生たちから送られてきましたので紹介します。

昼休み運動場の整備をしてくれている子どもたち。

ステキですね。

土曜日のAMAKUSA DAYの打ち合わせの様子と、本番の様子。

 ステキなシーンをありがとうございました。

今日はブラッシュアップ研修がありました。

天草市教育委員会の事業で、指導主事等の先生たちが、若い先生たちの授業を参観しアドバイスをいただきます。

３年国語、「ありの行列」

始業のチャイム以前、プレ学習スタートしています。いいですね。

静寂の中に授業が始まる、日頃の積み重ねですね。

使わないときはモニタを前に向ける、タブレットの約束もマルです。

今日は学習の見通しを持って、「私の問い」を設定することが目標です。

先生がていねいに誠実に物事を伝えていく姿がいいなと思いました。だから子どもたちは先生の言葉を聞くし、学びを蓄積することができます。日頃からの学びの積み重ねだと思いました。

範読の視点を確認したのも、学習活動の意味づけもマルです。

一人学びが始まりました。一定時間一人学びを終えると、子どもたちはペア等で学びを深めます。日常の積み重ねを見るようです。

学習ツールとして、タブレット、紙媒体、選べるのもいいですね。

先生の声かけのタイミングと文字量が子どもの思考を妨げないのもいいです。

４５分間、先生が計画していた学習が円滑に進みました。４５分の集中力もハナマルでした。やっぱりお日頃の学びの積み重ねが大切、それを見せてもらった感じがしました。

難しいと思ったのは、子どもたちが一人学びまたはペア等で学習を進めていきますが、学習状況評価が難しいと思いました。何を持って学習課題を円滑に進めていると評価するか、タブレット使用でなおさら大切であると感じました。子どもたち、先生、市教委の先生、ありがとうございました。

授業の様子です。

１年算数、初めてのGOOGLE　CLASSROOMみたいですよ。がんばれ！

１年外国語活動です。

しっかり学ぶ、ハナマルです。

辛子レンコンって、熊本城のお堀で作られたんですね。

４年体育、柔らかな日差しもあり、気候もいい感じです。

２年図工、「とび出せ！ぴょーん」

となりのクラスも、ぴょーん。

２年生全クラス、とび出せ！ぴょーん。

製作の様子を観られなくて残念でした。

６年外国語活動、聞こえてきたのはカーペンターズ。

懐かしのメロディ。

６年算数。

６年生、卒業までファイトだ！

３年算数。

３年教科担任のチャレンジナイスです。

３年理科。

３年理科。

国語、「言葉でスケッチ」

５年理科、授業者は教頭先生・・・。

５年算数・・・。

５年図工、ステキな作品・・・。

６年理科・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

しかも寒い・・・。

風も強いので、私の膝から下のスラックスが濡れます。

車中からも会釈してくださる地域の皆様、ありがとうございます。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まりました。

朝の校長室、朝のあいさつに来てくれます。

こちらのクラスは新年のご挨拶に来てくれました。もうすぐ３年生、ファイトです。

昨日までの三連休は、吹奏楽団はソロ＆アンサンブルコンテスト、AMAKUSA　DAY、熊日学童スケッチ展表彰式等、お疲れさまでした。

AMAKUSA DAYの様子です。

銀天街で自分の作品を紹介するシーンです。

天草市民センターでは、地域学校協働活動等の実践発表、小・中・高校生による、フォトセッションが開催されました。

熊日学童スケッチ展表彰式では、特別賞・天賞・地賞の子供たちの表彰がありました。

本渡北小は、学校賞をいただきました。子供たちのがんばりが表彰されました。

授業の様子です。

２年身体測定、待ち方が上手です。

１年算数「とけい」時計は経験値です。日常生活で繰り返しが大切です。

前略I先生、子どもたちはN先生とがんばっています。

 １年国語、「ことばであそぼう」

１年算数、「なんじなんぷん」

準備と工夫。

反復と蓄積。

３年体育、器械運動、跳び箱の位置、マットの向き、まずは整然とした、さすがの、環境設定ですね。

跳び箱の恐怖感を払拭する木製ではない跳び箱がナイスです。

２年国語、「ロボット」

前略O先生、子どもたち、T先生とがんばっています。

２年算数、しっかり思い出作りましょうね。

２年算数、「大きな数」

４年算数、交流は大切。

４年道徳、「自分のことは自分でするためにどんなことが大切かな？」

AMAKUSA DAYの発表、立派でした。

６年算数、およその体積を求める・・・。

６年算数、この問題一緒に考えましょう。「人は１分間におよそ１２回呼吸をするそうです。８０年間で何回くらい呼吸すると考えられますか？」１２回×６０分×２４時間×３６５日×８０年＝！！！

道徳、「お父さんの笑顔」

板書がステキです。

むむ？書き初め？

５年道徳、「ひとつのものを追い求めるすばらしさとは？」

大切なのはチャレンジです。結果ではなく過程です。

５年算数、円と多角形。

５年算数、円周を測りとっていますね。

そこからひとつの定数を見いだす・・・。

６年音楽・・・。

４年理科、お世話になります。

６年理科、お世話になります。

業者の方に、草置き場の草類を回収いただいています。本当にありがとうございます。

今日のタイトル、「AMAKUSA DAY」

土曜日に開催された第１回AMAKUSA DAY、小学校、中学校、高校が、地域と一緒になって取り組む、天草市の新しいイベントでした。本渡北小からも、各方面で出演しました。とてもステキな取組が始まりました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

寒くなりましたね。

標準服の上から防寒着を纏った子どもたちに混じって、標準服オンリーの子がいます。

「寒くないですか？」とたずねると「寒いです」との応え。

日ごとに変わる気温に要注意ですね。

授業の様子です。

 １年算数、「大きい数」

１年生は身体測定。

１年生の成長がすばらしいです。担任の先生のメッセージをきちんと聞いています。

少しずつの成長が振り返ると大きな成長に・・・。

２年書写、「書き初め」

２年書写、「書き初め」

２年書写、「書き初め」

２年書写、「どんどや」え？

書き初めをどんどやで燃やす風習を伝えるための動画ですね。

おっと、４年書写、「書き初め」

教室の廊下に、数枚のちり紙が落ちていたので拾っていると、「校長先生ありがとうございます」と自分が散らしたわけでもないのにこんなコミュニケーションがとれる４年生、ステキです。

４年算数、二次元の表かな？

４年図工、木版画、彫っています。

６年生は、卒業までのカウントダウンですね。

私は始業式で、苦手なことにも新しいことにもチャレンジすることが大切、という話をしました。

この子たちの未来は、待っていても得られる情報や利益は少なく、主体的に動くことで、人生の展開が変わってくる時代になるのでは、と思います。

ひとつところでがんばることがキャリアアップであり人生の楽しみ方であった価値観は変わってきていますね。

キャリアアップは、主体的な意思で進めていく時代かも知れません。

情報も自ら集め、そして動くことが大切になってくると思います。

だからこそ、チャレンジはすごく大切だと思います。

チャレンジの３学期であってほしいと思います。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

無言掃除の様子です。

校長室近辺限定ですが・・・。

無言掃除もがんばっています。

チャレンジいっぱいの３学期であってほしい、

チャレンジいっぱいの子どもたちであってほしいと思います。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

正門前横断歩道、私は学校と反対側に立っているため、アングルがいつもと違います。

少し肌寒い１月の朝です。

「校長先生、あけましておめでとうございます」きちんとあいさつうれしいですね。

「校長先生、お年玉たっくさんもらいました！」よかったですね。

朝がきついときもあります。ファイトです。みんなで応援しています。

交通指導をしてくださっているK様より、干支の馬の折り紙をいただきました。ありがとうございました。

新しく２名の友だちが転入です。よろしくお願いします。始業式でのあいさつ、がんばってください。

教室からのお迎えにきちんとあいさつすばらしいです。

今日は３学期の始業式です。

３人の代表児童発表（今回は２４６年）です。

まずは２年生代表です。

３学期にがんばりたいこと

２年　〇〇〇〇

わたしが、二学きにがんばったことはかん字大会と計算大会です。一学きは。パーフェクトがとれなかったから、２学きはダブルパーフェクトがとれるように、見なおしをすることをがんばりました。そしてら、ダブルパーフェクトをとることができました。

わたしが３学きにがんばりたいことは、二つあります。

一つ目は、一分前ちゃくせきをすることです。もうすぐで三年生になるから、三年生になる前にできるようになりたいからです。休み時間に時計を見て、一分前になったら自分ですわるようにしたいです。

　二つ目は、３学きもかん字大会と計算大会でダブルパーフェクトをとることです。３学きは、家でもかん字を書いたり、しゅくだいのもんだいをしっかりと見なおしたりして、れんしゅうをがんばりたいです。本番は時間いっぱい見なおしをして、ダブルパーフェクトがとれるようにしたいです。

　たくさんがんばって、思い出ができる３学きにしたいです。

４年代表です。

３学期のめあて

４年　〇〇〇〇

　わたしが三学期にがんばりたいことは３つあります。

　１つ目は、あいさつです。わたしはあいさつはしているつもりでしたが、小さな声でしていて、地域の人たちが、聞きにくそうにしていました。これからは、大きな声で自分からあいさつをしていきたいです。

　２つ目は、漢字計算大会です。わたしは、いままで早く漢字計算大会をおわらせたいという気持ちでした。見直しをして、ミスをなくし、ダブルパーフェクトしょうを目指します。

　３つ目は、通いの場の交流会です。二学期の交流会では、おばあちゃんたちと楽しく交流をすることができました。しかし、計画を立てるときに、はずかしがって発表ができませんでした。三学期は、はずかしがらずに発表をして、もっと楽しい交流にしたいです。

　３つのことをしっかりがんばってわたしは、はずかしがらない五年生になりたいです。

６年代表です。

卒業に向けて

6年　〇〇〇〇

まずは、2学期のことからふり返りたいと思います。2学期の思い出は二つあります。一つ目はマラソン大会です。小学校最後のマラソン大会で、僕は去年より一つ上の9位”を目標にして走りました。 2,75km というとても長い距離は、きつかったです。それでも、練習の時から、最後まであきらめず、自分に負けないように走り続けました。その結果、マラソン大会本番では、目標を超えた8位になることができました。さらにピタリ賞もとることができて、努力がしっか形になったことを実感しました。来年の中学校のマラソン大会は、もっと距離も長く、もっと厳しいと思います。でも、僕は今回の経験を力にして、必ずさらに上の順位をねらいます。二つ目は、バトミントン大会を見に行ったことです。世界のトップ選手たちの試合を、生で見ることができました。ふつうの人にはできないなかなか貴重な体験で、そのバトミントン大会にみんなで行けたことがうれしかったです。特に、大声を張り上げて、友達と夢中で応援したのが、印象に残っています。これから、誰かに応援されたり、誰かを一生懸命応援したりできるような人になりたいです。

さて、いよいよ3学期が始まります。僕の3学期の目標は、さらにたくさんの友達をつくり、心から笑って卒業することです。せっかく同じ学校で過ごしてきた仲間だからこそ、 もっとつながりを広げ、もっと深く関わっていきたいと思います。まだ一度もしゃべったことがない人たちにも、自分から声をかけて友達になりたいです。僕たちが今、一緒に過ごしている時間は、もう二度と戻ってこない大切な時間です。今となりにいる友達は、これからも一緒にいられるかもしれないし、そうではないかもしれません。だから、今のうちにしっかりと仲を深め、強い絆をつくっていきたいです。残りの時間は限られています。だからこそ、 一人ひとりとの出会いを大切にし、たくさんの友達と胸を張って卒業したいです。

僕は、最高学年として、最後まで下級生のお手本になり、北小の伝統をしっかり残していきたいと思います。「3学期は次の学年の1学期」といわれています。だからこそ、 3学期から次の学年に向けて、一歩ずつ準備を始めていきます。来年、僕たちは中学生になります。 今、僕たちが下級生に堂々とした姿をみせることができれば、来年、その下級生が上の学年になったとき、新しく入ってくる1年生にとって力強いお手本になれることでしょう。こうやって、僕たちの行動で、北小のすばらしい伝統を残していきたいです。下級生のみなさん、僕たちの姿をしっかりと見ておいてください。これで終わります。

３人ともすばらしい発表でした。

私はこんな話をしました。

おはようございます。３学期が始まります。まずは新年のあいさつをします。本渡北小のみなさん、あけましておめでとうございます。

冬休みはどんな生活をしましたか。校長先生はとても心配していましたが、冬休みに、校長先生に、みなさんの交通事故などの連絡が入ってこなくて本当によかったと思っています。交通安全に気をつけて生活できていたのだとホッとしました。

校長先生は、２学期の終業式、「好きなこと、得意なことだけじゃなく、人生はやらなくちゃいけないことをきちんとやることが大切です。新しいことにチャレンジしたり、苦手なことにチャレンジしたりすることはとても大切だと思います。それが自分の人生を、未来を、もっと豊かなものにしてくれると思います。学校生活の中には好きなこと、得意なことばかりじゃないと思います。でもそれにチャレンジし続けるみなさんであってほしいなあと思います。３学期のチャレンジを決めてくださいね。」と話をしました。 

校長先生は、苦手なことや新しいことにチャレンジする３学期にしてほしいと思います。そのチャレンジが、４月、６年生は中学校に進学したとき、１－５年生のみなさんは、ひとつ上の学年に進級したとき、絶対に役に立つと思っています。

校長先生は、人生はチャレンジだと思っています。きついから、わからないから、と言う理由でチャレンジをあきらめないでほしいと思います。 

３学期は、あっという間に終わります。今度しようと後回しにしていたら、あっという間に３月が終わります。やると決めたことを今、しっかりがんばってください。 

以上で校長先生の話を終わります。

校歌斉唱です。

閉会後、新しい友だちの紹介です。

あいさつ上手でした。みんなで楽しくがんばりましょう。

産前休暇に入るO先生のあいさつです。

始業式後、５年生は学年集会、ナイスですね。

産前休暇に伴い、新しい担任の先生のあいさつ、新しい理科専科の先生のあいさつがありました。

お迎えの言葉です。

３年生も学年集会、ナイスですね。

産前休暇に伴い、体制の変更により、社会専科のM先生のお別れのあいさつです。

３年学年集会では、４つのステージの３つ目までを振り返り、そして最後のステージの目標を確認しています。とてもいいですね。

授業の様子です。

３学期のめあてを立てています。

 冬休みを振り返っています。

先生たち、ウェルカムメッセージに添えるイラスト上手です。

T先生、今日からよろしくお願いします。

４年生は、早速教科の授業スタートですね。

６年生は卒業に向けてのプロジェクトの役割分担？

がんばれ、６年生！

卒業までのカウントダウン開始、あと５０数日・・・。

３年生、スーパー３年生になろう！

ウェルカムメッセージのイラスト、ステキです。授業の都合上、惜しげもなく消すシーンで子どもたちの嘆息が漏れます。

５年国語、非常に短い、詩のフレーズにインパクトを感じます。

ステキな仕掛け・・・。

さあ、まとめの学期、３学期が始まりました。

進級、進学に向けて、３学期はとても大切な３ヶ月となります。

朝の登校の様子です。

少し雨模様、しかし登校時は雨が降らずによかったです。

一人一人のチャレンジがあります。

自分のチャレンジを意識することが大切です。

乗り越えられない壁はないと思います。ファイトです。

朝は、６年生と５年生の２学期漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

６年生はあと３ヶ月の小学校生活で是非足跡を残してくださいね。

５年生は最高学年のチャレンジ、そのための３学期のチャレンジをお願いします。

終業式の様子です。

まず最初は、３人の代表児童による発表です。今回は、１３５年です。（ちなみに３学期始業式は２４６年です）

２学期がんばったこと、冬休みがんばること

１年　〇〇〇〇

２学期がんばったことは、2つあります。

1つ目は文化展の硬筆です。

お手本の紙をちゃんと見ていたから字を丁寧に書けました。

優秀賞をとれたからお母さんが「すごいね」と言ってくれました。

僕はとってもうれしかったです。

2つ目は漢字大会です。漢字で100点取りたかったから漢字をコピーして、練習しました。がんばったから１００点が取れました。3学期もがんばりたいです。冬休みがんばることはお手伝いです。お母さんたちが疲れないように、片付けたり、食器を洗ったりしたいです。

２学期に頑張ったことと冬休み楽しみなこと

3年 〇〇〇〇

私が２学期に頑張ったことは２つあります。

1つ目は、漢字計算大会です。一生懸命練習を頑張りました。はじめは漢字を覚えられなかったり、計算ミスしたりしていたけど、練習を繰り返すことで、本番でダブルパーフェクト賞を取ることができました。本当にうれしかったです。

２つ目は自学です。自学はテストに向けて復習するために取り組みました。はじめは「大変そうだなあ」と思っていたけど、クラスの自学名人になりたいなと思って頑張ってきました。

自学を終わらせるのに時間がかかっていたけど、私の自学がみんなのお手本として紹介されたときは、とてもうれしくなりました。３学期も名人に選ばれるように頑張りたいです。

冬休みに楽しみなことはクリスマスと誕生日です。クリスマスが楽しみなわけは、サンタさんからプレゼントがもらえて、パーティーもできるからです。誕生日には、友達にもお祝いしてもらえるので、楽しみです。誕生日にもプレゼントがもらえるので12月は、2回もプレゼントがもらえるのがうれしいです。晩御飯も好きなところで食べることができるので、今から楽しみです。

集団宿泊教室で学んだことと３学期頑張りたいこと

５年　〇〇〇〇

私は集団宿泊教室で学んだことが２つあります。

集団宿泊教室では５つの心を学びました。その中でも、特に、学んだ2つの心について話します。

1つ目は協働の心です。協働の心とは、友だちと一緒に助け合い支え合う心のことです。活動する班の中には、あまり話したことのない友だちもいて、協力できるか不安でした。

最初はうまく話すことができませんでした。シードーナツウォークラリーやスコアアリエンテーリングで、勇気を出して「次はこの場所に行こう」など自分から声をかけ、だんだん話せるようになってきました。

また、協力し合い、１つのことを達成すると、班のみんなが笑顔になることにも気づきました。これからの学校生活でも、困っている友だちがいたら自分から声をかけて、支え合っていきたいです。

2つ目は 感謝の心です。「感謝の心」は原田教頭先生から付け加えられた心です。

集団宿泊教室で一緒に活動してくれた5年生のみんながいなければ、楽しい思い出は作れていません。

また、集団宿泊のために準備してきてくださった青年の家の方や先生方、行く準備を手伝ってくれたおうちの人など、多くの人が、私たちに関わってきてくださったおかげで素敵な思い出を作ることができました。

これからの学校生活でもありがとうという言葉を伝え、感謝の気持ちを大切にしていきたいです。

最後に私が3学期が頑張りたいことは、委員会活動です。3学期は、5年生は、6年生になるための準備期間です。今まで、6年生が 学校の中心となって動いてくれていました。今の6年生からしっかりバトンを受け継ぐことができるよう、6年生の姿を見て、自分に何ができるか」考え、行動していきたいです。そのために 常時活動や委員会活動の話し合いのときは、自分から動けるように していきます。そして北小学校をよりよくしていけるよう頑張ります。

なお、代表児童の発表はボイスレコーダーの文字認識機能を使って元データを作成、クラウドからデータをパソコンに取り込み、その後、音声データや児童の原稿コピーを確認して、文章を整えています。学年にかかわらず、文字認識機能がかなり漢字を採用している点、ご了承ください。

 校長の話は昨日紹介していますので、次は、生徒指導担当のO先生の話です。

　皆さん おはようございます 私からは冬休みの生活について話をします。先生方3人のまもる君については掲示板の連絡に載せていますので、必ずご指導をお願いします。それでは伝えたいことを話す前に3つのことを確認します。できている人は大きく うなずいてください。

　1つ目です。服装は乱れていませんか？

　2つ目です。教室や廊下で静かに過ごしていますか？詳しく言います。教室で騒ぐこと なく、廊下は右側を歩くことができていますか？

　3つ目です。正しい言葉遣いができていますか？詳しく言います。相手に対して、さん付けをしていますか？すれ違う大人に自分から挨拶ができていますか？4年4組、とても大きくうなずいてくれてありがとうございます。
今の3つのことは夏休みの前にも聞きました。できていれば、成長しているということです。最近、先生方の姿を見ると急いでシャツを入れる子どもたちが増えてきました。自分の生活を見直し、すぐに修正できるところがすごいですね。ただ日ごろから 身なりを整えている人たちはもっとすごいです。これからも、服装の乱れが、生活の乱れ、言葉遣いの乱れ、決まりの乱れにつながると心がけて生活をしましょう。

それでは、冬休みの生活について3つ話をします。

　1つ目は交通ルールを守ることです。交通ルールにはたくさんの決まりがありますが、横断歩道を歩く左右確認をする、道路や駐車場で走らない、ということは、特に頭に入れておいてください。昨日の給食時間にも放送をしました。事故にあってから 気をつけても遅いです。落ち着いて、話を聞けている今こそ、自分の生活を振り返り、安全とは何か、考えてみましょう。
　2つ目は公共の場所での過ごし方です。公共の場所とは何か、わかりますか？公共の場所とは、みんなで使う場所という意味です。学校やわくわく児童館公民館、図書館などのことです。みんなで使う場所ですので 自分勝手に都合よく、わがままに使う人がいたらどうなるでしょうか？とても迷惑ですね 自分だけでなく、周りにはたくさんの人がいるはずです。学校で学んだ生活のしかたを思い出し大切に使いましょう。トイレのスリッパが並んでいる学年は問題ないと思います。トイレはみんなが使う場所ですから、休み時間に確認し、自分たちがどれくらいできているかを知りましょう。公共施設でなくても、ドーナツ屋さんやハンバーガーショップなどのお店の中でも注意が必要です。皆さんは 給食を静かに座って食べているはずです。周りの人に 聞こえるほどの大きな声で話したり、騒いだりはしないはずです。給食当番の人にも感謝をしているはずです。お店の方に感謝する気持ちを持てるとよいですね。また、お金を使うときは、友達におごったりおごってもらったり、必要以上に物を買ったり と無駄遣いをしないよう、お家の方と相談して大切に使いましょう。

　3つ目はSNSの使い方です。皆さん、冬休みは自由に使える時間がたくさんあります。タブレットや携帯電話、ゲーム機などのインターネットにつながるものがたくさんありますが、お家の人と時間を決めて使いましょう。毎年、全国でインターネットに関係する犯罪が起きています。特に個人情報や人物が特定できる写真や動画をアップロードすることは、とても危険です。言葉のやりとりでも勘違いが起きることが多いです。何が正しいのかを自分で判断する力がとても大切です。2つ目と3つ目については夏休みの過ごし方の時でも話しましたがもう一度言いました。それほど大切なことだからです。学校は皆さんが外に出た時の 練習の場でもあります。このあと、担任の先生と確認をしながら自分の生活を見直しましょう。最後に校長先生からもお話がありましたが、特に交通事故、それから安全に気をつけて過ごしてください。これで冬休み前のお話を終わります。

文字認識機能は、句読点を判断できないので、あとから入力していく必要がありますが、また誤植もある程度ありますが、すべて音声から文字起こす労力に比べたら格段のタイパです。

 次は養護教諭のT先生から冬休みの保健面についての話です。

 　皆さん、おはようございます。先生からは冬休みの暮らし、保健面について、お話をします。冬休みは楽しいことが、いっぱいありますね。先ほど言ってくれましたクリスマスとかね、お正月、確かにお出かけもいいですね。先生からは去年もお話ししましたが、3つの「過ぎ」に気をつけてほしいなというふうに思います。
　では、まず1つ目、なんでしょう？餅、おせち、ケーキ、いろいろなものがあります。さあ何だったでしょう？1年生分かりました？答えは食べすぎです。はい、食べ過ぎてしまうと、おやつを食べ過ぎたら、夕食が入らなくなったり、虫歯になったり、体重が一気に増えたりする、なんてこともあります。気をつけましょう。
　では 2つ目です。2つ目の「過ぎ」なんでしょう？スマホ、スイッチ、テレビゲーム、タブレットなどでてきました。さあ何だったでしょう？正解は、使いすぎです。タブレットとか、スマホから出るブルーライトをそのまま浴びてしまうと目が充血したり、疲れてしまったり、長い時間、見てしまうとストレートネックと言って、首の病気になったり、スマホやパソコンがなくなったら不安になったり、イライラしたり、そんな心と体のバランスが乱れてしまいます。使いすぎ、気をつけてくださいね。

　じゃあ 3つ目の「過ぎ」なんでしょう？さあ この イラストを見て、どんな感じかわかりますか？答えは怠けすぎです。冬休みにダラダラした生活をしてしまうと、学校が始まった時に いざ起きられなくて、バタバタして、ご飯も食べられず、学校行って、学校に着くと、ボーッとして、お勉強もできない、授業や昼休みに外で遊んでる時にも、何か力が入らない、そんなことに なってしまいます。冬休みも、食べ物やゲームは、時間と量を考えるようにしましょう。また、早寝早起き、朝ごはんで、リズムある生活をしましょう。今、縄跳びもみなさん、していますね。縄跳びは簡単にできる 運動です。しっかり体を動かすように心がけてください。

　先生から、2学期もすこやかノートを配っています。すこやかノートとは、皆さんの体の様子を記録するノートです。2学期の身長・体重の記録と病院に行ってくれたかどうかの記録もされています。その中で先生が取り組んでほしいことが2つあります。
　1つ目は、健康生活の振り返りです。2学期のところで、自分が健康な生活を送れていたらどうかしっかり振り返って、3学期のめあてを立ててほしいなと思います。
　2つ目は歯磨きカレンダーです。夜の歯磨きをしっかりするように頑張ってください。1学期にできてなかった人もいっぱいいましたので2学期は全員が取り組めるように頑張ってほしいなと思います。感想や、自分が心がけたことなど、書いてくれると嬉しいです。じゃあ、皆さん、2026年も笑顔で会いましょう。先生からのお話は終わります。

ちなみに代表で発表した子たちは、若干Wi-Fiが不安定な校長室を離れ、職員室で話を聞いていました。

 職員室の写真はほぼマスキングです・・・。

終業式をとじたあと、S教頭先生の紹介のあと、産前休暇に入る先生のあいさつがありました。

本渡北小学校の皆さん、おはようございます。先生はあしたから赤ちゃんをですねえ、元気な赤ちゃんを産むための、お休みに入ります。たくさんですね、優しい声かけをしてくれてありがとうございました。特に5年部のみなさんは、「先生、荷物持ちましょうか？」とか、「何日に生まれるんですか？」っていう優しい声かけがたくさんあって、先生もすごく励みになりました。先生は、校長先生の話にあったように、赤ちゃんを産むことと子育てをすることにチャレンジをしようと思います。皆さんも次の学年にむかって、しっかりですね、頑張ってください。また会いましょう。

本渡北小学校の皆さん、おはようございます。先生はあしたから赤ちゃんを産むための準備に入るので、しばらく学校をお休みします。皆さんと一緒に過ごした、勉強した日々、笑い合った日々は、先生にとっての宝物です。これから皆さんも元気に毎日過ごしてほしいと思います。また 会える日を楽しみにしています。

 ２０２５年最後の給食、ごちそうさまでした。

検食をしているとき、校長室廊下を通った高学年の子との会話。

「校長先生おいしいですか？」「うんシチューがおいしいですよ」「ありがとうございます、楽しみです」

いやいやさりげないシーンで会話を展開できるスキルはステキです。

今日の最後に、ステキな写真を紹介します。

 校歌斉唱の時、職員室でも起立して、姿勢良く歌っている先生たち、なんだかステキです。

 「産前休暇に入る２人の先生に校長室まで届くくらいの大きなエールの拍手を」とS教頭先生が呼びかけると、ドアを開けて拍手を確認するM先生・・・。

 ステキです。

終業式の教室での様子、写真を撮影してもらっているので、明日、今日の記事の間に差し込みたいと思います。

１年生のかわいらしい手紙ももらっているので、それを紹介します。

 昨日の記事に、「１年生が手紙を書いていた」と紹介しましたが、その手紙です。

私宛に三通いただきました。うれしいですね。

校長先生の腰を気遣ってくれてありがとうございます。

「としをとっているので、こしいたくないですか？むりしないでください。わたしもべんきょうがんばるのでこうちょうせんせいもがんばってください。わたしもおうえんするので、いいくらしをしてください。」

ステキなコメントいただきました！

 ２０２５年は以上です、今年も最後まで観ていただきありがとうございました。

よい年をお迎えください。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつがうれしいです。

「あれ？昨年は小声だったのに」と思ってしまうくらいあいさつが上手になっている子がいます。

ステキですね。

今日の朝活は、漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

教頭先生と教室に出向き、表彰して回ります。

今日は３年生と４年生でした。

ここまでの成長がうれしいですね。

またこんな話をしました。

「表彰された人以外にも、きっとダブルパーフェクト賞を目指してがんばった人がいると思うんです」

「校長先生はそれが大事だと思っています」

「がんばっても報われないことはたくさんあります。それでもがんばることに意味があるんです」と話をしました。あと３ヶ月で、３年生は４年生に、４年生は高学年の仲間入りです。その準備をがんばってください。

授業の様子です。

２学期は明日終業式を迎えます。（前略Ｍ先生、子どもたちＭ先生とＳ先生とがんばっています）

感染症の懸念もあるので、リモートでの実施となります。

終業式で、私は次のような話をします。

「学校の１年間で一番長い２学期が終わります。」

「思い浮かべただけでもたくさんの学校行事があり、学年での行事もたくさんあったと思います。」

「校長先生は、みなさんががんばっている姿をたくさん見ることができてとてもうれしかったです。」

「またあなたたちは、朝の正門前で、授業を観に行ったとき、あるいは休み時間によく話しかけてくれます。」

「話しかけるためにはコミュニケーションの技術が必要になるので、みなさんにはコミュニケーションの技術を持った人がたくさんいて、とてもいいなあと思っています。」

「終業式が終わり、冬休みに入ります。」

「冬休みが終わると、３学期が始まり、３ヶ月後には、みなさんは、６年生は中学校へ進学、そして１－５年生は進級します。」

「みなさんが成長していく未来が、校長先生はとても楽しみです。」

「どんな３学期を過ごすのか考えておいてください。」

「校長先生がひとつ強く思うことは、人生はチャレンジだということです。」（前略Ｉ先生、子どもたちはＭ先生とがんばっています）

「校長先生は、１２月に６０歳になりました。」

「６０年も生きてきたんだなあ、とつくづく思います。」

「６０年を振り返って思うのは、６０年の間に大切なチャレンジがたくさんあったなということです。」

「３年間、外国の学校に行ったこともそうだし、その後も、苦手なこと、新しいことへのたくさんのチャレンジが自分を成長させてくれたと思っています。」

「校長先生が自分の人生を振り返って思うのはチャレンジし続けてよかったなということです。」

「前にも話しましたが、好きなこと、得意なことだけじゃなく、人生はやらなくちゃいけないことをきちんとやることが大切です。」

「新しいことにチャレンジしたり、苦手なことにチャレンジしたりすることはとても大切だと思います。」

「それが自分の人生を、未来を、もっと豊かなものにしてくれると思います。」

「学校生活の中には好きなこと、得意なことばかりじゃないと思います。」

「でもそれにチャレンジし続けるみなさんであってほしいなあと思います。」

「最後に大切な話をします。それは交通事故です。近所の方、地域の方から、北小の子どもの下校が危険だという連絡をいくつももらいます。どうでしょうか？みなさんの下校の仕方、地域での過ごし方は大丈夫でしょうか？」（写真は終業式代表発表のリハーサル）

「車が通るような道で立ち止まって何かをしていて動かない、車にはねられるし、車が通れないことに気づかない、ということが何回もあったそうです。また例えば、正門前の横断歩道を渡るとき、一斉に走って渡ってお年寄りの方がぶつかってしまうのではないかとこわい思いをしたという話も聞きました。他にも、一歩間違えば交通事故に、または地域の人を危険な目に遭わせてしまうかも知れない話を聞きました。」

「校長先生は、いつか命に関わるような大事故が起こってしまうんじゃないかと心配でしょうがありません。」（写真は大掃除の様子に切り替わりました）

「どうやったらこういう危険なことがなくなりますか？このことは、終業式のあとで、担任の先生と話をしてほしいと思います。」

「横断歩道は安全な場所ではありません。赤信号で間違って車が通ることもあります。命を守るためにしなければいけないこと、次の２つを約束してください。ひとつ、信号や通る車は自分の目で確かめて渡ること、ふたつ点滅信号では渡らないことです。」

「それでは、冬休み、安全に、そして充実した時間を過ごしてください。」

「以上で校長先生の話を終わります。」

紹介した授業の様子の中に、おせち料理に触れているシーンがありました。

 「おせち料理知らない」という子どもの声に驚きました。

しかし、よく考えてみると、うちも食べていませんでした。

自分のことは棚に上げて、しかし、時代なのですね・・・。

大切な日本の文化のひとつなのに・・・。

紹介した写真に、手紙を書く子どもたちの様子がありました。担任の先生が「校長先生に書いてもいいですよ」といってくれました。

そういえば、年賀状、うちも昨年から、年賀状をやめにしました。４００枚ぐらい、郵便局を回って、購入して、年末は何日もこたつにかぶりつきでコメントを入れていました。

これも大切な日本の文化のひとつなのに・・・。

写真は、大掃除の様子です。

どこもしっかりがんばっていました。

大掃除も日本の文化ですね。

今、気づきました。大切な日本の文化なのに、我が家から消えていく日本の文化、その要因は、コストかも知れない・・・。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

写真のアングルがいつもと違います。

さあ、２０２５年最後の週が始まりました。

運動場方面でしょうか、一緒に朝のボランティアをしてくれていた先生からこんな写真が・・・。

ステキな継続ですね。

授業の様子です。

単元テストの返却や冬休みの学習の配布等、学期末を感じさせる授業も多くありました。

感染症の流行も気になるところです。

早めの対応を考えているところです。

先ほど、終業式の”校長の話”の原稿を考えていたのですが、”チャレンジ”について、話そうと思っています。

おそらく人生は、好きなこと、得意なことをやっている時間よりも、やらなければいけない時間が多いこと・・・。

だから、新しいこと、苦手なことにも、チャレンジしてほしいという話をします。

私たち大人の人生を振り返っても、そんな気がします。

チャレンジしたことにより、拓かれる未来があったと思います。

苦手だけどやっているうちにできるようになったり、乗り越えられるようになったり、ということがあったと思います。

WANIMAさんの”やってみよう”のように、チャレンジすることで見えてくるものがあると思います。

人生は、今、持っている力だけで立ち向かっていくものではなく、新しくチャレンジして、力を蓄えて立ち向かっていくものなんだと学んでほしいともいます。

いっぱい、力を蓄えて、未来を拓いてほしいと思います。

 ４年生、単元テスト、がんばってください。

４年生、単元テスト返却、書き直しで、学力の定着を。

６年理科です。

６年国語です。

６年生、単元テスト返却等、学習の仕上げです。

同じく・・・。

６年国語です。

３年国語、がんばっています。

３年総合、動画撮影・・・。

読み聞かせ動画ですね。

５年外国語活動です。

５年家庭科です。

昼休み、生け花クラブの子どもたちが、生け花のお世話に来てくれました。

これまで校長室をきれいに飾ってくれてありがとうございました。

今日のタイトル、「新しいチャレンジ」

文中にも書きましたが、時代がどんなに変わっても、新しいことにチャレンジすること、苦手なことにチャレンジすること、が大切だということは変わらない気がします。私たち大人もそうですが、子どもたちもたくさんのチャレンジをして、困難にも出会って乗り越えて、成長していってほしいと思います。私も若いとき、海外の学校で教えてみたい、とチャレンジし、言葉や生活文化の違いを体験した経験は今も大きな糧となっています。人生は好きなこと、得意なことばかりじゃない、「やらなければいけないことをやる」ということはどんな仕事をするにせよ、どんな人生を歩むにせよ、大切なスキルだと思います。チャレンジする人になってほしいと思います。

昨夜はＭ－１を観ていて思いました。漫才という今までたくさんの人が切り開いてきた、切り開き尽くしたかも知れないジャンルの中で、新たなジャンルを模索する人たち、すごいと思いました。優勝した”たくろう”さんの、急に振られて困っているリアクションを巧みに演じて、念入りに練習したにも関わらず、あたかも本当に困っているかのような立ち振る舞いはすごかったです。また他の芸人さんたちも、ひとつのテーマに賛同した流れでストーリーを展開し、突如逆サイドに転じる演出、また古典的な展開をすごく大切にしておられる演出、またセオリーを壊す中で新しい世界を模索する演出など、チャレンジを続けておられることに感動しました。漫才もまた日本のすばらしい文化だと思いました。私たちも、言葉を大切にもっともっと人との会話を楽しいものにしたいと思いました。また先週は予選の２組のチャレンジャーをピックアップする番組が放送されていて、１組はネタも自分たちで考えた小学生の英語での漫才、もうひと組は先生と教え子の高校生の漫才が紹介されていました。特に２組目の高校生は、３回のＭ－１チャレンジを経験して、漫才のみならずさまざまなチャレンジで自分の可能性を拡げていました。本当にステキだなと思いました。

夢に向かって進む、夢を叶えるために苦難も乗り越える、すごく大切なことだと思いました。Ｍ－１に限らず、チャレンジすることはすごく大切なんだとあらためて感じたところでした。さらにチャレンジし続ける子どもを育てていければいいなと思ったところでした。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

※本日、安全に関するスクールメールを送信しています。ご確認ください。

本日は、天草市教育委員会より、学校訪問に来ていただきました。

子どもたちの学びの様子を観ていただき、ありがとうございます。

まずは４年生から・・・。

子どもたちの集中して学習に取り組む姿にお褒めの言葉をいただきました。

ありがとうございました。

子どもたちと先生たちのいつも通りの学びの様子です。

日々の積み重ねが、子どもの成長につながるのだと実感します。

担任の先生が、訪問いただいた先生の教え子だったりして、導入クイズの解答を求められたりして、解答を間違ったりして，和やかな笑いに包まれたりして・・・。

友だちと交流する・・・。

タブレットを活用する・・・。

しっかり先生の話を聴く・・・。

一人で学びを進める・・・。

さまざまな学びの姿を観ていただきました。

今日の学びが、自分の生き方のどこにつながるのか、楽しみですね。

ＡＬＴの先生もたくさんの授業準備をして臨んでくれていると、パートナーの先生が教えてくれました。

ステキです。

祖国を離れ、海外でチャレンジ、ステキです。

チャレンジしたからこそ得られるものがあります。

人との出会いもそうです。

人との出会いが人生を豊かなものにしてくれます。

たくさんの人といい出会いをして、つながって・・・。

自分の人生を豊かなものにしてほしいと思います。

相手のことを思って行動する、すごく大切なことです。

相手のことを思って行動するって、思いやりの貯金です。

思いやりの貯金をいっぱい貯めて、人生を豊かなものにしてほしいと思います。

貯金したものが戻ってくるのは、人生の少し先かも知れません。

その少し先の人生を豊かにするために、相手のことを思って行動する事が大切です。

そして人生を豊かにするためには、自分のやりたいことだけやるというのは違うかもしれません。

何が自分にプラスになって、何が自分の特技になるかなんて、まだまだわからないじゃないですか？

だから今は、チャレンジすることが大切なのかも知れません。

やってみて、やってみて、それでもやっぱり違うときは、決断はそのあとでいいと思います。

そうすれば、そこに「やってみて、やってみて」の時間は、自分の貴重な経験値となります。

それはきっと、自分の次のチャレンジに役立つはずです。

いくつになってもチャレンジですから、チャレンジしてあとから検証する、というサイクルを自分のものにすることができれば、きっと人生はいつまでもおもしろいものになると思います。

先が見えないからできないから不安、失敗するかもしれないから不安、十分わかります。

でも先が見えなくてもチャレンジ、失敗するかも知れないけどチャレンジ、っていうサイクルを自分のものにすることができれば、自分に降りかかってくるものは、すべて自分の血や肉になる、と思います。 

今じゃないかも知れないけど、大人になる前に、少々わかんなくてもチャレンジする自分を見つけてほしいと思います。

参観いただき、ありがとうございました。

縦割り班無言掃除の様子をお伝えします。

すごく大切な取組ですよね。

学年を超えて、一緒に活動する時間、大切です。

一生懸命掃除をがんばる姿もステキです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

ここ数日、更新が滞ってしまいました。ここには書けませんが、個別に聞かれたら、＃真相をお話しします。

朝の登校の様子です。

朝の気持ちのよい、あいさつ、いいですね。

「校長先生今日のネクタイは何ですか？」朝のコミュニケーション、大切ですね。

 正門前でこんな話をしてくれました。「校長先生、今日、通いの場の交流（地域の高齢の方との交流）なんです。それで、今日のために、けん玉を練習したんです。すごい技もできるようになったんです。」いやあ、ステキです。

また正門以外の場所での朝のボランティアに帯同してくれていた先生からこんな写真が、原文ままコメント掲載します。

「今日、６年生は、一輪車６台分くらい落ち葉集めがんばっていました」

いやいやステキですね。

朝は読み聞かせでした。

いつもありがとうございます。

集中して、絵本の物語の世界に浸る子どもたちの表情、いいですね。

絵本の世界って、結構ものごとの本質に迫るテーマが多くて、大人も考えさせられることが多いです。

しっかり心を磨きましょう。

６年生、地球の歴史探究学、出発です。４日連続、最後のクラスです。

化石見つけてくださいね。

本日は私が所用で、このあとの更新ができないかも知れません。

ご了承ください。

以上、校長、木村でした。

いつも観ていただいてありがとうございます。

と書きましたが、１１：３０帰校できましたので、３０分だけ授業を見て回ることができました。

この前から、１年生の、なかよし交流会の、準備がすごいです。

秀逸な作品が製作されています。

子どもたちのこのセンス、どこから？ソコカラ？

何よりも子どもたちの生き生きしている姿が印象的です。

何よりも「校長先生観てください！」のアピール率が高いのががんばっている証拠ですね。

６年体育、先生がルールの変更を伝えています。もっと運動量が上がるように、プレーに平等性が出るように、と理由を説明しながらのルール変更、いいですね。

なんだか、楽しそうな活動です。私、昆布の匂いを嗅ぐというさりげない、ひとつの動作がとてもいいと思いました。それが体感につながる、学びにつながると思いました。

「校長先生も特別に嗅いでください」と嗅がせてくれました。

私、授業を観ていて、思います。日々の積み重ねが、子どもたちの未来とつながっていることを。

ひとつひとつは小さな体験かも知れない、小さな学びかも知れない、でもその学びがつながっているとしたら、それはステキなことだし、価値のある学びの連続だと思います。

運動場で６年生の体育の授業の際に、参加できない子がライン引き等のサポートをしてくれていました。

すべての授業を見終わったあとの渡り廊下でその子たちに会ったので「ずっと見ていましたよ。いいね。」と褒めるとニッコリしてくれました。

その笑顔、ステキでした。

がんばって褒められて、失敗して指摘されて、その繰り返しで成長していきますね。

すべてはつながっていますね。

４年生が「かよいの場交流」から戻ってきました。

６年生廊下にて、調理実習の子どもたちと会いました。「校長先生、すごいカプレーゼ作ったので、来てください！写真撮ってください！」わかりました！このあと行きますね。

３年生、単元テスト、ファイトです。

３年国語、「三年とうげ」の分析・・・。

先生と子どもたち一体感で全集中、私に全く気づきませんでした。

すくすく育て、栽培委員会のみなさんの思いも受けて。

５年図工、ステキなオブジェ。

５年、「犯罪被害はどのようにすれば防止できる？」

５年道徳です。

５年図工・・・。

そして、辿り着いた、招待いただいた６年家庭科、調理実習。約束通り、写真撮影に来ました。コチラです。

いやいやいやいや、かなりのクオリティです。ナイスカプレーゼ！これはすごいです。

他にもクオリティの高い料理が並んでいますね。

すばらしいです。家庭科の学習の中の調理実習の授業時間は全体からするとそんなに多くないけど、だけど、生きて働く大切な学びですね。

と、かよいの場の様子、帰校した先生のデジカメデータから、少し紹介します。

朝、正門前で、私に話してくれたけん玉の技の披露は成功したのかなあ？

昨年はかなり観に行けたのに、今年のかよいの場交流は出張等と重なり観に行けていません。

なんだか様子が目に浮かぶような、

喜びが伝わってくるような写真がたくさんです。

この最後の２枚、それぞれにステキだと思いませんか？

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は、ここ最近の、校外学習（学校の外で行う学習）の様子を紹介します。

まずは、１２／４、４年総合、瀬戸橋の学習です。

来ていただきありがとうございます。

４年生は天草のことをたくさん学んでいます。

ふるさとを愛する人になってくださいね。

１２／９　４年通いの場交流です。

観たかったなあ、「三匹のゴリラ」

１２／１０　６年地球の歴史探究学です。

１２／１０　４年通いの場交流です。

本当に本渡北小学校は、地域に感謝感謝の学校です。

先生方もありがとうございました。

写真撮影もありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

文字が少なくて申し訳ありません。

本日は、詳しく記事を書く時間が確保できません。写真のみの紹介が多くなることご了承ください。

朝、御所浦に向けて、６年生が出発していきました。

地球の歴史探究学です。

授業の様子です。

今日は特別支援学級で研究授業がありました。

子どもたちのたくさんの成長を見せてもらいました。

先生もおつかれさまでした。

すばらしいがんばりでした。

授業の様子、１年生は、学級を超えて、グループ別に学習を進めているようですよ。

どのクラスでも集中した製作活動・・・。

見せに来てくれました。

先に進みます。

３年社会、これから校舎内の防火設備を観察に行くようです。

前略O先生、子どもたち、F先生とがんばっています。

３年生、発見。

５年図工、すばらしい作品たち・・・。

本日は天草郡市小社研（小学校社会科教育研究大会）が本校で開催され、先生方が参観に来られています。

先日、ホームページでも紹介しました、４年生の社会の授業、その続編となります。子どもたちが張り切って学習に取り組む様子、子どもたちのつぶやきをもとに学習課題が組み立てられていく様子を紹介しましたが、その学習の展開場面となります。授業参観しましたが、なんとデジタルカメラにSDカードを入れ忘れ、参観者の多い中、奥まで入ってでられなくなりました。授業の様子の写真なしで文字だけで、どんな授業だったか紹介します。

シラバスの確認、これまで何を学習してきて今日は何をするのか最初に確認したことがよかったです。子ども目線でやることが明確になったと思いました。

「今日は大クラゲの完成だね」ワードチョイスがいいですね。

いきなり交流に入るのではなく、１分ひとりタイムを設けて、そこから自分で進めるか、友だちと進めるかを判断しました。この１分大事だと思いました。

交流になると、タブレットやノート等の交流に使う学習ツールを椅子に乗せてカートのように移動しました。タブレット落下破損のリスクの少ない方法だと思いました。

子どもたちは課題を設定するところから自分事として学習をスタートさせました。だから、自走式です。それぞれ自分で走っています。それぞれが思考しながら４５分を受け身でなく自分の学習のために使っていたのが印象的でした。

交流を重ねてきたのだと思いました。だから、友だちの発表やコメントに絶妙な返しをします。「うなずき」「それもいいねえ」「（自分の意思と違うアドバイスをもらって）じゃあそれは《》して書いておくね」「僕のは少し長いから読まないので見てくれない？」などと交流が友好に進むためのワードを多く使っていました。交流を円滑に進める重要な要素だと思います。

クラゲチャートからスプレッドシートに舞台を移す展開が何気にいいと思いました。思考が切り替わったと思います。

大クラゲの完成、結論は？難しいなあ、と思って見ていましたが、まとめることをせずに、次に進みました。昭和の人間は何かしらの結論をまとめていたかも知れません。かわりに、最初に書いた予想と今日のまとめを比較する作業へと進みました。これは学びを実感するステキな作業だと思いました。

とにかくここまで５時間（残り５時間）、４５分間×５回、子どもたちは、ハイヤを、ふるさとをじっくり考える時間を過ごしていることがステキだなと思いました。

授業、だけじゃなくて世の中のさまざまなことが、ベースとなるものの上に成り立っていると思います。今日の授業はそのベースがきちんとトレーニングされている授業だと感じました。サッカーであれば、正確なインサイドキック、きちんとボールを止めるトラップ、ボールを受ける前のルックアップ、それができて初めて、ディフェンスの裏にパスが出せる、ということです。インサイドキック、トラック、ルックアップのスキルなしに「ナイスパスを出そう」としても難しいと言うことです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

正門前横断歩道について、点滅等での横断が心配だというお声をいただきました。

横断歩道の両側に人がいない日は、学校から見て向かい側の方に立って見守りをするよう変更したいと思います。子どもたちの安全のためのご指摘ありがとうございました。ということで、本日は別アングルでの撮影となりました。

ありがとうございます、 朝ボラ、率先垂範・・・。

朝は北っ子の集いでした。

開会前、最終チェックや緊張をほぐす会話をしている場面です。

栽培委員会からの花クイズでした。

ステキな発表でした。

朝から、気持ちのよい心持ちになりました。

それぞれが準備もしっかりしていてステキでした。

先日の「ありがとうの便り」プロジェクトもあって、委員会活動への関心が高まった感じがします。

発信する方も、受信する方も。

おつかれさまでした！

また、地球の歴史探究学、今日から６年生は各クラス、御所浦に出かけて学びを深めます。

１２／８月曜日は、学校運営協議会でした。

学校の教育活動について協議していただきました。

第２回の今回はここまでの取組、３プロジェクト、校内研修、タブレットの持ち帰りやeライブラリの活用、児童会活動「ありがとうの便り」や北っ子掲示板、通いの場や幼稚園交流など地域学校協働活動、架け橋会や部活動検討委員会等について、報告しました。

その後、感想交流や、「子どもたちの主体性をどう育てるか」について協議を行いました。

とても熱心に意見交流をしていただきました。

本当にありがとうございました。

６年生、御所浦に到着しています。

朝の登校の様子です。

 子どもたちの気持ちのよいあいさつで一日が始まります。

今にもまた雨が落ちてきそうな空模様でしたが、降らなくてよかったです。

あれだけ暑い日が続いた夏からこの気候の変化がすごいですね。

昨日、一昨日と、記事の更新ができなかったので、紹介します。

一昨日の朝のボランティア、これだけ集めましたと、一緒に活動した先生から写真が送られてきました。

一昨日、リヤカーいっぱいの落ち葉を集めた場所で昨日も・・・。

すごく熱心に、時間をかけてがんばっていた子どもたちに拍手です。

授業の様子です。

2年算数、「図にかいてどちらが長いか考えよう」

同じく・・・。

前略O先生、子どもたちS先生とがんばっています。

2年生は、算数の授業でした。

1年体育、マット運動のスキルについて、映像で確認をしています。

ルールとシステム、大切です。

三角形と四角形の仲間分けをしています。

4年算数、「小数のかけ算とわり算」代表で説明をしています。

熊本県人権子ども集会を視聴しています。天草はオンデマンドのおかげで、もれなく視聴できてとてもありがたいです。

6年生、卒業まで4ヶ月を切りました。ここからがすごく大切です。

6年間の歩みを確かめて、そしてこれから卒業までの日々をどう生活していくか、しっかり考えましょう。

卒業を前にした今だからこそ、しっかり考えることに意味があります。

どんな6年生の姿で卒業しますか？

１－５年生に、6年生の姿を焼き付けてほしいです。

3年社会、いろいろな気づきを先生に伝えています。

その姿を、在校生は見ています。

そして、本渡北小学校の伝統を引き継ぎます。

そのために、今、6年生ができること、なんでしょうね？

しっかり考えて、一歩一歩歩みを進めてほしいです。

失敗をすることはだれにでもあります。大切なのは、失敗のあと、どう動くかです。

みんな観ています、みんな応援しています。

がんばりましょう、小学校6年間のゴール地点はもうすぐです。

 以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつがいいですね。

車中から会釈をしてくださり、ありがとうございます。

 朝ステキな登校シーンを撮影したのですが、７０００円デジカメの悲劇、ピントが合っていませんでした。申し訳ないです。

6年生は今日も朝のボランティアをがんばっていました。

継続がすばらしいです。

「6年生のみなさん、ありがとうございます」と私が言うと照れる6年生。「こんなときはどういたしましてって返すんだよ」と担任の先生が言っても照れくさいようで（笑）。ここまで8ヶ月続けました。あと4ヶ月ファイトです。

授業の様子です。

前略I先生、子どもたちはT先生とがんばっています。

1年算数、何に使うカードかな？

ひまわり、授業の流れ、①②③・・・。

ひまわり、黒板２分割、左にちいちゃん、右にごんぎつね。

２年算数、プリントに挑戦。

２年、コチラも算数です。

２年、コチラも算数です。

２年算数、班で意見を交流しています。

２年図工、必要なスキルを動画で確認。

４年、県学力・学習状況調査です。

本日２校時は３年生以上は県学力・学習状況調査（国）でした。

窓を開けて集中力を妨げたらいけないので、ガラス越しの撮影です。

絵的にはどのクラスも同じ感じになってしまいます。

また４校時あたりに授業を観に行った様子を追加で掲載します。

みんな、集中してがんばっている姿がステキです。

がんばることができるって、能力ですね。

ガラス越しの写真は、少し反射したり、スモークがかったりします。

ガラス越しの勇姿をお届けします。

実は、テスト中の写真に、１枚だけ

ガラス越しではない写真があります。

窓が開いていたのでそこから撮影した写真が１枚

どれだと思われますか？

明日は算数です。

３～５年生は、コンパス忘れずに・・・。

 別の時間の授業の様子です。

前略I先生、子どもたち、S先生とがんばっています。

４年図工、木版画、がんばってください。

ここも同じく、木版画です。

６年外国語活動。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

６校時はお誘いを受けて、４年社会の授業を観に行きました。

ステキなところを箇条書きで並べます。

・FIGMAのいつものクラゲチャートのうえに何気に熊本県白地図があって、市町村名と祭りをつなげるその作業が本単元の学びを焦点化する仕掛けだったこと。

・ そこから「あなたの町の祭りを書こう」といざなったこと。

・調べる最中に、「地図帳広げている子」「インターネット検索している子」を小出しに紹介していざなったこと。

・FIGMA観て、作業が遅れている子へのヘルプをさせたこと。「助けてあげる」で足並み揃える。

・天草市の人口減っているのに参加チーム増のGAPに子どもの疑問が生まれたこと。しばし沈黙があり、それは何かとすでに考え始めていたこと。もう学びは始まったこと。

・数字やキーワードを示すときに「めくり」「じらし」を使うこと。

・先生から情報を提供されるたびに、思考を巡らす子どもたち。日頃の学びの賜物。

・子どもたちの予想、書いた文字数に感動。ついでに予想がダイバーシティ。

・学習の始まりのこの段階で、「歴史」「運営者」「参加者」とキーワードを提示したこと。

・少しだけ「歴史」「運営者」「参加者」を掘り下げてみたこと。

・全部議論せずに「後で考えようか？」と含みを残して次へ進むこと。

・先生がいざなっているけど、子どもたちの意見を拾いながら進めるので、子どもたちは自分たちでスケジュールを組み立てた主体感を持っていること。

・次の時間以降のスケジュールを簡単に紹介したこと。（これも子どもたちは主体感を持っている）

・新聞が学習をまとめるツールになっていること。

・新聞のレイアウトが学習の足跡になっていること。

子どもたちの学びが楽しみです。

昨日、昼休み、みんなであそぶ日＃６年生を見に体育館に行っていると、「校長先生、９番ってどこにあるんですか？」と廊下でたずねられました。

保健委員会主催、クイズラリー、好評です。

また、現在本渡北小正門前はステキなイルミネーションです。

ステキです。ありがとうございます。

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

県学力・学習状況調査、子どもたちがんばりました。自分の学びを確認するバロメータになります。算数もファイトです。明日もきっとガラス越し。

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

私、鈴木雅之さんの名曲、カップラーメンのCMソングだったか、「ガラス越しに消えた夏」大好きだったんです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

急な雨で、戸惑った子も多かったようです。

正門前には虹も出ていました。

授業の様子です。

１年体育、準備運動をしています。

ルーティンを定めることはとても大切ですね。ルーティンとルールは大切です。

２年生活、探検のまとめをしています。

いろいろなまとめ方がありますね。

４年図工、版画が始まりますね。彫刻刀の使い方を動画で確認しています。

４年道徳、イントロダクション。

４年、各地の伝統工芸を、新聞にまとめています。

製作中の新聞を見せに来てくれました。何ページにも渡っているのが、すばらしい。

昔は紙面の都合上A4一枚にまとめるとか制約がありましたが、タブレット上だと制約の必要がありませんね。

4年道徳、さきほどの次の展開です。

6年算数、プリントにチャレンジです。

6年社会、富国強兵、殖産興業、地租改正・・・。

3年算数、「分数」です。

3年理科です。

豆電球をつないで光らせてくれました。

学びの姿は、成長の軌跡ですね。

5年外国語です。

5年社会、黒板の左にすばらしい文字が・・・。

質問しました、先生が書いたそうです。ステキです。

音楽は、廊下等も使って、パート練習です。

4年理科、温度と体積の関係を調べています。

6年理科、「水溶液の性質」は、リトマス紙登場。

がんばる姿はかっこいい。

体育館に舞い戻りました。1年体育は、マット運動です。

 今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みは生け花に水をあげに来てくれました。いつもありがとうございます。

 今日のタイトル、「みんなであそぶ日＃6年」

スマイル委員会企画、学年毎に曜日を決めて、昼休み体育館を開放して、みんなで遊びます。

初日の今日は6年生。

さあ、体育館は混沌としている状態かと行ってみたら・・・？

すごい人数で、めっちゃ盛り上がっていました。

子どもの頃、ドッジボールで投げたボールが2人に当たると「ダブル！」とか言ってましたが、「トリプル！」「クアドラプル！」の世界でした。人がいすぎて・・・。

ちなみにさりげなく、「クアドラプル！」と書きましたが、もちろんネットで調べました。

ちなみに、5連続は「クインティプル！」だそうです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつ、とか、「シャツ入れようか」と呼びかけると「あっ、はい！」と気持ちの良い返事、とか、「自転車通るから左側詰めて歩こう」というとサッと動くこと、「校長先生、今日誕生日なんです」とか、「今日のネクタイ、義勇さん？」とかの会話、朝の正門前にはさりげないステキがたくさんです。

保護者の方も声かけていただいてありがとうございます。

６年生のボランティアもステキです。

あと４ヶ月で１２つきコンプリートです。

すべき場所を見つけてやるのがとってもいいですね。

朝は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

今日もありがとうございました。

午前中は、こもって仕事をしていました。

今日もおいしい給食、ありがとうございました。

給食後、運動場等環境を確認に行くと、歯磨き中の子どもたちが、「校長先生の今日のネクタイ、え～と、富岡さんと、無一郎さんと、ひめじまさん？」と大正解、私の今日のネクタイは３人の柱のコラボネクタイでした。きょうはネクタイトークが何場面かあって、ある子は「え～と、最初に出会ったときに禰豆子を〇〇しようとした人？名前はえ～と？」とむしろ名前よりも難しい部分を正解しています！すごい、とか。ネクタイ一つでコミュニケーション、いいですね。

５校時の授業を観に行きました。

１年音楽、「貨物列車、緊急参戦するも、じゃんけん負けて、最後尾」

４年体育です、準備運動中です。

サイコロから始まる物語。

月曜日の自分のスケジュールを自分で書く、すばらしいルーティン。

２年音楽です。

６年図工、今日は作らないらしいけれど、今度から作る、紙粘土を芯に加えていく作品ですね。芯のモデルがラピュタの巨神兵。

６年図工、くるくるクランクですか？

動画で撮影しています。

ユーモラスな動きが楽しいですね。

６年学級活動。

前略O先生、子どもたちO先生とがんばっています。おっとダブルOです。

３年社会、消防署見学の振り返りかな？

５年書写、集中しています。

こちらも集中しています。

「その先、家庭科室のドアをくぐると、そこは・・・

ごはんの国でした」

５年家庭科、「ごはんを炊こう」

いやいやとってもいい匂い、ごはんの匂いは幸せになりますね。折しも先週末熊本まで直火でごはん炊こうと、”釜飯の釜”を買いに行きました。出会えずに帰ってきました。

いやいや、自分で作った陶器で自分で炊いたごはんを食べるなんてステキすぎるでしょ。

ステキな掲示物を紹介です。

本日配布の学校通信「集義の星」第１４号は、この掲示物にある、「ありがとうの手紙」特集です。

コツコツとがんばっている姿にスポットを当てた、とてもステキな取組でした。

”４４０通のありがとうの手紙”、ステキです。

私、この”ありがとう”の文字のステキなフォントが気になりました。

人権啓発の掲示もいいですね。

人のことを大切にできる人になりましょうね。

文化展描画の作品もステキです。

実は、家庭科の授業のあと、校長室に、「少しですけど、校長先生どうぞ」と頂き物をしました。

おにぎりを見ていたら、山下清さんを想いました。

今日のタイトル、「野に咲く花のように」

山下清さんモデルのドラマの主題歌です。今夏、山下清展、観に行きましたが、ステキでした。私が好きな山下清さんの名言は、「おにぎりが貰えるまで歩くから、貰えないってことはないんだな。」です。おにぎりが貰えなかったらどうするのかを問われたときの回答です。山下清さんの名言を調べていくと、こんな名言に出会いました。山下清さんの作品には、花火が結構あるんですね。長岡の花火とか、山下清展の販売コーナーで「ステキだから買おうか」と妻に言ったら秒殺でした。

花火にまつわる名言がコチラ。

「みんなが爆弾なんかつくらないで、きれいな花火ばかりつくっていたら、きっと戦争なんか起きなかったんだな。」

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

私も負けじと笑顔であいさつをします。

気持ちの良い朝の始まりです。

ある子が、低学年の手を引き、汚れたティッシュを持って、登校してきました。「転んでケガをしたんです」「わあありがとうね、やさしいね。あれ？絆創膏まで？」「私が持ってました」と別の子、いやいやステキですね。やさしさを育てていますね。やさしさは育てると決めないとなかなか育たないんですよ。ステキな朝の風景にほっこりしました。

ほっこりすると言えば、６年生の朝のボランティアは本当にステキです。

たくさんの子どもたちが、学校をきれいにするため、自分にできることをがんばっています。

ボランティアの心も育てると決めないと育ちませんね。

今日は授業参観でした。

まずは１年生から・・・。

私は講師の先生を校長室でお迎えするため、くれぐれも早く戻ってくるように言われている（笑）ので、急いで授業を撮影して回ったところでした。

参観の保護者の方の妨げにならないように・・・。

また保護者の皆様が被写体とならないように・・・。

今日の授業は、道徳等、心を育てる授業を実施しました。

朝のケガの手当のシーンからつながっていますね。

心は育てると決めないと育たないです。

 保護者のみなさんの視界を妨げないように写していると、おのずと、アングルが、いくつかのパターンにはまってしまっています。

前入り口しゃがみパターン

後ろ入り口しゃがみパターン

心は育てると決めないと心は育たない。

撮影しませんでしたが、昼休みは、校長室に飾ってくれている生け花クラブの作品に水をかけに来てくれました。

また授業参観の始まるずっと前から、そして終わってからも、運動場等で交通整理をしてくださる、PTAの皆様、そして先生方、感謝の気持ちでいっぱいです。

人はいろいろな人の関わりの中で生きているとつくづく思います。

いつでも感謝の気持ちを持てる大人になりたいと思っているうちに、６０年たちました。

今日のタイトル、「心は育てる」

私の好きな詩人、須永博士さんの詩に、「花は育てると決めないと育たない、心は育てると決めないと育たない」みたいな詩があって、朝の転んだ子のお世話をしてくれた子も、朝ボランティアの６年生も、授業参観のテーマ「こころ」も、今日はそこだなあと思っていたので、このタイトルにしました。

授業参観のあとは、講師の方に来ていただき、くまもと「親の学び」プログラム、を実施しました。

情報モラル、スマホやSNSについて話をしていただいたり、小グループでトークをしていただいたりしました。私、その中でも、スマホやSNSの危険性を聞きながら、「やっぱり心を育てておかないと」と思いました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

最後に駐車場係をしていた先生が送ってくれたこの写真

虹です。

朝の登校の様子です。

寒くなりました。

あんなに暑い日々だったのに、四季があるってステキです。

昨日は、コートを着て出勤し、帰宅時はそれほど寒くなかったため、コートを忘れて帰りました。

今日はコートを重ね着して帰ります。（笑）

６年生の朝のボランティアの様子です。

気温の変化が激しいと、葉も落ちますね。

とても熱心に掃いてくれました。

ありがとうございました。

授業の様子です。

１年生は、交流の準備をしているようです。

いろいろ作るのでしょうか？楽しみですね。

2年国語です。

２年、ツリーのカードのデコレーション、ひとつひとつにオーバーリアクションの子どもたちがかわいらしいです。

２年国語、ドリルも大切です。

反復して身につくことって多いと思います。

今日はちょうど、ドリルをがんばるクラスが多い時間に授業を観に行ったようです。

がんばれ、６年生。

それぞれの課題に、それぞれのアプリで取り組みます。

がんばれ、３年生。

３年理科、「電気」この目に見えないものを発見し、たくさんの付加価値がついて、今や私たちの生活は「電気」なしには成り立たなくなっているという、「電気」のすごさ。誰しもが緊急時持ち出しの上位にスマホが位置すると思います。

がんばれ、５年生。

５年社会、「日本の工業生産の今と未来」

６年音楽。

運動場では、４年体育。なわとびを跳んでいます。

今日は、６年生卒業記念お楽しみ給食でした。

『校長先生、豪華です」「校長先生、楽しみです」「校長先生、一緒に食べましょう」６年生のテンションが上がっていました。

給食センターの皆様、ありがとうございました。

プレートにメニューが、スティックソーセージ、鶏唐揚げ、タコ焼、フライドポテト、マカロニサラダ、と５種盛り、さらにエクレア・・・。

感謝、感謝ですね。

昨日はホームページの更新ができなかったので、昨日の記事を紹介します。

昨日は朝から「北っ子の集い」でした。

人権旬間について、そして、赤い羽根共同募金についてでした。

子どもたちは、朝から、校長室で、緊張感を持ってリハーサル、その後、本番に臨みました。

８００人に向けて話すって、なかなかない経験ですよね。

さらにオンラインだと相手が見えないのでなかなか難易度が上がります。

早口になってしまったり、発声がこもってしまったり、視点が定まらなかったり、ということが起きやすいです。

昼休み、校長室に飾ってくれている生け花クラブの作品に水を差しに来てくれました。

実にステキな作品です。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに心癒やされるもうすぐ６０歳です。

昨日、クラブ活動に来られていた初対面のMTTの方にあいさつをすると、「いつも正門前であいさついただいています」と言っていただきました。

人と人はどこでつながるか、あいさつは大切ですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

こんなところも。

あんなところも。

朝の読み聞かせボランティアもたいへんありがとうございます。

今日は、５年生と２年生でした。

こちらは昨日ブラッシュアップ研修で話題になったローマ字を楽しみながら覚える一工夫＠２年生です。

 先生の朝のウエルカムメッセージがローマ字で書かれているので、なんとか解読しようとがんばる子どもたち、そのうち、ローマ字力が身につきますね。

本日は、熊本県音楽教育研究大会天草大会です。３つの会場で実施されますが、本渡北小もそのひとつ、３年生が授業を公開します。先生、子どもたち、ファイトです。

音楽の公開授業は体育館で行いました。

「世界に一つだけの『クロックミュージック』をつくろう」というめあてに向かって、子どもたちがんばります。

子どもたちは「クロックミュージック」というアプリを使って、自分だけの作品を作りました。

トライアングル、すず、カスタネット、タンブリン、ギロと、５種類の楽器を使い、自分のリズムを刻んでいきます。

友だちと一緒につくったり、友だちに聞いてもらったり、実際に楽器を鳴らして確かめたり、と子どもたちの学びが進んでいきます。

天草市はリーディングDXに取り組んでいますが、その蓄積の成果として、自分で自分の学びの活動を行う際に困って学習が停滞する子が明らかに少なくなったと感じます。

この時間も、子どもたちは、どんどん学びを進めていました。

私も「クロックミュージック」というアプリが気になってしようがないので、子どもの教科書のQRコードからスマホにアプリを入れて、私だけのクロックミュージックをつくってみました。

実際に触るとわかることがありますね。よくできているアプリです。

不規則なリズムは入れられないなど制約があるので、一定のミュージックが仕上がります。子どもたちは適度な難易度で音楽づくりを楽しむことができました。

音楽の教科書にあるQRコードからスマホに入れられますので、休日等に子どもと楽しむことも大切な学びかも知れないです。是非お試しを。

先生、子どもたち、がんばりました。

授業の様子です。

１校時の１年生の授業の様子です。

１校時の１年生の授業の様子です。

ここから４校時の様子です。２年生が楽しそうに準備をしています。

１年生と交流かな？

秋祭りかな？

楽しませる準備が進んでいます。

秋がいっぱい

秋がいっぱい

イルカウオッチング

４年道徳、「お母さんのせいきゅう書」

４年外国語活動。

４年道徳、「家族について考えよう」

６年、CANVA、ログイン

６年保健、「飲酒の害について考えよう」

前略O先生、子どもたちS教頭先生とがんばっています。

３年図工、「顔を出したらなんだかワクワク」

３年社会。

ローマ字がんばれ。

６年体育、「鉄棒」

５年社会、「国内の工業生産は近年どのように変わってきたのだろう」

そしてその授業をオンラインでつなぎ、こちらも社会「国内の工業生産は近年どのように変わってきたのだろう」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

クラブ活動があると、選ばれし生け花が校長室に飾られるという生け花クラブのシステム。ということで今回も選ばれし生け花が飾られています。水をあげに来てくれました。

明日から三連休です。交通事故等に留意するよう担当の先生から放送がありました。家庭でもよく話してあげてください。

今日のタイトル、「クロックミュージック」

是非、子どもさんと、チャレンジください。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつがとてもいいですね。

もっともっとあいさつの輪を広げましょう。

「校長先生、マラソン大会の表彰式、楽しみです」と声をかけてくれた１年生、そうです、今日の朝活は、校内マラソン大会表彰式です。

朝のボランティア、６年生、ありがとうございます。

毎日続けていることだからできる限り毎日紹介しようと思っています。

ということで、朝活、校内マラソン大会の表彰式です。

きつくても、がんばる、これは大切な経験です。

これから先の人生、楽しいこと、きついこと、いろいろあると思います。

きついときにふんばる力はとても大切だと思っています。

その体験ができたことが大切です。

それは順位によらず、それぞれの中に積み重ねられる体験です。

この経験を生かして、次のステップへと進んでほしいと思います。デジカメのフォーカスが難しくて、撮影がうまくいかず、すべてを紹介できずに申し訳ありません。

昨日の昼休み、ありがとうの手紙を届けてくれた子どもたちです。

２校時はブラッシュアップ研修で、天草市教育委員会から指導に来ていただきました。

２年算数です。

お客さんが来たことでテンションが上がりました。

今まで紡いできた毎日の子どもたちと先生の積み重ねがとても生きている授業でした。

ステキなのは、先生が一緒に笑うこと、これっていいなと、あらためて思いました。

笑顔は最大の共感だと思いました。

これまで積み重ねた約束が守れないときはその都度確認するのもとてもいいなと思いました。

机の上の学習用具を置く場所も約束ごとが決められていて、それを確認しながら進めているのもとてもいいなと思いました。

「課題を書きます」と言った途端、子どもたちはノートを開きました。これも学びの成果です。

繰り返し繰り返しで定着を図る、とてもいいなと思いました。

三角と四角の仲間分けをしたあと、交流に進みました。しかし、なんでこの仲間分けにしたのか、うまく説明できない状況がありました。子どもたちのつぶやきを生かしながら、「囲まれている」→「線で」→「直線で」→「直線の数が３本と４本」と子どもたちの思考を導きました。３本の直線で囲まれた形が三角形、４本の直線で囲まれて形が四角形、という「定義」へとつながる展開が良かったです。

先生と子どもたち、がんばりました。

子どもたちの成長を実感しました。

授業の様子です。

前略M先生、子どもたち、N先生とK先生とがんばっています。

１年外国語活動です。

１年生活科、楽しそうな取組です。

学習のバリエーションが広がっています。少し前までは動画を見るのもひと苦労でした。

私は学習に役立ちそうな２０ほどの番組を１年かけて録画し、DVDに焼き付けて授業に使っていました。なかなかたいへんな作業でした。

２年人権学習です。

同じく人権学習、初任の先生も参観しています。

同じく人権学習です。

学年の掲示板を更新しています。先生たちは、こういう仕事もあります。お疲れさまです。

ビックリ！４年生、先生がいないのに水を打ったような静けさの中で真剣に課題に取り組んでいます。思わず、ドアを開けて、「あなたたち、本当にすごいですね」と褒めました。

４年算数、「小数のかけ算とわり算」がんばりましょう。

６年社会、タブレット全集中です。全集中と言えば、朝、正門前で私のネクタイの鬼滅キャラを当てるチャレンジをしている子がいます。今日の甘露寺蜜璃さん、お見事でした。明日も当ててくださいね。

ドリルプリント、問題用紙を印刷せずに先生がデータをアップしてタブレットで閲覧しながら解くというスタイル、５枚プリントならクラスで１５０枚の紙の節約ですね。学年なら６００枚の節約です。なかなかのコスパです。

６年社会、富国強兵の施策を探る、殖産興業の施策を探る。明治の施策ですね。

おっと、ステキ、マスクだけにマスキングいらず。

３年音楽、明日ファイトです。

５年社会、大きな工場と小さな工場の生産の特色を調べる・・・。

同じく、５年社会、「大きな工場と小さな工場の生産の特色を探る」

運動場では、５年体育です。

午後は２時間続きのクラブ活動でした。

それぞれのクラブで、楽しい活動が展開していました。

たくさんのMTTの皆様にも来ていただきました。

本当にありがとうございました。

私は全クラブの撮影に出発しましたが、途中で将棋の対局をすることになって、しばらく戦っていました。とても強くてビックリしました。

私以外の先生がいいデジカメで撮影した分は、MTTのページの方に使用しますので、こちらは私の撮影した７０００円デジカメクオリティで紹介します。

今日のタイトル、「三角形ってなに？」

何となく三角形、を、〇〇だから三角形、と意味づけをし、説明できるようになる、これは一つの学びの要素です。子どもの身の回りにあるものを意味づけし説明できるようになる、ことで子どもの学びは走り出し、深い学びへと、次の学びへとステップアップしていくのだと思います。

朝の登校の様子です。

今日は天草郡市音楽会、６年生が学校の代表で出場します。

きれいな歌声を届けてくださいね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

昨日、ホームページを更新する時間がなく、本日紹介します。

修学旅行のまとめをがんばっています。

「校長先生見てください」というときは自信があるときです（笑）。

ステキなまとめができましたね。

そして、ステキな作品も。

５年生は北幼稚園に交流に行っています。

園児を気遣うシーン、

待ってあげているシーン、

ペースを園児に預けているシーン、

ステキなシーンがたくさんありました。

シュートを打たずに、パスをする５年生。

園児のためにがんばることが、何かしら自分のプラスになります。

人のためにがんばることは、結局自分のためになります。

私が不在で撮影できなかった聖心幼稚園との交流、紹介できなくてごめんなさい。

１年生は、生活科の学習で、西の久保公園へ。

ギリギリ間に合うかと出発しましたが、間に合いませんでした。

実は私、西の久保公園とつぶやきながら、本戸馬場公園に向かってしまって、遅れました。

昼休みの体育館で、明日の郡市音楽会に出場する６年生の壮行会を兼ねた発表会でした。

明日はがんばってくださいね。

ファイトです。

からの、時は流れて、１１／１９水曜日、天草郡市音楽会でした。

代表の２クラスがステキな歌声を披露してくれました。

私の周囲にいた校長先生たちから、「上手ですね」と声をかけられました。

６年生、ステキな歌声、ありがとうございました。

６年生のステキな歌声、そして、各学校の発表を聴きながら、私は週末に鑑賞したコンサートを思い出していました。

週末、ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラを鑑賞しました。劇団四季のミュージカルソングをオーケストラが演奏し、ミュージカル俳優が歌い、踊るという舞台です。私は劇団四季好きなんです。ライオンキング、美女と野獣、オペラ座の怪人等の世界に浸りました。音楽ってステキだなあと思いました。

そして、今日、子どもたちのステキな発表を聴いて、その感動がよみがえりました。音楽のある生活、ステキだなあと思いました。

今日のタイトル、「ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラ」

音楽ってステキですね。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

あいさつが上手な子、いますね、気持ちよくなります。

あいさつで地域を元気にしましょう。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

秋の落葉を、６年生があつめてくれています。

毎日の積み重ね、たいせつですね。

朝活は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

今日は初任の先生２人の研究授業がありました。天草教育事務所からも参観に来ていただきました。

５年算数、「単位あたりの量」です。

最初に、今日の流れ（シラバス）を提示しました。子どもたちが見通しを持てるすばらしい実践です。

先生の人柄が学級に穏やかムードを作っています。子どもたちもそのムードで授業に向かっています。とげとげしていないのってとってもいいですね。

フラッシュカードで判断の基準を示したのもステキです。

スプレッドシートを随時先生が確認して子どもたちの進捗状況を把握しているのもステキです。

困っているときのヘルプ機能が用意してあっていいなあと思いました。

私は時代だなあと思ってみていました。それは、問題の答えがわからないときに、今までは「解けた」が最適解でした。だけど今は「聞けた」が最適解、わからないときに友だちでもヘルプ機能でも先生でも情報を集めるアクションを起こすことがすごく大事な時代だなあと思いました。

それともう一つ、「計算ができること」よりも、「計算ができる計算機アプリを検索して活用すること」が大切だということです。

２つまとめると、「答えはもうどこかにある、それを聞ける（検索できる）能力が今から必要な能力だ」と言うことです。これは６年くらい前に学校に講演に来てくださった先生が言っていた言葉で、まさにそんな時代になったと、５年生の姿を見ていて思いました。

先生、子どもたち、がんばりました。

４年社会、「地域で受け継がれてきたもの」です。

すばらしい自作教材でした。学年部のチームワークに拍手です。

シラバスもハナマルでした。

タイムスケジュールもハナマルでした。

日頃からの積み重ねで、学習に向かう雰囲気もハナマルでした。

タイムスケジュールがハナマルと書きましたが、それをもとに子どもたちが自分でタイムマネジメントしていたのもハナマルでした。中には「えっと１０：００までにはフィグジャムに行けるように・・・」なんてつぶやいている子もいて、ステキだなと思いました。

箇条書きや四角囲みなど、まとめ方がいい子を、つぶやくように褒める、それを日常的にしているので、その情報を意識する子たちがいるのが印象的でした。一斉に徹底するのではなく、波及する感じがいいと思いました。

ノートにまとめていく文字量がすごいと思いました。文字量が増えたのは、リーディングDXが一つの要因です。タブレットにも結構な文字数を打ち込むので、４５分の授業で子どもが紡いだ文字数は相当数に登ります。それは、私がヤングマンで担任をして授業をしていた頃は考えられない文字数でした。一気にその上限を超える変革がリーディングDXだったと思うんです。なんて同年代の先生と話していました。

先生、子どもたち、がんばりました。

今日のタイトル、「１年目のチャレンジ」

私の時代、ヒット曲「三年目の～」ってありましたが、初任の先生たちの「１年目のチャレンジ」に大きな拍手です。ステキながんばりに拍手です。♪ばか言ってんじゃないよ～♪とあのフレーズをつぶやいています。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

早朝、６年生は、体育館に集合しています。

今日、６年生は「国際バドミントン大会BWFSuper500 熊本大会『熊本マスターズジャパン 2025』学校観戦」です。主催者から旅費等経費を全額出していただき、子どもたちはトップアスリートの試合を観戦することができます。本当にありがたい機会をいただきました。

全国版のニュース等でも報道されていますね。私はバドミントンも好きで大会等にも出ていたので興味津々なのです。

そして、子どもたちが登校してきました。

登校してくる時刻と、バスの出発が重なったので交通整理です。

雨の朝になりましたね。

５年生は幼稚園との交流で、本渡北幼稚園に出かけています。

園児のために準備し、園児の様子を見ながら交流を展開しています。

ステキですね。

授業の様子です。

 １年図工、「たからものボックス」

ステキな作品が目白押しです。

ナイスチャレンジ、タブレットで作品票を作っています。

一生懸命はかっこいいですね。

２年国語、「おもちゃの作り方を説明しよう」

先生が、絵と文のリンクを説明しています。

２年外国語活動。形を説明するのかな？

４年国語、「漢字の広場」

４年体育、マット運動のスキルを動画で学習中です。

こちらも同じく・・・。

先生たちも子どもたちもとびっきりの笑顔です。

３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」

３年算数、「かけ算の暗算を考えよう」

３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」

5年、全集中、タブレット。

５年算数、交流です。自分の考えを説明しています。

４年音楽、先生のリコーダー。

６年生は、熊本マスターズ、観戦中です。

朝の登校の様子です。

今日はマラソン大会です。

子どもたちいつもより早めの登校？です。

マラソン大会の準備が整いました。

７年部（担任以外の先生たち）は早めにあましんスタジアムに移動して会場準備をしてくれていました。

実は私はこのあと出張だったので、ここまでの様子しか確認できていません。

先生たちが学校のデジカメで撮影した写真で、マラソン大会の様子をお知らせします。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

給食時間に生徒指導担当のO先生から緊急放送です。

日頃は倒して保管して春運動場のサッカーゴールのパイプにぶら下がってあそんでいたため、パイプが湾曲しています。正しい使い方、正しい遊び方についての放送でした。その他、体育倉庫裏での遊びや遊び場所についても注意喚起がありました。遊び方は大丈夫でしょうか?O先生から「想像力を働かせて」という話がありました。ここであそんだらどうなるか？危険なことになりはしないか？しっかり想像して判断することが大切ですね。

校内マラソン大会の写真を入手したので、紹介します。たくさんの応援の皆様、たくさんの子どもたち、とにかくマスキングに時間がかかっています。

３年生です。

４年生です。

１年生です。

初めての校内マラソン大会ですね。

このあたりから応援の保護者の皆様、応援の子どもたちは青色マスキング、走者の子どもたちは黄色マスキングで色分けをしています。

取り急ぎ、ここまでアップロードしました。このあと、マスキング作業に入りますので、しばらくお待ちください。

現在１８時過ぎ、ずいぶん間が開いてしまいました。

２年生です。

５年生です。

6年生です。

一生懸命の姿は格好いいですね。

たくさんの応援、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

毎晩晩ご飯作るのですが今夜は鍋にします。というか土曜日から具材を変え、スープを変え、5日連続鍋です。今日は何スープにしましょう。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに癒やされます。

もっともっと気持ちの良いあいさつの輪が広がればいいなと思います。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

継続が本当にステキです。

ここまで８ヶ月、残り４ヶ月、継続って大切です。

授業の様子です。

１年生活科？茶碗を洗う？

いろいろ洗う？

１年算数。

１年算数。

ひまわり、子どもたちがんばっています。

先生もがんばっています。

ひまわり算数、平行四辺形を作図します。

２年算数、かけ算、「同じ数のまとまりに目をつけ、かけ算を使って考えよう」

２年算数、フラッシュカードを使って、かけ算の反復。

２年算数、「かけ算を使って計算できるのかな？」

２年国語、「～の作り方」

自分で説明書を作るようです。

２年算数、「りんごが１さらに３こずつ２さらあります。りんごはぜんぶでなんこありますか？」

ポイントは、”１さらに”という表現とこの”１”をどう扱うのか、です。

外国語のステキな掲示、です。

ひまわり体育、マラソン大会に向けてがんばりましょう。

４年算数、がい数「４８６０×６１８０本」です。

４８６０円を５０００円と見立てて、６１８０本を６０００本と見立てて計算をします。

４年外国語活動です。

どんどん伸ばそう、外国語力、どんどん伸ばそう、コミュニケーション力。

６年単元テスト、終わった人はこくちか、さんちか、それも終わったらタイピングに挑戦です。

６年国語、漢字の学習を自分たちで進めるという学習方法。

６年国語、「能」「人形浄瑠璃」「歌舞伎」日本の伝統芸能を学んでいます。

５年道徳、「ペルーは泣いている」国際理解について学んでいます。すごく大切です。

私もタイに住んでいたのでわかるのですが、そこでは私たちは外国人です。そういう目で見られるのもわかるし、好意的な目、そうでない目があるんだけど、それでも切り開いていくコミュニケーション力がとても大切であることを学びました。誤解と偏見は切り開いていくしかない。

３年道徳、「きまりがあるのはどうしてだろう」すごく大切な価値です。

私はこうやって、ひとつひとつの価値を学んでいくのはすごく大切であると感じます。

この記事を書く直前、私は正門前をきつそうに歩く高齢の方を見かけました。同じく気にかけた先生たちと声をかけに行きました。私の杖をその方に渡し、なんとか歩けるのを見守って、学校に戻りました。心配そうに３階から眺めていた６年生がいたので、ちょっと話をしに行きました。「横断歩道に座り込んでおられて立ち上がってブロック塀を伝って、１０分かけて(20m程度）歩かれてまた座られたので様子をたずねて、杖をあげてきたんです。聞けば一人暮らしで買い物に行こうとしていたとのこと、校長先生も声をかけようか迷ったんだけど、みなさんだったらどうしますか？」真剣に話を聞く６年生の姿が印象的でした。私の脳内BGMは、THE BLUE HEARTSさんの「TRAIN-TRAIN」でした。「栄光に向かって走るあの列車に乗っていこう」

みんなが住みよい世の中であってほしい。

あらためて、ひとつひとつの価値をしっかり学んでいくのはすごく価値があります。

３年国語、「食べ物のひみつを教えます」

３年道徳、価値について交流をしています。

 あまくさを知らせるプレゼン作りです、きっと。

５年算数、平均、「自分の歩幅は何ｃｍだろう？」

これは生活に役立つ知識、私、サッカーコートが歩幅でつくれるようになりました。

６年理科、「もののとけ方」

４年理科は単元テストです。

今日のタイトル、「TRAIN-TRAIN」

私の大好きな、THE BLUE HEARTSさんの名曲です。

「栄光に向かって走るあの列車に乗っていこう」で始まるこの歌の中に「弱いものたちが夕暮れさらに弱いものを叩く　その音が響き渡ればブルースは加速していく」というフレーズがあります。今日の記事の途中で高齢の方に声をかけたという文章を記載しましたが、そのときに上のフレーズが私の脳内に聞こえてきました。みんなが住みよい世の中であってほしいと思います。

道徳でいろいろな価値を学ぶことは大切だと記事の途中で書きましたが、子どもたちにはいろいろな価値についてしっかり学んでほしいと思います。それは道徳の授業だけじゃなく、学校生活全体で、そして家庭でも。テレビを観ていて気になるシーンがあったら「どう思う？」って子どもさんに声をかけてコメントを求めてください。コメントできることも生きる力だし、価値を思考して回答を判断できることも生きる力だと思います。

以上、校長、木村です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつで一日が始まります。

気持ちの良いあいさつができるって、生きる武器だと思います。

昨日は北校ふれあいフェスタ、大変お世話になりました。

私、今年こそは、フェスタの様子を観ることができると楽しみにしていましたが、雨が降ったこともあり、駐車場の係が結構な仕事量で、結局、会場に足を踏み入れることはできませんでした。

朝から６年生のボランティアのみなさんが、フェスタの片付けも手伝ってくれました。

昨日の、フェスタ後、そして今日の朝から、先生たちが運動場を整備してくれました。雨でできた轍をきれいにしてくれました。ありがとうございました。

朝活で、５年生、集団宿泊教室、解散式を実施しました。

がんばった子どもたち、この経験を、これからの生活に生かしていくことが大切だと話をしました。

授業の様子です。

１年体育のマラソン大会練習の振り返り。

１年生活？「くつしたを洗おう」です。

１年体育、マラソン練習の振り返り。

３年音楽、体育館で音楽の授業です。

２年体育、マラソン練習です。

がんばれ、２年生。

４年書写、毛筆がんばっています。

４年図工、木工がんばっています。実は子どもたちの作品をいくつか撮ったのですが、７０００円デジカメクライシス、１枚もきちんと撮影できていませんでした。

６年外国語活動。

６年社会、「明治の新しい国づくり」ぜよ。

３年算数、「２１２×３を筆算でしてみよう」

５年社会、「日本の工業生産と貿易はどのように関わり合っているのだろう」

５年社会、「日本の工業生産と貿易・運輸」

５年、「集団宿泊教室を振り返って」

５年理科、「塩はどれだけ水に溶けるのか？」「実におもしろい・・・＠ガリレオの湯川」

４年理科、ツルレイシの観察。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みに、火災避難訓練を実施しました。

遊んでいる時間に、放送が入ります。一斉に子どもたちが動きを止め、会話を止め、放送に集中しました。ハナマルです。

「避難を開始してください」の放送で、しゃべってしまいました。反省事項です。

消火器の使用体験、代表の６年生が模範を示してくれました。

今日のタイトル、「もし今何かあったら？」

本日実施しました。雨天による再々延期での実施でした。「もし今何かあったら？」最も重要なのは情報だと思います。どこから出火したのか？どこへ集合するのか？日常生活であれば、情報源はスマホでしょう。しかし、学校で発生した場合は”放送”です。放送を静かに聞いたのはハナマル、しかしその後しゃべってしまったのは△です。もし、その状態で、二次情報が放送されて聞き逃したら？危険です。それを学ぶ機会となりました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

起床時刻です。

朝のつどいに移動します。

 朝のつどいが始まりました。

これまで同様、それぞれの係でしっかりがんばります。

チクサクコールです。

練習の成果を発揮しました。

クラスのカラーもステキです。

午前中、焼杉、ペタンクを交替で行います。

まず焼杉の焼き付けとペタンクを交替で行い、場所を移動して、焼杉の飾り付けをします。

飾り付けをしています。

この人数でより楽しめるように、当初のプログラムを変更して、ニュースポーツを体験します。午前中に焼杉とペタンクをしましたので、午後はドッジビー、モルック、ガガボールです。

ドッジビーです。

モルックです。

ガガボールです。

退所式です。

現在15:18、このあと、学校に向けて出発します。

５年先生は集団宿泊 教室に出かけます。

出発式のようすです。

ペーロン体験会場に到着しました。 風が強いのでペーロンはできずに代わりに水族館 シードナツ見学に変更、移動します。

 海の不思議がいっぱいです

子供達がワクワクしながら 見学しています

タッチプールです

淡水魚も見学できます

天草青年の家に到着しました。

昼食を食べました。

入所式のようすです。担当の子どもたち、立派な態度でした。

入所式だけでなく、担当の子どもたちのがんばりがステキです。

次のプログラム、スコアオリエンテーリング、スタートしました。

私は遠いポイントで子どもたちがやって来るのを待っています。

 やっと人影が！

久しぶりに人に会いました(笑)

次々に探検隊がやって来ました。

話をしようと思っても、次のポイントを目指し、秒で去って行きます(笑)

待ちに待った夕食です。

マナーを守って静かに準備できてるのがとてもいいです。

2列が1列になる難しい並びもとてもスムーズに 配膳できています

さあ 夕食の後は ナイトハイクです

ナイトハイクに出発です。

暗くてほとんど見えません 

かろうじて

かろうじて

明日も集団宿泊教室のようすをお知らせします。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが正門前に響きます。

今日は足早の紹介になります。登校の途中で、私は校内マラソン大会試走に出発しました。

午前中は、あましんスタジアムでした。

七年部（担任をしていない先生たちを通称こう呼びます）の先生たちが早くから、コーンの設置等会場の準備をしています。

時間差でやってくる各学年の子どもたちが、準備運動をし、体ほぐしをし、試走をします。

この時間差の設定が絶妙で、試走が滞りなく進んでいきます。

ということは、出発、掲示、決勝、誘導等で、午前中フル稼働です。

「トイレに行く時間を確保するのが難しいですね」と先生たちと話していました。

七年部の先生たち、そして引率等の各学年部の先生たち、お疲れさまでした。

児童誘導等のお手伝いをしてくださったPTAの皆様、応援の皆様、ありがとうございました。

次週、１１／１２は今日と全く同じスケジュールで、校内マラソン大会を実施します。

子どもたちのがんばる姿に声援を送りたいと思います。

一つの目標向かってがんばると言うことは大切な経験だなあと思います。

本番のがんばりを期待しています。

七年部の先生たちは、最後の後片付けまでありがとうございました。

担任の先生たちは、学校ースタジアム間の引率もありがとうございました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

午後、教室から、「チクサクコール」が聞こえてきます。５年生は集団宿泊教室、しっかりがんばりましょうね。集団宿泊教室の様子はリアルタイムで更新していく予定です。

今日のタイトル、「校内マラソン大会試走」

目標に向かってもうひとがんばり、そして目標に向かってがんばる自分の姿を次のステップにしましょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつで一日が始まります。

６年生は今日も朝のボランティア、ありがとうございます。

今日は天草市教育委員会指定リーディングDXスクール事業　公開授業でした。

６年理科、６年算数、４年国語の授業を公開しました。

私は１５分ずつ授業を参観しましたので、少しだけ写真で公開します。

また本日はオンラインで授業を観るように設定しておりました。

私は、理科の授業を観ながら、イヤホンで国語と算数の授業の様子を参観しました。

同様に算数の授業時には国語と理科、国語の授業時には算数と理科の様子も参観しました。

またリアルタイムで授業の様子を文字と画像でチャットにアップロードしていましたので、そちらからも授業の様子を垣間見ることができました。

ランダムな画像紹介で申し訳ありません。

以上、校長、木村でした。

午後は中学校移動して公開授業、そして講師の先生の講演会と続きます。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

横断歩道に旗を差し出す右手がよく濡れました。

「校長先生、今日はハロウィンですよ。ピエロのお面をかぶります。」朝のコミュニケーションバッチリです。

「校長先生ハッピーハロウィン」と正門前で保護者の方からハロウィンいただきました。

ありがとうございました。６０の私の仮装は、増えた白髪と顔のしわ、そして赤いちゃんちゃんこ・・・。

授業の様子です。

１年体育、あいにくの雨で、マラソン大会練習は体育館で・・・。

２年国語、「コップ花火の作り方」

２年国語、「コップ花火の作り方」

2年国語、国語の力をがんばる。

２年算数、ドリルをがんばる。

２年国語、「コップ花火の作り方」

６年総合、修学旅行新聞、できたら見せてくださいね。

がんばっている写真をどうしても載せたくて・・・。ごめんなさい、７０００円デジカメは油断するとこうなってしまいます。

がんばって、がんばって、シールが貯まっています。

ひまわり算数、「表に書いて調べよう」

４年国語、単元テスト全集中。

４年国語、「友情の壁新聞」公開授業、ファイトです！

６年算数、４年で学習した四捨五入を振り返る。

６年算数、「比例」公開授業、ファイトです。

 ファイトです。

６年道徳？

３年社会、こちらにパンフレットを向けてくれましたが、こちらは他者参照、仕上がったパンフレットを参照しているそうです。

３年国語、「ことわざ・故事成語」私は「覆水盆に返らず」推し。

２年算数、かけ算をしっかりがんばっています。

５年外国語活動。

５年国語、「よりよい学校生活のために」

５年算数、算数の力に取り組んでいます。

４年理科、「ひとのからだのつくり」

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 今日のタイトル、「笑ったり転んだり」

最近気になる曲のタイトルです。ハンバートハンバートさんの「笑ったり転んだり」、朝ドラ「ばけばけ」の主題歌です。声と曲想にどうしても気になるステキな個性があって、ついつい聴いてしまっています。特に気になるフレーズは、「毎日難儀なことばかり　泣き疲れて眠るだけ　そんなじゃダメだと怒ったり　これでもいいかと思ったり」、一気に価値観が変わる明治初期のドラマと相まって心に染みる曲です。でもでも、私たちの毎日とリンクするような感じもあって、またそれもこの曲の奥深さでもあるような・・・。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

三連休をはさみ、来週火曜日は、本渡北小の公開授業です。子どもたちのがんばりを観てもらう、良い機会です。

朝の登校の様子です。

一昨日の修学旅行の出発も朝早かったので、今週初めて正門前に立つことになりました。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに心癒やされます。

あいさつが人を元気にします。

「校長先生、今日は休みが良かったです」と６年生のつぶやきです。修学旅行、おつかれさまでした。

「校長先生、この前校長室にインタビューをしに来たときの新聞できあがったので見せに来ます」と言ってくれました。「わー楽しみです」と答えました。

ちょうど我が子の登校の様子を後ろから見守っていて、正門前まで来られた保護者の方が「今、うちの子、そこにいた自転車の高校生に親切にしてもらいました」と教えてくださいました。

道で一緒になって、指を少しケガをしていることをその子が伝えると、自転車を降りて、同じスピードで正門前まで歩いてきてくれようとしていました。いやいやステキです。人として、かっこいいです。

そんな朝なのに、ボランティアに出てくる６年生、人として、ステキです。

また帰り際に玄関前をきれいに掃いて帰られる先生に遭遇しました。人として、ステキです。

朝活は「北っ子の集い」でした。

リモート開催でした。

生活安全委員会の発表でした。

これからの季節の暮らしについて、服装等も含めて、知らせてくれました。

子どもたち、先生、ありがとうございました。

２校時に、４年生の国語の授業を観に行きました。

タブレットを有効に活用して、学びを進めていきます。

スキルがあるから、学習を円滑に進めることができます。

学びの上に学びは成り立つと思いました。

主人公の推理の根拠となる西くんと東くんの行動等をさがしていきます。

「つながりを見つけながら」と単元のテーマに触れたのも良かったです。

導入での内容整理は情報が多かったのですが、端的な言葉で整理して子どもたちに伝えたので、円滑に活動に入りました。

「じっくり読む」という視点にいざなう流れも良好でした。 

根拠となる分をいくつ見つけたか、「３つならS」など評価基準を示したのもハナマルでした。

１５分の作業時間設定、子どもたちの学習スキルと相まって、最適でした。

ペアトークをのぞき込むと、「〇〇がいいね」とさりげない他者賛辞がステキでした。

相互評価で、友だちのまとめをタブレットで見て回る活動では、交流したらスタンプ１つ、考えが広がった人にはスタンプ２つとここも評価基準を定めているのが良かったです。

さらにスタンプの数を見ながら紹介していくくだりも、「スタンプの意味づけ」がいいと思いました。

振り返りも、PCスキルが高まったいるので短い時間で多くの書き込みをしていました。

先生、子どもたち、おつかれさまでした。

授業後、「校長先生、この前インタビューに来たときの新聞です」と見せてくれました。

修学旅行でお疲れモードかも？と少し６年生を覗きに行きましたが、がんばっていました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

校長室の掃除に来てくれた６年生が「昨日８時に寝ました」と言っていました。疲れていたのですね。

昼休み、「校長先生に用があります。入ってもいいですか？」と３年生が入ってきました。

「校長先生に手紙を書きました」と心のこもった手紙をくれました。ありがとうございました、元気になりました。

今日のタイトル、「人として」

私と同じ年代の方は、「人として？海援隊さんの？」と思われた方がいるかも知れませんが、SUPER BEAVERさんの「人として」です。心の響く歌詞が心に残る名曲です。こんなフレーズがあります。

「愛し続けるしかないじゃないか　馬鹿だねって言われたって　カッコ悪い人にはなりたくないじゃないか　人として　かっこよく生きていたいじゃないか」

かっこよく生きるって、あなたにとってどんなことですか？

ある先生からある６年生のステキなエピソードを聞きました。廊下で５年生が水をこぼしてしまって、その子がぞうきんを取りに行っている間に、自分のティッシュを出し、拭いている姿です。理由を聞くと関係していないのに、そうやって人のためにさりげなく動いているというその姿に感動しました、という話でした。ステキですね。こういう姿もかっこよく生きるって言うんじゃないのかなあって思いました。

「注意されて自分の行いを修正する」って自分を高めていくための大切なスキルです。でも成長にともない、自我とかプライドとかが邪魔をして素直に受け入れられないときがあります。私たちも経験ありますね。１学期、もうすぐ中学校へ進学する最高学年の６年生にメッセージを贈りました。自分に足りないものを指摘されたとき、それは人生の分かれ道、受け入れるかどうかで道が変わっていくよ、という話です。受け入れる人にはその次も大切な情報が入ってくるし、自分を高めるチャンスが増えます。進化を続ける、そんな子になってほしいです。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

修学旅行二日目です。

バスの運転手さんは朝の5時台から、バスのチェックをされていました。安全のために、子どもたちのために、ありがとうございます。

もうすぐ起床時刻です。

朝食に先立ち、出発式です。

 いただきます。

 ステキなごちそうさまのシーンです。

ホテルの従業員の方が「まあステキ」とつぶやかれた班の後片付け、です。

予定どおり、バスが出発しました。

 おみやげを買って、ハウステンボスに向かいます。

ハウステンボスに到着しました。

広いハウステンボス、なかなか子どもたちと出会わない中、第一北っ子、発見です。

第二北っ子、発見です。

 ジップライン&アスレチックで北っ子、発見です。

ジップライン撮影しますね、と言って待っていた子達は、ジップラインをしないで降りてきました。

体重制限でひとりできなかったので、みんなでキャンセルしたとのこと。やさしさも思い出です。

ハウステンボス、出発しました。

帰路につきます。

愛野のトイレ休憩を終えて、口之津港を目指します。

口之津港に到着しました。

16:45口之津港を出航します。

さようなら、長崎県。

ただいま、天草。

今日から6年生は修学旅行です。

出発式のようすです。

まもなく出発します。

出発しました。天草を離れました。

タイタニック

アラバスタ@ONE PIECE

オールブルーの海を渡り、長崎県に到着しました。

愛野で休憩です。

グラバー園です。

昼食です。

子どもたち足りてるかな、と担任の先生は心配しましたが、十分な量でした。

バスで移動して、語り部さんのお話を聴きます。

撮影を控えますので、ご了承ください。

平和集会のようすです。

歌に平和への願いを込めました。

「いのちの歌」

ステキな歌声が観光客の足を止めました。

歌が終わると自然に拍手をいただきました。

さりげない、本当にさりげないシーンでしたが、とてもステキなシーンでした。

記念撮影のあと、フィールドワークに出発しました。

自分たちの足で平和への学びを体感します。

 原爆資料館を見学しました。

ホテルに到着しました。

長崎の夜景を眺めました。

夕食です。

ホテルの方にあいさつをいただきました。

 みんなで食べるおいしい夕食です。

 １日めのフィナーレは、班長会議、明日もがんばりましょう。

明日も修学旅行のようすをお伝えします。

 まだまだ撮影したシーンはあるのですがマスキング加工が追い付かないため、明日時間があれば一日目の記事にも画像を差し込みます。

本日は朝から出張で午後戻りました。

午後の記事から、ピカピカウィークからの記事です。

 本渡北小は、毎週火木金が掃除実施日です。

今週は月水も掃除実施日として、学校をきれいにします。

校長室付近の紹介だけで申し訳ないのですが、子どもたち、無言掃除でがんばっています。

6年生は修学旅行に向けて最後のオリエンテーションです。

そして平和集会のリハーサルです。

学年主任のF先生のメッセージ、私からのメッセージを意識してくださいね。

 明日からの修学旅行は、できる限り、リアルタイムでホームページを更新する予定です。がんばります。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です

子どもたちの挨拶がレベルアップしています

とてもいいことだと思います。

6年生は朝のボランティアを頑張っています。

出てきてから黙々と作業をしている姿に感心します。

卒業まで続けて欲しいです。

今日は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。

本当にいつもありがとうございます。

授業の様子です。これより先の画像は、マスキング に別のアプリをお試ししています。

1年生は 体育館でマラソン大会の練習です。

ひまわり、それぞれの学習の課題に向かって頑張っています。

2年算数かけ算、全てのクラスがかけ算です。

４年算数割合です。

４年算数、「お父さんの体重は72kgではるとさんの2倍の体重です」と、もとにする数がわからない計算です。どうします？

 4年 自分たちで学びを進めるのがいいですね。

6年算数、比例と反比例、既習の内容を先生が確認しています。

6年算数 比例と反比例 この前から先生と子供達がとても頑張っています。

 6年算数、比例と反比例、説明活動は大切です。

 6年算数、比例と反比例です。

3年 音楽リコーダー 頑張っています。

3年 社会です。

3年算数、「何倍でしょう」です。

３年音楽、いろいろな楽器の音を鑑賞しています。

5年算数、「分数」です。

5年音楽です。

4年理科 「体のつくり」を学習しています。校長先生に今日学んだことをみんなで声を揃えて教えてくれました。うでは、筋肉、骨、関節、そして筋肉の伸び縮みで動かすのですね。

5年理科 水の働きで水害について学んでいます。

今日のタイトル、「かけ算ストリート」

教授業を観に行くと、２年生はすべてのクラスでかけ算をがんばっていました。２階に上がる階段まで九九を唱える声が聞こえていました。かけ算が、四則計算の重要なポイントになりますね。がんばりましょう。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

あいさつが向上してうれしい限りです。

もっともっとあいさつをレベルアップしましょうね。

いつもありがとう。

６年生は朝のボランティア、本当にありがとうございます。

今日も、学校をきれいにしてくれました。

ちなみに私が朝、確認できるのは正門付近だけなのですが、運動場周辺でも６年生ががんばっています。

まずはこのシーン、６年生、応援していますよ！

今日は６園交流会で、本渡北小校区の幼稚園、保育園の年長の子どもたちが体育館で交流会をしています。

ちょっと覗いてみました。

来年の入学が楽しみです。（本校児童ではないのでいつもに増してマスキング＆２色）

今日は４年国語、６年理科、６年算数、の研究授業がありました。天草市教育委員会、天草教育事務所から指導主事の先生方にも参加いただきました。ただ私が６年算数の研究授業が参観できていないのでここでの紹介がないことご了承ください。

４年国語の研究授業、「友情の壁新聞」です。

先生の中で授業の設計図がきちんとできてるなあ、と感じました。

だからショートカットできるし、焦点化してクローズアップさせることができます。

ワークシートも子どもの思考に沿っていて取り組みやすいと思いました。

感心したのは、交流にすぐ行かない、一旦自分で考えてから動く姿もいいなとおもいました。まずは自分で、です。

子どもたちが一人学びや交流をがんばっている間に先生は思考を整理する板書を完成させていきます。

黙々と学習を進める姿に日常の積み重ねを感じました。

「スタンプの多い人に」とさりげなく添えた一言が、がんばっている友だちに押すスタンプの価値付けをしていたと思います。

子どもたち、先生、ありがとうございました。

６年理科、「水溶液の性質」です。

６年理科で、なかなか気合いの入る単元です。

希釈されたものですが、いろいろな水溶液を扱います。

私が理科専科をしているときも、６年生になって、成長したあなたたちだから、安全に実験できるから、この単元を学習するんだよ、と話して授業をしていました。

導入は自作の動画、自動音声まで入り、児童の興味をそそります。

その後、テーブルに置かれていたブラックボックスを開封します。

中から出てきたのは５本の試験管、子どもたちは動画の効果もあり、前のめりです。

子どもたちはこの５つの試験管がなんなのか、そしてどうやって識別するか、その順序を考えました。

理科は子どもたちにとって未知のジャンルが入ってくるので好奇心も高まります。

安全に気をつけて実験してくださいね。

これからの学習で、安易に匂いを嗅ぐことの危険性、触ってみることの危険性、味を確かめる危険性について学んでいってくださいね。

子どもたち、先生、ありがとうございました。

４校時は修学旅行を控えた６年生の平和学習には、MTTの長崎出身のK様に来ていただき、戦争体験、原子爆弾のことを話していただきました。

御年８４歳、わかりやすい語り口に、子どもたちは集中して聴き入っています。

しかも朝の正門前での交通指導、またMTTとしてクラブでのおりがみ指導など、子どもたちは自分と縁のある人が話す戦争体験、原子爆弾の話は、切実感を持って受け入れたのだと思います。

爆心地から１．３ｋｍでの被爆、しかし壁となった大きな家屋があり、命が助かったこと、

真っ暗な鉄の中に閉じ込められた感じだったこと、

４歳になる前の自分に姉がおおいかぶさってくれたこと、

お相撲にはルールがあるけど、戦争にはルールがないこと、

 体の平和、体の戦争、心の平和、心の戦争って何だろうという問いかけ、特に最後に言われた、「平和は一人一人から」という言葉がとても印象的でした。

 体験された方だからこそ紡げる、そのひとつひとつの言葉が、子どもたちの胸に染みこんだと思います。

 本当にありがとうございました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日のタイトル、「平和は一人一人から」

印象的でした。戦争は国と国が起こすものだけど、「平和は一人一人から」という言葉、心に残りました。私たちの心の中の戦争、憎しみや嫉妬や欲、私たちは心を平和にしておかなければいけないと思いました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが増えたと感じています。とてもいいことです。

３年生が社会科の学習で松下かまぼこ店への見学に出かけます。

いってらっしゃい。

授業の様子です。

１年算数、「たし算」

フラッシュたし算で盛り上がっています。いえーいと言っている子、いいですね。

５年体育、準備運動の時間に来てしまいました。

ひまわり外国語、がんばっています。

２年国語、「どうぶつのじゅういさん」

２年算数、「かけ算」

「校長先生、ぼく、六の段言えます！」と暗唱して見せてくれました。

六の段を見ずに暗唱できるって、いいですね。

２年生はどこも算数でした。

がんばれ！かけ算は、２年算数のメインテーマかも知れません。

階段踊り場の外国語コーナーの掲示物がステキです。

４年国語はお試し授業です。

 ４年算数「割合」もとになる数を１として考えます。

６年国語、読解のプリントの答え合わせ、大事なところを先生が確認しています。

６年国語、「議題を確かめ考えを整理する」

６年社会、江戸時代かな？町民のくらしを確かめています。

６年生、１学期に確認した「分かれ道はすでに始まっている」、がんばっていますか？

３年保健、「目の健康」

３年学活、「こんなときどうする？」

ひまわり算数、三角形の面積の求積。

５年算数、「いろいろな分数の計算」

４年理科、単元テストをがんばっています。

実は、理科のてこのはたらきとか、他にも撮影したのですが、デジカメのスペックの関係で、撮影できていませんでした。

先日の３年社会、松下かまぼこ店見学の様子です。

食い入るように見つめる子どもたちの表情が印象的です。（マスキングで見えませんが）

５年生が作陶教室の仕上げに出かけます。

昨年度本校勤務の先生が振替休業日を利用して、昨年担任した学年の子どもたちに会いに来てくれました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

６年国語、ステキな短歌と俳句が届きました。

紹介します。

子どもの感性、ステキですね。

俳句届き　私も負けじと秋の夜　子どもの感性　嗚呼自己嫌悪

今日のタイトル、「あらためて秋の火の用心」

職員会議の際に、消防署から話に来ていただきました。秋の全国火災予防運動（11/9-11/15）に合わせて、家庭での火災の予防について、子どもたちに話をしていただきたいと言うことでした。次の４点、ご留意ください。「火を使っている時にそばを離れていないか？」「ストーブの側はキケン！（洗濯物やリチウムイオン系）」「コンセントから火事になります（コンセントの上限ワット数を超えると危険）」「寝室に『住宅用火災警報器』ついているかな？」です。家庭でも話をされてください。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

肌寒い朝です。

早朝に、秋が来ましたね。

朝は北っ子の集いです。

リモートです。

保健委員会の発表です。

しっかり練習をして・・・。

その練習の成果を発揮していました。

健康に留意した生活を送ることの啓発ができましたよ。

今日はわくわく音楽会です。

２校時は４年生、３校時は５年生、４校時は６年生でした。

講師に来ていただきました。ありがとうございました。

すばらしい歌声が体育館に響きました。

どの学年も、その学年の発達段階らしく・・・。

ただ６年生は、歌唱の積み重ね、がすばらしいと思いました。

きっと、４年生も、５年生も、この経験が生きてくると思いました。

学校の代表が２クラスです。

２クラス決めなくてはいけませんが、６年生はどのクラスもすばらしく、僅差だったと言うことです。

講師の先生も悩まれていました。

だからどのクラスも胸を張って自分のクラスの発表を誇っていいと思います。

ご家庭でねぎらいの声をかけてください。

今日のタイトル、「わくわく音楽会」

すばらしい音楽会でした。先生たち、子どもたち、講師の先生、そして来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

今朝は涼しかったですね。

朝、外に出たとき、「寒っ！」と思ってしまいました。

｢校長先生、いつもホームページ観ています」と正門前で歩いて子どもさんの登校に付き添った保護者の方に声をかけていただきました。ありがとうございます。励みになります。がんばります。

ソフトテニスの大会の優勝の報告に正門前に来てくれました。おめでとうございます！

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

本当にステキな姿です。

３年生は、松下かまぼこ店に校外学習で出かけます。

たくさん学んできてくださいね。

授業の様子です。

１校時、６年生、公開授業に向けて、先生と子どもたち、ファイトです。

３校時の様子です。

１年生は初めてのマラソン大会に向けての練習です。

がんばれ！

前略O先生、子どもたち、がんばっています。

 ２年算数、かけ算かな？ファイトです！

体育館では、５年生が音楽会の合唱の練習です。

４年教室で、教育実習の先生とのお別れ交流会が開かれていました。教育実習の先生、お疲れさまでした。また先々週の２人の教育実習生のラストデイに私が不在のために記事にしていませんでしたので、あわせて、おつかれさまでした。

４年国語、「友情の壁新聞」範読を聴いています。

４年社会です。

６年図工、文化展に向けての風景画、大詰めです。

６年算数です。

３年理科です。

３年国語、「ちいちゃんのかげおくり」初めて３年生を担任したとき、最初に「ちいちゃんのかげおくり」を読んで聞かせるときに、涙で読めなくなった私のほろ苦い記憶・・・。

 ３年社会、松下かまぼこ店見学の振り返りをしています。

その校外学習から戻ってきた先生のコメント、「見学の最後に『みなさんで天草の海をきれいに保つことがおいしいかまぼこをつくるために欠かせません。海をきれいにしてくださいね。』と話をされたんです。そうしたら、もう学校への帰り道から、ゴミを拾う子どもたち、ステキだと思いません？」いやいや本当にステキです。松下かまぼこ店様、見学させていただき、ありがとうございました。

今日のタイトル、「海の命」

松下かまぼこ店で、海を守る、海の命を守るお話をしていただきました。先日の４年生のイルカウオッチング、先週の５年生の水俣に学ぶ肥後っ子教室にも通じていることです。「海の命」を守ることは、ふるさとを大切にする思いと重なります。

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

あいさつ特集の北っ子壁新聞「みんなぷ～あん」第９号を読んでくれたのでしょうか？

気持ちの良いあいさつを心がけてくれる子どもたちがうれしいです。

６年生は、朝のボランティアありがとうございます。

自主的な活動に足を運ぶ６年生がすばらしいです。

あいさつ名人です。

今日は読み聞かせ、お世話になりました。

ありがとうございました。

朝、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」解団式でした。

５年生、話をしっかり聴き、立派な態度で学習ができたと聞きました。

５年生はこのあと、集団宿泊教室、６年生に進級したら、御所浦への地球の歴史探究学、そして修学旅行と校外に出かける行事が続きます。学校の代表として、がんばってください。

今日は２校時、研究授業がありました。

子どもたちとのていねいな関わりの積み重ねが、信頼関係を築いていると思いました。

ペアトークも自然にしっかり交流しています。

ワークシートに書く場面も、しっかりどんどん書いています。

話を聞くムードもマルです。

発表した子にねぎらいの拍手を自然にできるのもマルです。

席を離れての交流も、よく動き交流を重ねているのもマルです。

先生、子どもたち、ステキな姿を見せてくれてありがとう。

今日は教育実習生の授業もありました。

担当の教授も天草まで観に来てくださいました。ありがとうございました。