今日は､私が午前中出張、午後は戻って、第３回学校運営協議会に参加しました。

 

そこでもすばらしい子どもたち（代表児童４人）のがんばりがありましたので、今日はその様子を記事に書きます。

 

なお、画像は、主幹撮影のナイスアングルな朝の読み聞かせ、３年総合天草の歴史（市役所MTT)、４年音楽（お琴MTT）の様子から、がっこ運営協議会の様子へと紹介していきます。

 

２０２６年２月２０日金曜日、午後２時、本渡北小学校の図書館は、本渡北小学校の児童会のがんばりをたたえるおとなたちの賞賛の声に包まれていました。

 

それは、第３回学校運営協議会での出来事です。学校運営協議会とは、振興会やPTA、民生委員等、地域のいろいろな立場の方で組織された、本渡北小学校の学校教育活動について､協議やご意見をいただく組織です。

 

第３回の今回は、「令和７年度の総括」として学校教職員だけでなく、児童代表もプレゼンを行いました。

 

児童会活動の取組等についてです。

 

児童代表は、計画委員長、掲示広報委員長、計画副委員長、掲示広報副委員長の４人です。

 

「ありがとうの手紙」「全員遊び」「北っ子掲示板の作成」「イラスト大会」「縦割り班掃除」「朝のボランティア」等についてとても上手に発表してくれました。

 

そのプレゼンが実にすばらしいプレゼンでした。

 

その後、グループ協議となりましたが、４人の児童代表は各グループに一人ずつ入りました。

 

私のグループ（おそらく他のグループも）は、代表児童のプレゼンのうまさ、実践のすばらしさに対する賞賛の嵐でした。司会の私が、成果と課題を要求しても課題が出てきませんでした。

 

いくつか疑問点が質問として出されましたが、代表児童が即答でわかりやすく答え、協議会のみなさんの疑問を払拭していきます。

 

「ありがとうの手紙」も活動内容等、相手が納得するように説明していきます。

 

プレゼンのうまさへの賞賛に加え、きちんとわかりやすく質問に答える､自分の意見を言える代表児童に、さらに賞賛の嵐、となりました。

盛会のうちに､第３回学校運営協議会は終了しました。私は、すぐ４人の代表児童を図書室の隅に呼びました。

 

呼んで次のような話をしました。　

 

「あなたたちの発表と質問に答える態度のすばらしさが褒められましたね。でもそれは、がんばったみなさんはもちろんだけど、本渡北小７１３人が褒められたことでもあるんだよね。すばらしいね。」と褒めました。

 

さらにこんな疑問を振ってみました。

 

「あなたたちはここで発表し､質問に答え、おとなから賞賛されましたよね。でも一緒にがんばっているみんなは、このことを知らないんだよね。これってどうやって知らせればいいのでしょう？」と。すると、ステキすぎる反応、子どもたちは即答です。

 

このステキな即答は、変更が加わる可能性もあるし、私がこのタイミングで紹介することでもないので、ここでは紹介しませんが、次なる手立てを２つ考えてくれました。

 

実は､児童会活動は、子どもたちのために、と先生たちも考え、それを子どもたちにも考えさせ、よりよい活動ができるよう、進化しています。

 

学校通信「集義の星」第１４号で紹介した「ありがとうの手紙」もそうだし、６年生が在校している間に次の委員会を決定し引き継ぐという、昨年度末児童会活動の組織決定の流れの変更もそうです。

 

そんな変容が子どもたちの活動をよりよいものにしています。

 

日々進化しているとはこういうことだなあ､と感じます。

 

この６年生たちのがんばりは、確実に、令和８年度への布石になります。

 

昨年度の６年生がひとつステップアップした児童会活動を引き継いでくれたのと同じように、今年もまた、進化した児童会活動を５年生に引き継ぎます。

 

引き継ぐのは組織の形とか、実践内容だけではなく、伝統も､思いも引き継ぐのだと思います。

 

ここまで児童会活動のバトンをつないできた６年生に大きな拍手を送りたいです。

 

今日は、学校運営協議会の様子をお伝えしました。

 

今日のタイトル、「伝統のバトンはわたしがつなぐ」

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

朝から子どもたちの気持ちのよいあいさつを聞けて､一日が明るく始まります。

なかなかクリアできなかった壁を乗り越えた子、万歳！

なかなかクリアできなかった壁を乗り越える子を支えた保護者の方、万歳！

 

 

 

今日は私の理科の授業が４コマはいっていたので､授業を観に行けていません。

その代わりに、担任のS先生が撮影してくれた､理科の授業の様子を紹介します。

自分の授業を紹介するのは恥ずかしいけれど､マスキングだから大丈夫です。

４年生のがんばりをご覧ください。

「もののあたたまりかた」です。

金属、水、空気、のあたたまり方について､実験を通して検証し、学びます。

今日は金属のあたたまり方、実験には火を扱うので、防護メガネ、実験対象の金属棒、金属板、銅板等にはしばらく触らないこと、実験器具に必要以上に顔を近づけないこと等、しっかり約束ごとをして挑みました。

子どもたちが真剣にそして発想を生かして学びを深めていたのが印象的でした。

 

 

今日のタイトル、「示温」

便利な実験ツールです。

温度に応じて色が変わる示温シールを金属棒や金属板に貼り付けて実験をしました。

温度の変化を視覚化できます。

今日のタイトル、「シオン」

昭和の話ですが、沢田聖子さんの名曲です。

キャッチコピーは、”イルカの妹”

あの「なごり雪」のイルカさんです。

もちろん「シオン」という曲もイルカさんの作詞作曲です。

私、理科の準備をしながら、「シオン」のメロディを口ずさんでいました。

ちなみに私がタイのバンコク日本人学校に勤務しているとき､環境の会議かなんかでイルカさんがやってきて、緊急集会になって、「生なごり雪」を聞くことができました。名曲です。

 

短くて申し訳ありません。

今日は以上です。

 

 

 

朝の登校の様子です。

気持ちのいいあいさつで一日が始まります。

広がれあいさつの輪・・・。

 

 

今日はNRT学力検査２日目、算数でした。

 

来客があったため、その様子の画像はありません。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

生け花のお世話に来てくれました。

 

午前中は行けなかったので､午後､授業を観に行きました。

後片付けが上手です。

今日のタイトルは、ひまわり学級の月曜日の研究授業の授業研究会が､今日の放課後にあったからです。

どのクラスにも、子どもたちと先生が紡いできたステキな時間が、信頼関係を作って､その中で子どもたちは成長を続けています。

うまくいかないことももちろんあります。

でも、一生懸命接している時間はぜったい、無駄ではないと思っています。

手前味噌ですが､先生たちは子どもたちのために、いっぱい考えて､工夫して､思いやって､日々の教育活動を展開しています。

もちろん、子どもたちの成長を願って、です。

今日のタイトル、「ひまわりの約束」

秦基博さんの名曲です。

映画ドラえもんのテーマソングでもあります。

こんなステキな歌詞です。

どうして君が泣くの

まだ僕も泣いていないのに

自分より悲しむから

つらいのがどっちかわからなくなるよ

 

 

いい歌詞です。

サビもステキです。

そばにいたいよ

君のためにできることが

僕にあるかな

いつも君にずっと君に

笑っていてほしくて

ひまわりのようなまっすぐな優しさをぬくもりを全部

これからは僕も届けていきたい

ここにある幸せに気づいたから

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

 

あいさつができる子、ステキです。

 

どこへ行っても、時代が変わっても、あいさつができると言うことは生きる武器になります。

 

 

 

 

今日はNRT学力検査（国語）を実施しました。

 

子どもたち真剣にがんばっていました。

 

子どもの集中力を妨げないように、出入り口のドアの開いている教室に限り数枚撮影しました。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

昼休み、ソフトテニス優勝のトロフィを持ってきてくれました。

ステキです､ナイスファイトです。

 

 

 

午前は４年生と理科をがんばっていたので授業を観に行けずに､午後の様子、６校時の様子を紹介します。

 

６校時なので、１年生は帰りの用意をして、下校までの時間を学習をして過ごしています。

黄色い帽子をかぶって学習している姿がかわいらしいです。

２年生です。T先生とがんばっています。

みんなの前で発表しています。

 

何だかこちらをみんなで見てくれたクラス・・・。

４年外国語です。今日の午前中の理科は、一緒にすごく盛り上がりました。がんばりましたね。

がんばる６年生。

２年生活科、「かぶ、とったど～」

４年理科、金属の熱電導の実験をしています。示温シールを貼った金属板で温度の変化を視覚化できる優れた教材。

運動場で盛り上がっていたので､クラスマッチかと思い撮影に行きました。

５年体育、サッカーです。

ブンデスリーガです。

がんばれ､ベルリン！

がんばれ、ヘルタ・ベルリン！

 

 

今日のタイトル、「NRT712」

AKBじゃなくて、今日はNRT学力検査をがんばった、７１２人の子どもたちでした。

明日の算数もがんばりましょう。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつに元気をもらいます。

”もっともっと広がれあいさつの輪”ですね。

 

 

授業の様子です。

1年算数、大切なところにスポットを当てて確認・・・。

 必要な情報を取捨選択・・・。

 1年国語、単元テストの説明・・・。

 1年国語、同じく､単元テストの説明・・・。

5年体育、ウオーミングアップを兼ねてまずは縄跳び・・・。

カテゴリ１を終了してカテゴリ２に進む場面・・・。

算数、たすひくかけるわる、四則を確認・・・。

元気にブランコ・・・。

2年、プリントの前に先生の説明を聞いています・・・。

何だかプリント学習多めのこの時間・・・。

何だかプリント学習多めのこの時間・・・。

2年国語、単元テストがんばれ！

今日は3校時の研究授業がんばってくださいね。

4年総合、１／２成人式の準備・・・。

4年、アンケートを作っています・・・。

6年算数、まとめのプリント、がんばれ。

6年外国語活動・・・。

 

6年国語・・・。

 

3年国語・・・。

3年国語、「モチモチの木」

3年算数､学び合いがナチュラル・・・。

3年理科・・・。

5年社会、災害から身を守る・・・。

5年社会、災害から身を守る・・・。

 6年音楽・・・。

 

 

今日は3校時、ひまわり学級の研究授業でした。

タブレットを駆使しながら、そのスキルを求める先生とそれに応えて、なんとかワークシートに自分の考えやわかったことを入力しようとがんばる子どもたちの姿が印象的でした。

ここまで､担任の先生と子どもたちが積み重ねてきた学びの姿がそこにありました。

 

先生が子どもを見つめて、できること、できそうなことを整理し、学びの姿を紡いできました。

 

今日はこれまでの子どもたちの成長を思い出しながら授業を参観していました。

 

今日の授業は、すべての先生が教室には入れないため、配信動画を､別室で参観するという形態も用意してありました。

 

私はまた別室で動画を受信し､教室とその部屋を行き来しながら授業を参観しました。

 

便利ですね、ここぞという場面はscreem shotで画像として保存することができます。

 

ここに紹介している授業風景の中にも、そのshotが含まれます。

 

いろいろ駆使して、授業づくり、またその活用です。

 

 先生、子どもたち、お疲れさまでした。

 

 

 今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

今日のタイトル、「ROBO」

セカオワさんの代表曲です。

今日の研究授業国語2年「ロボット」から。

次の歌詞あたりに共感します。

♪幸せを感じるシステムは♪

♪君がいないと起動しない♪

♪ポンコツになったもんだ♪

・・・と書きながら、「ROBO」をBGMに、私の脳裏に浮かんだ映像は、ブルースカイスタジオが製作したCGアニメ「ロボッツ」でした。中古ロボットを一掃しようとする陰謀に仲間と立ち向かう感動と笑いの冒険ファンタジー。うちの子が小さい頃、一緒に観た映画です、なつかしい・・・。