R7学校生活
三角形ってなに？
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
気持ちの良いあいさつがとてもいいですね。
もっともっとあいさつの輪を広げましょう。
「校長先生、マラソン大会の表彰式、楽しみです」と声をかけてくれた１年生、そうです、今日の朝活は、校内マラソン大会表彰式です。
朝のボランティア、６年生、ありがとうございます。
毎日続けていることだからできる限り毎日紹介しようと思っています。
ということで、朝活、校内マラソン大会の表彰式です。
きつくても、がんばる、これは大切な経験です。
これから先の人生、楽しいこと、きついこと、いろいろあると思います。
きついときにふんばる力はとても大切だと思っています。
その体験ができたことが大切です。
それは順位によらず、それぞれの中に積み重ねられる体験です。
この経験を生かして、次のステップへと進んでほしいと思います。デジカメのフォーカスが難しくて、撮影がうまくいかず、すべてを紹介できずに申し訳ありません。
昨日の昼休み、ありがとうの手紙を届けてくれた子どもたちです。
２校時はブラッシュアップ研修で、天草市教育委員会から指導に来ていただきました。
２年算数です。
お客さんが来たことでテンションが上がりました。
今まで紡いできた毎日の子どもたちと先生の積み重ねがとても生きている授業でした。
ステキなのは、先生が一緒に笑うこと、これっていいなと、あらためて思いました。
笑顔は最大の共感だと思いました。
これまで積み重ねた約束が守れないときはその都度確認するのもとてもいいなと思いました。
机の上の学習用具を置く場所も約束ごとが決められていて、それを確認しながら進めているのもとてもいいなと思いました。
「課題を書きます」と言った途端、子どもたちはノートを開きました。これも学びの成果です。
繰り返し繰り返しで定着を図る、とてもいいなと思いました。
三角と四角の仲間分けをしたあと、交流に進みました。しかし、なんでこの仲間分けにしたのか、うまく説明できない状況がありました。子どもたちのつぶやきを生かしながら、「囲まれている」→「線で」→「直線で」→「直線の数が３本と４本」と子どもたちの思考を導きました。３本の直線で囲まれた形が三角形、４本の直線で囲まれて形が四角形、という「定義」へとつながる展開が良かったです。
先生と子どもたち、がんばりました。
子どもたちの成長を実感しました。
授業の様子です。
前略M先生、子どもたち、N先生とK先生とがんばっています。
１年外国語活動です。
１年生活科、楽しそうな取組です。
学習のバリエーションが広がっています。少し前までは動画を見るのもひと苦労でした。
私は学習に役立ちそうな２０ほどの番組を１年かけて録画し、DVDに焼き付けて授業に使っていました。なかなかたいへんな作業でした。
２年人権学習です。
同じく人権学習、初任の先生も参観しています。
同じく人権学習です。
学年の掲示板を更新しています。先生たちは、こういう仕事もあります。お疲れさまです。
ビックリ！４年生、先生がいないのに水を打ったような静けさの中で真剣に課題に取り組んでいます。思わず、ドアを開けて、「あなたたち、本当にすごいですね」と褒めました。
４年算数、「小数のかけ算とわり算」がんばりましょう。
６年社会、タブレット全集中です。全集中と言えば、朝、正門前で私のネクタイの鬼滅キャラを当てるチャレンジをしている子がいます。今日の甘露寺蜜璃さん、お見事でした。明日も当ててくださいね。
ドリルプリント、問題用紙を印刷せずに先生がデータをアップしてタブレットで閲覧しながら解くというスタイル、５枚プリントならクラスで１５０枚の紙の節約ですね。学年なら６００枚の節約です。なかなかのコスパです。
６年社会、富国強兵の施策を探る、殖産興業の施策を探る。明治の施策ですね。
おっと、ステキ、マスクだけにマスキングいらず。
３年音楽、明日ファイトです。
５年社会、大きな工場と小さな工場の生産の特色を調べる・・・。
同じく、５年社会、「大きな工場と小さな工場の生産の特色を探る」
運動場では、５年体育です。
午後は２時間続きのクラブ活動でした。
それぞれのクラブで、楽しい活動が展開していました。
たくさんのMTTの皆様にも来ていただきました。
本当にありがとうございました。
私は全クラブの撮影に出発しましたが、途中で将棋の対局をすることになって、しばらく戦っていました。とても強くてビックリしました。
私以外の先生がいいデジカメで撮影した分は、MTTのページの方に使用しますので、こちらは私の撮影した７０００円デジカメクオリティで紹介します。
今日のタイトル、「三角形ってなに？」
何となく三角形、を、〇〇だから三角形、と意味づけをし、説明できるようになる、これは一つの学びの要素です。子どもの身の回りにあるものを意味づけし説明できるようになる、ことで子どもの学びは走り出し、深い学びへと、次の学びへとステップアップしていくのだと思います。
ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラ
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
今日は天草郡市音楽会、６年生が学校の代表で出場します。
きれいな歌声を届けてくださいね。
６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。
昨日、ホームページを更新する時間がなく、本日紹介します。
修学旅行のまとめをがんばっています。
「校長先生見てください」というときは自信があるときです（笑）。
ステキなまとめができましたね。
そして、ステキな作品も。
５年生は北幼稚園に交流に行っています。
園児を気遣うシーン、
待ってあげているシーン、
ペースを園児に預けているシーン、
ステキなシーンがたくさんありました。
シュートを打たずに、パスをする５年生。
園児のためにがんばることが、何かしら自分のプラスになります。
人のためにがんばることは、結局自分のためになります。
私が不在で撮影できなかった聖心幼稚園との交流、紹介できなくてごめんなさい。
１年生は、生活科の学習で、西の久保公園へ。
ギリギリ間に合うかと出発しましたが、間に合いませんでした。
実は私、西の久保公園とつぶやきながら、本戸馬場公園に向かってしまって、遅れました。
昼休みの体育館で、明日の郡市音楽会に出場する６年生の壮行会を兼ねた発表会でした。
明日はがんばってくださいね。
ファイトです。
からの、時は流れて、１１／１９水曜日、天草郡市音楽会でした。
代表の２クラスがステキな歌声を披露してくれました。
私の周囲にいた校長先生たちから、「上手ですね」と声をかけられました。
６年生、ステキな歌声、ありがとうございました。
６年生のステキな歌声、そして、各学校の発表を聴きながら、私は週末に鑑賞したコンサートを思い出していました。
週末、ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラを鑑賞しました。劇団四季のミュージカルソングをオーケストラが演奏し、ミュージカル俳優が歌い、踊るという舞台です。私は劇団四季好きなんです。ライオンキング、美女と野獣、オペラ座の怪人等の世界に浸りました。音楽ってステキだなあと思いました。
そして、今日、子どもたちのステキな発表を聴いて、その感動がよみがえりました。音楽のある生活、ステキだなあと思いました。
今日のタイトル、「ミュージカル・ミーツ・ウインドオーケストラ」
音楽ってステキですね。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
１年目のチャレンジ
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
あいさつが上手な子、いますね、気持ちよくなります。
あいさつで地域を元気にしましょう。
６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。
秋の落葉を、６年生があつめてくれています。
毎日の積み重ね、たいせつですね。
朝活は読み聞かせボランティアの皆様に来ていただきました。
今日は初任の先生２人の研究授業がありました。天草教育事務所からも参観に来ていただきました。
５年算数、「単位あたりの量」です。
最初に、今日の流れ（シラバス）を提示しました。子どもたちが見通しを持てるすばらしい実践です。
先生の人柄が学級に穏やかムードを作っています。子どもたちもそのムードで授業に向かっています。とげとげしていないのってとってもいいですね。
フラッシュカードで判断の基準を示したのもステキです。
スプレッドシートを随時先生が確認して子どもたちの進捗状況を把握しているのもステキです。
困っているときのヘルプ機能が用意してあっていいなあと思いました。
私は時代だなあと思ってみていました。それは、問題の答えがわからないときに、今までは「解けた」が最適解でした。だけど今は「聞けた」が最適解、わからないときに友だちでもヘルプ機能でも先生でも情報を集めるアクションを起こすことがすごく大事な時代だなあと思いました。
それともう一つ、「計算ができること」よりも、「計算ができる計算機アプリを検索して活用すること」が大切だということです。
２つまとめると、「答えはもうどこかにある、それを聞ける（検索できる）能力が今から必要な能力だ」と言うことです。これは６年くらい前に学校に講演に来てくださった先生が言っていた言葉で、まさにそんな時代になったと、５年生の姿を見ていて思いました。
先生、子どもたち、がんばりました。
４年社会、「地域で受け継がれてきたもの」です。
すばらしい自作教材でした。学年部のチームワークに拍手です。
シラバスもハナマルでした。
タイムスケジュールもハナマルでした。
日頃からの積み重ねで、学習に向かう雰囲気もハナマルでした。
タイムスケジュールがハナマルと書きましたが、それをもとに子どもたちが自分でタイムマネジメントしていたのもハナマルでした。中には「えっと１０：００までにはフィグジャムに行けるように・・・」なんてつぶやいている子もいて、ステキだなと思いました。
箇条書きや四角囲みなど、まとめ方がいい子を、つぶやくように褒める、それを日常的にしているので、その情報を意識する子たちがいるのが印象的でした。一斉に徹底するのではなく、波及する感じがいいと思いました。
ノートにまとめていく文字量がすごいと思いました。文字量が増えたのは、リーディングDXが一つの要因です。タブレットにも結構な文字数を打ち込むので、４５分の授業で子どもが紡いだ文字数は相当数に登ります。それは、私がヤングマンで担任をして授業をしていた頃は考えられない文字数でした。一気にその上限を超える変革がリーディングDXだったと思うんです。なんて同年代の先生と話していました。
先生、子どもたち、がんばりました。
今日のタイトル、「１年目のチャレンジ」
私の時代、ヒット曲「三年目の～」ってありましたが、初任の先生たちの「１年目のチャレンジ」に大きな拍手です。ステキながんばりに拍手です。♪ばか言ってんじゃないよ～♪とあのフレーズをつぶやいています。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
熊本マスターズ観戦
学校サイト管理者
早朝、６年生は、体育館に集合しています。
今日、６年生は「国際バドミントン大会BWFSuper500 熊本大会『熊本マスターズジャパン 2025』学校観戦」です。主催者から旅費等経費を全額出していただき、子どもたちはトップアスリートの試合を観戦することができます。本当にありがたい機会をいただきました。
全国版のニュース等でも報道されていますね。私はバドミントンも好きで大会等にも出ていたので興味津々なのです。
そして、子どもたちが登校してきました。
登校してくる時刻と、バスの出発が重なったので交通整理です。
雨の朝になりましたね。
５年生は幼稚園との交流で、本渡北幼稚園に出かけています。
園児のために準備し、園児の様子を見ながら交流を展開しています。
ステキですね。
授業の様子です。
１年図工、「たからものボックス」
ステキな作品が目白押しです。
ナイスチャレンジ、タブレットで作品票を作っています。
一生懸命はかっこいいですね。
２年国語、「おもちゃの作り方を説明しよう」
先生が、絵と文のリンクを説明しています。
２年外国語活動。形を説明するのかな？
４年国語、「漢字の広場」
４年体育、マット運動のスキルを動画で学習中です。
こちらも同じく・・・。
先生たちも子どもたちもとびっきりの笑顔です。
３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」
３年算数、「かけ算の暗算を考えよう」
３年道徳、「決まったルールやきまりを守るのはどうしてだろう？」
5年、全集中、タブレット。
５年算数、交流です。自分の考えを説明しています。
４年音楽、先生のリコーダー。
６年生は、熊本マスターズ、観戦中です。
マラソン大会
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
今日はマラソン大会です。
子どもたちいつもより早めの登校？です。
マラソン大会の準備が整いました。
７年部（担任以外の先生たち）は早めにあましんスタジアムに移動して会場準備をしてくれていました。
実は私はこのあと出張だったので、ここまでの様子しか確認できていません。
先生たちが学校のデジカメで撮影した写真で、マラソン大会の様子をお知らせします。
今日もおいしい給食ありがとうございました。
給食時間に生徒指導担当のO先生から緊急放送です。
日頃は倒して保管して春運動場のサッカーゴールのパイプにぶら下がってあそんでいたため、パイプが湾曲しています。正しい使い方、正しい遊び方についての放送でした。その他、体育倉庫裏での遊びや遊び場所についても注意喚起がありました。遊び方は大丈夫でしょうか?O先生から「想像力を働かせて」という話がありました。ここであそんだらどうなるか？危険なことになりはしないか？しっかり想像して判断することが大切ですね。
校内マラソン大会の写真を入手したので、紹介します。たくさんの応援の皆様、たくさんの子どもたち、とにかくマスキングに時間がかかっています。
３年生です。
４年生です。
１年生です。
初めての校内マラソン大会ですね。
このあたりから応援の保護者の皆様、応援の子どもたちは青色マスキング、走者の子どもたちは黄色マスキングで色分けをしています。
取り急ぎ、ここまでアップロードしました。このあと、マスキング作業に入りますので、しばらくお待ちください。
現在１８時過ぎ、ずいぶん間が開いてしまいました。
２年生です。
５年生です。
6年生です。
一生懸命の姿は格好いいですね。
たくさんの応援、ありがとうございました。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
毎晩晩ご飯作るのですが今夜は鍋にします。というか土曜日から具材を変え、スープを変え、5日連続鍋です。今日は何スープにしましょう。