R7学校生活
パイナップル坊や
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
あいさつ名人が私の心をほっこりさせてくれます。
昨夜テレビで明石家さんまさんが「英語ができなくても名前を連呼することでコミュニケーションをとることができるんや」と話されててなるほどなと思いました。相手の名前を明るく呼ぶ、心配そうに呼ぶ、かみしめるように呼ぶ、など表情と声などで表現すれば、コミュニケーションが図れると。
朝の子どもたちのあいさつの上手な子って、「おはようございます」って言葉だけじゃないんですよね。
その表情や目の動き、声色、その他の要素も一緒に表現する、ステキです。
授業の様子です。
１年図工、「はこでつくったよ」
４クラスとも図工です。
楽しみですね。
何ができるのかな？
図画工作で大切なのは、作り始める前に、目一杯、イメージを膨らますことです。
膨らまして膨らまして、作り始める。
でもうまくいくとは限らないから、何となく修正を加えながら、試行錯誤しながら、作り続ける。
この試行錯誤って大切ですよね。
あーでもない、こーでもないと思考を巡らす時間は大切です。
と書いているうちに、画像は２年生の様子です。
２年国語、漢字の組み合わせ、考えています。
４年生、待っててくださいね、来週から理科専科に入りますね。
先日、子どもたちと交わす何気ない先生の話が子どもとの信頼関係を作る、なんて書いていましたが、その先生の教室を通ると、時々「校長先生、何か話をお願いします」と展開することがあり、今日は授業内容も終わった終盤でタイミングがよく、３分ほど話をしました。
「第２話パイナップル坊や」新中１となった私が陣取りのヒーローになろうと活躍するも、中学生と激突して額から流血し、病院で縫合するも、頭に巻いた包帯がだんだんずり上がり、私のあだ名が「パイナップル坊や」となった話・・・。
６年生の作品です・・・。
６年廊下を通ると、「校長先生、お願いがあります・・・」と言うことで校長先生の写真を撮ってくれたみなさんです。卒業文集かな？
３年道徳、「命を大切にするってどんなこと？」
３年算数、小数・・・。
３年学活、ロボットハートン・・・。
５年算数・・・。
５年算数、速さ・・・。時速と道のりと時間とフレミング・・・。
ファイトだよ、応援してます。
４年理科、すごい、水が凍る・・・。
３年社会、歴史民俗資料館見学に出発です。
今日のタイトル、「パイナップル坊や」
職場等で、仕事に関係のない話ができる雰囲気が生産性を向上させるという話・・・。
パイナップル坊やの話がクラスの仲間作りに役立つかな？
次回予告、「ベトベトさん」
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
メロディー
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちのあいさつで一日が始まります。
あいさつができる子、ステキです。
3年生は歴史民俗資料館へ校外学習に出かけます。
がんばってきてください。
授業の様子です。
1年算数、「どうやって計算するといいかな？」
昔はたし算ができるとかひき算ができるとかその技能を教えていたと思います。今は計算する前にそもそもどうやって答えを求めるのか、を考えることが大切です。
1年算数、「どんな数に分けることができるかな？」
答えを求めることが目的ではなく、どうやったら答えが求められるか、から学びを始めます。
知識が重視された時代が確かにありました。今は知識はスマホ等で調べれば解明する話です。知識ではないものを求められる時代です。
課題を発見する力、どうやって解決すればよいか考える力、大切です・・・。
2年国語、パンフレットを作ります。どうやったら伝わるか、文字だけではなくレイアウトからトータルで考えて表現する力です。
前略O先生、子どもたち、T先生とがんばっていますよ。
前略O先生、子どもたち、N先生とがんばっていますよ。
先生が資料を取りに行っている間も集中して学習に取り組んでいる4年生です。
ドア越しに写真を撮りましたが、このあと中に入って褒めました。
4年外国語活動、楽しく学習が展開しています。
同年代の先生と次のような話をしていました。
「昔はもっとクラスの子どもたちに自分の失敗談とか経験話をしていたと思うんです。そんな話を聞いて、子どもたちとの距離が縮まる感じってありませんでした？」
「いやいやそうです。一見、無駄に見える馬鹿話が、実はそのあとの授業での集中力の源となる信頼関係につながっているってありましたね」みたいな会話です。
ちょうどその先生の教室を通ったとき、「校長先生、何か話をしてください」って急に振られたので、「バーベキューで竈門炭治郎になった話」をしました。
先日、２００３年にタイのバンコクで、５年生で担任した子から、電話がかかってきました。
「先生、子どもが生まれました！」
２６年前の教え子です、うれしいですね。教え子と言っても立派な社会人です。
そのまま当時の教え子たちとのLINEグループで話に花が咲いてしばし３０代の自分に戻りました（しばしですが）。子どもたちといろいろな話をしたと思います。そんな話で盛り上がりました。
もちろん授業の各教科の学びもですが、その合間にする担任の経験談で盛り上がったり、そんな話で担任の人柄を知ったり・・・。
本渡北小の子どもたちも担任の先生といろいろな話をしていると思います。その大切に紡いだ時間、１０ヶ月の時間が、子どもたちにとって、そして担任の先生にとってもかけがえのない思い出になるのだと思います。
そしてその思い出はふとどこかで再び出会うステキな奇跡になるのかもしれません。
今から午後の授業を観に行き、ピックアップで紹介します。
１年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。
１年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。
先生たちのさまざまな工夫で、子どもたち一人一人に合った学びを展開します。
２分割の黒板にそれぞれのめあて、ステキですね。
２年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。
４年国語、イメージを広げて・・・。
４年図工、それぞれの発想を、形にしていくおもしろさ・・・。
図画工作という教科のおもしろさ・・・。
自分の第一言語とは別の言語で思いを伝えるおもしろさ・・・。
卒業写真の撮影で盛り上がっている６年生、ステキ・・・。
６年体育、ベースボール・・・。
秘打「黒田節」・・・ご存じですか？ドカベン、殿馬一人・・・。
３年音楽、ステキなメロディーが聞こえてきます。
今日のタイトル、「メロディー」
本渡北小の子どもたちが担任と過ごす時間を思っていたら、私の脳内BGMは、玉置浩二さんの「メロディー」でした。子どもたちが少し大人になって、先生と再会して、あの頃のことを話す・・・。ステキな巡り会い・・・。
♪あの頃は何もなくてそれだって楽しくやったよ♪
♪君のこと忘れないよいつだって楽しくやったよ♪
♪メロディー泣かないであの歌は心から聞こえてるよ♪
毎日をがんばる
ひとつひとつが思い出になる
みんなと一緒に思い出を紡ぐ
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
最後に、いつもステキな階段踊り場の外国語コーナーの掲示板を紹介します。
ステキです・・・。
２月になりました
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
月曜日は逆アングルからの撮影です。
寒さのためか、少しおとなしめの子どもたちです。寒さは元気を抑制しますね。ニュースでよくありますが、冬眠しないクマもすごいですね。
今日の授業の様子です。
「取り囲む」を視覚的に確認・・・。
算数ひまわり、かたやかけ算をたし算で表す方法を考え、かたや表からデータを抽出する作業。
１年体育、話の聞き方をきちんと確認して進めているのが本当にすばらしいです。
そして、場の設定がすばらしい。跳ぶ運動のためのサーキットが体育館いっぱいに拡がります。新商品、初使用のケンパシート？も活用です。ケンパシート、けんぱっぱ、すべて商品名なんです。カテゴリ名は何なのでしょう？
現在記事を書きながら１５：３０、晴れていたのに、雨天になりました。
２月になりました。時のたつのは早いですね。
６年生はカウントダウンカレンダーを作っていますよ。
２年生活科、こんな、成長を振り返る学習も多くなりました。
タブレットでスライドを作成しています。
ステキですね。
幼い頃を振り返る・・・。
４年生です・・・。
４年図工に夢中です。
ケガしないようにね・・・。
理科待っててね。
６年図工、木版画、カウントダウンカレンダー。
６年図工、木版画、カウントダウンカレンダー。
３年外国語活動、前略O先生、子どもたちN先生とがんばっています。
タブレットあたりまえの環境はすごいですね。
５年社会、いろいろな災害を表にまとめています。見えてくる傾向は？
１年体育、「蹴る運動」
音楽も・・・。
２月になりました。
あっという間に３月、別れの季節がやってきます。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
今日も新入生体験入学
学校サイト管理者
朝、登校見守りで正門前に行きましたが、「校長先生、通学路に落書きがありました。」と教えてくれたので確認のため、確認に行き、登校の様子、撮影できませんでした。
知らせてくれて、ありがとう。「これはいけないことだ」と認識して、校長先生に知らせることができるのはすばらしいことです。
ということで、朝の読み聞かせボランティアのみなさんによる、読み聞かせです。
今日は主幹が撮影してくれた写真で紹介します。
いつも本当にありがとうございます。
今日もありがとうございました。
あまり紹介しない、フッ化物洗口の様子を・・・。
それから、体育館で新入生体験入学の準備をしていると聞いて手伝いに行ったときの体育館での2年生の体育・・・。
今日は初任者研修の一環で、5年生の研究授業でした。
私は落書き消しで遅れて参加しました。
静寂の中で落ち着いて雰囲気を作る先生と子どもたちステキです。
先生の言葉がていねいできれいです。
自ずと教室の言語環境が整います。
道徳のポジティブ、ネガティブを表すピンクのハート、ブルーのハートが黒板にたくさん貼られます。
視覚的なサポートがいいですね。
全体で展開する際の、子どもたちがつぶやく言葉が多彩だなと思いました。
言葉が多彩だと自ずと心の表現が深まります。
さりげないのですが、ワークシートを先生が配っている最中に手元から1枚床に落ちました。
先生はそれを教卓に戻し、配布を続けました。
私ならその1枚も配っている、先生のあたたかい配慮を観て反省しました。
教室には思いやりに対する肯定的ムードが拡がりました。ステキな空間です。しかしせっかく親切にしたのに苦情を言われたから次にするときは躊躇するかも？と思った子はいたはずなので、その子たちの思いを承認するのも思考を深めるのには大切だと思いました。とにかく先生と子どもたちが紡いできたムードが心地よく拡がる授業でした。先生、子どもたち、ありがとうございました。
授業の様子です。
今日午後、1年生は新入生体験入学をエスコートします。がんばってくださいね。
学校通信を読んでくれてありがとう。
1年国語、「動物の赤ちゃん？」
理科です！
おりがみ、上手です。
理科です！
ステキな手紙を見せてもらいました。
ステキな手紙を見せてもらいました。
6年図工、木版画・・・。
カウントダウンの日々を刻む・・・。
4年理科、待っててね・・・。
ステキな風景・・・。
今日もおいしい給食ありがとうございました。
午後は新入生体験入学です。
5年生の代表のみなさん、お世話をありがとう。
1年生のみなさん、おもてなしありがとう。
今日のタイトル、「今日も新入生体験入学」
2日連続みたいですが、行事の意味合いが全然違いますね。
折しも2つの行事が並びました。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
今日は新入生体験入学
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちのよいあいさつで１日が始まります。
もっと広がれ、あいさつの輪・・・。
授業の様子です。
１年算数、「なんまいありますか？」
１年、カテゴリ分け？
とても楽しそう、すごくうれしそうに見せてくれました。
１年外国語活動です。
楽しくコミュニケーション。
目隠しして、数を数えて、先生の仕掛けを待っている１年生・・・。
１年算数、昨日の研究授業の続編ですね。
４年体育、跳び箱です・・・。
がんばっています。
２年国語。
２年算数、「ひごとねんど玉をつかってはこのかたちを作りましょう」
３年国語・・・。
３年社会・・・。
３年図工、コリントゲーム完成です。
作って楽しい、遊んで楽しい、図工は楽しい・・・。
自分オリジナルの作品ができあがりました。
友だちのでも遊んでみましょう。感想を伝えましょう。
５年国語、「創造力のスイッチを入れよう」
６年外国語活動・・・。
今日は午後から本渡中学校体験入学ですね。
卒業が近づきますね。
５年、教頭先生の理科です。
５年算数、円柱、え？えんばしら？一の呼吸・・・。
５年算数、円柱、え？えんばしら？二の呼吸・・・。
６年理科、手回し発電で発電です。がんばれ。
６年理科、手回し発電で発電です。がんばれ。
４年体育、ベースボール型競技です。がんばれ。
今日もおいしい給食ありがとうございました。
今日のタイトル、「今日は新入生体験入学」
６年生が本渡中に向けて出発しました。
さあ、進学の準備も始まります。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。