朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが私に元気をくれます。

 

 

 

６年生は朝のボランティアありがとうございます。

 

毎日のように葉を落とす木々の下を黙々と掃き続けてくれています。

 

私が草刈りをした際も、草を運んでくれます。

 

おかげで、学校がいつもきれいです。もう少ししたら、また草を刈りますので、よろしくお願いしますね。

１校時、１年生は体育館に集まって、ひまわり学級のこと、について学んでいました。

 

正しく知って、だれとでも仲良く遊ぼうね、ということです。

 

１年生も、入学から半年以上が経ち、先生と一緒にがんばっている姿に成長を感じています。

 

５年図工のサポートに入りました。

 

とにかく集中力がすごかったです。

 

片付け開始の９：５０までだれもしゃべることなく、黙々と自分の作品づくりに集中しました。

 

静かに学べる空間が自分たちで作れるのがすばらしいです。完成までファイトです！

 

 

 

今日は、地震・津波避難訓練でした。

 

１学期の実施予定でしたが、度重なる雨天延期で、個々での実施になりました。

 

運動場にかけ出てきた子たちがだれもしゃべりません。

 

整然と整列ができました。

 

避難開始の放送から、点呼の確認まで、５分３０秒、すばらしいです。

 

７００人以上が、この時間で避難できることは高く評価できます。

 

一人一人が発達段階に応じて意識を高めていたのだと思います。

 

先生も上手に意識を高めていたのだと思います。

 

１次避難所が運動場、そこから高台にある明徳寺への２次避難をしました。

 

そこも静かに移動ができました。

 

｢命を守れる」避難訓練だったと思います。

 

 

 

 

今日のタイトル、「命を守る行動～地震・津波避難訓練～」

「命を守る」、意識を高く持った避難訓練ができました。私はこれだけ人数の子どもたちが整然と行動できたことに感心しました。子どもたちの育ち、先生たちの指導、そして家庭での育ちの支援が、今回の避難訓練の行動につながっているのだと思いました。実際に避難するような場面が来ないことを願いつつも、有事の際はこのように行動できればいいなと思います。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

 

こちらを見て、目線を合わせて、会釈をして、あいさつができる子に感心しています。

 

あいさつがきちんとできることの習慣化はすごくいいですね。

 

大人になって役に立つこと、大切なことは、今のうちにどんどん子どもに伝えていきましょう。

 

社会に出るまで、また社会に出てからも、他者からの評価はあると思います。

そんなとき、あいさつがきちんとできるということは、とても大切なことであると思います。

 

 

 

６年生は朝のボランティア、とてもすばらしいです。

 

私が正門前に立っていると、後方からほうきの音が聞こえ出します。

 

ボランティアの６年生が、ボランティアを始める合図です。

 

誰かのためにがんばることができるって、将来絶対役に立ちます。

 

 

校長室に子どもたちが集まっています。

今日は朝の時間に「ありがとうの手紙」の取組の一環、各委員会からの取組のプレゼンがありました。

 

各委員長、しっかりと、委員会の取組を発表してくれました。

 

「こんな活動をしています」と知らせることはとても大切です。

 

委員会活動が始まっていない学年にも大切なことです。

 

皆のためにがんばっている人たちがいることを知り、感謝することができる、この取組の価値は高いですね。

 

各委員会、工夫を凝らしながらさまざまな取組をしています。

「ありがとうの手紙」プロジェクトも、ある委員会の提案です。

写真は、体育委員会から掲示広報委員会へと移っています。

しばし写真にて、雰囲気をお感じください。

スマイル委員会です。

環境美化委員会です。

給食委員会です。

放送委員会です。

保健委員会です。

栽培委員会です。

図書委員会です。

計画委員会です。

生活安全委員会です。

「ありがとうの手紙」の取組説明です。

１ヶ月ほど、子どもたちは委員会の活動の様子を観察して、ありがとうの手紙を書きます。

手紙は手書きでもタブレットへの書き込みでもＯＫです。

児童会のみなさん、プレゼン、ありがとうございました。

 

 

今日は私の業務が立て込んでおり、子どもたちの授業の様子を見に行けていません。午後少しだけ余裕ができたので、５年生の図工と、陸上記録会練習、そして撮影してもらった家庭科ＭＴＴの様子を紹介します。

６年家庭科、今日もありがとうございます。

 

 

５年図工です。

彩色に入りました。

 

 

陸上記録会練習の様子です。

ボール投げや幅跳びなどです。

シーンとしてステキなショットも収録できました。

がんばる姿は格好いいですね。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

 

子どもたちの気持ちの良いあいさつが１日の始まりを告げます。

 

いいですね。

 

どんどん広がれ、あいさつの輪。

 

 

 

 

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

一番に来てボランティアを始める２人、とてもいいですね。

こつこつがんばることってすごく大切ですね。

 

 

正門前の子どもたちの出迎えを終え、校長室に戻ると、廊下でざわつきが・・・。

どうやらあるクラスが先生の誕生日のサプライズおめでとうを計画しているようです。

私も教室に潜みました。

ステキですね。本渡北小は２８クラスあり、教室で起きているすべてのサプライズを私が知ることはできません。今日はたまたま私も情報をキャッチできたということをご理解ください。他にもたくさん先生と子どもたちのステキな時間が流れています。

 

 

今日は研究授業が４つ、あります。授業をする先生たち、お疲れさまです。クラスの子どもたち、がんばってください。

 

まずは５年生、算数です。平行四辺形の求積です。

復習問題のタブレット使用はいいですね。スプレッドシートで進捗等管理もいいです。

①静かな空間を先生と子どもたちで作れているのがいいと思いました。

②三角形の免せを求める公式、前時の学びの想起もよかったです。

③面積の求積に必要なキーワードの押さえもよかったです。

④一人一人のめあてを設定する、お助けボタンや進捗状況の見える化等の工夫も良かったです。

⑤子どもたちはシートで、またはノートで、電子教科書で、いろいろな工夫で面積を求めていました。切り取ったり、移動したり、回転したりとタブレットがストレスなく操作できるのが本当にいいなと思いました。

⑥説明タイムでは、上手に自分の求め方を説明していました。一人学びと同様に電子教科書が使用できるのもいいですね。

⑦終始、子どもたちの意見を大切に学習を展開していたのが良かったと思います。

 

 

４年生、算数です。

正方形と長方形の複合図形の求積です。

①タブレットで復習問題はいいですね。ルーティン確立です。スプレッドシートによる進捗管理もいいです。

②”集中の静”がいいです。先生と子どもたちの約束ができています。先生の指示の言葉が短いのもいいです。

③提示された複合図形を見たときの子どもたちのリアクションが子どもらしいです。そしてここから学びが始まりました。

④子どものつぶやきを上手に拾ってやりとりしています。リズムもいいです。

⑤４年生、切り替えが上手です。知的好奇心が集中へとつながっています。

⑥「問題を解く＋解き方を説明する」と言うのがスタンダードだと思うのですが、「説明する」ことに特化した学習活動が興味深かったです。

 

ここまで２つの授業、お二人とも新規採用から６ヶ月、授業を繰り返しながら積み重ねてきた子どもたちとの関係、そして授業スタイルが垣間見える授業でした。

 

 

 

５校時は研究授業が２つあるため、私は担当の授業を参観します。ひまわりの授業を参観できずにごめんなさい。

５年体育です。

 

①子どもたちが自分たちでできるようにシステムを整えているのがよかったです。

②全体の場の設定ができていて、試合及び練習会場、全体会場、荷物置き場等、空間レイアウトが子どももできていました。

③テンポの良いプレトレもよかったです。前見たときよりスキル向上をここで感じました。

④授業がリズミカルにトントンと進むのも、ＢＧＭもよかったです。マイク使用もあらためていいと思いました。

⑤あいさつの礼の時、相手チームへ、感謝のお願いします、に触れたのもよかったです、そこがスポーツの良さですね。

⑥子どもたち同士のポジティブ声かけもよかったです。ポジティブにスポーツを楽しむ、ってこれから大切です。

⑦「勝った負けた」より「切り取ったワンシーンが大切だなあ」と思いました。子どもの声で「おおーいけた」とか、そのワンシーンにスキルアップがあり、子どもたちもそれを感じていたと思いました。子どもたちの高揚感がありました。

 

朝のステキなサプライズを紹介しましたが、教室では先生と子どもたちのステキな時間が流れています。今日もきっと、そんなシーンがたくさんあったと思います。学校って、そんなところです。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

 

子どもたちの気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

 

こちらが元気になります。

 

車中の会釈、保護者の方のあいさつにも、私は元気をいただいています。

ありがとうございます。

 

６年生の朝のボランティアもすばらしいですね。

 

誰かのために自分のできることを少しずつやるって、ステキなことだと思います。

 

春からずっと続けているのもすばらしいです。

 

 

 

 

朝活は、「北っ子の集い」でした。

 

今日は私の業務が立て込んでいるため、授業を観に行けず、記事は「北っ子の集い」までとなります。

 

ご了承ください。

 

体育委員会と図書委員会の発表でした。

 

体育委員会は体力テストの結果の考察と、トレーニングの紹介でした。

 

学年毎に課題をまとめていました。

 

トレーニングは作成した動画で紹介する予定でしたが、画面上の砂時計がぐるぐるして紹介できなかったので、各クラスで見てくださいと言うことになりました。

 

実はこの動画、体育委員会の子どもたちがつくったそうです。

 

すばらしいですね。

 

チャレンジすればいろいろなことができるようになりますね。

 

 

 

図書委員会は各学年の目標冊数の紹介と読書の取組イベントの紹介でした。

 

これまた、プレゼンは図書委員会の子どもたちがつくったそうです。

 

いろいろなことにチャレンジして、いろいろなことをできるようになってほしいです。

 

そしてそれが将来自分の人生を生きていくスキルになると思います。

 

 

集会の司会進行も、重ねるたびに上手になっています。

すばらしいですね。

会のあと、教育実習の先生のあいさつがありました。

子どもたちとの出会い、

先生たちとの出会い、

一期一会です、がんばってください。

 

 

今日もＭＴＴに来ていただいています。

 

感謝の気持ちで見送りました。

今日は一日中です、感謝しかありません。

 

ＭＴＴ、５年毛筆の様子です。

 

今日のタイトル、「自分たちでつくる」

子どもたちにはいろいろなことにチャレンジして、自分でできることをどんどん増やしていってほしいと思います。そのスタートが日々の各教科の学習です。しかし、その日々の各教科の学習にとどまらず、自分の好きなことや得意なことをどんどん磨いてほしいと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

 

子どもたちの気持ちの良いあいさつが私をうれしくさせてくれます。

 

昨日あいさつをしてくれた子が、「校長先生、昨日会いましたね！」と言ってくれました。

 

こんなコミュニケーションもいいですね。

 

 

 

 

６年生の朝のボランティアもありがとうございます。

 

がんばる姿がステキです。

 

 

 

今日から教育実習生が３名、本渡北小に来てくれました。

 

ようこそ、先輩です。

 

 

 

授業の様子です。

 

今日は記事を書く時間があまりないので文章が少なくなります。

 

ご了承ください。

 

「校長先生に時計を読んでみせよう」と読んでみせてくれました。

それぞれの先生のそれぞれの工夫・・・。

 がんばってくださいね。

解答の説明をしてくれました。

４年生の描画のがんばりです。

 

 

今日のタイトル、「おのおの倶楽部」

いや、タイトルに意味も込める時間もなく、今日のちょっと気になるフレーズをタイトルにしました。心がホッとする空間、それぞれが自分のペースでやりたいことを展開する空間、それがおのおの倶楽部です。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。