朝の登校の様子です。

昨朝の雨は心配しました。

休校の措置、対応していただきありがとうございました。

災害が広がらずに良かったです。

子どもたちの気持ちの良いあいさつに心を癒やされます。

このあいさつがもっともっと広がればいいなあと思っています。

がんばれ、北っ子！

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

昨日の風雨で余計に散ったはっぱを集めてくれています。

こつこつがんばる姿、ステキです。

最高学年としての姿、ステキです。

 

授業の様子です。

１年学活、係決めをしています。

１年国語、カタカナの学習です。

１年国語、「やくそく」

１年国語、「やくそく」

4年総合、「イルカとの共生事業」で講話をいただいています。

来校いただき、ありがとうございます。

私もかつて二江小で６年お世話になり、その縁もあって、県外からの友人が遊びに来るたびに、イルカウオッチングに連れて行っていました。

何回、イルカウオッチングに行ったかわからないくらいです。

４年生は、今年度からの天草市の事業で、イルカウオッチングを体験できます。

ふるさと、天草のこと、もっともっと知りましょう。

２年音楽、きれいな音色が下の階にも聞こえていました。

２年生の成長がすばらしいですね。

２年外国語活動。

２年国語。

６年書写、毛筆の指導に、MTT（マイタウンティーチャー）に来ていただいています。

ありがとうございます。

お世話になります。

６年道徳、「雨上がりの日のこと」

６年社会、室町文化をランキング。

３年、「あさごはんにはどんなひみつがあるのかな？」

３年外国語活動。

４年道徳、「しっぱいしたときどうしたらいいのかな？」

大人も一緒ですよね、言い訳せずに「ごめんなさい」が言えたらいいですね。

５年、水俣病について学習しています。

５年国語、「やなせたかし～アンパンマンの勇気」たまるかあ～です。

５年国語、「たずねびと」

 

６年音楽の風景・・・。

５年理科、プリント学習、と同時に・・・。

受粉のメカニズムを解明するための検証実験準備。

 

今日のⅠ－２校時は初めて風景画を描く５年生教室にサポートに行きました。

 例によって、サポートに夢中になり、がんばっている子どもたちの様子を撮影できていません。

終わってから撮影した子どもたちの作品です。

 

子どもたちが集中して取り組む姿が印象的でした。

２時間、全集中でした。

 

 

 

今日のタイトル、「イルカの住む海、あまくさ」

私の住む地域でも、秋祭りに向けた太鼓と笛の練習がはじまりました。大人が笛を吹き、子どもたちが太鼓を叩きます。毎夜練習しているのですが、小学校の時に太鼓を叩いた中学生や高校生が、太鼓を叩きに来てくれます。昨夜も応援に来てくれました。県外に出ている子どもたちが戻ったときに参加してくれることもあります。ふるさとを愛する気持ちって、いろいろな体験があって、深まると思います。イルカもそうです。イルカが住む海、そんな天草で育った子どもたちがイルカとの共生について学ぶことはとても意味があると思います。中学生は崎津へ、６年生は御所浦へ、５年生は水俣へ出かけて体験学習をします。とても大切な学びだと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

スクールメールで連絡しましたが、念のためホームページにも掲載します。

 

今朝方、早くから天草地方には大雨洪水警報が発令されました。また、線状降水帯の予報も出ています。登校時間を遅らせることも考えましたが、今後の尾雨の予報がつきにくいため、児童の登校の安全を考慮し、本日は休校とします。

 

ご存じないお知り合いの方にも周知願います。

朝の登校の様子です。

 

気持ちの良いあいさつうれしいですね。

「校長先生、そこの川にエイが5匹いました」

それって、天草ならでは、特別な光景ですよ。

運動場に行ってみました。朝のボランティア、委員会活動、いろいろな子ががんばっています。

旗を掲揚する子、花壇に水をかける子。

草取りをする子。

草を集める子。

草を集める子。

砂場をほぐす子。

みなさん、ありがとうございます！ステキですね！

 

今日の朝活は「北っ子の集い」です。

ただいま、リハの真っ最中。

始まりました。

今日は計画委員会と、掲示広報委員会からのお知らせです。

新しいことを始めるってステキですね。

先生たちと子どもたちが考えて、新しい提案をします。

 

計画委員会からは「ありがとうのたより」です。

 

委員会の子どもたちの様子を見て、ありがとうの気持ちを伝える企画です。

 

委員会活動って、委員会によっては、低学年にはあまり見えにくい活動だったりします。

 

そこにスポットを当てると同時に、委員会活動の子どもたちもモチベーションを上げようという企画、とてもいいですね。

 

これまではきっとクラスでまとめてありがとう、になっていたのですが、タブレットを使って、それぞれの子どもたちから、ありがとうのメッセージを届けることができます。

 

すごくいいですね。

 

掲示広報委員会からは、「北っ子掲示板」の紹介です。

 

すごいものを作りました。

 

委員会や学級からのお知らせが容易にできる掲示板です。

 

委員会からのお願い等を知らせることができます。

 

委員会で制作したポスターやチラシをアップロードすることもできます。

 

さきほど計画委員会が提案したような「ありがとうのたより」もここで集約できます。（この写真のクラスの話を聞く姿勢がすばらしいです）

 

発表はリモートでした。

 

子どもたち緊張しながらバッチリの発表でした。

 

お世話した先生たちもバッチリのフォローでした。

 

 新しいことが始まる、ここから波及するステキな展開にワクワクします。

計画委員会と掲示広報委員会のみなさんの上靴の並びも立派です。

 

 

授業の様子です。

 

6年生は身体測定です。整列、あいさつ、ステキです。

 

1年生は1校時、虫探しをしていました。

 

観察するようですね。

 

観察シートに記録するようですね。

 

朝の登校に、虫取り網を持った1年生が多かったのは、このためだったんですね。

 

3年体育、準備運動をしています。

 

1年生が虫を探しています。

 

捕まえられたかなあ。

 

 先生も笑顔、子どもたちも笑顔、いいですね。

 

一つの花、ゆみ子のお話です。

 

2年図工、題材を何にするか決めています。いろいろ題材を示しても手が挙がらなかったのですが・・・。

 

カニ！一気に手が挙がりました。カニはいいですね。

 

2年算数、プリント問題に挑戦です。

 

2年算数、プリント問題に挑戦です。

 

2年算数、２段くり下がりのひき算の筆算です。難易度高い！

 

2年算数、１リットルマスではかれないかさの表し方・・・。

 

4年体育、教室で学習の振り返りをしています。今日は初任者研修です。あと補充で、I先生に来ていただいています。ありがとうございます。

 

4年外国語活動。

 

4年国語、はがきの書き方？友だちの作品を紹介しています。

 

上手な文章ですね。

 

6年算数、立体の体積。

 

6年算数、いろいろな角柱の体積を求める・・・。

 

3年体育、体幹をがんばっています・・・。

5年書写、今日は初任者研修です。

 

あと補充で、S先生に来ていただいています。ありがとうございます。

５年国語、「たずねびと」

音楽は、パート練習です。

理科です。話の聞き方が上手ですね。

 

 

 

３－４校時は、５年生の風景画のサポートに行きました。

初めての風景画、がんばっていますね。

すばらしい集中力でした。

 

 

今日もおいしい給食をありがとうございました。

午後は６年生の風景画のサポートに行きました。

昨年、風景画を体験した６年生は、昨年あんなに苦労した描写を、苦もなく乗り越えていきます。

これって、昨年のチャレンジがあっての自信だと思います。

チャレンジしたらなんとかなるという体験が、自力で進む能力を伸ばしています。

 

 

 

 

今日のタイトル、「いざオールブルーの海へ」

ONE PIECEの話ですが、ルフィと旅を共にする料理人のサンジは、伝説のオールブルーを夢に見ています。その海で採れる食材で料理を作るという夢です。これってないかもしれないけれど、チャレンジしないとないかどうかもわからないと思います。

今日の朝の「北っ子の集い」で「ありがとうのたより」「北っ子掲示板」と２つの新しい提案がありました。ステキですね、可能性無限大です。どうなるかわからないけど、やってみないとわからないことって結構あって、それにチャレンジすることを子どもたちには体感してほしいと思います。

ちなみに私も、オールブルーのサンジほどではないですが、ダイレックスの鮮魚コーナーに並ぶ、烏賊のトンビとか、タコの卵とか、ボラのへそなど、知らない食材は必ず購入し料理にチャレンジします。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

少し雨がぱらつく朝となりました。

そのため、登校時間の気温が少し和らいでよかったです。

 目を見てあいさつができる子、ステキですね。

運転手の皆様の車中からの会釈、また車中からの園児のあいさつに心癒やされます、ありがとうございます。

新しい1週間が始まりました。

 

私が正門前で子どもたちを迎えている頃、運動場では・・・。

6年生の朝ボランティア、委員会等、多くの子どもたちが除草ボランティアをがんばってくれていました、とある先生が教えてくれました。ステキですね。

 

 

午前中会議で出張でした。

昼休みは、校長室で、北っ子の集いのリハーサルです。

 

授業の様子です。

 

午後の様子です。

今日のタイトル、「にじ」です。

正門前で、「校長先生、にじですよ」と教えてくれました。

その時点で、タイトルは「にじ」に決定しました。

「にじ」ってタイトルの曲、私は4曲思い出します。

Aqua Timezさん、菅田将暉さん、ゆずさん、そしてトラや帽子店さん。

トラや帽子店さんの「にじ」は上地雄輔さんたちがカバーしています。

今日のイメージは、Aqua Timezさんの「にじ」のこのフレーズがステキだなと思ったので紹介します。

幸せになることを急がないで

大丈夫だよ　ここにいるから

大丈夫だよ　どこにもいかない

また走り出すときは　君といっしょ

 

不思議ですよね、「校長先生、にじですよ」と言われ、空を見上げたときから、何だか空気が変わる感じです。

にじってステキな自然現象です。

子どもたちの、午後のがんばりの様子を紹介しています。

授業に集中しながらも、ちょこんと頭を下げるなどリアクションしてくれる子どもたちがいます。

さりげなく、いいですね。

私の住んでいる地区では、今晩から、祭りの練習が始まります。

ずっと笛を吹かせていただいています。

子どもたちが太鼓を叩きます。

子どもが太鼓を叩かせてもらった縁がつながって、私はずっと笛を吹いています。

太鼓等も縁で、うちの子も含めて、多くの子が、秋の地区の運動会に合わせて帰省してきます。

ステキな縁が、つながっています。ご縁に感謝です。

 

最後に笑い話を。いろいろ地域とつながるうちの地区ですが、数年前、地区対抗グリーンソフトボール大会の助っ人を頼まれたとうちの子が帰省してきました。ずっとサッカーをしていたうちの子の名言がコチラ、「お父さん、グローブって、右手？左手？」いやいやこの時点で、助っ人資格なし！

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

台風の影響がなくて良かったです。

子どもたちが気持ちの良いあいさつをして登校してきます。

気持ちの良いあいさつの輪がもっともっと広がるといいなあと思います。

「校長先生、昨日、妹が・・・」と正門前で私と会話をして行く子がいます。

コミュニケーション、いいですね。

今日の朝活は、読み聞かせでした。

2学期最初の読み聞かせです。

いつもありがとうございます。

今日は3年生と6年生でした。

朝の読み聞かせも当たり前じゃないですよね。

子どもたちのためにと、がんばってくださる方がいて、このような活動が実施できています。

いつか、この子たちが大人になって、地域の学校で読み聞かせをしてくれるとうれしいなあと思います。

 

 

昨日の無言掃除の様子を撮影したのに紹介していなかったので紹介します。

子どもたちが生きる未来は、便利にもなっているだろうし、新たな課題も生まれているだろうと思います。

校長室掃除の子たちに「ていねいにきちんとやれるって大切なこと」と言ったのですが、子どもたちの生きる未来も、きっとていねいにきちんとやれることは大切である未来だと思います。

校長室周辺の掃除の子たちを紹介しています。

 

授業の様子です。

今日は1校時から熱中症警戒指数がアラート領域となり、私も十分留意しながら草刈りをし、早めに切り上げたところでした。

いつか見た未来都市のように、50度を超える地上での活動を控え、日没と同時に行動を開始する生活様式が必要となるのかも知れません。

週末も十分ご留意ください。

1年算数、「10より大きい数」ここからです。10を超え、100を超え、やがて算数の学習は、一億、一兆に達します。

めあてをきれいに書くことも学習です。1年生上手です。

2年道徳です。

2年道徳、「やしゃわか」

子どもたち、どのクラスも、とても落ち着いてがんばっています。

4年算数、わり算、商の見当、大切ですね。

4年毛筆、MTT（マイタウンティーチャー）、ありがとうございます。

今週なんと4回目です。

おっと、6年生も毛筆です。

6年社会、室町時代。

3年国語、シートの工夫がいいですね。

昨日ある教室で、タブレットに配布したシートがうまくフィットせず、修正した再配布をすることになりました。

ちょっと前なら、これは先生がパソコンで修正したものをプリントアウトして、印刷室に走って、戻ってきて、15分のタイムロスです。

それが今なら「ちょっと待ってね、修正してもう1回配布するから」と3分で完了します。

すごいですね。

5年外国語活動。

5年算数。

音楽は、気づかれないように、こそっと、裏側から撮影してみました。

4年理科は自由研究発表会。

6年理科は花粉を顕微鏡で観察しています。

顕微鏡のレンズをデジカメで撮影すると・・・モヤッと。

4年生、MTTのお見送り、ステキですね。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

 

4校時は6年生の風景画のサポートに行きました。

 

とにかく、子どもたちのがんばりが見事でした。

 

すごい集中力で、一本一本、線を加えていきます。

 

昨年、5年生の時も、指導のサポートをしていますから、2年目の経験値もすばらしいです。

 

みるみる構図を仕上げていきました。

 

本当に仕上がりが楽しみです。

 

昼休み、校長室に、「校長先生、絵を教えてもらってもいいですか？」と6年生が訪ねてきました。

 

これってすごいですね。

 

「学びたい」って、すごい力になりますね。

 

 

私は遺伝で色の識別（特に赤と緑）がかなりできません。小さい頃に検査を受けて、ずっとコンプレックスでした。教員になっても、特に図工の描画等には、プレッシャーがあったので、逆に一層勉強しました。そして出した結論は「私が色を選ぶのではなく、子どもたちが自分たちで選択し決定していく授業づくり」でした。おかげで、特に風景画は、指導法等を研究し、今に至ります。私の経験談ですが、クラスでみんなでがんばって風景画を仕上げていくと、クラスの中にリスペクト感が生まれます。「先生、〇〇くん、がんばってますよね」「私もがんばっているけど、みんな、がんばりがすごいです」というリスペクト感がクラスのムードをワンランク上のレベルに引き上げてくれていました。さらに絵を描く時間、みんなの邪魔になるからと、相手のことを考えて、静かに学習に取り組むことがクラスの中に浸透する効果もありました。ひとつのことを一生懸命取り組むといろいろな相乗効果が生まれることを学びました。

人って、相手に対するリスペクトが生まれると、関係性が高まりますね。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。