朝の登校の様子です。

今日も朝から暑いですね。

毎日こんなコメントばかりしています。

正門前の３０分間、汗がほとばしります。

セミゲットです。手で捕まえたそうです。

こちらも。

カブトムシに興味がある人は校長先生まで連絡ください。

気持ちのいいあいさつに元気をもらいます。

今日はこのあと出張なので、授業を観て回ることができないので、登校の様子を多めに紹介しています。

 

 

 

６年生、朝のボランティア、がんばっています。

たくさんの子どもたちが出てきて、それぞれに環境整備に取り組んでいます。

この風景だけで、私は胸がいっぱいになります。

ひょっとしたら、やんなくちゃだから、とやっている子もいるかも知れません。

でも意味は後付けのこともあります。

あとから、自分たちがやってきたことには意味があった、と感じることにも意味があると思います。

人生に無駄なことなんて一つもない、と思います。

教科書の勉強も、体験学習も、掃除も、ボランティアも、また社会体育でがんばっていることも、全て自分の心を磨くためなんですよね。

だから、毎日の、さりげないワンシーンが大切。そして派手なことばかりじゃなくて、こうやってコツコツとがんばることができることこそ人間の本当に価値なのかも知れません。

 

 

 

今日はここまでだったんですが、４年生、通いの場との交流の写真を、撮影した先生が、送ってくれました。

昨年度もとても確かな学びがあった通いの場との交流です。

年に１回ではなく、数回訪れることで、地域の皆様も、そして子どもたちにも、とても思い出深い交流となりました。

今日は最初の出会い、今日はまだ深い意味は分からなかった子がいるかも知れません。

だけど数回の交流で、こうやってふれあうことはとても意味があることなんだと後付けもありだと思います。

私が担任をした６年生で、正しいことを一生懸命伝えるのに、なかなか伝わらない子がいました。

言葉では伝わるけど行動が伴わない、漢字です。

まあそれでも２年間、言い続けたんですけれど。

その子が、中学校に進学して半年過ぎた頃、私に会いに小学校に来ました。

そしてこう言いました。「木村先生の言っていたことがやっとわかりました。」

「中学校の先生は、みんな木村先生と同じ事言います。」と。

「なあんだ、もっと早く気づけよ」なんて２人で笑ったことがありました。

人生には後付けも有、です。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

 

 

朝の登校の様子です。

 

今日も暑い朝です。

 

 熱中症には十分気をつけましょう。

大きなカニも捕まえました。

 

 

朝は２年生の漢字計算大会ダブルパーフェクト賞表彰式でした。

 

１年生の時からぐっと成長した２年生の姿が印象的でした。

 

姿勢や返事、その態度も立派でした。

友だちの表彰をみんなで祝うクラスの雰囲気もとてもいいなあと思いました。

 

 

 

授業の様子です。

今日も熱中症対策で、朝の早い時間に水泳学習を実施しました。

 

今日は中学校区の４人の校長先生が学校を観に来られたので、案内しながら撮影しました。

 

１年算数、絵を見てたし算やひき算の問題を作る・・・。

 

前略I先生、子どもたちA先生とがんばっています。

 

１年外国語活動。

２年算数、ますを使ってかさを表す。

 

２年算数、校長先生のバケツはペットボトル５本分、ハルカ先生のバケツはペットボトル４本分、どうしてハルカ先生のバケツが大きい？ペットボトルの大きさが違うから？どうやって比べる？と言う展開。

 

２年算数、教科書の練習問題にチャレンジして、それから算ちか（算数の力）に進みます。

２年、あったらいいなこんなもの。

カブトムシが乗れるカブトムシ型乗り物？

ステキな発想です。

このあとの計画がわかりました！

４年国語、新聞を作ろう、「取材をし、メモを取ろう」

４年国語、昨日校長室にインタビューに来てくれた子どもたち、朝も正門前で「校長先生昨日はありがとうございました」とお礼が言えました。呼び止めて褒めました。

６年算数。

６年算数、練習問題。

６年算数、樹形図を使って調べるといいんですね。

２年算数、お話の問題を図にして考える。

５年算数、多角形の内角の和を求める。

５年社会、水産業の盛んな地域。

同じく５年生、水産業の盛んな地域。天草もそうですね。

校長先生は土曜日、えっぱがつおとえめずを買って食べました。えっぱがつおはお刺身、えめずは煮付け、世の中には知らない魚がまだまだいますね。

音楽です。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

質問は校長先生まで。

 

 

 

今日のタイトル、「声」

羊文学さんの名曲、ドラマ「１１９エマージェンシーコール」の主題歌です。

音声でつながる緊急事態、そのやりとりに私は、「相手に思い巡らす想像力」の大切さを感じました。

あなたが呼んでる　声が聞こえてる

私は怯えても呼び返す　何度でもこの声で

どんな深い闇の底でも

必ず行くと誓うから覚えていて

 羊文学さん、私はアニメチェンソーマンのエンディングで初めて知りました。

「声」って大事だと思いました。

あなたが発する「声」が人を元気にもするし、逆もあります。

がんばれ、子どもたち。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

おはようございます。

朝の登校の様子です。

朝から暑いですね。

「梅雨が明けたら明けたで、夏が長くなりましたね」

と、正門前で、保護者の方とお話をします。

 

朝のあいさつ運動、がんばっています。

 

６年生、朝のボランティア、がんばっています。

やったことは全部自分の力になります。

がんばりましょうね。

 

 

熱中症警戒指数が上昇する前に、１校時から、水泳の学習を行っています。

 

 

授業の様子です。

前略M先生、子どもたちがんばっています。

１年生活、アサガオが大きく育ちましたね。

「今からスケッチするんですか？」と聞く私に、

「押し花作るんです」と答えてくれている画像です。

押し花うまくいきましたか？

種もいっぱい収穫できそうですね。

これだけ暑いということは・・・、

植物は育つ、ということですね。

私の家に庭に植えていた花の苗も、大きく育った雑草の中に埋もれてしまいました。

育とうとする力はみんな一緒ですね。むしろ雑草の方が苦労した分だけ強くたくましく育つ。雑草のDNAを少し分けてもらいたい５９歳。

２年生は音楽です。

歌声が、楽器の音が、遠くまで聴こえていましたよ。

虫の声、歌っています。

４年図工、段ボールを巧みに操っています。

この材料を操る感じが図工のスキル、です。

いい作品ができたら見せてくださいね。

４年算数、困ったら即ペアトークで確認するのがいいですね。

４年算数、0.1より小さい数を学習するようです。

６年算数、「全部の行き方を調べて条件に合う場合を見つけよう」

６年図工、ちょうど通りかかったところで刃が折れていました。今度、鋼鐵塚さんに糸のこの刃を打ってもらいましょう。

ナイスタイミングでした。

彩色もがんばっています。

 

６年家庭科、「夏を涼しくさわやかに過ごすために自分が取り入れたいことは？」

 

私はそれでも水分補給等しながら動くことを心がけます。

３年国語、単元テスト系プリントに取り組んでいます。

３年理科、音についてまとめています。

３年国語、「ポスターを読もう」

５年算数、三角形の内角の和を使って、問題に挑戦しています。

５年社会、農業についてまとめています。

がんばってください。

５年外国語活動。

音楽もがんばっています。

４年理科も。

５年理科も。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

５校時、国語の学習で、４年生がインタビューに来てくれました。

すばらしい態度で、すばらしいインタビューをしてくれました、拍手です。新聞の仕上がりが楽しみです。

 

 

夏が近づいています。

質問は校長先生まで。

 

 

今日のタイトル、「賜物」

私が夢中になって、そして、嗚咽しながら観ている朝ドラの主題歌です。賜物って、賜ったもの、いただき物、ですが、他にも意味があるのかなと調べてみました。結果として生じたよい事・物。なるほど、ラッキーで授かったと言う意味だけじゃないんですね。ということはあのドラマ、のぶとたかしが戦争体験も含めて、それぞれ経験を積みながら結果として生じたよい事・に出会うのですね。よかったです。

今日のタイトル、「賜物」

悲しいことが　悔しいことが　この先にも待っていること

知っているけど　それでも君と生きる明日を選ぶよ

まっさらな朝に　「おはよう」

毎日は、決していいことばかりじゃないけど、それでも一歩ずつ前に進んでいることに万歳

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

朝の登校の様子です。

 

子どもたち、元気です。

 

「校長先生、昨日は弟がありがとうございました」こんな一言が言える子ってすばらしい。

 

「校長先生、道路でミミズが・・・」「何でだと思います？」と返します。

 

おそらくミミズの予想を超える気温上昇・・・。

 

朝のあいさつ運動、ステキです。

 

朝の元気を届けてくださいね。

 

振り返りもすごく大切ですね。

川に帽子が落ちたと言うことで、はしごを持って、保護者の方のヘルプに行きました。

はしごを伝って降りようとすると、「校長先生写真撮影しましょうか？」と言われるので、カメラをお渡しし、私が帽子を取る様子を撮影してくださいました。ということでアップしました・・・（笑）。

 

 

朝の読み聞かせ、ありがとうございます。

今日は４年生と１年生とひまわり学級でした。

本当にステキな時間が流れます。

今年度これまで、私の出番は、ゼロです！（ドラマ「東京MER」風に）

 

そしていつも思っている「いいなあ」のウエルカムモニター。

 

 

 

 

運動場脇の花壇では、１年生が花植をしています。

 

おや？違う学年の子もいますね。

 

生活科で虫探しの子たちもいます。

 

「校長先生、この時間に外に出ないと、厳しいです」と担任の先生。

 

そうそう、朝のうちに、です。

 

夏休みは「１０時まで外に出ません」が日本の文化だった気がしますが、「１０時までしか外に出ません」に変更しないと外に出られなくなりますね。

 

 

ということで、水泳学習のタイムテーブルを変更しました。

スケジュール通りだと２時間目途中からプールは使用できない気温となってしまうからです。

４５分の授業で、学年で差はありますが前後の着替えを除くと、３０分弱、ならば、水泳が可能な１時間目と２時間目の途中までを２０分２０分２０分と３コマ設定して、水泳学習を実施することにしました。

実際に泳ぐ時間が少し短くなりますが、内容を工夫して運動時間を確保します。

結果実施ゼロに近くなるよりは、という判断です。

 

 

 

・・・とここから数枚は昨日の花の苗植えの様子です。

６年生ですね。

 

 

 

 

今日の授業の様子です。

 ５年理科。

２年国語、「スイミー」彼はヒーローです。

今日のタイトル「明日も」はSHISHAMOさんの名曲ですが、歌詞の中に出てくるヒーローの響きが好きです。

強くなりたくて、ヒーローに会いに行くんですよね。

みなさんのとってのヒーローってだれですか？

空飛ぶうちわ、ステキなステンドグラスです。

前略Y先生、子どもたちがんばっています。I先生、一日お世話になります。

「校長先生に見せよう」って、ひまわりでそれぞれのがんばりをしばらく見せてもらいました。

どんどん自分の力を伸ばしていますね。

いいぞ、いいぞ。

１年国語。

自分の好きなことを文章で書いて伝えるみたいです。

さあ、やってみましょう。

さあ、がんばりましょう。

５年家庭科、MTTの皆様に来ていただいています。

昨日は、熊本日日新聞に投稿までしていただいて、全国で、地域学校協働活動に参加しておられる地域の方がたくさんいらっしゃると思うんです。本渡北小、低く見積もって５０人、天草の学校数で換算して１０００人、熊本県の学校数で換算して２００００人の地域ボランティアの方が、あの記事を読んで元気をもらっていると思うんです。そして学校関係者、保護者も喜んでいると思うんです。

今日のボランティアも、本当にありがとうございました。

 

ステキな演奏が聞こえてきました。

４年理科、発表しています。

６年算数、「いくつか選ぶときの並び方を考えよう」

外国語活動です。

皮肉なもので、水泳ができないことへの配慮で、朝を２０分間隔で水泳学習を実施するシステムを導入したところ、熱中症警戒指数が３１に届かず、水泳ができると言う日になりました。なんと５時間目の今も。

６年算数、説明、がんばれ！

５年図工、前略M先生、子どもたちがんばっています。教室から私にアイコンタクトを送って、すばらしい図工の作品を見せてくれました。

 

さらに昼休み、ビフォーアフターのアフターを見せに来てくれました。ナイスファイトです。

 

 

さらに昼休み後半、体験で２週間一緒に過ごした２人が帰国することになり玄関はお別れモードになりました。

涙の数だけ強くなれるよ

アスファルトに咲く花のように

見るものすべてにおびえないで

明日は来るよ　君のために

 

 

 

午後の授業の様子です。数枚のピックアップです。

前略M先生、子どもたちがんばっています。S先生ありがとうございます。

３年総合、天草の郷土料理を調べています。

６年図工、電動糸のこ大会。メンテナンスはお任せ。

 

 

今日のタイトル、「明日も」

SHISHAMOさんの名曲です。

 

良いことばかりじゃないからさ

痛くて泣きたい時もある

そんな時にいつも

だれよりも早く

立ち上がるヒーローに会いたくて

 

 

 

あなたにとってのヒーローはだれですか？

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

朝から暑いですね。

生き物の活動も活発です。

子どもたちが手のひらを開いて見せてくれます。

ツマグロヒョウモンです。

ダンゴムシです。

虫たちは熱中症にならないんですかね？

 

 

今日は授業を見に行く時間がなかったので、先生たちが提供してくれた画像を紹介します。

４年生は清掃工場に校外学習に出かけました。

見ているだけでも、近くで見てみたいと思うような、機械や、機器がたくさんありますね。

子どもたちには刺激的な時間だったと思います。

この学びを次につなげましょうね。

 

 

また、野菜を収穫した２年生の様子です。

自分で育てた野菜はおいしいですよね。

うちの子、結構野菜を食べるようになったのは、私が食べたい野菜を庭で育てて食べさせてたからかも知れません。

ピーマン、トマトはもちろん、ズッキーニ、スナップエンドウ、パクチーなどなど。

 

 

 

２年国語、スイミーの作品です。

お話が聞こえてくるようです。

主人公のスイミーは、結構なヒーローなんですよね。

ヒーローの条件って、私は、もうダメかと言う場面で勇気を出すってことかなと思います。

炭治郎しかり、孫悟空しかり、虎杖悠仁しかり、

そして、２年生が出会うスイミーも・・・。

ルフィがエースを失いジンベエに励まされ「ルフィくん君には何が残っている？」と言われ、絞り出した言葉は、「なかまがいるよ」でした。

スイミーも一緒で、仲間に出会うんですよね。昔の自分みたいな勇気の出せない仲間たちに。

２年生もこの学習を通して、そのことも学んでくれたらいいですね。

 

私が担任をしているとき、「ヒーローはそんな言い方をするかなあ？」「ヒーローはそんな行動を取るかなあ？」と子どもに問いかけていました。子どもにとってのヒーローは、時代で違いますから孫悟空だったり、ルフィだったりするのですが、「あなたの好きな孫悟空だったら一緒になってからかうかなあ？」「あなたの好きなルフィだったらそんな言い方するかなあ？」ってことなんです。それって、ヒーローに憧れて、自分の中の正義を形成するってことなのかも知れません。

 

昼休み、３年生がお手紙を届けに来てくれました。朝の正門前の出迎えと、下校の見守り、そして授業中に笑顔で授業を観に来てくれることへのお礼が書かれていました。ステキな感性だなあと心がほっこりしました。

 

 

短くて申し訳ありません。

以上、校長、木村でした。

 

本日新聞に、MTTできていただいている地域の方が、子どもたちとのふれあいの素晴らしさについて投稿されています。ご覧ください。