朝の登校の様子です。

「校長先生、カニです」

カニを見せてくれました。

生き物たちが元気になる季節ですね。

子どもたちのあいさつも気持ちがいいです。

もっともっとこの輪が広がればいいなと思います。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

たくさんの６年生ががんばっています。

いいですね。

継続は力なりです。

放送で、人権旬間、「北っ子なかよし宣言」の暗唱を呼びかけています。

復唱する子どもたちの声が正門まで聞こえてきます。

 

 

授業の様子です。

丸尾焼さんに行きました。

 

今日は５年生は作陶教室です。

 

１校時から４時間、４クラス、お世話になります。

膝に土を乗せて形を整えるという技法。

ありがとうございます。そして－４校時もお世話になります。

１年算数、「やって見せて」というと見事正解しました。

１年国語・・・。

 

がんばる姿はかっこいいですね。外国で、子どもたちのため働く人の話から学びます。子どもが自分の経験を発表しています。学びを身近にしていきます。

大きく育ってね。

一生懸命の姿はかっこいいですね。

コマ回します。校長も回しました。

２年外国語、ワークシートが進みましたね。

 

２年算数、わからない数を求める・・・。

後ろの掲示板にステキな作品。

背景処理がうまくできましたね。

ステキな作品がいっぱいです。

ゼッケンの名前はマスキング。

４年国語、「一つの花」本渡北小のいいところは、先生たちが子どもたちのために一生懸命なところです。

子どもたちもその期待に応えます。

６年外国語、がんばれ６年生。

６年算数。

６年算数、おっ担任の先生チェンジ。

本渡北小はこれができるのが強みです。

ひまわり国語、「まいごのかぎ」板書すごいです。

３年国語、俳句できたら見せてください。

先生の一生懸命に子どもたちが応える、いいですね。

３年算数。

５年算数。

５年算数。

今日の水泳は気持ちよさそうですね。

 

作陶教室、お世話になります。

クラブ活動に来てくださるＭＴＴ（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございます。

体験が子どもの未来につながります。

 

私がこのあと出張に出るので取り急ぎの更新となりました。作陶教室の様子や午後のクラブ活動の様子は明日追記します。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつで私の一日が始まります。

たくさんの気持ちのよいあいさつをありがとう。

 

 

 

正門前に立っていると、児童会のスマイル委員会の子どもたちと担当の先生が来て、一緒にあいさつ運動をすることになりました。

こういうこともいいですね。

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

 

今日の２校時は公開授業でした。４年道徳です。「心と心のあく手」という教材を使って、「親切・思いやり」について考えます。

 

このお話は、下校中の「ぼく」が、重そうな荷物を持ったおばあさんと出会い、迷って「荷物、持ちます」と声をかけるも、「ありがとう。でも家まですぐだからいいですよ。」と言われ残念な気持ちになり、家に帰り母に、そのおばあさんの事情を聞き、おばあさんの気持ちを知ります。数日後のとても暑い日、「ぼく」はまたおばあさんと出会い、声をかけるのではなく、じっと家まで見守る、という話です。

 

テーマ「親切にするときに大切なことってどんなことだろう？」

 

①最初の親切を断られ、母から事情を聞いたところまでを読み、「ぼく」の気持ちを考えます。

 

②次に、数日後にもう一度おばあさんと出会った場面で、「自分なら声をかけるか？かけないか？」考えます。アプリのフィグジャムを使ってポジショニング（自分の気持ちに位置を示すこと）をします。そして、その位置に自分の気持ちを置いた理由について友だちと話し合います。

 

③それからじっと見守った「ぼく」の気持ちを考え、今日のテーマ「親切にするときに大切なことってどんなことだろう？」について交流しました。

 

子どもたちは、①の時点から、１つの価値ではなく複数の価値の葛藤に触れて意見を発表します。とてもすばらしいです。

 

世の中には「これは〇です、×です」と言いきれることは少なく、いくつかの価値が混在していて、そのはざまで迷うのが人間なのだろうと思います。

 

子どもたちにはいろいろな価値（多様性）があることに気づき、相手の判断や言動を理解しようとする思いやり（他者理解）を身につけてほしいなあと思います。

 

またゆさぶりの発問も見事で、「『声をかける』『声をかけずに見守る』おばあさんにとってどちらがうれしいと思いますか？」と聞かれ子どもたちはまた一歩深い思考に入りました。

 

授業が終わる頃、黒板はたくさんの価値であふれました。きっと子どもたちの思考もそうだったと思います。「親切・思いやり」という価値について学ぶも、やはり多面的に考え、多様性を許容するというスタンスは大切だし、授業で多様性を認めつつ、子どもたちもまた多様性を許容できる人になってほしいと思いました。

 

また授業では、自分の考えを発表するだけでなく、「推薦します」と手を挙げるシーンもありました。ステキですね。いい考えを書いている友だちを紹介する場面です。これも他者理解のステキなシーンだと思いました。

 

 最後は、昨年度この学年を担任したＳ先生からのメッセージ動画を視聴しました。ステキです。

 

 

授業の様子です。

１年算数、計算カードがたくさん並べられていて、きっとめくると答えだと思います。

１年算数、問題を式に表す？難しいけどがんばりましょう。

１年算数、「どんなしきになるのかな？」

１年道徳「みんなでなかよくあそぶためにたいせつなことはなに？」

３年理科、体育館で車を走らせます。

楽しみですね。

子どもたちもがんばって、先生もがんばって、変化と進化が生まれます。

何事も少しずつだと私は思います。

でもその少しずつが大切なのだと思います。

子どもたちが帰ったあとも、子どもたちのためにがんばっている先生たちの姿があります。

今日は少しうまくいかなかったけど、明日は少し修正を加えようと、試みる先生の姿があります。

そんな姿もすべて含めて、子どもたちの成長につながればいいなと思います。

 今日のタイトル、「ちょっと、多様性」

これは、子どもに限らず、この頃よく考えるのですが

どうやったら心って成長するのかな、と思いませんか？

先ほど紹介しました、４年道徳の授業の様子にも書きましたが、いろいろ考え方はあると思いますが、

１つは多様性の許容ではないかと考えるわけです。

友人間でも家族間でも職場の同僚でも、うまくいかないときってひとつは価値の衝突じゃないですか？

SEKAI NO OWARIさんのヒット曲 Dragon Nightに「人はそれぞれ正義があって争い合うのは仕方ないのかも知れない　だけど僕の正義がきっと彼を傷つけていたんだね」というフレーズがあります。

価値は人それぞれです。

それを受け入れる人もいれば、少し抵抗がある人もいるかも知れません。

おそらく自分の価値だけで進もうとすると衝突が起きてしまう・・・。

世の中には、いろいろな価値がある、人も同じとは限らない、ということを知っておけば

価値は多様性である、と知っておけば、避けられる衝突があるのかも知れません。

今日の４年生の授業で、子どもたちが、友だちのいろいろな価値を認めつつ、学習を進めていました。

これを重ねるとどうなるのか？価値の許容を重ねるとどうなるのか？

私は価値が深まると思いました。

きっと子どもたちが進む未来はもっともっと多様性の時代だと思います。現代は一方的な価値で行動してのトラブルが増えていると思いいます。世の中にはいろいろな人がいて、いろいろな価値があることを知っていればトラブルを回避できるかも知れないとも思います。

いろいろな価値があることを教えてあげたいなあと思います。

いろいろな価値を許容することは生きるうえで大切だよということを教えてあげたいなあと思います。

なんか、理論で突っ走りましたが、ご意見聞かせていただければ、私の価値も深まります。

写真で紹介しているのは、５年図工です。発想の転換で教室周辺にあるものに変化を加えています。こんな考え方も多様性を学ぶ１つなのかも知れません。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

今日６年生からステキな折り紙のプレゼントです。ドラゴンです。

 

朝の登校の様子です。

子供たちが「おはようございます」とあいさつをして、登校していきます。

気持ちのいいあいさつが増えています。

目を合わせてあいさつができる人も増えています。

あいさつで地域を元気にしましょう。

 

 

 

６年生は朝のボランティア、ありがとうございます。

少しずつの積み重ねが大きな成果を生み出します。

 

 

 

朝活は第４回北っこの集いでした。

 

保健室の使い方について、T先生からお話がありました。

保健室の利用の仕方もわかりましたか？

健康と安全な生活、がんばりましょう。

計画委員のみなさんも司会進行、がんばりました。

 健康で安全な生活、がんばりましょうね。

 

 

家庭科室に向かう６年生と遭遇、「調理実習です、野菜炒めです」とのこと。

 

出張に行く前に撮影に行きました。

 

廊下までおいしそうな匂いが漂っています。

 

 自分で作るって、大切な経験ですね。

 

 

出張に行きました。

出張から戻りました。

 

授業の様子です。

５年生、ソーシャルスキル、通級指導教室について学んでいます。

１年国語、おもちやとおもちゃ。

１年生人権学習、大切な学びです。

ちくちく言葉とふわふわ言葉について学んでいます。

これって、子どもだからじゃなくて、私たち大人も気を遣うべき大切なことですね。

すばらしい自分たちの作品を確認したあとは・・・。

ステキな掲示物を紹介します。

ステキなコメントを紹介します。

「もう１回やりたいです」とリクエストされていました。切り替え切り替え。

４年図工、「光のさしこむ絵」

「校長先生観てください」大会です。しばしご鑑賞ください。

感性は磨いておきましょう。

どんな仕事かわからないけど、役立つ機会は多いはず。

ちょっとしたチラシをレイアウトする、プレゼン資料をレイアウトする、社内広報の担当になるなどなど。

６年生です。動画を観て考えています。

６年図工、これはまた楽しそうですね。まずはデザインを構想しています。「できそうですか？」と聴くと「なんとかやれそうです」と手応えを感じている回答がありました。

６年算数、分数でわる、確認です。

それにしても、話の聴き方上手です。

ひまわり算数、がんばっています。

３年理科、これまた楽しそうな学習が始まりますね。

３年算数、「ぼうとグラフ」

３年社会、「天草市の土地の使われ方はどうなっているのだろう？」

校長先生は、天草は島だけど、山林が多い木がします。（あっ、「山林が多い気がします」でした）

気をつけてくださいね。今、とってもデリケート。

５年国語。

２クラス目の調理実習、間に合わず・・・。終わっていました。

２年生の水泳です。水泳に授業は完全マスキング、完全ブロックです。

今日もおいしくいただきました、ありがとうございました。おいしかったのはバンサンスーです。

 

 

無言掃除の様子です。

いつもがんばっている無言掃除の様子を紹介します。

どこも無言で、黙々とやっているところがすばらしいです。

校長室もがんばっていますが、どこもがんばっていますね。

継続は力です！

掃除がきちんとできる人は社会に出ても評価されると思います。

 

 

午後の様子はピックアップです。

５年生の水泳は、泳力チャレンジです。

こんなステキな掲示物見つけました。

授業を観て回っていると、担任の先生がちょっと席を外した時間、２年生が自分たちで鍵盤ハーモニカの練習をしています。すごいねと褒めてしばらく一緒に参加していました。

自分たちで声かけ合ってできるってステキです。

デジタル機器の使用について、のレポートを作成し、プレゼンしています。

デジタルでまとめる、デジタルツールで発表する、いいですね。

いろいろなことができるようになるってステキですね。

 

 

５年生が午前中の、幼稚園保育園交流の写真を送ってもらいました。

ステキな写真に、心が和みます。

今日も予定が重なって、観に行くことができませんでした。交流を積み重ねましょう。

 

 

今日のタイトル、「北っ子の集い＃４」

リモート、参集、織り交ぜながらの４回の実施ですが、回を重ねるごとに、前に進んでます、深まっています、充実しています。きっとそれが大切なことなのかなと思います。少しずつ前に進んでいることを確認しながら、少しずつ修正を加えていく、子育てもそうですよね。

私が今日気になったのは、給食に出てきたバンサンスーです。調べたら、「拌三絲」と書きます。読んで字のごとく、三種の食材を細切りにして和えたものだそうです。おいしかったので、晩ご飯に作ろうと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございます。

 

 

朝の登校の様子です。

今日は予報では雨模様、天気予報とにらめっこの季節です。

子どもたちが元気に登校していきます。

ひとりひとりに「がんばれがんばれ」のエールです。

 

 

 

６／１３（金）は私は出張で不在でした。先生たちから送られてきた写真を紹介します。

まず、保護者の方から珍しいカエルを紹介していただきました。

期間限定公開に行列ができたようです。

情報を提供いただき、ありがとうございました。

また教室で育てていたカブトムシがサナギになったという情報です。

羽化する夏が楽しみですね。（調べたらカブトムシも羽化と言うんですね）

５年生は園との交流に出かけました。

たくさんの学びがあったと思います。

 

 

午後は幼保小連携、架け橋会、６年交流でした。

授業参観のあとの職員研修の様子です。ありがとうございました。

 

 

 

 

今日の授業の様子です。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

教育実習のＴ先生、今日まででした。放送でのあいさつでした。T先生ありがとうございました。この経験をこれからの人生に活かしてくださいね。

 

 

 

午前中、授業を観に行けなかったので、午後の様子です。

 

１年生、図書室に向かっています。

 

１年国語、ソラガキで書き順の確認です。

 

ひまわり、クラスの約束が、黒板左サイドに掲示されています。約束の見える化、いいですね。

 

 ひまわり、チョウの成長、からだのつくり。

 

２年国語、漢字がんばる。

 

 ２年国語、マルをもらいます。これって教室の変わらぬ風景。

 

大切なものって、変わらない・・・。

 

２年国語、自分のノートの記録を見ながら・・・。

 

６年算数・・・。

 

６年社会、縄文時代、私、レキシさん、よく聴きます。

 

「♪縄文土器、弥生土器、どっちもドキッ♪」好きなフレーズ。

 

 ３年社会、「天草市の土地の使われ方ってどうなっているのだろう」

 

めあての下に記されたシラバスって、リーディングＤＸのポイントですね。

 

ここも、シラバスとしての黒板の使い方・・・。

 

 シラバスがモニターになることもある。

 

 ひまわり国語、「しらべた漢字をみんなに知らせよう」

 

５年社会、いやいや教科書をモニターに映し出せるって、２０年前の夢の世界です。

 

立って、声に出して読んで確かめる、アナログも大切。

 

５年道徳、「なぜ自然環境を守ることが大切なんだろう？」

 

５年外国語、これは楽しい歌ですね。

 

 音楽の学習の足跡、鑑賞のステキなワークシートです。

６年音楽。

 理科、顕微鏡の使い方を確認しています。

 

 

 

 

今日のタイトル、「カエルとカブトムシ」

生き物に触れるって、大切ですね。

カエル、私は見られなくて残念です。

カブトムシのサナギ、すごいですね。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

朝の登校の様子です。

「校長先生おはようございます」

 

「校長先生は何で写真を撮っているのですか？」

 

「皆さんの様子をホームページに載せるためですよ」

 

「ぼくたちの思い出を作っているんですね」

 

ステキなコメントいただきました。

 

「校長先生、昨日、シャツを入れている人の数を数えていたんですね」

朝の子どもたちとの会話に心が和みます。

今日は天草教育事務所から、子どもたちの授業を観に来ていただきます。

 

 

授業の様子です。いつもは画像を手がかりに学習に内容を記載するのですが、今日は巡回訪問につき、授業一覧があるのでそれを参考にします。

 

ひまわり道徳「あさもひるもよるもあそびたい」

 

ひまわり自立活動「どんな気持ちになるのかな」

 

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

１年国語「あいうえおで　あそぼう」

 

ひまわり自立活動「なんといえばよいのかな」

２年算数「たし算とひき算のひっ算」

２年国語「同じぶぶんをもつかん字」

２年算数「たし算とひき算のひっ算」

４年社会「ごみはどこへ」

 

４年道徳「なにかお手伝いできることはありますか？」

 

４年算数「角とその大きさ」

 

４年国語「一つの花」

 

ひまわり「よく見てよく聞いて、手指を動かそう」

 

よつば「友達との関わりについて考えよう」

 

ひまわり国語「同じぶぶんをもつかん字」

３年学活「歯並びにあった磨き方をしよう」

３年国語「まいごのかぎ｣

 

３年算数「一万をこえる数」

５年算数「小数のわり算」

５年道徳「どうすればいいんだ」

６年社会「国づくりへの歩み」

６年国語「デジタル機器と私たち」

６年社会「国づくりへのあゆみ」

６年道徳「カライモ博士」

よつば「仲間の入り方」

 

６年理科「人やほかの動物の体のつくりとはたらき」

５年国語「日常を十七音で」

５年道徳「どうすればいいんだ」

６－２音楽「いろいろな音のひびきを味わおう」

ひまわり「授業中の困りごとをへらすには」

３年社会「市の様子」

３年外国語「Unit3　How many?」

 

 

6校時は児童総会でした。

よりよいものになるようにチャレンジする、子どもたちと先生たちです。私はこんなことを話しました。

 

こんにちは、校長先生は今日、だけじゃなくて、３月から思っていました。本渡北小の児童会が、進化するんじゃないかって思っていました。

３月に昨年度の児童会の代表の人が、校長室に、委員会の組織を変える提案に来てくれました。先生たちもそれを応援してくれました。

そして結団式から始まる運動会を大成功に導いてくれました。

さらに５月、新しい児童会目標を提案してくれました。

今日も新しい試みにチャレンジしてくれました。

これっていったいなんですか？これっていったい何の動きですか？

これって、自分たちのことを自分たちで考えて、自分たちで変えていく、自治の力です。

やがて社会で勉強すると思いますが、日本という国はそういう仕組みでできています。

自分と同じ意見を持つ人を選挙で選んで、そして国や熊本県や天草市を変えていく仕組みです。

児童会活動は、そういう取組を体験する活動でもあります。児童会活動がんばってください。今年がんばれたことは、本渡北小の伝統になります。そして１年後、５年生が引き継ぎます。

今週の水曜日、北っ子の集いがありました。その中でO先生から話がありましたね。担任の先生から話を聞いていると思いますが、あの次の日から、シャツ入れとか、登校班の並びとかに変化があったんですよ。すごいですね。話を聞いてすぐ実行する、校長先生のは本渡北小のすごいところはここだと思っています。

まだ他にも本渡北小がもっといい学校になると思ったことは、委員会活動や児童会で話し合って提案してください。それで本渡北小がもっともっといい学校になっていきます。

ひとつお願いしていいですか？朝、正門前で校長先生が立っていますが、とても気持ちのこもったあいさつをしてくれる人がいます。校長先生はあいさつをもらっただけで、とてもうれしい気持ちになります。だけど全員じゃないんですよね。昨年度の児童総会でも話したんですけど、あいさつ名人をもっと増やすにはどうすればいいですかね？児童会で話し合ってくれたらうれしいです。

それぞれの委員会のがんばりで、本渡北小がもっといい学校になっていったらいいなあと思っています。

みなさんのがんばりにすごく期待しています。

育て、自治の力！

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。