朝の登校の様子です。

 

こちらを見て、目線を合わせて、会釈をして、あいさつができる子に感心しています。

 

あいさつがきちんとできることの習慣化はすごくいいですね。

 

大人になって役に立つこと、大切なことは、今のうちにどんどん子どもに伝えていきましょう。

 

社会に出るまで、また社会に出てからも、他者からの評価はあると思います。

そんなとき、あいさつがきちんとできるということは、とても大切なことであると思います。

 

 

 

６年生は朝のボランティア、とてもすばらしいです。

 

私が正門前に立っていると、後方からほうきの音が聞こえ出します。

 

ボランティアの６年生が、ボランティアを始める合図です。

 

誰かのためにがんばることができるって、将来絶対役に立ちます。

 

 

校長室に子どもたちが集まっています。

今日は朝の時間に「ありがとうの手紙」の取組の一環、各委員会からの取組のプレゼンがありました。

 

各委員長、しっかりと、委員会の取組を発表してくれました。

 

「こんな活動をしています」と知らせることはとても大切です。

 

委員会活動が始まっていない学年にも大切なことです。

 

皆のためにがんばっている人たちがいることを知り、感謝することができる、この取組の価値は高いですね。

 

各委員会、工夫を凝らしながらさまざまな取組をしています。

「ありがとうの手紙」プロジェクトも、ある委員会の提案です。

写真は、体育委員会から掲示広報委員会へと移っています。

しばし写真にて、雰囲気をお感じください。

スマイル委員会です。

環境美化委員会です。

給食委員会です。

放送委員会です。

保健委員会です。

栽培委員会です。

図書委員会です。

計画委員会です。

生活安全委員会です。

「ありがとうの手紙」の取組説明です。

１ヶ月ほど、子どもたちは委員会の活動の様子を観察して、ありがとうの手紙を書きます。

手紙は手書きでもタブレットへの書き込みでもＯＫです。

児童会のみなさん、プレゼン、ありがとうございました。

 

 

今日は私の業務が立て込んでおり、子どもたちの授業の様子を見に行けていません。午後少しだけ余裕ができたので、５年生の図工と、陸上記録会練習、そして撮影してもらった家庭科ＭＴＴの様子を紹介します。

６年家庭科、今日もありがとうございます。

 

 

５年図工です。

彩色に入りました。

 

 

陸上記録会練習の様子です。

ボール投げや幅跳びなどです。

シーンとしてステキなショットも収録できました。

がんばる姿は格好いいですね。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。