生きる力の育成、最後は「確かな学力」です。

今週から、各学年時間を設定して「学力充実タイム」に取り組み始めました。今日の午後は、１年生の国語に焦点を絞った充実タイムでした。担任の１年生の他、村山教頭先生、校長も入り、少人数指導の形式で学習が進められました。教頭先生から文章の読み方の指導を受け、「そうか、わかった！」という声も上がっていました。

さて、今日一日の「知・徳・体」はいかがだったでしょうか。何も特別のことをしているわけではありませんが、児童の主体性を育みながら、これからも一日一日の学びを大切にしていきたいと思います。

続いて、「健やかな体」につながる取り組みが昼休みに行われていました。

本日は、日奈久小の子供達が振り替え休業日でお休みでしたので、昼休みの全員遊びは、運営委員会の提案で「運動場全部を使ったケイドロ」となりました。

ルールの説明や鬼決めをした後、ケイドロ開始。八竜小の３倍近くある運動場を走る走る。一緒に参加した先生方も息が上がり、汗をかいていました。使い放題の運動場で、力一杯楽しく走り回ることができました。

「豊かな心」「確かな学力」「健やかな体」いわゆる「生きる力」を育むことが学校の責務です。

では、今日一日の八竜小の取り組みをご紹介します。

まずは、「豊かな心」

水曜日の朝は、「心のケアタイム」　今朝、西本先生から提案された取り組みは低学年が「じゃんけんバスケット」高学年が「友だちビンゴ」でした。どちらも大盛り上がりでした。朝からみんなで楽しみ、友だちの新たな一面も知りながら一日のスタートを切りました。

昼からは、劇団きららの公演は高学年です。

想像力を働かせて、たくさんのパフォーマンスをしています。

みんなノリノリです。

　　　　　　　　　　休憩中

今日は、日奈久の夢倉庫で、劇団きららの皆さんをお招きして芸術体験です。

午前中は低学年、午後は高学年が、いろいろな演劇のワークショップを体験します。池田美樹代表をはじめ、きららの皆さんに巧みな表現力に引き込まれ、１年生から３年生のみんなは、開始直後からノリノリです。声色を変えたり、想像力で体を動かしたり、みるみる自己表現力がついています。プロの指導に脱帽です。

自由に自分を表現する楽しさ、友達の新たな一面も発見でき、素晴らしい芸術体験になっています。

津波防災の日の本日、全国各地、熊本県全域で、「地震発生から、とっさに自分の命を守る行動を身に付ける」ための「シェイクアウト訓練」が行われました。

２校時、３つの身を守る行動「しゃがむ」「頭を守る」「ゆれのおさまりを待つ」の意味や大事なことを担任の先生と確認した後、午前１０時「緊急地震速報（訓練）アラート」が鳴りました。子供達は冷静にかつ真剣に行動ができていました。その後は、日奈久小学校の避難経路を確認しながら運動場まで避難訓練を行いました。全学級が「お・か・し・も」を守りながら、落ち着いて避難ができました。

いつ、どこで、地震は発生するか分かりません。その時、その場所で、一人一人が冷静に判断し安全な行動をとること、これが「自助の基本」です。そのためにも今日のような訓練を、繰り返し大事にしていかなければならないと改めて思いました。

　水曜日の朝の会は「心のケアタイム」です。養護教諭の西本先生が提案した今日の取組は、「肩もみエンカウンター」です。スキンシップで心をほぐしながら、信頼体験を行うことがねらいです。

　どの学年も、友達の肩を優しくもんだり、軽くたたいたり、相手が気持ちいいと感じるよう工夫しながら、昨日の出来事や、うれしかったことなどを伝えていました。

　ほのぼのとした雰囲気で一日のスタートが切れました。

たっぷりハウステンボスを満喫した子供達でした。アトラクションも楽しみ、食事も班で選び、お家の方の顔を浮かべながら買い物にいそしむみんなでした。

二日間の修学旅行もすべての見学を終え、八代までの帰路のつきます。予定は17時半、桜十字ホール着です。子供達が思い出をいっぱい抱えて帰ってきますのでお楽しみに！

いよいよ最後の目的地、子供達にとってはメインの見学ハウステンボスに到着です。

パスポートやクーポン券を受け取り、約束を確認して班活動が始まりました。

さて、どんな楽しい思い出ができるでしょうか。今からクルーズ船で追いかけます。

水族館海きららの見学は、裏側バックヤードから始まりました。普段は入ることのできない場所なので貴重な体験です。海ガメの　のび太とジャイアンの観察を水槽の上から行いました。

他にはイルカやクラゲ、珍しい魚貝、生き物を見学しました。