生きる力の育成、最後は「確かな学力」です。

今週から、各学年時間を設定して「学力充実タイム」に取り組み始めました。今日の午後は、１年生の国語に焦点を絞った充実タイムでした。担任の１年生の他、村山教頭先生、校長も入り、少人数指導の形式で学習が進められました。教頭先生から文章の読み方の指導を受け、「そうか、わかった！」という声も上がっていました。

さて、今日一日の「知・徳・体」はいかがだったでしょうか。何も特別のことをしているわけではありませんが、児童の主体性を育みながら、これからも一日一日の学びを大切にしていきたいと思います。

続いて、「健やかな体」につながる取り組みが昼休みに行われていました。

本日は、日奈久小の子供達が振り替え休業日でお休みでしたので、昼休みの全員遊びは、運営委員会の提案で「運動場全部を使ったケイドロ」となりました。

ルールの説明や鬼決めをした後、ケイドロ開始。八竜小の３倍近くある運動場を走る走る。一緒に参加した先生方も息が上がり、汗をかいていました。使い放題の運動場で、力一杯楽しく走り回ることができました。

「豊かな心」「確かな学力」「健やかな体」いわゆる「生きる力」を育むことが学校の責務です。

では、今日一日の八竜小の取り組みをご紹介します。

まずは、「豊かな心」

水曜日の朝は、「心のケアタイム」　今朝、西本先生から提案された取り組みは低学年が「じゃんけんバスケット」高学年が「友だちビンゴ」でした。どちらも大盛り上がりでした。朝からみんなで楽しみ、友だちの新たな一面も知りながら一日のスタートを切りました。

昼からは、劇団きららの公演は高学年です。

想像力を働かせて、たくさんのパフォーマンスをしています。

みんなノリノリです。

　　　　　　　　　　休憩中

今日は、日奈久の夢倉庫で、劇団きららの皆さんをお招きして芸術体験です。

午前中は低学年、午後は高学年が、いろいろな演劇のワークショップを体験します。池田美樹代表をはじめ、きららの皆さんに巧みな表現力に引き込まれ、１年生から３年生のみんなは、開始直後からノリノリです。声色を変えたり、想像力で体を動かしたり、みるみる自己表現力がついています。プロの指導に脱帽です。

自由に自分を表現する楽しさ、友達の新たな一面も発見でき、素晴らしい芸術体験になっています。