音楽で旋律作りをしました。リズムだけが決まった音符に、音階を自分で当てはめていく学習です。

作った旋律を自分で演奏してみて、何度も書き換えながら、自分の気に入った旋律を作っていました。

難しくなるように音を大きく上下させる子や、同じ高さの音を繰り返す子など、1人ひとりの旋律が出来ました。

作ったメロディーは、歌の虹の旋律を置き換えて演奏をしました。自分達が作った旋律が、歌にきれいに合ったことに驚いていました！

今週は待ちに待ったプール開きでした。今年は3、4年生合同で水泳の授業を行います。

プール開きの進行は4年生の体育委員が行いました。5、6年生もいない中、立派に司会進行や感想などを言いました。

プールに入ってからは、浮く練習をしました。4年生は、昨年練習した浮き方が身についていた様子でした。

今年は、全体を2～3グループに分けて、それぞれの泳力に合わせて、学習をしていく予定です。

　今週の生活科の授業で、朝顔の色水を作りました！

　子どもたちは、自分が育てた朝顔の花を摘み、袋に入れて、水を入れました．

　そして、花を揉んでいきました．

　だんだん色が変わっていく過程がとても面白かったのでしょう．

　「先生．紫色になってるー！」

　「ぼくのは、水色です！」

　など、色水を見せながら報告に来る子どもたち．

　笑顔がたくさん見られた子どもたちで、「先生、今日中に持って帰りたいです！」とリクエストがあったので、帰りの会で持たせ、家に持ち帰らせました．

　朝顔は、1学期まで継続して大切に育てていきたいと思います．

　1年生は、音楽の授業で「リズムに乗って歌う」学習をしています．

　アルコール消毒をした後に、友だちと触れ合いながらリズムをとって歌う練習をしました．

　はじめはうまくいかなくても、友だちと修正し合いながら、できるようになってきました．

　そして、班ごとに発表です．

　聞く側の子どもたちも、とても姿勢良く聞いているのが印象的でした．

　楽しみながらも、真剣さを出す子どもたちが素晴らしいですね！

　1年生は、学活の時間を使って、タブレット学習の指導をしました．

　ドリルパークという学習ドリルをしました！

　解けば解くほど、ポイントがもらえるという仕組みが、子どもたちにとっては魅力的なようです．

　報酬系のゲームのような感覚で、楽しく学習を進めています．

　自分のパスワードを自分で入力できるようになってきました．

　タブレット活用の幅が広がってきています．

　タブレットを遊びの道具ではなく、学習道具とするために、まずは規律を教えながら有効活用していくための指導を行っていきたいと思います．