１年生では，いろんな教科で，タブレットを使った学習を展開しています．

　例えば，算数では，図形の並べ方を各自で写真に撮り，ロイロノートで共有しています．

　また，生活科では，来年入学してくる1年生に対してどんなことをしていきたいのかをカードに書き，そこで出たアイデアをロイロノートで共有しました．

　１年生は，使い方を覚えるのが早く，適応の早さに驚いています．これからも高い意欲で学んでほしいと思います．

　４年生では，社会科の授業で，伝統工芸品についての4コマCMを班で作成しました．

　それぞれスライドと説明を作り，1人1コマ担当し，発表しました．

　今回，タブレットを使用し，キーボードを使う練習もしています．

　今回の発表から，伝統工芸品についての理解とタブレットの有効活用について学ぶことができました．

　2月7日（月）、熊本東税務署の方々より税についての話を聞きました。例年、本校では6年生対象に「租税教室」を行っています。税金を払わない社会の仕組みだったらどうなるのか・・・DVDを見て私たちの暮らしを守るために税金が様々なところに使われていること、税の大切さを感じました。一人の子どもの小学校教育に使われている税金は、一年間におよそ90万円だそうです。小学校を卒業するまでに一人およそ600万円の税金を使われているそうです。みんなでそんなに・・・と驚きました！　この租税教室を通して、税を身近に感じることができました。

　1億円（見本）を一人一人持ちました。およそ10キログラムとのこと。重かったです。

　JFAこころのプロジェクト「夢の教室」をオンラインで開催しました。

　「夢の教室」とは、「様々な競技の現役/OB/OGのスポーツ選手などを「夢先生」として学校へ派遣し、「夢を持つことやその夢に向かって努力することの大切さ」「仲間と協力することの大切さ」などをゲームと夢先生の体験談を通じて子どもたちに伝えています」(JFA日本サッカー協会HPより)という活動です。

　津森小には、後藤圭司さんが夢先生として登壇してくださいました。

　後藤さんは元競輪選手で、現在はMr.Children桜井和寿さんやスキージャンプ竹内拓選手などトップクラスの選手やアーティストのパーソナルトレーナーなどをされているそうです。

　後藤さんの人生から夢を持つこと、それに向けて努力することの他、人を信じること・応援することの大切さを教えてもらいました。

　話を聞いた後、自分の夢や頑張っていること、悩んでいることを夢シートに書きました。

　子ども達もたくさんのことを学びました。

　子ども達が書いた夢シートには、後藤さんが返事を書いてくださるそうです。

　既に待ち遠しくしている子もいました。

　貴重な機会を頂き感謝しています。

本日、２月３日は節分です。

１年生は、自分の中にいる鬼を追い出すために、豆まきをしました。

「寝坊鬼」や「好き嫌い鬼」、「わがまま鬼」など、いろいろな鬼がいた１年生。

鬼が来るのかドキドキしていた子どもたちでしたが、来ないことが分かると安心したようで、

自分たちの鬼に向かって思いっきり、豆をまきました。

2月3日は節分ということで、豆まきをしました。

まず、自分の中から追い出したいおに（寝坊おに、好き嫌いおに、はずかしがりやおに……）

を書き出しました。そして、そのおにを追い出すぞ！という気持ちと、たくさんの福が来ますようにという願いを込めて豆まきをしました。

先週から、日本の伝統に触れる学習をしています。

まずは、生活科で凧を作り、凧揚げをしました。

風を受けて揚がる凧に大興奮の子どもたちでした。

昨日は、竹馬、竹とんぼ、駒回し、けん玉、お手玉、おはじき、あやとりと、いろいろな昔あそびに取り組みました。

初めて体験したものも多く、出来るように何度も何度も挑戦していました。

5年生では、性に関する学習で「上手な気持ちの伝え方」について学習しました。

友達からのお願いを断る場面と、友達にお願いする場面を取り上げて、どのように気持ちを伝えたらいいか、ロールプレイをしながら考えました。

伝え方を攻撃的、非主張的、適切な自己主張に分類し、声や態度はどうか、言われた相手はどう思うか考えました。

(N,Yさんのワークシート)

この学習を日常の生活の場面で生かしていきたいと思います。

(O,Yさん、H,Sくん、I,Tくんの感想)

体育では、マット運動の学習をしています。

単元前半では、基本の技を練習した後、その日のテーマの学習をしました。

単元後半では、自分の目標に合わせた場で、習得したい技の練習をしました。

今日の3時間目に性教育で「家族って何？」というテーマについて考えました。

「子ども哲学」の手法を用いて正解のないテーマを子どもたちと一緒に考えていきました。

大人が、そっか〜となるような考えを子どもたちは持っていることがわかりました。

まずは、子どもたちの率直な考えを聞きました。

愛し合っていること、命のつながり、大事な人たち、など、

予想以上に深い考えを持っている子どもたちが多く驚きました。

次に、考えるきっかけになればと思い、担任の家族の変遷を伝えました。

その中から、遠くに住んでいても家族だ、なくなっていても家族だと思う、ペットも家族ではないか、など様々な考えが出されました。

もちろん、ペットなど、そう思わないと言う意見もありましたが、どちらが正しいと言うことではないと伝えました。

最後に、「タンタンタンゴはパパふたり」という、ペンギン家族の実話の絵本を読みました。

お話を聞いた子どもたちは、命のつながりがなくても家族なんだ、愛し合っているから家族だと思う、友達も家族かもしれない、という意見が出されました。

授業の最後には、今までにない考えがたくさん増えました。（青色カード）

「家族ってなぁに」という問いの答えはこれだけに留まらないと思いますが、

子どもたちは対話の中から、たくさんの新たな考えを持つことができていました。

ぜひ、ご家庭でも話題にされてみてください。

子どもたちの感想を紹介します。

・愛している人が家族だと思います。

・いつも一緒にいる人が家族だと思いました。

・やっぱり家族は大切な宝物だな、と思いました。

・友達も家族なんじゃないかな、と思いました。

・一緒に暮らして、いつもそばにいてくれる人が家族だと思います。

・大切な人が家族だから、いとこも家族だと思います。

・友達とも仲がいいから、家族だ、と思いました。

・愛している人は、友達もペットも家族だと思います。

・私は、愛し合っていれば、男の人と男の人、女の人と女の人が結婚しても、家族だと思いました。

・一生大切な人が家族だと思います。

・お互いが家族だと思えば、家族になるんだと思いました。

・命のつながりがなくても、ペットも家族だと思います。

・家族は、命のつながりがあってもなくても、一生懸命育ててくれた人だと思う。

・一緒に住んでいなくても、心がつながっていれば家族だと思います。

・家族は、大事な人です。

・愛し合って大切な人を家族というと思う。

・新しい家ができるまで、おばあちゃんたちと離れて暮らしていたけど、遠くにいても家族だと思います。

磁石の極が引きつけたり、離れたりすることを実験を通して学習しました。

３つの実験をテキパキと作業して、自分の考えを班のみんなに発表することができていました。

図工の学習では、身近にあるものを使って色々なものに変身しました。

ほうきやいす、机を使ってねこ、魚、鳥、くらげ……

教室がたくさんの生き物であふれました！

6月に地域の方と一緒につけた梅干しをみんなで食べました。

梅干しは、殺菌作用や免疫力向上につながります。

みんなで食べて、美味しく感染予防ができました。

　１月１８日（火）、「キッコーマンこころダイニング」の取組で醤油作りをしました。１年前に材料を仕込み、これまでみんなで定期的に観察をしたり、かき混ぜたりしてきました。この日、東京のキッコーマン会社の方からリモートで仕方を教えていただきながら作っていきました。醤油種を布にのせ、手で絞っていきました。ペアで協力して絞ることを繰り返していきました。出来上がった醤油を豆腐にかけて味をみました。″醤油″ でした！みんなで驚いたのは、同じ材料・分量で醤油種を作り混ぜてきたのですが、各班味が違ったことです。面白いですね。みんなそれぞれ醤油を持ち帰りました。「家で家族で味わいたい」「料理に使いたい」等、子どもたちが感想で述べていました。１年かけて出来上がった醤油。貴重な経験が出来ました。食についての関心をこれからも高めてほしいと思いました。多くの方々に大変お世話になりました！

『まんが四賢婦人物語』原作者、齊藤輝代さんの講演会を行いました。

四賢婦人とは、益城町杉堂出身の矢嶋家4姉妹のことです。

女子教育や女性の地位向上のため、尽力されました。

講演会では、それぞれの生い立ちや功績を丁寧に説明してくださいました。

津森地区から日本・世界に羽ばたかれた先人の活躍を誇りに思います。

パソコンクラブでは、今月から3ヶ月かけて、ゲームづくりをしています。

今日は、背景とBGMをつけました。

果たしてどんなゲームになるのか楽しみです。

今日のつもり集会はオンラインで行いました。

こころタイムでは、手の洗い方の指導と、自分の中にある好きを見つける活動を行いました。

自分の好きなものを書き出した後、セルフハグを行いました。

自分の良さを実感し、自分も大切に、相手も大切にできる津森っ子になってほしいと思いました。

今日の図工は、板にくぎを打って、ビー玉を転がすゲームを作る活動でした。

朝から、担任の作ったゲームで遊んでいた子どもたちは、早く作りたくてうずうずしていました。

色々な仕掛けを考え、くぎを打つのもとても上手にできていました。

完成したら、みんなで遊びたいと思います。

家庭科で発酵食品や和食の良さについて学習しました。

その学習を生かし、キッコーマンこころダイニングさんご協力のもと、醤油づくりを体験しました。

まだまだこれから定期的にかき混ぜる作業が必要になり、出来上がるのは約1年後だそうです。

お話を聞きながら、昔の人の知恵や工夫を感じることができました。

醤油づくりについての質問をたくさん答えて頂きました。

２学期から国語→総合と、学習を深めている味噌や醤油の発酵について、

体験的な学習をしました。

まずは、キッコーマンこころダイニングの方から、発酵についてのお話を聞きました。

教科書→ホシサン見学→今回と繰り返し学習してきて、子どもたちも理解も進んできました。

また、クイズなども交えていただき、楽しく学ぶことができていました。

続いて、町内のボランティアの方から、味噌づくりについて教えていただきました。

大豆を種から育てて、みそにするまで、丸一年かかりました。

ここからまた半年の発酵を経て、お味噌を食べることができます。

大豆の成長や発酵について体験的に学ぶことができました。