6年生として最後の運動会に臨む子どもたち。

　応援団練習も佳境を迎えてきました！

　子どもたちは、一生懸命昼休みも含めて練習をがんばっています！

　予行練習では、本番を想定しての演舞をしました！

　各団、気合が入っています！！

　運動会当日に輝く子どもたちの姿を、心から楽しみにしています！！

今日の全体練習は最後の応援練習でした！

5,6年生の演舞に合わせて、手拍子や声出しをして応援します。

2年生は、初めての応援合戦参加ですが、6年生の話をよく聞いて、一生懸命練習しました！

2年生は、ダンスのポンポンを自分たちで作りました。

ポンポンをつけると踊りがよりかわいらしく華やかになりました！

自分達で作ったポンポンで、踊りも一段大きく元気になりました！！

プログラム１４番【５・６年生　表現】「シン・津森ソーラン」の大まかな子ども達の場所を掲載します。

参観する際の参考にされてください。

　いよいよ6年生にとって、小学校生活最後の運動会に向けて練習が始まりました！

　今年は、開会式から出番がたくさんあります。

　練習にも気合が入っています。

　スローガンは、「世界一ねばり強く、あきらめない心でがんばろう」です。

　そのスローガンを体現するように頑張ってほしいと思います！

図工で粘土を使った図工の学習をしました。

今回の学習のめあては「手を使って色々な形を作る」です。

道具を使わずに、手で粘土の手触りを感じて制作をしていきました。

だんご状の粘土を手でこねて丸めました！

手で握って形を作りました！

手に体重をかけて粘土を潰しています！

手で作った粘土の形から見えてくるものを作品にしました！ 

連休も明け、本格的に２年生の学校生活が始まりました！

そこで、みんなで、今年１年のクラス目標を考えました。

まずは、どんな２年生になりたいか、一人ひとりに書いてもらいました。

そして、みんなが書いていたことを大きく4つに分類しました。

「なかよし」・・・優しくする、ケンカをしない、悪口を言わない等

「楽しい」・・・元気いっぱい、一緒に遊ぶ等

「がんばる」・・・九九をおぼえる、跳び箱をとびたい等

「かっこいい」・・・一年生のお世話をする、お手本になる等

次に、この4つの姿を一言で表すならどんな言葉が良いか尋ねました。

子供達からは、「すごい」「スーパー」「最強」「ピカピカ」などの意見が出ました。

最終的に、「スーパー２年生」に決定しました。

 子供達は、早速、１年生と遊んだり、素早く行動したりしてました。

その度に、「あなたは、スーパー２年生だね。」「先生、今のスーパー２年生でしたか？」等と、学級内での共通言語になっています！

みんなで一文字ずつ色を塗って、クラス目標の掲示物も作りました！

　6年生は、学級開きから1ヶ月を機に、学級目標を立てることにしました。

　まず、学級の強みと弱みをロイロノートで出させました。

　そして、テキストマイニングのフォームに子どもたちが出した意見を集約しました。

　解析したテキストマイニングのスクリーンショットを子どもたちに送り、共通するキーワードを分析する時間を取りました。

　分析した中から、みんなが最も多くあげたキーワードや似たような言葉、関連する言葉、共感できる言葉などをみんなで発表し、そこから学級目標を立てました！

　近いうちに、教室に掲示したいと思います！

　6年生は、図工の時間で自画像をかきました。

　まず、担任が手本を示し（やってみて）、子どもたちに描いてもらいました。

　本物そっくりにかくためのポイントを伝え、そのポイントをしっかり守って描く子どもたち。

　素直なので、どんどん顔のパーツの描き方や絵の具の使い方も上手になってきました！

　休み時間も忘れるくらい、集中して描いていました！

　ふり返りでは、

「今まで描いてきた中で、一番上手にできました！」

「上手に自画像がかけて嬉しいです。」

　など、肯定的な内容のコメントを書いていた児童が多かったです！

　すばらしい自画像になりましたね！

　6年生のそれぞれの委員長が今年の目標と年間計画を児童総会で発表しました！

　質疑応答にも、しっかり回答することができていました！

　発表の練習から意欲的に活動できていた6年生、素晴らしいです！

　これからの活動で、学校生活が豊かになるように頑張ってほしいと思います。

２年生の音楽では、遊びながら身体を動かして、楽しみながら学習をしています。

「BINGO」という歌では、曲に合わせて、手拍子や足拍子を打ってリズムに合わせて遊びました。

「ロンドン橋」という曲では、曲がとまると、橋が落ちて捕まる、というゲームをしました。

どちらの曲でも、曲のリズムに合わせて、楽しんで学習していました。

２年生では、家庭で取り組んだ課題を、写真に撮って提出しています。

子どもたちは学校に来たら、iPadの提出箱を見て、やり直しがあるか確認します。

やり直しが終わったら、先生に見せて、宿題提出完了です。

朝のうちに宿題のやり直しまで終わってしまうので、スッキリとした気持ちで一日を過ごすことができます。

iPadで送られた写真には、間違いがなければ花丸、訂正があれば書き込みをしています。

担任の書き込みを見て、漢字のやり直しなどをしています。

　6年生は、算数の導入の時間に計算プリントを集中して解いています！

　教室に聞こえるのは鉛筆の音のみです。

　ここでは、字の丁寧さは問題にしません。

　スピード命です。

　集中力を鍛えるためにスピードは大切なのです。

　集中してくるようになると、鉛筆が研ぎってあることなど、細部のことに気を遣い始めます。

　グループでの計算大会は大盛り上がり！

　みんなで楽しく計算技能を高めていきたいと思います！

生活科の「春を見つけよう」の学習で、運動場に出て、春の生き物や植物を探しました。

きれいなお花や緑の生い茂った木々、蝶やバッタ等の虫、トカゲやカエルなどの生き物を見つけました。

見つけた生き物などはiPadで写真を撮ることで、教室に持って帰りました。

（２年生の生活科では、実際に生き物を捕まえて、観察する時間もあります。）

持ち帰った写真は、国語の「春がいっぱい」の学習に活かしました。

見つけた春を使って、春の俳句カードを作りました。

２年生の子どもたち、5・7・5のリズムに合わせて俳句を作るのが、とても上手で驚きました！

 Padで、お子さんの作品を見ることができますので、ぜひご覧ください。

学級目標の「津森のリーダーヒーロー　全てが超元気でモリモリムキムキして　仲の良い認め合える学級」をみんなで達成しようということで、似顔絵をつくりました。

今回は自分の手形を元に似顔絵を描くという少しユニークな手法で作ってみました。

普段慣れていない筆の感触を手で受けて子どもたちは笑顔で活動していました。

５年生全員で目標に向かって１年間進んでいきたいと思います。

体育では、短距離走・リレーの学習をしています。

５年生ということで、走り方も大人にひけをとらないように感じます。

昨年よりも記録が上がった人も多かったみたいで、嬉しそうにしていました。

この調子で、運動会も前向きに取り組んでいってほしいと思います。

　6年生が最初に作った掲示物が「ワクワク自己紹介カード」です！

　シンプルですが、子どもたちのアイデアや発想が活かせる作りになっています。

　①自分が書きたい項目が選べます。

　②自由にデザインしやすいです。

　③その子「らしさ」がよく表れます。

　書きたい項目の枠が9個あるので「ワクワク」です（笑）

　まずは、担任が作ったものを見本として子どもたちに示しました。

　さすが6年生で、見本を示してポイントを伝えるとすぐに書き始めました！

　子どもたちの好きなものや夢、目標が書かれた自己紹介カードは一つの宝物になりました！

　素敵な自己紹介カードを一度見に来てください！

　6年生は、係活動ポスターをiPadで自分たちで作ることにしました！

　使ったアプリは、Keynote。

　はじめに、使い方を簡単に説明した後に子どもたちに作らせました。

　子どもたちは楽しくデザインを考えながら作りました！

　完成した時はとても満足そうでした。

　大人よりも吸収力が高く、ビックリしました。

　さすがZ世代ですね！！

　デザインがそれぞれ個性的で素敵です！

今日の図工は、自分の好きなものを楽しく描く時間でした。

①好きなものを大きく描く

②クレヨンの色を重ねる

③楽しんでかく

という3つの目標で絵を描きました！

実物や写真を見て、本物の様に書こうとする子もいれば、

「レインボーラーメン」「ソースの木」など、想像を膨らませて描く子もいました！

昨日の授業参観、懇談会お世話になりました。

懇談会で説明させていただいた、学校ホームページ、今日から早速始動します！

今日は、一年生の学校探検の案内役をしました。

一年生の先生の説明を、しっかりと聞いていました！

一年生のお手本になろうと、頑張っていました。

探検が始まってからは、

「次はどこいく？」「何の絵をかく？」

 「ここは静かにしてね」等と、声かけをしたり、

字をうっすら書いて、なぞらせてくれる二年生もいました！

早く帰って来た子達は、静かに本を読んで、待つことができました。

 お兄さん、お姉さんとして、お手本になろうと、がんばることができました！

以下、探検の様子の写真です。

今日は修了式でした。

６年生も卒業し、最高学年として式に参加しました。

自分たちでもそれを自覚しているようで、式の後は率先して片づけをしていました。

この１年間、子どもたちは学習も運動も一生懸命がんばっていました。

その姿にこちらが元気をもらったことは１～２回の話ではありません。

何事にも前向きに取り組む子どもたちと一緒に過ごすことができたのは、とても素敵な時間でした。

保護者の皆様には１年間、いろいろなところで力を貸していただき、大変お世話になりました。

最上級生としてのみんなの活躍に、期待しています。

　1年生では、体育でサッカーをしています！

　まずは、ボールに慣れるために、ボールコントロールやパス、ドリブルの練習をしています。

　子どもたちは、日に日に上達していくので見ててとても楽しいです！

　インサイドキックで、正確にコーンを当てたら得点ゲットです！

　男の子は上手ですが、女の子たちも、みるみる上達し、蹴るフォームがかっこよくなってきました！

　ドリブルをしてシュートをする練習も回数を重ねるごとに、上達していきます！

　ミニゲームではいつも大盛り上がり！

　男女関係なく、得点を決めるため、とても見応えのある試合になっています。

　1年生は、図工の授業で「スタンプスタンプ！」を学習しました。

　子どもたちは、絵の具を使って、班で広用紙に絵を書き込んでいきました！

　乾燥させたオクラを筆代わりにして絵を描く子がいれば

　手形で模様をつけていく子もいました！

　足を使って模様を描くことで、ダイナミックな作品に仕上げる子もいました！

　子どもたちは、思い思いに絵を描いていきました！迫力のある絵に仕上がることができました！

今日は「スマホ・ケータイ安全教室」と題して、インターネットにつながる機器の使い方について考えました！

子どもたちに伝えたことは以下の2点です。

・感じ方は人によって違うこと。

・道具は使い方次第であること。

これらはリアルもデジタルも基本的には同じであるということも伝えています。

まずは「使いすぎ」について２つの質問をしました。

①ネット等を使いすぎだ、と感じる時間は何時間からですか？

人によって感じ方が違うのはもちろんのこと、4時間までは長くないと感じている子が多いこともわかりました。

②ネット等を使いすぎだ、と感じる使い方はどんなものですか？

アプリ課金をすると使いすぎだ、と感じる子がいる一方、アプリ課金についてはそこまで使いすぎ、と感じていない子もいることがわかります。

他の項目についても同様、子どもたちの感じ方がそれぞれ違うことがわかります。

これは、大人と子どもでも言えることではないかと思います。

次はネットでのやり取りについての質問です。

①人から言われて嫌だと思う言葉をひとつ選んでください。

人によって感じ方が違うことに気づいてもらう質問です。

どんな言葉をマイナスに感じるかは人それぞれだということがわかります。

②スマホ等の使い方で、嫌だと感じることはなんですか？

話しているときにスマホを触られるのがとても嫌だ、と感じる子どもがいる一方で、あまり気にならないという子もいます。

人それぞれの感じ方の違いが、トラブルなどにつながることもあります。

これらのことから、「ゲームをしすぎない」「スマホで人の嫌がることをしない」という言葉に対する感じ方の違いが 大きいことがわかりました。

もしかすると、保護者の方と子どもたちの認識にも違いがあるかもしれません。

親子でスマホやゲームの使い方を話しあう際は、具体的に話し合うことが大切だと思います。

また、子どもたちから、「使いすぎの時間の正解は何時間ですか？」という質問がありました。

どのぐらい使うと心身に影響が出るのか、どのような使い方をするとトラブルにつながるのか、具体的に調べてみることも大事だと思います。

子どもたちは、これからスマホ等を、仕事や学習、買い物、人との交流、余暇等、色々なことに活かして過ごしていきます。

現実社会でも、ネット社会でも、安全に、よりよく暮らしていく知識と態度を養うことが必要だと感じます。

今日は年度末なので、校長先生が教室に来てくださって、一緒に給食を食べました！

好きな給食や好きな食べ物など、色々な話をしました！

まとめのテストをしました。漢字がよく書けていました。3学期の早いうちから、漢字の総復習をして、徹底して覚えてきた成果が出たと思います。

同じ立方体でも、色々な展開図が書けることを学習しました。友達のノートに書かれた展開図を見て「こんなのもいいの？」と驚いていました。

国語で、クラスのみんなの生活についてのアンケートをとり、調査結果から分かったことを文章にまとめて発表する学習があります。

教科書の例文を見ながら、自分の文章を考えています。４年生の最初は手本を視写した上で自分の文章を書いたり、ロイロで下書きをしてから文章を書いたりしていました。ついに、例文を見ながら、一発で自分の文章をノートに下書きできるようになりました。

それぞれ内容の違う文章を書いていますが、書き方は共通しているので、困った時は助け合いながら作業しています。

図工の授業で着なくなった服や履けなくなった靴下などを使って、工作をしました。

テーマは「自分の仲間」です。オリジナルのキャラクターを作りました。

綿をつめたり、洋服を切ったり・・・独創的な作品を作りました！

　1年生は、今週から図工で「はことはこをくみあわせて」の授業に入っています。

　家からたくさんの箱を用意してきた子どもたち！

　ご家庭で準備をして頂いて、本当に感謝です！

　さて、今回の学習では、「箱の組み合わせや付け方を工夫しよう。」を学習目標にしています。

　子どもたちは、朝からこの授業を楽しみにしていたみたいで、「先生、早く図工したいです！」と張り切っていました。

　授業が始まると、子どもたちは嬉々として作業に取り組み始めました！

　木工用ボンドで、丁寧に箱と箱をくっつけていく子どもたち。

　ハサミで丁寧に切っていきます。この1年間でハサミの使い方も上達したなあと、子どもたちの姿を見て、成長を感じました！

　だいぶ完成してきました！！

　来週の図工で、完成と作品鑑賞会を行います！

　1年生では、体育で跳び箱の授業を行ってきました。

　昨日は、最後の跳び箱の授業で、開脚とびの発表会でした。

　最初は、跳べない子がたくさんいましたが、練習をするにつれて、どんどん跳べるようになってきました！！

　授業の導入で、遊び感覚で跳び箱を成功するための運動遊びを行ってきました！

　足じゃんけんで負けた子は、カエルの足打ち5回！

　次は、手押し車。がんばれー！！

　ラストは馬跳び！

　そして、開脚跳びの練習を終え、発表会へ！

　みんな手を奥につくというポイントを習得しています！！

「着地の姿勢が美しい人が本当に上手な人です。」と話してからは、完璧な着地を目指すようになってきた子どもたち！

　自分が終わった後に、次の人に合図を送るのも徹底することができました！！

　発表会の日に初めて跳べた子が何人かおり、全員成功！！

　1年生のみんなが拍手で終わりました。

　「先生、跳び箱、もう終わり？もっとやりたい！！」

　そんな声が多く出てきた跳び箱でした！

ダンス部は、見ているみんなにも踊るように呼びかけて、「鬼のパンツ」を踊りました！

二月だったので節分を意識したのかな？

可愛らしい振り付けでした！

もう一曲はドラマの主題歌「メロディ」です！

高学年らしい選曲ですね！

振り付けもかっこいい！

球技部は、毎週、イベントを企画しています。

負けたチームのコートが広くなっていくドッチボール、

２つのボールのうち一つは女子しか触れられないドッチボール、

王様(姫様)ドッチボール、などなど

色々なドッチボールを提案してみんなを楽しませています！

４年生では、跳び箱の練習をサーキットトレーニングという形式で行っています。

まず、全体で「安全に気をつけて跳ぶこと」「高さではなく、正しい跳び方で跳ぶこと」「開脚跳び、閉脚跳び、台上前転の３つの技に挑戦すること」の３つを確かめました。

続いて、みんなで用意した場を回って、跳び箱を跳ぶのに必要な感覚を身につけていきます。

まずは、自分の身体を支える腕力をつける練習です。

平均台を腕だけで渡っていきます。

跳び箱に飛び乗ったら、腕の力だけで前に進みます。

腕で身体を支えたり、引っ張ったりする力が付きます。

踏切板を使って、ステージの上のマットに跳び乗る練習です。

しっかり踏み切る力や腕で身体を引き上げる力をつけます。

今度は跳び箱に飛び乗る練習です。

閉脚跳びの練習になります。

台に飛び乗りながら前転をする練習です。

台上前転の練習になります。

反対側にマットを敷くと、台の上から回り降りる練習になります。

執行部の子供達が朝から募金活動を行っています。

子どもたちに、トルコやウクライナがどんな国か、地震や戦争でどういう影響を受けたかを話すと、募金をする子どもたちが増えました。

募金をするかしないかは個人の自由ですが、困っている人たちのことを知って、自ら行動することは、とても大切なことだと、子どもたちの様子から感じました。

津森神宮の宮司さんにお法使祭りについて聞きに行きました！

お法使祭りへの疑問にたくさん答えてもらいました！

お神輿を投げると神様が喜ぶというのは間違いで、昔は投げていなかった。

という衝撃の事実に、子供たちは驚き、

ならなんで投げているんだ？という新たな疑問を持っていました！

1年生は、図工の授業で「できたらいいなこんなこと」をしました。

画用紙に、「できたらいいなこんなこと」をイメージいっぱいに描いていきました！

クレパスでもよし、絵の具でもよし、カラーペンでもよし。

描く材料は自由です。

　集中力がついてきました！

カラーペンで鮮やかな色を作っています！

絵の具で大胆に塗っている子もいました！

タブレットで画像を検索して、それを参考にして丁寧に描いている子もいます！

迫力のある絵を描いていました！ずーっと夢中になって描いていて、授業が終わった後は、「先生！手が疲れました！」と笑顔で話しかけてくれました！

楽しむ気持ちが一番大切にしていきたいなあと、子どもたちの姿を見ていて改めて思ったのでした。

毎年、県立劇場がプロの演奏家の方を派遣し、子どもたちに、本物の音楽に触れる機会を提供しているアウトリーチコンサート。

今年はオーボエ奏者の方とピアノ伴奏の方にお越しいただき、オーボエの生演奏を聴きました。

曲の演奏だけでなく、楽器の紹介やリードを手作りする様子の見学、曲についてのクイズなど、子どもたちが音楽に興味を持てる仕掛けがいっぱいでした。

子どもたちの感想には、

・綺麗な音色だった。

・息継ぎをほとんどしないで演奏していてすごかった。

・身体を動かして演奏をしていた。下を向いた時に息を吸っていた。

・リードが植物でできているのを初めて知った。

・たくさんのキーを押して音を変えていた。

・滑らかな曲もあれば、迫力のある曲もあった。

・暖かくてホッとする、安心する音色だった。

・楽譜に見たことない記号があった。

・クラリネットと吹き方が似ていた。

など多くの感想が書かれていました。

演奏の仕方に着目をしたり、音色を言葉で表現したりと、音楽の授業で学んだことを活かして、鑑賞していることがわかります。

また、演奏中に作曲者の名前が出ると、音楽室の後ろの肖像画を見たり、音楽室から教室に戻る際には、ピアノの足元が開けてあるのを観察したり、残された楽譜を見て記号などを見たり、と色々なことに興味を持つ様子を見て、改めて４年生の子どもたちの好奇心も感心しました。

４年生で学習した書写のポイントを総動員して「手話」という字を書きました。

みんなでポイントを確認して、めあてを決めて書きました！

更に、今回の授業には、地域のボランティアの方に来ていただきました。

書き方を教えていただいたり、たくさん褒めていただいたりしました！

　1年生は、生活科の授業で、たこ作りをしました！

　今回使っている教材は、骨なしのたこです。壊れることがないので、大変使いやすくなっています！

絵の具で描きたいキャラクターを思う存分描く子がいれば、

色鉛筆で描く子もいました！

可愛いうさぎを描いています。そういえば、今年は卯年でしたね！担任は卯年です。

こちらは国旗を描いています！

キャラクターをたくさん描いています！

ポケモンも大人気でした！

絵の具の使い方もだいぶ上手になってきました！

さて、完成したら外で凧遊びです！

外に出た瞬間、もう凧揚げをする子がいました！

思いっきり走って凧を揚げます！

国旗よりも高く揚がる凧！

1年生のみんなが、自然の風を体いっぱい感じながら、凧揚げを楽しむことができました！

1/31(火)の5校時に、全学年で性に関する授業をフリー参観という形で実施しました。

6年生の授業には、昨年度からお世話になっているNPO法人せいしとらんし熊本より、理事長の中村和可子さんに講師としてご来校頂き、授業をしていただきました。

カラダのことや、いろんな感情を抱くココロのこと、いのちのことについてワークを交えながら授業をしていただきました。

今、思春期に突入しいろんな感情と向き合って、悩んだり落ち込んだりと葛藤している6年生。ココロについて学んでいる場面では、中村さんからの温かい言葉に真剣な表情で聞き入っていた6年生です。

授業後の感想の一部を紹介します。

「自分がすごい確率で生まれた事を知って嬉しかった。私は私の事がもっと好きになりました。」

「自分の事を大事にして生きていこうと思います。」

「わかちゃん先生の話を聞いて不安が少しなくなりました。」

「色々と考える事が多く悩んでいたけど、その時も成長できていたと思ったらあの時悩んで良かったと思う事ができました。」

この1時間で、子ども達のココロにたくさんの変化が見られた事が感想からとても伝わってきます。

これからもっと色んな壁にぶつかる時があると思いますが、どんな時でも"ありのままの自分"を受け入れて大切にし、あなたらしい人生を歩んでいってほしいと思います。

わかちゃん先生こと中村さん。子どもたちの心に残る素敵な授業をありがとうございました。

1/31(火)フリー参観後に、保護者向けの性教育ミニ講座を開催しました。「わが子に大好きを伝えたい〜家庭でできる性教育〜」と題し、NPO法人せいしとらんし熊本の理事長中村さんに講師としてお話し頂きました。

2人のお子さんの母親でもある中村さん。ご自身のこれまでの子育てにおける色んな経験談をもとに、普段の生活の中で家庭でできる性教育についてたくさん教えていただきました。

はじめは緊張感が漂った静かな雰囲気でしたが、ユニークな中村さんの話術で笑いが起きる場面もちらほら。

講座後、保護者の皆さんのお顔があたたかくて優しさに満ち、明るくなったように感じてとても嬉しく思いました。

講座後の感想を一部ご紹介させていただきます。

・性の話を聞く機会もなく、子供との関わり、親として…etc。色々考える良い機会になりました。

・今までちゃんと向き合えずに避けていた問題でした。今日、お話を聞き、ありのままを受け止め、私なりに話して、1番に相談できる相手になりたいなと思いました。(難しいですが)

・過去の性教育でNo.1。もっともっとお話聞きたかったです。

・性の内容だけでなく、親子の関係もすごく大切なんだとすごく印象的でした。

・親子でも同意を得る事が大切なんだと知りました。

・これからますます関わりにくくなる年齢ですが、しっかり関わっていきたいと思いました。

”性教育"と聞くと難しいものだと思われがちですが、「性教育＝生教育」あなたがあなたらしく生きていくために大切なこと。

「生まれてきてくれてありがとう。大好きだよ。」

ぜひご家庭で、お子さまへの愛情を言葉にして送られてみてください。津森っ子の人生が愛情に満ちたものとなりますように…。

講師としてお話しいただいた中村さん。貴重なお話に温かいメッセージをたくさんありがとうございました。

　1年生は、音楽の授業で、日本の歌を学習しています。

　おちゃらかほいでは、じゃんけんとポーズを決めながら楽しく歌うことができました！

　また、絵描き歌では「さんちゃんが」を歌いながら、たぬきの絵を描いていきました！

　保護者の方にも聞いたのですが、お家でも楽しくたぬきの絵描き歌をしている子も何人かいるようです！

昨日の午後は、担任が2人とも出張等で不在でした。

もちろん補欠の先生に入っていただきますが、帰る前に各係で教室の確認をするように伝えていました。

オンライン研修が終わって教室を確認すると、いつも忘れがちな窓、名札、机ならべなど、きっちり整えてありました。

やる時はやると言う気持ちを改めて感じました！

　1月の生活目標は、「後片付けをきちんとしよう」です。

　1年生は、それに関連して「履き物並べをがんばろう！」と目標を立てています。

　そして、毎朝、学校に来ると、履き物をきちんと並べるようにしています。

　最初は、履き物がきちんと並んでいなかったことが多かったのですが、きちんと履き物を揃える子が増えてきました。

　今では、全員の履き物が揃う日もあります。継続して、習慣化し、後片付けが上手になるように指導していきたいと思います。

地域の方から、「観賞用にどうぞ」と綿の木をいただきました。

早速、図書室に飾りました。

さわってごらん。種が見つかるかな～！？

地域の皆様、いつもありがとうございます。

　1年生は、今週の図工の授業で「ひかりのくにのなかまたち」を学習しました！

　子どもたちは、学習素材を使って、作りたいものをイメージして作っていきました。

　色セロハンを透明な袋に入れて、生き物などを作りました。

　集中しながら作品を作る子どもたち。

　ハサミを使って丁寧に切っていきます。

　作品の出来上がり！

　可愛い作品が出来上がって満足の子どもたち。

　飾ると、教室が一気に可愛らしくなりました！

　カーテンを閉めると、色の光が差し込んできて、オシャレでした！

図工の「作って使って楽しんで」では、ノコギリで切った板を組み合わせて作品作りをします。

今日は久しぶりにノコギリを使って木材を切りました。

図工で、ノコギリや彫刻刀などを使うとき、1番心配なのは怪我です。

４年生は、怪我に気をつけながら、集中して作業をするのが得意です！

今日も楽しみながら、怪我もなく、活動できました！

　先日、阪神タイガースの岩貞祐太投手から頂いた「ジャベボール」を体育の導入の時間に使ってみました！

　子どもたちの投力を鍛えるという目的でやってみました。まず、担任が見本を見せました。体育館の端から端まで飛ばしてしまい、窓にぶつかってしまいました。子どもたち、大騒ぎ。

　イメージを持たせてから、ペアでジャベボールを投げてみました。

　「丸い部分をしっかり握って投げること」「斜め上を目掛けて投げること」などを助言していきました。

　投げるにつれて、フォームが良くなっていく子どもたち。

　ジャベボールは、柔らかくて子どもたちが安全に練習をすることができます。

　子どもたちは、時間いっぱい休むことなく、ずっと楽しく投げ続けていました！

　これを繰り返せば、投力アップ間違いなし！

　「継続は力なり」

　楽しく鍛えていきたいと思います！

　1年生は、冬休みの宿題で絵日記を出していました。

　今回は、国語の「友だちのこと、知りたいな」という単元で、この絵日記を題材として使いました。

　友だちの話を興味を持って聞く子どもたち。

　質問や感想もしっかり伝えていました！

　コミュニケーションを通して、笑顔が溢れるのはとても素敵だなあと子どもたちの姿を通してしみじみと感じました！

　3学期最初の外国語の授業では、日本のお正月に何をするか英語で言ってみました。「おせちを食べる」「鐘をつく」など、ALTに英語での言い方を教えてもらいました。

　更に、色んな国のお正月の過ごし方を教えてもらいました。「アメリカでは、クリスマスの方が大事な休日」や「ロシアでは、願いごとを書いた紙を燃やす」など、日本とは、少し違う、新年の習慣を学びました！

　1年生の生活科は、「ふゆをたのしもう」からスタートです！

　早速、グラウンドに行って、冬を探しました。

　じっくり見ていくと、冬になって植物の様子が変わって来ていることに気づく子どもたち。

　花が取れたタンポポ。葉だけ残していますが、冬を越すためにどんな工夫をしているのでしょう？子どもたちにタンポポの知恵として、その工夫を教えました。

　たまたま花を残しているタンポポもありました！さすが南国熊本県！

　教室に戻ってからは、各自見つけたものをワークシートに記録していきました。

　見つけたものを整理することで、四季の変化を比較していきたいと思います。

　いよいよ2023年が始まりました。ラストの3学期。1年生はスタートから元気いっぱいです！

　始業式では、1年生を代表して3名の子どもが「3学期にがんばること」を発表してくれました！

　算数では、○×ゲームをして盛り上がりました。頭を使うゲームなので、子どもたちは楽しんで取り組んでいました！

　体育では、体ほぐしの運動として、手押し相撲や手引き相撲をしました！

　班対抗で、「ケンケンリレー」。ものすごく盛り上がりました！

　3学期も、子どもたちの元気の良さをフルに生かして、楽しく学んでいきたいと思います。

いよいよ3学期が始まりました！

始業式はZOOMで実施されました。

発表の２人も頑張りました！ 

大掃除は、上を見て、隅々まで頑張ってくれました！

学活では、ガムトークを使って、みんなでお話しをしました！

短い3学期、５年生に向けて、もう1ステップ成長していけるように頑張ります！

１２月１９日（月）

伍三郎農園で大根の収穫をしました。

保護者や地域の方のご協力のお蔭で、抱えるのが大変なほどの大きな大根ができました。

健康観察簿の提出を確認する係が、提出の記録を毎日とっていました。

係の2人で、賞状やメダルを用意し、提出忘れが少ない子どもたちにプレゼントしていました！

自分たちもやりがいを持って仕事ができ、周りの友達も喜ばせることができていて素晴らしいです！

こういった活動がどんどん広がっていって欲しいです！

メダルのくじ引きも凝っています！

各部活を中心に企画を用意し、クリスマス会を実施しました！

ダンス部は、クリスマスソングに合わせて踊りました！

見ているみんなにも踊りやすいよう、掛け声などを工夫していました！

ピアノ部は、生演奏で椅子取りゲームを企画しました！

最後まで残った子にくじ引きで演奏のプレゼントもありました！

クイズ部は、クリスマスにまつわるクイズを出しました。

折り紙のプレゼントもみんなに配りました！

写真部は、サンタさんがなくしたプレゼントを探して欲しいということで、音楽室でのプレゼント探しを企画しました！

 プレゼントの中身は、写真部のみんなで撮った写真でした！

それぞれの部がクリスマスらしい企画を用意して、楽しい会となりました！！

2学期の最後の外国語活動では、外国の文化について学ぶ時間として、アメリカのクリスマスの様子を紹介してもらいました！！

アメリカでは、お家をイルミネーションで飾るそうです。

ジェリービーンズホッケー

アメリカの子どもたちにとって定番の遊びだそうです。

クラスの子どもたちが誕生日ビデオをサプライズプレゼントしてくれました！

誕生日をお祝いしてくれる気持ちが嬉しかったのはもちろんなのですが、

大人の手を一切借りることなく、

自分たちで発案し、それに賛同し、全員で作り上げた。

というところに、子どもたちの成長を感じ

本当に本当に嬉しかったです！！！

人を喜ばせたり楽しませたりすること

自分たちで考えたことを行動に移すこと

みんなで一つのものを作り上げること

諦めずにやり遂げること

子どもたちに伝わっていたんだなと実感しました！！

12月22日木曜日の午後に、自分たちで企画運営するクリスマス会を行います。

今日は、クリスマス会の２日前。昼休みは遊びに興じる子供達、、、

会の準備は本当に大丈夫なのか、もっと良くする方法はないのか、と問いました。

つもりっ子まつりの経験から、もっとできる、と感じてくれたようでした！

当日が楽しみです！

残り２日で、自分たちに何ができるか考えています。

競技のリハーサルをしています。

ルールの説明をしています。

どうやったらわかりやすく伝わるかを考えています。

　今回は外国語活動の授業について紹介いたします。外国語活動は数年前までは、高学年で実施されていましたが、高学年が外国語科となったことに伴い、中学年から取り組むことになりました。

　外国語活動では、外国語の音声をたくさん聞いて慣れ親しみ、聞いた音声を使って話すことが目標となっています。

　一方高学年の外国語科では、中学年で聞いたり、話してきた音声への慣れ親しみを広げるとともに、慣れ親しんできた単語やフレーズをなぞったり、書き写したりすることを目標をしています。

　小学校で外国語に慣れ親しむことで、中学校英語への円滑な接続を目指しています。

　外国語に慣れ親しむために重要なのが、目的や場面の設定だと言われています。

　昨日の外国語活動では、「アメリカにいる、前のALTにクリスマスカードを送る」という目的を持って活動を設定し、高学年の授業を意識して、書き写しにチャレンジしました。

　ALTのリース先生に、クリスマスカードに書く言葉を教えてもらい、それを書き写しました。

　子どもたちは、前のALTの先生に喜んでもらうという目的のために、意欲的に英語を書き写すことができていました。

社会科の授業で、「店で働く人」について学習してきました。

スーパーマーケットでは、いろいろな取組をしていることがわかりました。

そこで、実際に「スーパーよかもんね！ましき店」さんを見学させていただきました！

いつも行っているはずだけど、じっくり店の中を見たことがなかったという子どもたち。

商品の案内表示の釣り看板や、綺麗に並べられた商品、お店の人が書いたポップなどに買い物のしやすさがあると感じていました。

また、店員さんにたくさん質問もしました。働く人に注目してみると、今まで気づかなかった工夫や努力がよく分かったようです。

　今週の図工の時間は、工作「遊ぼうよ、パクパクさん」でした！

　色画用紙を横に4等分し、縦を2等分した後、真ん中に切れ目を入れることでパクパクする仕組みを作りました。

　ハサミの使い方もだいぶ上手になってきた1年生！

　パクパクの仕組みも丁寧に作ることができていました！

　パクパクさんのエサも作るなど、積極的に工作に取り組む1年生でした！

　1年生は、国語の授業の導入で「R作文」という作文ゲームをしました！

　ルールは簡単で、語尾を必ず「〜のでR。」と終わる文を使って作文を書くことです。

　子どもたちは嬉々として取り組んでいました。

　作り終わった後は、ペアで発表しましたが、笑いがたくさん起こりました。

　5分間でノート2ページ分も作文を書く子もいました！

　楽しく作文を書くという習慣が身につくように、「R作文」を適時やっていきたいと思います！

今回の学級閉鎖を機に、改めて、全員が学校に揃うことが当たり前ではない時代なのだということを感じました。

学校に来れる子どもも、事情があって家で学習する子も、同じように学習することができるように、授業のやり方を変えていく必要があると感じています。 

そこで、算数では、写真のように、授業の計画を子ども達に公開することにしました。

授業で取り組んだ内容は、ノート、黒板、教科書など、全て写真で記録をします。

1人ひとりの学習状況を把握することができます。

もちろん学校では、時間に限りがありますから、先生方のサポートで進むこともあります。

それぞれの進度で学習しながらも、ゴールは共有しているので、友達との協力もできます！

単元末テストの結果を基に、更に改善を重ねていきます！

先日の学級閉鎖の際に、子ども達とiPadを介して学習を進めていく中で、

課題に沿って、子ども自身で学習を進めていくことが、とても難しいことなのだということを改めて感じました。

そこで、普段から教室でも、遠隔でも通用する授業を考えていくことで、子ども自身で学習を進めていくことができるようにしたいと思いました。

早速、今日から始まる、国語のプラタナスの木の学習では、物語の学び方を身につけることを意識しながら授業をしていきました。

まずは、音読です。

これまでは、みんなで一斉に、読みを確認しながら練習を行っていましたが、音読のスキルも高まってきたので、

個々人で漢字の読みを確かめながら練習し、最後に、全員で一文交代読みをして、確かめることにしました。

学校では、せっかくみんな集まっているし、時間の縛りもあるので、友達と協力しながら、読みを確かめるようにしました。

こちらが声をかける前から、近くの友達に声をかけて、どんどん取り組んでいました。

一斉ですると1時間では終わらなかった初めての音読を、1時間で終えることができました。

次に言葉の意味調べです。

わからないことは自分で調べる、というので、自分で学ぶことの基本です。

国語辞典を引くのも、毎日練習してきたので、とても早くなってきています！

失敗を繰り返しながら、何度も挑戦することで、自分で学習を進めていく力をつけていってほしいと思います。

今日は通潤橋の今年最後の放水日でした。

自宅にいる4年生の子どもたちとzoomを繋いで、生中継しました！

実際に見ての迫力には敵いませんが、少しでも見学旅行気分が味わってもらえたらと思い、実施しました。

子どもたちだけでなく、保護者の方々も一緒に見学されて、楽しんでいただけました！

通潤橋は残念でしたが、楽しく学びのある見学旅行を計画したいと思います！

※橋の上のど真ん中にいるのが担任です！

　今回は、どんぐり先生をお招きして、どんぐり工作を行いました！

　また、大学生がボランティアとしてやってきました！

　子どもたちは楽しみながらどんぐりトトロを作ったり、どんぐり妖怪を作ったりしていました！

　どんぐり先生やボランティアの学生さん、先生方などのサポートを受けてどんぐり工作を仕上げていきました。

　最後は、みんなで記念撮影をしました！

　そしてなぜか撮影会を始める子どもたち（笑）

　別れを惜しんでいたようです。

　楽しい時間をたっぷりと過ごした子どもたちは、大満足でした！

　1年生は、今週から体育で「マット運動遊び」を行っています。

　今回は、レクレーションということで、マットで行う準備運動をたくさんしました！

　マットの上で、ごろごろ転がったり、

　最後に前まわりに挑戦してみたりと楽しく運動することができました！

　次回も楽しく運動する中で、技を身につけるように指導していきたいと思います。

今日から4年生は二日間のお休みです。

元気な子どもたちは、学校と同じリズムで家庭学習を頑張っています！

休み時間には、共有ノートを使って、チャットのように会話もしました！

明日はzoomを使って通潤橋の放水（今年最後）を生中継したいと思います！！

パソコンクラブでは、キャラクターを動かしながら、プログラミングソフトの使い方について学んできました。

今回は、これまで学んだことを活かして、信号機の自動化プログラムを組みました。

まずは、信号の動きを「赤→青→青点滅→赤…」と繰り返されることを確認しました。

うまくプログラムが組めると、本当の歩行者信号のように、機械が光るので、

子どもたちは機械の動きを確認しながら、プログラムを修正していました。

全校集会でたくさんの表彰がありました！

科学展、発明工夫展、版画展などの表彰でした！

20日に行われたつもりっ子まつりでは、スイミーの劇をしました。

それぞれの役に責任を持って取り組みました。

一生懸命練習し、本番は朝から

「おうちの人たちに見られるのは緊張するー！」と言いながらも笑顔いっぱいに発表することができました。

以前、津森小でALTをされていた先生とZoomで交流をしました！

前もって考えていた質問だけでなく、話を聞きながら色々な質問をしました。

子どもたちは、家の大きさや晩御飯のメニューなどのアメリカの生活、

今アメリカは夜だということ、先生がアメリカで美術の先生をされていることなどに驚いていました！

　1年生は、現在、生活科の授業で、秋のおもちゃを作っています．

　保育園児を誘って、秋のおもちゃ祭りを開催するために、各グループに分かれておもちゃの準備をしています．

　子どもたちはやる気満々でおもちゃを作っています．

　魚釣りの魚を作っています！

　魚釣りの本体を黙々と作っております．毛糸にオナモミの実を丁寧に付けています．

　こちらはどんぐり迷路を作っています！

　こちらは、段ボールで巨大なコースを作っています！

　それぞれのグループでこつこつとおもちゃを作っていました．子どもたちの集中力がすごいです．

　中には、景品を作るグループも出てきており、自分たちで率先して工夫しながら活動している所があって素晴らしいなと感心しました．

　1年生の成長が見られる場面でした！

　完成がとても楽しみです！

以前の読み聞かせの際に、前に来ても良いよって言われたら

みんな来てくれた方がボランティアさんは嬉しいはず。

とみんなで確認しました。

それから毎回、

前に来ていいよ、と言われたときは、

みんなで前に出るようにしています！

前で聞くと、楽しくなって、結局前のめりになっています！

に

みんながわかるできる算数授業を目指して、新たな学習方法に挑戦しています。

今回取り入れたのは、レッスンタイムと練習タイムのハイブリット授業です。

レッスンタイムでは、教科書の課題についてみんなで考え、単元の学習で注目するポイントや用語について学びます。

今回の単元では、レッスンタイムが3時間。

直線の交わり方や学び方に注目して考え、互いの考えを交流し、最後に垂直や平行という用語について、学習しました。

来週からは、教科書の練習問題に取り組む練習タイムです！

練習タイムの進度は一人ひとり違います。（ただし、教科書の練習問題は必ずクリアする約束です）

練習タイムにじっくり取り組むもよし、練習タイムを早くクリアして、自学タイムに進むのもよし、です。

以前から取り組んでいる自由進度学習に似ています。子どもたちはこの時間が大好きです！

写真は平行な直線の書き方の動画を撮影して保存しているところです。（今後は僕が動画データを送るようにしようと思いますが、、、）

練習タイムや自学タイムでは、レッスンタイムで学んだ算数の見方・考え方（例：直線の交わり方に注目する）を使って問題を解いていくことが大切です！

そのため、学習したことは、教科書の記述や自分のノート、黒板の板書や図形の書き方の動画まで、全てiPadに保存しておき、いつでも振り返れるようにしています。

今回の単元で、子どもたちの学びがどう変わるのか、テストなどの結果にどう現れるのか、検証、改善していきます。

子どもたちはとても意欲的に頑張っています！

4年生の発表内容は、

・いつも帰りにみんなで歌っている手話歌から一曲

・コミュニケーション学習で教わった、写真劇

・みんなで合奏

の3本立てです！

お楽しみに！

※写真はありません。

今日は、上益城郡教育事務所の先生に、外国語の授業を参観していただきました。

授業後のご指導の際に、子どもたちの様子をたくさん褒めていただきました！

・みんな英語の授業に楽しそうに参加していた。

・ジェスチャーでいろんな動きをしていて驚いた。

・話す声が大きくて素晴らしい。

・ペア活動の時に、誰とでもペアになっていて、暖かい気持ちになった。

・話を聞く時は、iPadから手を話して、先生の方を向いていた。

・こんなところが分からない、と言える雰囲気ができていた。

等々、子どもたちの様子をたくさん褒めていただきました！

　今週の木曜日に、上益城郡教科等研究会による生活科の研究授業を行いました。

　益城地区、御船地区、甲佐地区、山都地区からたくさんの先生方が参観に来られました。

　「秋のおもちゃのサンプルを使って遊ぶという体験を通して、秋のおもちゃ祭りに向けて自分が作りたいおもちゃを考える。」というねらいのもとで授業を進めていきました。

　導入では、子どもたちは、秋のおもちゃを使って楽しく遊ぶことで体験的に学びを深めていきます。

　そして、どんなおもちゃを作りたいのか理由も含めてワークシートに自分の考えを書いていきました。

　自分の考えを書いた後は、セルフトークをして伝えるための練習をします。

　そして、ワークシートに書いた考えを写真に撮り、ロイロノートの提出箱に提出してみんなの考えを共有する時間を取りました。参観された先生方は、子どもたちのタブレットを使いこなす姿を見て驚かれていました。

　ペアトークをした後は、全体発表に移ります。

　どんどん自分の意見を発表していく子どもたち。

　あっという間に子どもたちの考えで板書が埋め尽くされました。

　その後に、どの意見が良いか発問し、考えをブラッシュアップする時間を取りました。

　ある子の発見から、どういう視点でおもちゃづくりをしていけばいいのかを共有化していくことで、全員参加の授業を目指しました。

　めあても、考えも、まとめも、全部子どもたちの言葉で創りました。

　振り返りシートも、びっしりと書き込む子どもたち。

　時間になり、授業終了を告げると、子どもたちから「まだ授業がしたいです！終わらないでください！」「先生、あと5分！」などの声が上がり、参観者の先生方は、子どもたちのやる気の高さに感心していました！

　子どもたちがいきいきと楽しむ姿が見られて、授業をして本当に良かったと思います！

【参観された先生方の感想】

・本日は、とても素敵な授業をありがとうございました。にぎやかな中にもきちんと授業を進められていて、大変勉強になりました。事前におもちゃを準備されていて、子どもたちは具体的なイメージを持っておもちゃを選ぶことができていたことを感じました。先生の子どもたちへの言葉かけや接し方も大変学びになりました。子どもたちの笑顔がいっぱいで、見ていてとても楽しい気持ちになりました。

・1年生の子どもたちの素直な気持ち、考えを授業に生かされていて、とても楽しい授業でした。おもちゃで遊んでいた時、楽しいという気持ちだけなのかと思ったら、おもちゃを選んだ理由で、園児にも楽しめるようにと書いている子がいたので、すごいなと感じました。自分も園児も楽しいと思えるおもちゃが作れそうですね！

・先生の授業を見て、何より先生とクラスの子どもたちの雰囲気がいいなと思いました。子どもたちが安心して発言できる学級経営をされているなと感じました。単元のゴールもしっかり子どもたちと共有できていたので、めあてに再度戻らずとも、「園児と…」「一緒に楽しめる」「難しくない」など、しっかりと自分の考えを持てていたのではないかと思いました。とても楽しい授業でした！

昭和２４年１１月５日、日奈久沖で津森小修学旅行生が乗った船が転覆し、６年児童と引率職員、学校医の計２４名が亡くなるという痛ましい事故が起きました。その事故を語り継ぎ、教訓にして、命の大切について考えいくために、津森小では毎年１１月５日にいのちの日学校集会を行っています。今年は、１１月５日が土曜日だったため、１１月４日に実施しました。集会には、同窓生の方に来ていただき、当時のことを話していただきました。

今やハロウィンは、仮装をして、お菓子を食べるイベントとして、子ども達にとっても身近なものとなっています。

外国の文化を知ることは、外国語活動の目的の一つでもあります

そこで、そもそも、ハロウィンとは、どのような行事なのか学習しました！

更に、簡単な仮装マント作りをしました。

ただし、作り方を配布して、あとは自分たちで！

説明書を自分で読む、というのは生活の中でよくあることですが、学校では、つい先生が教えてしまいがちです。

同じ作り方を見ているはずなのに、一人ひとり違うマントになっています。

こうやって、個性を出せるところが、この子達の素敵なところです！

子ども達の自ら学ぶ力を育てるために、授業が共同的な学びの場となることを目指しています。

わからないところを教えあったり、課題に対する考えを交流したりしています。

ダンス部はこれまでに、たくさんのイベントを開催してくれています。

失敗と改善を繰り返して、より良いイベントになるように工夫をしています！

今回は、見ているみんなにもより楽しんでほしい、と言うことで、手拍子をお願いしたり、一緒に踊れるように動画を映したりしていました。

更に、司会が話すことを文字でも提示していました。

誰にでも優しいユニバーサルデザインに、自然となっていますね！

　1年生は、今週の生活科の授業で、熊本市東区にある「香りの森」へ秋の木の実や葉っぱを探しに出かけました！

　今回も、ワンピース号に乗れるということで、子どもたちは大喜びしていました。

　香りの森まで20分ほどで着きました。

　着くと、早速、大きなどんぐりがゴロゴロ落ちていました！

　「先生！帽子をかぶったどんぐりがありましたー！」と笑顔で報告にくる子どもたち！

　その後も、散策する中で、たくさんの秋の葉っぱがありました。

　葉っぱのシャワーをして遊ぶ子どもたち！

　その後もたくさんの木の実や葉っぱを拾うことができました。

　大満足の秋の実や葉っぱの収集でした！

　これから、これらの素材を使って、秋のおもちゃを作っていきたいと思います！

３年生が６月に植えた大豆がぐんぐん成長し、枝豆になりました。

大豆って枝豆になるんだ！と驚く子どもたち。全く色が違うのに、とても不思議だなあ・・・と感じていたようです。

早速、大きく育った枝豆を収穫しました。

集中して、とても丁寧に収穫しています。

たくさんの枝豆を片手に、嬉しそうな子どもたちでした。

次の日、とても美味しかった！と話してくれました。

現在、国語では「すがたをかえる大豆」の学習をしています。大豆は枝豆になるだけでなく、いろいろな食品に変化することを、わくわくしながら学習しているところです。実際に枝豆を収穫したことで、より学びが深まりますね！

　1年生は、算数の授業で「形遊び」をしています。

　丸い形や四角い形、三角の形、サイコロの形などの積み木を使って、班で共同制作をしました！

　また、別の時間には図形の積み木を使って、個人でイラスト作成をしました。

　子どもたちは、単元を通して夢中になって形遊びに没頭しました。

　形遊びを通して、立体図形についての理解の基礎となる感覚を豊かにすることができた子どもたちの姿がありました！

　この学習をきっかけに、立体図形の形に着目して特徴や機能を捉えたり、構成や分解を考えたりする力を養い、それらを日常生活に活用する態度を養っていきたいと考えています。

前回の脳トレクイズも面白かったのですが、今回は間違い探しクイズでした！

色々なジャンルができて面白いです。

更に今回は全員に欲しい折り紙を聞いて、作ってきてくれました！

「先生、全員の希望を聞きたいので、提出箱作ってください！」と、すっかり私はお手伝い係。うれしいですね～！！

子どもが主体、教師はサポート、これからの教育の理想形だと思っています。

人を喜ばせたり、楽しませたりすることで、自分たちも楽しんでいるクイズ部の姿に、他の部も学ぶところが多いと思います！

　1年生は、図工の時間で初めて絵の具道具を使いました！

　まずは、絵の具道具の使い方から一つ一つ説明していきました。

　子どもたちは、担任の説明や指示をよく聞いており、全員が丁寧に絵の具道具を準備することができていました！

　早速、自分が好きな色の絵の具をパレットに出しました。子どもたちは、好きな色の絵の具を小指の第一関節くらいの大きさで慎重に入れていきました。

　次に、筆に水を染み込ませ、パレットの広い部屋に絵の具を500円玉くらいの大きさにします。

　そして、早速絵の具で色を塗っていきました！

　子どもたちは、「わぁ！」と驚きながら色を塗っていきます。新鮮な驚きの声が教室に響いていました。

今日の読み聞かせは、絵本ではなく、小説の朗読でした！

４年生も後半、どんな風になるのかな、と思いました。

今日の本は「ひねくれ昔話」という訳書です。

よく知っている「赤ずきん」や「白雪姫」とは、一味、、、五味ぐらい違うお話になっていました。

子どもたちは、とても面白がって聞いていました！

持久走大会本番

順位ではなくタイム！

と言い続けてきました。

自分の目標タイムと同じタイムを狙って頑張りました！

たくさんの応援に頑張って、目標タイムを遥かに上回るタイムの子達もいました！

そしてなんと、

誤差1秒で走ったお子さんもいました！

みんな一生懸命頑張りました！

国語の学習で、「相談に乗る」学習をしています。

今日は、担任の悩み「ランニングが続かない」について

アドバイスをもらいました。

グループでたくさん意見を出してくれました。

こんなに一生懸命考えてくれるなんて‥‥と感動しました！

これからは、話題設定、話し合いの進め方等を学習して

ひとりひとりの悩みについて話し合いをしていきます。

自分のことについて話したり友だちの話を聞いたりすること、

友だちにアドバイスをもらったりアドバイスしたりすることは

これからも大切になってくると思うので、しっかり力をつけていきたいと思います！

 

 

先週、ALTのリース先生と一緒にお勉強をしました。

今回は、「色」を英語で教えてもらいました。

そして、キーワードゲーム、フルーツバスケットをしました。

短い時間でしたが、楽しく活動することができました。

キーワードゲームは、キーワードを一つ決めます。ペアの真ん中に消しゴムを置き、リース先生がキーワードを言ったら消しゴムを取ります。先に消しゴムを取った方の勝ちです！

フルーツバスケットは大盛り上がりでした。

　今週月曜日の1時間目に、学級ゲームを行いました！

　主にコミュニケーションゲームと言葉遊びをしました。

　コミュニケーションゲームでは、「休日にしたこと」をお題として、自由に立ち歩きながら、友だちとおしゃべりをしました。

　それぞれお互いの休日の過ごし方を楽しく話していきました！

　次に、言葉あそびゲームをしました！

　お題に沿った言葉を集めるゲームをしましたが、班のメンバーで考える時間が楽しかったようです！

　月曜日の最初の授業で、こうして友だちとおしゃべりをする時間は心の暖機運転になるのだと考えています。

　子どもたち同士のつながりを作ることを日々の授業でも大切にしていきたいと思います。

社会科では、「熊本県の伝統文化」について調べる学習をしています。

教科書では、山都町の清和文楽が取り上げられています。

11月30日の見学旅行に向けて、清和文楽について調べています。

社会科に限らず、何かを調べる時には、まず、情報を集めます。（情報収集）

情報収集の際に大切なことは、

・たくさんの情報を集めること。

・自分の言葉で簡単にまとめること。

です。

今回は、調べたことをiPadを使ってまとめるようにしました。

写す時間の短縮や資料とメモをひとまとめにでき、より多くのことを調べることができます。

教科書や辞書など、色々な媒体で調べたことも一つにまとめられます。

教科書の一部を写真にとり、線を引いて、わかったことをカードにまとめます。

同じ資料を複数コピーして、別の文章からわかったことをそれぞれまとめることもできます！

みんなで集めた資料を素早く共有することができます。

今回は共有ノートを使って、全員で資料の分類をしました。

これから、集めた資料を確認しながら、清和文楽についてまとめていきます！

遅くなりましたが、5年生の皆さん、集団宿泊教室よくがんばりました！

集団宿泊から帰ってきてからも自分たちで進んで学習や生活を送っています。

これからの５年生の活躍にご期待ください。

集団宿泊教室２日目

ペーロン漕艇や日奈久慰霊など、この宿泊教室のメインの活動がありました。

みんな最後まで元気に頑張りました。

毎週金曜日は、みんなで遊ぶ日です。

今日もドッチビーボールをして、みんなで笑い・みんなで楽しみました。

1日目

水俣病資料館、環境センターを見学して、芦北青少年の家に到着しました。

　今週は、初めてALTのリース先生が、1年生の授業参加してくれました！

　子どもたちは大喜びでリース先生を迎えました！

　まずは、子どもたちからリース先生へ大量の質問タイム（笑）

　リース先生も日本語が4月より上達しているのでビックリしました！

　ちなみに、好きなアニメは幽遊白書だそうです！

　次は、英語のセブンステップスの歌で盛り上がりました！

　そしてフルーツバスケット！

　みんなで大盛り上がりでした！

　そして最後に椅子取りゲーム！

　あっという間に授業が終了しました。

　子どもたちからは「楽しかった！！」という声がたくさん聞こえました。

　リース先生も盛り上げてくれて、ありがとうございました！！

　1年生は、生活科で「自分でできることをしよう」の単元に入っています。

　普段、自分たちが家庭でどんなことをしているのか思い出し、発表してもらいました。

　そして、家族の人たちが家でどんな仕事をしているのかを予想させ、週末にインタビューをしてもらいました。

　今週の授業では、インタビューした結果を、班の友だちに発表しました。

　班での発表の後は、全体発表でたくさんの気づきを発表してくれた子どもたちでした！

　次回は、自分たちでできることを考えてもらい、計画していきたいと思います！