１年生では「さるとかに」の教材文を使って、人権学習を行いました。

　子供たちは、さるやかにと自分を重ねながら学習を進めていました。さるの立場で、反省の言葉を書いて発表した子供や、「かにのように言葉で伝えることは大切なんだ」とかにの立場で発表した子供もいて、大変感心しました。

　みんな自分たちの日常を振り返って「相手の気持ちになって考える」の大切さを感じたようでした。

　授業後の子供たちの様子から、相手をいたわる言葉がたくさん聞かれるようになりました。

　今回の学習で、一人一人がこれまでの自分の言動や行動を振り返ることができたことは、とても有意義だったと思います。これからもお互いをいたわり合い、助け合える良い仲間になってほしいと思います。

 　１２月３日（土）に本校代表児童が人権子ども集会・フェスティバルinやつしろに参加しました。

　幼稚園・小学校・中学校など、様々な学校の取り組みを紹介していただき、一人一人の絆を深めるための具体的な内容についてよりよい学びがあったようでした。

　ぜひこれからの本校の委員会活動での取り組みに生かしていきたいと思います。

　１１月は人権月間でした。

　３年生では、「食べることは生きること」「知らんぷり」の２つの教材を使って人権学習を行いました。

　「知らんぷり」はある学校の中学年の子供の詩です。子供たちは、この詩を読んで「自分はどの立場なんだろう」と考えました。

　「強い人にはなかなか自分の気持ちを言えない。」「勇気をもってダメだよって言いたい。」「楽しい学級にしたい！」など、たくさんの感想や意見が出ました。

　今後みんなで自分たちの気持ちを伝え合う人権集会を行っていきます。

　１１月は読書月間でした。

　ファミリー読書の取り組んでいただいた保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

【保護者の皆様のコメントより】

　・今回リレー読みをしました。初めてのことでしたが、本当に楽しい家族の時間になりました。

　・５歳の弟と一緒に読み聞かせをしました。久しぶりの童話を読んで、懐かしい気持ちになりました。

　・久しぶりに家族で図書館に行き、各々好きな本を取り読みました。とても良いひとときでした。

　・ゆっくりとした時間が流れてほっこりした気分になりました。ありがとう！

　他にもたくさんのコメントをいただきました。ありがとうございました。

　図画工作科では、糸のこを使って板を切り、思い思いの立体を作成しています。

　はじめはなんとなく切っていた子供たちも、切れた形から「森の中をイメージしてみようかな」「海の中から顔を出しているところにしよう」など、思い思いにイメージを膨らませていました。

　これから色を塗って、組み立てていきます。