総合的な学習の時間で「ふるさと津森を知ろう」という単元のめあてのもと、探求的な学習を進めていきます。手始めに、益城町教育委員会から頂いた「益城町ふるさとカルタ」で遊びながら、益城町について学習しています。

今週の学活の時間から、「クラス会議」を始めました。２学期からの学校の教育目標として、「０から１を生み出す児童の育成」を掲げています。具体的には、自ら問題を見つけ、解決できる力を育成するという目標です。この目標を達成するのは、子どもが課題解決を主体的に自覚したときです。クラスのことは、みんな（子どもたち）で話し合って解決する。こういう意識を育てるために、「クラス会議」を導入しました。

クラス会議の流れとしては、①輪になる（下の写真のように）②「友だちへの感謝・ほめ言葉」の発表（雰囲気作り）③議題の提案（議題は教室に設けたポストに子どもたちが入れた議題）④解決策の提案⑤解決策の検討⑥解決策の決定、です。まだ始まったばかりですが、ポストにはすでに７件の議題が集まっています。子どもたちのやる気の高まりをひしひしと感じています！

来年度から新学習指導要領で実施となります「特別の教科　道徳」の研究授業を４年生で実施しました。本県道徳のスーパーティーチャーを講師としてお招きし、全職員で学びました。

「内容項目B－（９）友情、信頼」で、資料名「大きな絵はがき」というお話を読んで、“友達”について考えました。

４年生の子ども達は、担任の先生の問いかけに、真剣に考える様子が見られました。

授業後は、スーパーティーチャーにご指導いただきながら、職員も研修を深めました。

9月11日（水）朝から、木山中学校と合同であいさつ運動を行いました。

これは、木山中学校区「学力向上」研究の取り組みの一つです。

木山中学校からは、津森小学校出身の先輩達（3年生）が参加してくれました。

今後も月1回程度行っていきます。

中学生の模範的な挨拶を、小学校でも引き継ぎ中一ギャップの解消へとつなげていきます。

上益城郡絵画展が行われ、津森小児童の作品も多数入選しました。

入選以外のどの作品も、児童一人ひとりの頑張りが見られる力作揃いでした。

１年　Ｎ・Ｈさん　シャボン玉の色が素敵です。

２年　Ａ・Ｙさん　たくさんの野菜や動物に囲まれています。

３年　Ｏ・Ａさん　真剣な眼差しがいいですね。

４年　Ｍ・Ｔさん　肌や背景など色の工夫が見られます。

５年　Ｏ・Ｉさん　たくさんの色を使って表現しています。

５年　Ｏ・Ｒさん　床板１枚１枚丁寧に色をつけています。

５年　Ｕ・Ｍさん　靴箱の色を自分なりに表現しています。

５年　Ｗ・Ｓさん　きれいな色で水彩画のよさが表れています。

６年　Ｈ・Ｎさん　たくさんの緑が表現されています。