6年生は、先週、挨拶運動を行いました！

　全員参加しての挨拶運動で、朝から気持ちの良い挨拶を心がけました。

　元気よく挨拶が返ってくると嬉しくなります。

　地域の方々とも挨拶を交わし、朝から気持ちがすっきりした子どもたちでした。

　6年生として、全校児童の手本として、日頃から挨拶をがんばってほしいと思います！

　３年生になり、本格的にクロールの練習を始めました。昨年まで練習した基本のけのびに、腕のかきやバタ足を入れて練習しています。腕のかきは、一かき一かきゆっくりと水をしっかりととらえてかくようにしています。ぐんぐん上達している子どもたち。残す練習回数はあとわずかですが、この夏、みんなで泳ぎの練習をがんばっていきたいです。

今日は5年生のあいさつ運動でした。

前の日は担任が出張で不在でしたが、

執行部のメンバーがしっかりと呼びかけて

早い時間から集まってあいさつ運動に取り組みました。

振り返りでは、良かった点として、

早く集まってたくさんあいさつできてよかった。

あいさつが返ってきて嬉しかった。

課題として、

あいさつの声が小さくなってしまった。

あいさつが返ってこないことがあった。

という意見がありました。

次の機会につなげていけると思います。

　教室横のベランダの所で、プランターでゴーヤを育てています。理科室から苗をもらって、５月の休校中に植えたものです。先日、１個目を収穫し、ほしいという子どもたちがじゃんけんをして持ち帰りました。次の赤ちゃんゴーヤが３個育っていまして、収穫を楽しみにしているところです。ささやかなプランター栽培ですが、飼育栽培が大好きな３年生。栽培や収穫の喜びを今年度も味わっていきたいです。

　国語の学習で「私たちにできること」と題して、提案書作成を行いました！

　班でそれぞれ、提案のきっかけと提案、まとめを提案書に書いていきました。

　6年生の提案書のテーマで共通していたのは、SDGsで掲げているターゲットから選んでいたことです。

　総合的な学習の時間でSDGsを学習しているので、関心が高まっているようです。

　教科を横断して、SDGs学習を進める子どもたちの姿がありました！

　発表会では、評価シートを使って相互評価をしていきました。

　学びを振り返り、深めていってほしいと思います！