5年生では、日奈久遭難の慰霊や水俣での学習などを集団宿泊として実施する予定でした。

しかし、今般のコロナ禍の影響を鑑み、一日体験学習として実施をすることとなりましました。

まずは、八代市日奈久にて、日奈久遭難の慰霊碑に行きました。

慰霊碑の周辺の掃除と祈念式を執り行いました。

子どもたちは真剣な面持ちで献花をし、黙祷を捧げました。

まさに今、自分たちがクラスのみんなで旅をしていることから、

当時の子どもたちや保護者、職員の気持ちはいかばかりかと改めて感じました。

水俣では、まず、環境センターにて、環境に配慮した買い物の仕方を体験しました。

一見同じように見える箸やティッシュなども、よく見てみると環境に配慮した製品であるかがわかります。

原材料がリサイクルしたものであったり、使用後に詰め替えなどで再利用できるものなどがありました。

午前中最後は環境センターと水俣病資料館を交互に見学しました。

環境センターでは、楽しみながら学習できたようです。

水俣病資料館では、学校で学んできたことの映像や実物、写真などを目にし、学びを深めていました。

昼食は海の見える広々とした景色とともにいただきました。

午後は芦北青少年の家にて、ペーロン船操船体験を行いました。

全員で息を合わせ、わずか十人で、2t近い船を漕ぎました。

帰りのバスでは疲れてぐっすり寝てしまっていました。

解散式の感想では、実際に見て、触れて、体験しての感想と

これからも10人で仲良く協力し、来年の修学旅行で、全員で宿泊したい

と発表しました。

5年生は図工でカラー版画の製作をしています。

今回は疫病退散の守り神であるアマビエを題材にしました。

十人十色のアマビエが出来上がりそうで楽しみです。

今日は、アートが大好きなALTの先生も飛び入り参加で一緒に作業しました。

ALTの先生の作品を見た子どもたちは「すごーい！！」「上手！！」と驚いていました。

　今日は家庭科の時間でミシンを使って雑巾を作成しました！

　ミシンは、去年のナップサック作り以来です。

　普段使うことが中々ありませんので、子どもたちは悪戦苦闘していました。それでも粘り強く取り組む子どもたち。2、3人ペアにして、協力しながらミシンを使って雑巾を作っていました！

　これから、「コースター」「トートバッグ」を作っていきます！

　6年生は、総合的な学習の時間でSDGsについて学習しています。

　SDGsとは、国連で2015年に採択された2030年に向けた持続可能な開発目標です。

　17のゴールがあり、それぞれのゴールについて知り、それに向けた取り組みについて考えていきます。

　今回はSDGs3「すべての人に健康と福祉を」のテーマを学習しました。この学習で子どもたちは、日本の「健康保険証」や「母子健康手帳」が世界で注目されていることを知りました。

　そして、日本の母子健康手帳のすごい所をインターネットで調べ、それをワードの文書にまとめていきました。

　子どもたちにとって、当たり前だと思っていたものが「大変価値のあるもの」という認識に変わりました！

五年生では、クラスの友達にお誕生日ビデオを作っています。

みんなでメッセージを撮影し、サプライズで上映します。

撮影に慣れてきた子どもたちから色々なアイディアが出され、思いのこもった楽しい作品になっています。

今日、ある子のお誕生日ビデオをみんなで見ていると、祝われた子が号泣！！

みんな笑顔で温かい空気に包まれました。

5年生では、「おくりびと」という物語を読んでいます。

おくりびとは、広島の原爆で無縁仏となった遺骨について取り扱ったお話です。

このお話をリテラチャーサークルという手法で読んでいます。

リテラチャーサークルは、

思い出係・・・物語の中で知っていることを紹介する

質問係・・・物語の中の疑問などについて話し合う。

イラスト係・・・物語の場面絵を描いて、どの場面の絵を描いたか紹介する。

証明係・・・物語の重要な部分を紹介する。

などの係に分かれ、グループで読みを深めていく手法です。

おくりびとを読んだ後は、関連する書籍を選んで、リテラチャーサークルで読みます。

子どもたちは、難しい内容の物語を友達と協力して、楽しく読み進めています。

　6年生の子どもたちの発案で、熊本豪雨で被災された渡小学校と一勝地小学校の子どもたちへ励ましの手紙を送ろうと計画しました！

　まず、渡小学校の状況などを調べ、豪雨被害の状況を知りました。そして、自分たちが熊本地震で被災し、励ましの手紙で勇気づけられたことを思い出し、今度はお返しの番だと行動を起こしました。

　各学級へ励ましの手紙作成を呼びかけ、広用紙にまとめていきました！

みんなの思いが詰まった広用紙を渡小学校と一勝地小学校へ届けました。

　人のために行動を起こした6年生には感謝しています。学んだことをしっかり次に繋げてくれることと願っています！

　９日（水）６時間目の図工では造形遊びに取り組みました。

校庭から材料となる枝を集め、枝のつなぎ方や全体の形を考えながら、

自分達で考えたことを表現していくという活動です。

　それぞれの班でイメージを練り合いながら制作しています。

５年生では、2学期の最初の国語の授業で

「夏といえば」の言葉を選んで、写真と文章で紹介するカードを作りました。

花火やお祭りなどの華やかな作品やそうめんやかき氷など夏ならではの食べ物などを題材にカードにしました。

暑中見舞いなどの絵はがきにできそうな作品に仕上がりました。

例年よりも短い夏休みが終わり、今日は2学期の始業式でした。

始業式は３密を回避及び熱中症予防のため、音楽室からのLive配信で行いました。

【2学期のめあて発表】

各学年の代表が2学期にがんばりたいことを発表しました。

勉強のことや、運動会など行事に対しての目標を発表していました。

【校長先生の話】

夏休みの家庭や地域でのあいさつについて確認しました。

また、非常に暑い中での2学期、熱中症に気をつけて過ごしていくよう話しました。

【生徒指導担当より】

2学期を安心安全に過ごすことができるように、あいさつや言葉遣い、

トイレやろうか等施設の使い方について、確認しました。

【養護教諭より】

新型コロナウィルス感染予防のために、免疫力について話しました。

ウィルスが体内に入らないように、手洗い等を徹底するとともに、

免疫力を高めて健康に過ごすことができるよう指導しました。

合わせて、熱中症の予防についても指導しました。