長崎を訪問していた６年生が帰ってきました。

楽しい修学旅行だったようです。

現地でたくさんのことを学んだと思います。

しっかりまとめをし、学んだことを室小全体に広げてほしいです。

MURO photoを更新しました

このモニターは常時台湾とつながっています。

翻訳機能はないで母国語での会話は難しいですが、なぜかお互い交流ができています。

期間限定のMURO photoを温かく見守っていただきありがとうございました。

６年生は長崎を修学旅行中です。

子どもたちは宿泊先に到着しました。

夜もしっかり思い出を作ってほしいです。

そして、明日の天気が回復しますように。
室小より願っています。

PC版ホームページにあるMURO photoの画像を期間限定で更新しています。

今回は、第４学年内田教諭による「２けたでわるわり算の筆算」をご紹介します。

せっかくなので、内田教諭に記事を書いてもらいました＞＞＞

私が工夫した点は２つでした。

１つ目は「前時に学習したわり算の性質を使って、難しいわり算を簡単にできないか？」と子どもがたち考え始めるようにしたことです。

導入場面でフラッシュカードを用い、その中に、本時で扱う「１５００÷２５０」というわり算を入れました。

このことで、子どもたちから、「わり算の性質を使う」という発言が出て、本時の学習内容につながっていきました。

２つ目は、学習内容の定着を図る場面で、班活動を取り入れたことです。

あらかじめ、子どもたちに２つの練習問題をすることを伝え、２問目は自力で解けるよう１問目でしっかり班で教え合うことを促しました。

このことで、子どもたちが自然と席を立って教え合う姿が多く見られました。

＞＞＞

では、校内研通信と本時案、授業の様子をお届けします。

学校長発行の学校便りをアップしました。

今回は、大同小との交流特集。

ホストファミリーのみなさんと、大同小の子どもたち、そして先生たちの写真が大きく載っています。

また、スペースは小さいですが、大津町児童生徒集会のことも書いてあります。

とても大切な集会でした。

＊大同小のホームページやフェイスブックにも、交流の様子がアップされています。

合わせてご覧ください。

第７号.pdf

中研の授業を行いました。

中研は、１・２年部、３・４年部、５・６年部に分かれて、お互い授業を見合い、その授業について検証しあうものです。

室小では、学年部に関わらず、可能な限り研究授業に参加をしたり、ビデオで録画し見合ったりしています。

今回は国語科の校内研通信をお届けします。

まず、第２学年岡本教諭による「名前を見てちょうだい」の授業について。

つづいて、第６学年右田教諭による「海のいのち」の授業について紹介されています。
わかりにくいですが、担当の米多教諭が少しだけ面白いことを書いています。

校内研通信06.pdf 


授業の様子は以下のとおりでした。

まず、岡本教諭の授業です。

「名前を見てちょうだい」本時指導案.pdf

右田教諭の授業です。

海のいのち　指導案.pdf











次回は算数科の授業について公開します。

１０月２３日（月）の５時間目、火災避難訓練を行いました。

当日は家庭科室から出火した想定で、実際に非常ベルや警報システムを作動させて避難をしました。

子どもたちは落ち着いて行動し、目標時間内に全員が運動場に避難することができました。

全員が集まった後は、消防署の隊員の方に火災が起きたときに気をつけることや、消火器の使い方を教えていただきました。

最後に児童代表と職員代表が消火訓練を行いました。

１０月３０日（月）には、休み時間に地震が発生したことを想定した訓練も実施しました。

何かが起きたときに慌てないために、危機意識を持って訓練を続けていきます。

研究部ブログにて、德渕教諭が行った出水南小学校での公開授業（算数科）についてアップしました。

室小職員の研究をご覧ください。

１１月１日（水）は、職員は終日研修の為、児童はお休み（指定休業日）です。

ご迷惑をおかけしますが、ご理解とご協力をお願いいたします。

MURO photoを更新しました。

ほっこりする画像です。

つながる学校で交流を始めた大同小学校の子どもたちと先生、保護者の皆さんが１０月２０日（金）に室小を訪問しました。

子どもたち１４名、職員３名、保護者２名です。

子どもたちは１９日（木）から２泊、ホームステイをしました。

２０日、小学校では歓迎会を行いました。

齋藤教育長、髙本校長、大同小学校の林校長からの挨拶に続き、記念品の交換が行われました。

続いて大同小学校からは高雄市や学校の紹介、リコーダー演奏などが、室小からは歓迎の挨拶と１，２年生からの歌のプレゼントがありました。

各学年との交流もあり、３年生は英語での交流、



４年生は百人一首体験、



５年生は体つくり運動、



６年生は日本の文化体験がありました。

給食を一緒に食べ、昼休みにドッヂボールをした後、午後は銅銭糖作り体験を行いました。

そして、すべての体験が終わった後、つながる学校のスクリーンをとおして、大同小の子どもたちが、現地に残った子どもたちと直接話をしました。

大同小のみなさんは、無事に帰国し、いつもの生活に戻ったようです。

日本での生活が、一生の思い出になりますように。

そして、両校の交流が末永く続くといいなと思いました。

１３日（金）に、劇団さんぽによる演劇「かあちゃん取扱説明書」が上演されました。

笑いあり、考えさせられる場面あり、子どもたちはグイグイと劇に引き込まれていきました。

劇を鑑賞した後は、みんなでお礼状を書きました。

劇団さんぽのみなさん、ありがとうございました。

つながる学校の打ち合わせをしています。

画面を見ながら話を聞き、話しかけるときはテレビカメラを見るとうまくいくようです。

大同小学校のfacebookに交流の様子がアップされていたのでご紹介します。

以下のアドレスから大同小のFacebookを閲覧できます。

https://www.facebook.com/KaohsiungTTPS/

短い秋休みが終わり、後期が始まりました。

まずは、終業式の様子から。

１年生と４年生の児童が、前期に頑張ったことを発表しました。

続いて、学校長が交流する台湾の大同小学校や高雄市の紹介をしました。

そして、本日の始業式では３年生と６年生の児童が後期に頑張りたいことを発表しました。

また、生活委員会と掲示委員会からの月目標の発表がありました。

最後に生徒指導担当から放課後の遊び方について指導がありました。

後期もよろしくお願いいたします。

本日発行の学校便りをお届けします。

ずばり「つながる学校特集」です。

今回は室小ブログにも掲載しますのでお読みください。

スマートフォンなどから閲覧すると、画像が見にくいので、PDFのリンクも張ります。

第６号.pdf

１１月の行事予定を更新しました。

予定は変更になることもあるので、通信をご覧ください。

１１月の授業参観は、１１月１７日（金）です。お弁当が必要です。
今年度の学習発表会は、１２月１６日（土）です。

本日、無事につながる学校のオープニングセレモニーを終えました。

詳しくは、改めてブログにてお伝えします。

今日は、癒やしのくまモンをお届けします。

つながる学校のオープニングセレモニーが目前に迫りました。

お伝えしたとおり、両校の回線はすでにつながっています。

今日はリハーサルが行われました。

いろいろな準備が細かく行われました。

詳細は当日のお楽しみですが、お互いの学校がしっかり交流できればいいなと思います。

９月２９日（金）、室小学校体育館にて　室校区青少年育成協議会が開かれました。

当日は竹下スクールサポーターからSNSに関わる犯罪についての説明、その後、各分団に分かれて通学路や校区内の危険箇所についての話し合いや、防犯カメラの設置場所の協議がありました。

子どもたちの安全を守るため、たくさんの意見が出されました。

ありがとうございました。

１年生の図工で「コロコロ」を行いました。

模造紙にローラーでコロコロ。

ラップの芯に果物を包む網をつけて、コロコロ。

体育館で大胆な作品ができあがりました。

しかし、みなさまの予想どおり、体育は絵の具だらけ。

最後はみんなで雑巾がけをして、ぴかぴかの体育館に戻りました。

ところで、９月２７日（水）～２９日（金）にかけて、大津北中学校の２年生、６名の生徒が職場体験にきました。

初日は６年生、中日は２年生、最終日は１年生に入りました。

中学生はとても気が利き、子どもたちにも優しく接してくれました。

数年前まで室小に通学していた生徒もいます。

その子たちの頼もしい姿を見ることができて、私たちも嬉しかったです。

台湾の大同国民学校と交流する「ICTつながる学校」のオープニングセレモニーが一週間後となりました。

ただいま、準備が進んでいます。

NTTによる技術的な準備、県の関係者も参加し式典の準備、そして室小学校の発表準備をしています。

すでに、スクリーンには大同小学校の教室が映っています。

オープニングセレモニーは来週の５日（木）です。

The day of an international communication work opening ceremony is next week.
Our students are preparing to introduce our school.
Ta-Tung elementary school and Muro elementary school are already connected.

台湾の大同小学校との交流が始まります。

以下のような計画です。
日本国内の学校どうしが大型スクリーンをとおしてつながるCMをご覧になったことはないでしょうか。
今回は、日本で初めて海外の学校とつながるとのことです。

さて、どのような交流になるのでしょうか。

私たちも楽しみです。
（スマートフォンでは、このブログの画像は画質が粗く表示されます。PCから見ると、読みやすいです。）

出典　熊本県情報企画課　９月６日　報道資料

全然更新していなかった研究ブログを更新しています。

室小での研究を公開し、さらなる研鑽に努めていきたいと思います。

なお、内容が教職員向けになっていることをご理解ください。

＊学習指導案を追加でアップしています。（９月２３日　１７：２０）

室小研究ブログはこちら

９月１日から９月２２日まで、ルーテル学院大学から３年生の片岡先生が教育実習生として室小学校で実習を行いました。

３年２組で３週間過ごし、本日で実習も終わりです。

子どもたちは大号泣だったと聞きました。

子どもたちは先生からもらった手紙を大事そうに持ち帰っていました。

以下、片岡先生からのメッセージです。

室小学校のみなさんへ、３週間の教育実習ありがとうございました。

自分自身の母校で、みんなとお勉強したり、たくさん遊んだり、充実した時間でした。

室小学校のみんなは、とても元気で、いつも笑顔、そんなところがいいなあと３週間過ごしてみて感じました。みんなと過ごした時間は、かけがえのない時間でした。本当にありがとうございました。これからも、がんばってください。

片岡先生、まずは大学を卒業して、すてきな先生めざしてくださいね。

Introduction of MURO 室elementary school

I will introduce a MURO elementary school.

The MURO elementary school is in the west of Japan, located in the central part of Kumamoto Prefecture.

Almost 500 students aged 6 to 12 study in this school.

They study many subjects such as math, social study, Japanese, science, music, physical education, and English.

Students like studying in the classroom, and also like playing in the outside.

We eat school lunch every day.

The temperature in Kumamoto is about 25 degrees Celsius.

We are looking forward to seeing you.

１年２組の清永学級で研究授業を行いました。
（ちなみに、このブログを書いているのも清永です。）
前回は３年生の算数科でしたが、今回は国語科でした。

授業者は、場面ごとの読み取りを行った後に、物語文全体を捉えて読み取る「活用」の授業を計画しました。

「サラダでげんき」は、病気だったりっちゃんのお母さんが、動物たちのアドバイスを受けてりっちゃんが作ったサラダを食べて、たちまち元気になったというお話です。

授業者は３枚の絵を提示し、「お母さんが食べたサラダはどれだろう」と問いました。

①りっちゃんが最初に作ったサラダ。

②まったく違うサラダ。

③にんじんが入っていないサラダ。

①、②、③、「ない」の中から選ばせましたが、ここでは③と子どもたちは考えました。

しかし、授業者は「あ、出し忘れた！」と言って、④動物が教えてくれたものが入っているが、混ぜてないサラダと⑤正解のサラダを追加提示しました。

すると、③は正しくないことに気づき、④か⑤の２択へ思考は移ります。

その後、子どもたちは本文の叙述に目を向けながら、⑤が正しい理由を発表しました。

授業研究会では、絵の提示について、文への着目のさせ方についてなど、さまざまな意見が出されました。

室小学校では、来年度研究発表会を行います。

今後も研究を進めていきます。

体育の授業で、先生たちはいろいろな技を教えます。

鉄棒、マット、跳び箱、水泳など、多岐にわたります。

子どもたちがしっかり技を覚えられるように、先生たちも研修会で実技の授業を受けたり、練習をしたりしています。

先日は、鉄棒の研修をしました。

くるんくるん、とはいきませんが、先生たちだって練習しています。

１０月の行事予定を更新しました。

午前中授業の日や、学年により弁当の日もあります。

学年便り等をご覧になり、最新の情報を確認してください。

室小学校のお隣には、大津支援学校があり、各学年が交流をしています。

トップページにあるMURO photoを更新しました。

大津より芦北・水俣の方が涼しかったそうです。

昨日、５年生は集団宿泊教室・水俣学習から帰ってきました。

現地では、環境センターで買い物の学習をしたり、資料館で水俣病についての学習をしたりしました。

二日間で学んだことは、今後の学校生活や学習に生かされることと思います。

学校では、多くの職員が迎えました。

おかえりなさい、５年生。

５年生は芦北にて集団宿泊を行っています。

本日は、ウォークラリー、ペーロン活動を行いました。

今夜はあしきた青少年の家に宿泊します。

明日は、水俣学習を行います。

北校舎一階の部屋に、大型スクリーンが設置されました。

詳細は、改めて紹介しますが、室小学校と台湾の大同小学校がNTTの「つながる学校」で交流することになりました。

日本初の事業です。

その準備が進んでいます。

さて、どんな交流ができるのでしょう、楽しみです。

A large screen was installed in the room of the North School Building.

We are planning to exchange with Kaohsiung Municipal Ta-Tung Elementary School.

We are looking forward to interacting.

PTA美化作業には、多くのみなさまにご参加いただき、ありがとうございました。

今年の草たちは、例年になく元気があり、学校が草に支配されてしまうのではないかというほどの勢いでした。

美化作業では、早朝からの刈りばらい作業、８時からの親子美化作業と、みなさまにご協力していただきました。

おかげで、快適な学習環境の中、子どもたちは学習できるようになりました。

美化委員をはじめ、協力していただいたみなさま、改めてありがとうございました。

月曜日から、前期の後半が始まりました。

大津町は前期・後期制なので、１０月上旬まで前期が続きます。

だから、３学期制のように、夏休みが終わっても始業式はありません。

後半が始まる集会では、転入生の紹介や、校長の話、今月の目標の発表がありました。

他の地域では、まだ夏休みが続いていますが、室小では元気に授業が始まっています！

なお、給食も通常どおり再開しました。

長かった夏休みが終わり、前期後半が始まろうとしています。

学校生活に向けて、生活リズムは整っていますか？

宿題は終わっていますか？

宿題の○付けも済ませていますか？

当日の朝、提出物がそろっておらず悲しいスタートにならないよう、土・日のうちに準備をしておいてください。

カメも子どもたちの登校に備え、筋トレに励んでいます。

子どもたちの登校を楽しみに待っています。

もうすぐ前期後半が始まります。

みなさん、お元気ですか。

９月の行事予定をアップしました。

予定は変更になることがあります。

台風が熊本に接近しました。

皆様のご家庭では、被害はなかったでしょうか。

芋畑も見てきました。

見るからに元気でした。

PTA美化作業の日に間違って抜かれてしまわないことを願っています。

最後に、今日もカメは元気です。

毎日、雨が降ったり雷が鳴ったりしていますが、皆さん元気ですか。

さて、気にかけてくれている人がどれほどいるかわかりませんが、カメも元気にしています。

毎日、餌をあげる係の先生がいて、食事にも困っていないと思います。

夏限定で陸地を作るため、ペットボトルが２本入っています。

そんな、カメの夏休みです。

室小学校のみなさん、元気に過ごしていますか？

宿題はしていますか？

夏休みは先生たちも研修といって、いろいろなことを勉強しています。

写真はタブレットの使い方を勉強しているところです。

お互い、しっかり勉強しましょう。

PC版トップページにあるMURO photoを更新しました。

生徒指導担当の米多教諭が児童に向けて安全指導をしたときの黒板です。

見る人はいませんが、子どもたちが元気に過ごせることを願って、今でも玄関に置いてあります。

室小学校に夏休みがやってきました。

８月２７日（日）までの長い夏休みの始まりです。

昨日は前期前半を終える式、にこにこ集会を行いました。

校長からは子どもたちの頑張りが伝えられました。

安全担当や保健担当は、夏休みに気をつけてほしいことを話しました。

子どもたちは前期前半、新しい学年に進級し、学校で頑張っていました。

夏休みは、学校で学んだことをご家庭で生かしながら過ごしてほしいです。

そして、８月２８日（月）に元気な子どもたちが戻ってくる日を楽しみに待っています。

それでは、よい夏休みを。

学校便りを更新しました。

夏休みがはじまります！

おめでとう！

なぜ睡眠が大切なの？

人権委員会の取組を紹介します！

おたのしみに。

PC版トップページにあるMURO photoを更新しました。

昨年、お米の花を見ました。

滅多に見られないと聞き、幸せな気持ちになりました。

今年も見てみたいです。

次の文は、大津町にある施設の紹介文です。

さて、どこでしょう。

（１）

普通教室を学年別に構成し廊下を広くし、ワークスペースを設けた。

（２）

普通教室に可動間仕切りを取り入れ、教室空間をフレキシブルに使用できるようにした。

（３）

野外環境施設として、植栽や芝張りをし、中庭に野外ステージのある音楽広場を設けた。

（４）

屋内運動場は社会人のバスケットコートがとれる面積であり、社会体育開放のため、クラブハウスを設けた。

答えは、室小学校です。

平成２年に開校した際のパンフレットから抜粋しました。

室小学校は、過大規模校の旧大津小学校の母体校として、現在地に移転改築されました。

中庭は現在駐車場として利用しているため、芝はなくなりステージ等も安全面から利用はできませんが、開校当初は中庭で本を読んだりねっころがったりしていたようです。

いつまでも室小学校を大切にしていきたいものです。

公園で男の子13人と女の子8人が遊んでいました。

あとから女の子5人と男の子がやって来て、子どもの人数は全部で28人になりました。

あとから来た子どもは全部で何人ですか。

6月28日（水）の3年生の教室で、子どもたちに出された問題です。

子どもたちはこれまで線分図の勉強をしてきました。

「線分図はどんな時に使う？」と授業者が尋ねると、

「説明をするとき。」

「問題を考えるとき。」

と答えました。

授業者はこれまで線分図を

①思考の道具として扱う場面

②説明の道具として扱う場面

の二つに分け授業を行ってきました。

先の問題と出会った子どもたちは、線分図をかき、それをもとに説明をしていきました。

また、ある子どもの線分図に着目し、どのような式を立てればよいかをみんなで考えていきました。






授業者の提示した問題には、本来は必要のない情報が含まれています。

線分図をかき、どのように考えればよいかを吟味しながら、問題文に着目することの大切さに気づいていきました。

８月の行事予定をアップしました。

夏期休業中なので、大きな行事はありませんが、前期後半開始日などを掲載しています。

本日は大雨のため、臨時休校となっております。

７日（金）はお知らせしていたとおり、振り替え休業日です。

時間割等はメールにてお知らせいたします。