令和６年６月２８日（金）、予想されていた大雨は回避したものの今日も一日中雨(^^;)

　子供たちの靴箱には、色とりどりの長靴の花が咲いていました。長靴のかかとを靴箱の縁に揃えるのは難しいだろうと思いますが、多くの子供がきちんと変わらずやっていてとても感心しました。また、雨の中を歩いて登校している頑張りも称えたいと思いました。

　昼休み時間に、数人の子供たちが「オセロをしませんか」と校長室を訪ねてきました。オセロをしながらその子供たちの屈託のない会話を聞き心が温かくなりました(^o^)　　勝負は大人げなく、圧勝してしまいました(^^;)

　最近、子供たちの学習の様子を見て回ってて気付いたことがあります。それは、授業に集中している子供の数が圧倒的に増えているということです。以前は私が廊下に立つと何人もの子供がチラッと視線を私の方に送っていましたが、最近はそういう子供がほとんどおらず、視線は担任の先生に釘付けで、真剣かつ楽しそうに学習しています(^_^)v

　６年生教室をのぞくと、七夕飾りがあり、願い事を記した短冊などや紙飾りが笹に付けられていました。なんか、ほのぼのとしました(^o^)

　令和６年６月２７日（木）、「不審者対応避難訓練」を行いました。

　２３年前の６月８日、大阪府の小学校に不審者が侵入し、児童８人が殺害され、児童１３人と教員２人が怪我をした事件を契機に、子供たちの安全を守る取り組みとして始まったのが、この「不審者対応避難訓練」です。

　訓練は、不審者が外から無断で教室内に侵入したという想定で行いました。不審者に対する担任の声掛けや子供たちへの避難指示、近隣の学級への連絡、不審者の動きを最小限度に保つためにさすまたなどを持った職員の集まり、子供たちの避難誘導等を迅速に行いました。　

　当日は、八代警察署から３人の方にお出でいただき、子供たちに不審者に遭遇した際の対応についてや、職員に訓練の際の課題や改善策等を教えていただきました。ご多用の中、わざわざお出でいただき、誠にありがとうございました。

　今後も訓練に真剣に取り組み、いざというときに冷静に対応し、子供たちの安全を守っていきたいと思います。

　児童代表として６年生が心を込めてお礼の言葉を述べました。

　【保護者の皆様へ】

　先日、学校安全・安心メールでお知らせしましたが、入校の際は、事務室にその旨を伝えられ、入校許可証を付けられてから入校されてください。子供たちの安全を守るための措置ですので、ご理解とご協力をお願いします。

　令和６年６月２７日（木）の放課後、今年度５回目の校内研修を行いました。

　今回は、来週行う「研究授業」（通称「大研」）の構想案を基に、本校の授業研究の視点である「子供の問いや思いを引き出す『課題提示』」、「子供の学びを深める『学び合い』」、「子供の学びがつながる『ふり返り』」、「生徒指導の４機能を意識した教師の働きかけ」について検討し、より効果的な指導法を全教職員で模索しました(^_^)v

　全ての教職員が自分事のように真剣に考えたり、建設的な意見を述べたりしている姿勢から、手前味噌ではありますが、本校の子供たちに確かな学力が身に付いている理由がここにあるように感じました(^^)

　今後も、子供たちが学習に興味・関心・意欲をもち、主体的・協働的に学び、その学びを次に生かすような授業（指導）をみんなで創り上げていきたい思っています(^_^)v

　ちなみに、「大研」は全教職員が参観する研究授業のことを指します。他にも、学年部（低・中・高学年毎）の教職員が参観する研究授業を「中研」、学年（各学年）の教職員が参観する研究授業を「小研」と言ったりします。

　※本校では「大研」「中研」を実施しています。その他、自主的に行う「相互参観授業」も実施しています。全教職員が年に最低２回は授業を公開し、様々な意見を基に指導力を磨き、子供たちの「わかる・できる」に繋げています。(^_^)v

　最近、雨が続き、屋外で遊ぶことができない子供たちは、どのように過ごしているか気になり、昼休み時間に低・中学年の教室等を見に行きました(^^)

　すると、教室で、タブレットＰＣを使って計算やタイピングゲームをしたり、カードゲームやオセロをしたり、お絵かきをしたり、中にはＡＬＴにチェスを教えてもらったりしている子供たちの姿がありました(^o^)

　また、図書室では、図書委員会の子供たちが企画した図書釣りゲーム（釣ったものに書いてある本を借りることができるゲーム）を楽しんだり、読書を楽しんだりしている子供たちの姿がありました(^o^)

　廊下や教室内で、走ったり、騒いだり、大声を発したりする子供は殆どおらず、各々が静かに安全に過ごす工夫をしていることに感心しました。さすが八代小の子供たち(^_^)v

　 令和６年６月２０日（木）の昼休み時間に、児童会主催による「縦割り班活動」（レクレーション）がありました。

　この縦割り班活動には、
　・集団としての心のつながりを深め、学級や学年を超えた集団意識・連帯感を高めながら、人間関係の質を向上させる。
　・社会性を育て、コミュニケーション能力を養う。
　・高学年は下級生の手本となる自覚や責任をもつ。
　・下級生はみんなで協力することの大切さを学ぶ。
　・上級生の思いやりのある行動や優しい声掛けを通して、下級生が他者との接し方を学ぶ。
などの効果が期待されるため、私たち教職員は大いに後押ししています。