学校生活

平成29年度~

ようこそ先輩!マリン校舎の先輩方へ

今日は終日学校を不在にしていますので、撮りためておいたものからです。

二学期の富っ子目標は、これです。挨拶って大事です。学校、ご家庭一緒に、育んでいきたいですね。

先日のマリン校舎の生徒の皆さんに来ていただいた「ようこそ先輩」の子どもたちの感想やお礼です。

今週は出張や会議、打ち合わせも多く、HPの更新は控えめになるかもしれません。可能な限り更新していきたいと思っています。

 

明日から三連休、暑さの疲れをとってリフレッシュしてくださいね

今日もおいしい給食ありがとうございます。うま煮とキュウリの塩昆布和えです。

明日から三連休ですね。子どもたちも先生方もリフレッシュしてほしいなああ。

今日の授業の様子です。

4年生は毛筆指導の時間。「左右」が題字です。集中して頑張っていました。

4年生は算数で学び合いも頑張っていました。

3年生は道徳。環境保全の大切さがテーマです。川のホタル、ドジョウ、ハヤ、タガメたちが話し合います。

2年生は「動物園の獣医」です。この説明文よくできているんですよね。

6年生は算数。複雑な体積ですが、「底面積☓高さ」という視点で問題を解いていきます。

1年生は「やくそく」です。

 

 

クリーンタイム。9月11日だけど9月9日の苓北町人権研修会に参加して

今日の給食はこれです。野菜炒め、さつま汁です。さつま汁は、出汁からしっかり素材をいかして、丁寧に取ってあるそうです。おいしくいただきました。

今日の朝タイムは、クリーンタイム。みんなで草引き。町民体育祭もあるので、地域の方のためにも頑張りました。

 さて、保健室の先生が掲示板を改めてくれています。すみません。もっとはやく紹介しないといけなかったのですが....

9月9日は救急の日。それにちなみ「ケガの予防と手当て」についてです。

さて、救急と言えば、9月9日に苓北町人権学習会がありました。保護者、地域の皆さんも参加されていました。講師は歌う防災士♪のしほママさんで「みんなに優しいぼうさい」というテーマでお話をしてくださいました。

東日本大震災、熊本地震、熊本豪雨災害での被災や避難所開設、防災士として経験されたことを分かりやすくお話されました。私も熊本地震の際、被災地域で勤務していたので、その時のことと合わせながらお話を聞きました。熊本地震の時、富岡小の子どもたちが義援米を届けてくれたり、被災していた学校で必要で富小では使わなくなっていたものなども寄付していただきました。その時の感謝の気持ちは今でも大切に思っています。そういうことも思い出しました。

さて今日の授業の様子です。

1年生は国語です。音読の練習中です。

6年生は算数。立体の体積を考え中です。

5年生は、公約数と格闘中です。

3年生は、毛筆指導です。習字の先生方ニコニコして校長室に帰っていらっしゃっいました。それだけ子どもたちも先生も充実していたのでしょう。

今日はちょっと長く書いてしまいました。最近ホームページ見てますという声を続けて聞いたので、いい気分になって書いてしまいました♡

朝の対応へのご協力ありがとうございました。

今朝の強雨と雷はすごかったですね。

学校から連絡の際に、学校安全メールに不具合が生じ、連絡ができない状態になりました。また、自宅待機の連絡が遅れたため、通常通り登校した児童もおり、送迎をされた保護者の皆さまには、大変なご心配とご迷惑をおかけしました。学校でも今回の対応への振り返りを行い、想定外のことを想定内でしっかり対応できるよう改善していきます。

さて、今日の給食です。

授業の様子です。5年生は理科。アサガオの花粉を顕微鏡で見る。私も見せていただきました。

4年生は社会科。地震に備えるまちづくりです。昨日は9月9日。熊本地震の時を思い出しました。

3年生は算数。昨日の続きです。今日はあまりをどうしよう?またまたしっかり考えていました。

2年生は漢字スキル。いつも丁寧に書きます。これって大切なんですよね!

6年生は風景画です。下絵を細かなところまでしっかり見て描いていました。

となりの1年生も描画。元気いっぱいな楽しい瞬間。トンボを捕まえる私、カブトムシと私などなど。

3時間からのイレギュラーな1日でしたが、子どもたちしっかり学んでいました。

保護者の皆さん、今朝の対応ありがとうございました。

 

3年生算数 あまりをどうする?

今日は3年生の算数の時間に参観させていただきました。

まず、単元で学ぶことや単元でつけたいゴールが示されているのがGOOD。

そして、学びのあとがVeryGOOD。こんな担任の見通しを持たせる手立てが大切なんですよね!

今日はあまりにあるわり算のあまりをどう処理するかを考えます。

おはじきを使って、グループで考えます。

わからないことを大切にして、場合によっては、みんなで考えます

より難しい問題にもチャレンジ。

おはじきを使って、再度考えて、思考を深めます。45分間フルに考えた時間でした。

今日の給食です。オムレツにチキンライスでオムライスです。おいしくいただきました。