令和７年３月１３日（木）、全教職員参加の中、卒業証書授与式の総練習を行いました。

　また、この様子を５年生が後方から見守りました。これは、式当日に参列はしないものの、来年度の卒業証書授与式に向けて雰囲気を味わわせることを目的としたものです。

　卒業生の一生懸命な呼びかけや歌唱の姿に、練習ではありますが感動し涙ぐんでしまいました(T.T)

　令和７年３月１１日（火）、６年生は、卒業証書授与式まであと８日となり、呼びかけや歌唱の練習に余念がありません。

　そして、本日は、卒業証書のもらい方を中心に練習をしました。全員、とても引き締まった表情で練習にのぞんでいて感心しました。

　令和７年３月７日（金）、６年生を送る会とお別れ遠足を行いました。

　体育館で行った６年生を送る会では、各学年毎に６年生へ向けたメッセージや演奏、合唱を披露しました。そして、６年生が感謝の気持ちを込めた歌唱を披露しました。６年生の一生懸命に歌う姿に、５年生以下の子供たちは感動したようで、真剣に聴き入っていました。最後に、全児童で歌うのは最後となる校歌を大合唱して会を閉じました。

　お別れ遠足は、晴天の中、全児童で「高島公園」まで出かけました。現地に着くと、早速弁当箱を広げ美味しそうに食べていました。そして、遊んだ後にゴミ拾いをして帰路につきました。

　もうすぐ卒業する６年生も在校生も思い出に残る行事になったことと思います。

　令和７年３月５日（水）、今年度最後の「全校集会」（校長講話）を行いました。今回は、「ありがとうの反対は？」と題して、「当たり前と思うときでも『ありがとう』と素直に言える人になろう」をテーマに話しました。

　話の概要は次の通りです。

　「ありがとう」を漢字で書くと「有り難う」（「有ること」が「難しい」）となり、その意味は「めったにない」「珍しく貴重である」となります。よって、反対語は「当たり前」です。

　確かに、「めったにない」「珍しく貴重である」時には、誰でも「ありがとう」って言ってるよね。例えば、誕生日プレゼントやお年玉、賞状を貰ったときなど、「特別なとき」にはみんな「ありがとう」って言ってるよね。

　しかし、コンビニでの支払時にレジの人に対して、食事を作ってくれる家族に対して、店で水や料理などを持ってきてくれた時や支払時に店の人に対して、毎回「ありがとう」って言ってる？

　お金を払っているお客さんだから、やってくれて当たり前だから言わなくてよいという人もいますが、校長先生は違うと思います。

　修学旅行の時、バスから降りる度に「ありがとうございました」と言っていた６年生に、校長先生は感動しました。

　当たり前と思っていることでも、実はたくさんの人に支えられて成り立っているものです。だからこそ、して貰ったこと全てにありがとうを言いたい。校長先生は、コンビニや店の人に対して毎回「ありがとう」を言っています。みんなも「当たり前」と思うことにも素直に「ありがとう」と言える人であってほしいと思います。

　今年度の登校日は残り１０日余りとなりましたが、「ありがとう」が飛び交う学級引いては学校にして新年度を迎えましょう。と結びました。

　終始、目を輝かせて、うなずきながら話を聴き、最後に拍手で感謝を伝えてくれる子供たちに感動しました。このような素直な子供たちと今年度も過ごせて私も感謝します。「ありがとう」。

　令和７年３月４日（火）、今年度最後の授業スキルの向上を目的とした相互参観授業を行いました。

　本校では、子供たちに確かな学力を育むために、「自ら学ぶ子供の育成」をテーマとし、次の視点を掲げ授業研究（授業改善）を行っています。

　視点１「子供の問いや思いを引き出す『課題設定』」

　視点２「子供の学びを深める『学び合い』」

　視点３「子供の学びがつながる『ふり返り』」

　視点４「生徒指導の４機能を生かした教師の働きかけ」

　そして、全教職員が「研究授業」や「相互参観授業」を年間複数回行い、それを見合い、授業者へ指導や助言等をしたり、リフレクションにより自身の指導への生かし方を具体的に考えたりしながら、実践力を磨いています。