１年生は、２学期から漢字とカタカナの学習に励んでいます。

　子どもたちの意欲は高く、やる気を持って書き取りをしています。

　先日、５時間目の授業ではシーンと静かになった教室で、えんぴつの音だけが聞こえていました。

　姿勢良く書く姿がすばらしいです！

　集中力もついてきました。やる気満々の１年生、これからどんどん吸収してほしいと思います！

金曜日の道徳は、「命」がテーマでした。

「命とは何か」というのは、答えのない哲学的な問いです。

（自信を持てる子が育つこども哲学　川辺洋平著　2018年）

今回は子どもたちが「命」についてどのような考えを持っているのかを引き出すために、

「こども哲学」の手法を参考に、哲学対話を行いました。 

45分間子どもたちは「命」について、様々な視点から考えました。

命は大切なのか、植物に命はあるのか、動物の命を奪って食べることについて、などについて、ペアトークをしたり、全体で話をしたりしました。

この写真は子どもたちとの対話を書き留めた板書（ロイロノート）です。

哲学対話では、大人も子どももなく、一人の人間として、問いに対する考えを深めていきます。

私も、子どもたちの話を聞きながら、「こんなことまで考えているのか」と感じる瞬間がたくさんありました。

特に、動物の命を奪って食べることについてのペアトークで

「動物の命も大切だけど、食べないと自分達の命がなくなるから…」と言っている子の様子はとても印象的でした。

授業の最後にもう一度「命とは何か」について書いてもらいました。

一口に「大切なもの」と言っても、一人ひとりその理由は違うということがよく分かります。

ご家庭でも、「こども哲学」されてみてはいかがでしょうか。 

対話のルールなどはインターネット等で調べることができます。

3年生の子どもたちがこんなことを考えているんだ、と驚くことばかりでした。

ご家庭では、絵本や新聞などを一緒に読んで、話題づくりをされると良いそうです。

3年生では、11月頃に国語で「姿を変える大豆」という説明文の学習をします。

津森小では、説明文の内容を体験的に学習するため、

総合的な学習の時間に、伍三郎農園で大豆を育てています。

今回は、大豆になる前の、枝豆を収穫しました。

枝豆が大豆になる、ということは、多くのこどもたちが知っていました。

実際に収穫に行ってみると、意外と抜けない枝豆に苦戦したり、

枝豆の房が尖っていて痛かったりと、体験して初めて知ることがたくさんありました。

今度は、大豆になったころに収穫に来て、大豆の姿を変える体験をしていきます！

大豆農家の方や総合担当の先生方にお世話をしていただいていることに感謝の気持ちを忘れずに学習をしていきます。

今日から3年生で2回目のわり算の学習がスタートしました！

今回のわり算の学習では、二桁÷一桁の計算が出てきたり、

分数を使った問題をわり算で解いていきます。

しっかりコースでは、「同じ数ずつ分ける」ときに、わり算を使うんだ、ということをしっかり振り返りました。

算数は、生活に根ざした教科ですから、実際に折り紙を配りながら、教科書の問題の意味を考えていきました。

ところが、今回の単元では、数字が大きく、実物の使用が難しくなってきます。

そこで、デジタルコンテンツを作成して、問題の場面について目で見て分かるようにしました。

60÷3=20の計算の仕方について尋ねたとき、子どもたちは、60の0を消して6÷3と思って計算する、と答えました。

前回の大きい数のかけ算の学習が生かされています！！

しかし、なぜそうすると答えを求められるのか、についてはあまりわかっていない様子でした。

 そこで、10枚ずつ並んだ折り紙を、まとめていく様子を見せると、「10の束にするんだ」という声が出てきました。

このように、しっかりコースでは、問題の場面や式の意味について、しっかりと確認しながら学習をしています。

次回はもう一方のどんどんコースについてご紹介します！

阿蘇ミルク牧場に見学旅行に行きました。天気にも恵まれ、とても楽しい時間を過ごすことができました。

牛舎を見学させていただきました。大きな牛に大興奮でした！

えさやり体験では、ヤギの迫力に少し圧倒されました。

動物たちとのふれあい体験では、「かわいい！」「連れて帰りたい！」との言葉がたくさん聞こえてきました。

動物と触れ合う楽しさや、命の大切さなど普段の授業では学べないことをたくさん学ぶことができました。

子どもたちにとってもとてもいい経験になったと思います。

　１０／３・４に長崎へ修学旅行へ行きました。予定通りに実施できるか、とても心配された修学旅行でしたが、無事に終えることが出来ました。６年生みんなで行くことが出来たことが、何よりでした！　みんな、とても楽しみにしていた修学旅行。本当によかったです。熊本は連日暑い日が続いていますが、長崎もとても暑かったです。天気もよく、幸いでした。

　一日目に、佐賀の宇宙科学館・平和公園・如己堂・浦上天主堂・原爆落下中心地・原爆資料館・国立追悼平和祈念館を見学しました。被爆された方の体験を聞くことも出来ました。また、フィールドワークで戦争遺構等を戦争体験者の方々の案内で見て回りました。とても貴重な体験をすることが出来ました。話をしていただいた方・案内をしていた方々、本当にありがとうございました。お話していただく姿より、「二度と戦争を行ってはいけない」「平和を守るため、自分事として想像してほしい。出来ることを考えてほしい」という想いをひしひしと感じました。戦争の痛ましさ・悲惨さ・平和の尊さを改めて子どもたちは感じました。

　初めての友だちとの宿泊。ホテルでもみんな嬉しそうでした。夕食の後、最上階から長崎の夜景を見ました。「うわ～、きれい！」の歓声。持ってきたタブレットで、きれいな夜景を撮っていた子どもたちでした。

二日目は、出島・大浦天主堂・グラバー園・雲仙岳災害記念館へ行き、フェリーに乗って熊本へ帰りました。

　修学旅行へ行っての振り返りでは、楽しかったこと・心に残ったこと・修学旅行で学んだこと等をノートいっぱいに書いた子どもたちでした。学校にもどり、引き続き今の世界の状況等を取り上げ、考え合っています。長崎へ行って学んだことを改めてみんなで考えていきたいです。

　見学地や宿泊地・交通において、細心で新型コロナウイルス感染対策に努めておられました。ご家族の方々にも感染予防に心を配っていただきました。多くの方のお蔭で修学旅行を行え、感謝の気持ちでいっぱいです。大変お世話になりました。子どもたちは、とても楽しい思い出をつくることが出来ました！

３年生から、「総合的な学習の時間（総合）」という授業が始まっています。

総合では、国語や社会、算数などで学んだことを、更に詳しく調べたり、学んだりします。

1学期の社会科「私たちの町の農業」で、スイカ農家の方の工夫を学びました。

２学期の総合では、色々な作物を育てていらっしゃる農家の方々に見学をさせていただいて、

社会科での学習を深めていきます。

今回は小谷にある、芋屋長兵衛さんに見学をさせていただきました。

畑では、お芋の種類や収穫の仕方などについて教わりました。

いもの貯蔵庫では、芋には12〜14℃がちょうど良い温度で、

1ヶ月程ねかせると甘くなることを教えていただきました。

子どもたちは貯蔵庫の大きさやたくさんの芋のコンテナが積み重なっているのを見て、

とても驚いていました。

芋をいきなりだんごにする工程も見学させていただきました。

人の手での作業と機械が組み合わさって、製品が作られる様子を見ることができました。

子どもたちは工場に漂う美味しそうな香りに、食欲が刺激されたようでした。

今回の見学を通して、農業に携わる方の

作物を育てる工夫、販売までの工夫、販売する際の工夫について学習をしました。

子どもたちは、工夫の理由について、

おいしくて、安心・安全なお団子をたくさん作って、多くの人に届けるため

とまとめました。

芋屋長兵衛の方々には、

お忙しい中、子どもたちの見学を受け入れてくださり、本当にありがとうございました。

３年生では、ちいちゃんのかげおくりを読んでいます。

戦争の時代のお話は子どもたちにとって、言葉が難しく、イメージも湧きにくいものです。

そこで、場面ごとの内容を「いつ・だれが・どうした」と、簡単にまとめていくことにしました。

しかし、その「いつ・だれが・どうした」を見つけるだけでも、

同じ場面を何度も読まなければならず、子どもたちにとっては大変です。

そこで、授業では「色々音読」をしています。

担任のあとに、真似して読む「追い読み」

何か(例えばアナウンサー)になりきって読む「なりきり読み」

自分の選んだ文を立って読む「たけのこ読み」

などなど、色々な読み方でよむことで、同じところを何度も読んでいるのに、

飽きずに楽しんで読むことができています。

もちろん「いつ・だれが・どうした」も、しっかりと読み取れています。

　コロナ禍で心配された修学旅行。９月になり、予定通り実施で準備を進めていくことが決まってから、みんなで準備を始めました。「千羽鶴を持っていきたい」と希望した子どもたち。６年生は１０名と人数が少なく、間に合うか心配されましたが、平和への願いを込めて作り上げました。　昨年５年生の時、コロナ禍で集団宿泊が出来なかった子どもたち。初めての友だちとの泊りになります。長崎で多くのことを見て聞いて学び、思い出に残る楽しい２日間にしてほしいと思います。１０／３・４、修学旅行へいってきます！