情報安全・情報モラル教育について

　情報安全・情報モラル教育に関する指導資料が熊本県教育庁教育政策課から届きました。
　ご家庭でも話題にしていただけると幸いです。

野菜の水やりがんばっています（２年生）

令和３年６月

　２年生が、５月に移植した野菜の苗が生長しています。係を決めて水やりをしています。天気のよい日が続き、野菜もぐんぐん育っています。
　

人権月間                                  

令和３年６月

　６月２日（水）にリモートで全校集会がありました。
今月は、人権月間ということで、人権についての話が校長よりありました。
　「人権」について、わかりやすい説明がありました。

（子供たちに分かりやすいように「人権」を定義しています）

　次に自分自身をふりかえったり友達のことを考えたりしながら
もっとすてきな自分やなかまになるための勉強をしましょうという呼びかけがありました。
　人権月間ををきっかけに、持続可能な社会の創り手となるために重点的に育成を目指す資質能力のひとつである「受け容れる力」を高めてほしいと思います。

　最後に、「人生は、ニャンとかなる」の書籍の紹介がありクイズが出されました。

体力テスト　　　　　

令和３年６月

つい先日、６年生に全国学力学習状況調査行われました。結果をもとに課題を明確にし、対応を重ねていきます。
　一方運動能力も、同じようにチェックすることで課題が見えてきます。体力には瞬発力、
持久力、動作の巧みさ、体の柔軟性などがあります。子供の体は短い期間に成長しますし、体力の発達には個人差がありますので、過去の記録と比較できるように定期的にチェックし、振り返る活動に役立てています。
　新型コロナ感染症の拡大で、運動する機会が少なくなって、体力の低下が心配されているところですが、体力テストの結果をもとに、学校で対応を考えて実践する予定です。

上体起こしをしている様子です。

上体起こしをしている様子です。

反復横跳びをしている様子です。

i-check（子供たちが輝くクラスづくりのための総合質問紙調査）が実施されました

令和３年５月

　学習指導要領の改訂に伴い、主体的・対話的で深い学びの実現へ向けて、学校で取り組みが進められています。
　i-checkは、「自己肯定感」や「ソーシャルスキル」などの様々な視点で、子供の個性や背景、今の心のありようを、立体的に描き出す調査です。
　子供たち一人ひとりが自分を大切に思えているか、クラスの人間関係、いじめの実態、悩みなど、表出しにくい様々な心の有り様をみつめるものです。
　i-checkは、大津町教育委員会主催の調査で、大津町のすべての小中学校で実施されています。

※東京書籍のHPを参考にしています。

i-checkに取り組んでいる様子です。