昨年度から整備された1人1台のタブレット。1年生にも配布され、授業の中で活用を進めています。

　これは国語の授業。ひらがなのなぞり書きをしているところです。おうちでもタブレットに触れる機会が多いようで、操作もスムーズです。

　タブレットを使っての学習は楽しいようで、「先生！今日はタブレットを使いますかー！」と尋ねている子どもたち。タブレットも文房具の１つとして活用していきたいと思います。

放課後の学習会「まなびば」が始まりました。

翔陽高校の生徒さんに、勉強のサポートをしてもらっています。

授業を終えた生徒さんたちが、アクティブ・ラーニングにやってきて、

ほぼマンツーマンに近い状態で子供たちの学習を見てくれます。

すばらしい集中力の子供たち

とてもとても熱心に優しく教えてくれるのです。

ちなみに、この学習をみてくれる生徒さんを「チューター」と呼んでいます。

”まなびばチューター”です。

５０人を超える生徒さんが登録してくれました。

ありがたいことです。

室っ子も、こんな素敵なお姉さん、お兄さんに成長して欲しいなぁ。

　今日は七夕です。七夕かざりを作っている1年生の姿がありました。はさみを上手に使って、きれいなかざりがたくさんできました。飾り終わった笹を持ち上げると、「おおー!」と歓声が上がっていました。

 子どもたちが書いた短冊を見てみると、「おともだちがたくさんできますように。」「サッカーがじょうずになりたい。」「コロナがはやくなくなりますように。」など様々なお願いごとがしたためてありました。室っこみんなのお願いごとが叶うといいですね。

　先日行われた登校班長会にて、室っこにはあいさつに課題があるという反省が多く挙がりました。そこで、室っこのあいさつをよりよくしていこうと、放送委員会があいさつ返し運動を始めました。

　あいさつ返し運動とは、放送委員会の「○年生のみなさん、おはようございます。」という呼びかけを聞いて、各学年であいさつを返すというものです。今週は、先生方にも呼びかけてみました。

　気持ちのいいあいさつで、素敵な室小学校になるようにがんばっています。

６月３０日（木）に大津町学校人権教育研究会及び大津町人研・同和教育推進協議会学校教育研究会（略称：学人研）の授業研究会が開催されました。

　室小では２年、４年、６年の授業を、大津町内の先生方に見ていただきました。３つの授業を通して、単なる仲間作りではなく部落差別をはじめとするあらゆる差別の解消に向けて取り組んでいくことを目指していくことを町内の全教職員で改めて確認することができました。写真は２年生の小田教諭による学活「わかっているけど･･･」での学習の様子です。また、終わった後は授業に取り組まれた先生方、そして子どもたちの頑張りに応えるかのように虹が架かっていました。