図工で「新聞紙となかよし」の学習を行いました。

　新聞紙を丸めたり、広げたりしながら楽しく遊びました。秘密基地や魚つりなどを作っていました。

　１年間の学習を通してたくさんのことができるようになりました。

・あやとびが上手になりました。　　　　　　　・計算が速くなりました。

・作文が長く書けるようになりました。　　　　・きらきらぼしが弾けるようになりました。

・バッタの絵をかいて賞状をもらいました。　　・側転が上手になりました。　　　　　　　

　できるようになったことを授業参観で発表しました。これからの成長もとても楽しみです。

　お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えるために、運営委員会の企画で「６年生ありがとうの会」を行いました。

　体育館でドッジボールをしたり、鬼ごっこをしたりしました。とても楽しい思い出の一つになりました。

　国語の「これがわたしのお気に入り」の学習で、自分の作文をタブレットPCを使ってまとめました。

　初めてづくしのことでしたが、子供たちはお互いに教え合い、楽しみながらまとめることができました。

　できあがった作品は教室に掲示しています。授業参観の際にぜひご覧ください。

　国語の「提案しよう、言葉とわたしたち」では、一人一人がクラスの課題を見つけ、「よりよいクラスにするため」にみんなでできることを提案しました。

　「どんな時も自分の心に線を引きませんか？」「学んだことを生かしてSDGsの取り組みを一緒にしませんか？」などクラスがレベルアップする提案ばかりです。発表会が楽しみです！

　社会の「自然災害とともに生きる」の授業では、様々な災害の対策を予想し、教科書やインターネットを使って検証していきました。そして、国や県はたくさんの災害対策に取り組んでいることを知ることができました。

　また、私たちにできることも考えました。ぜひ自分たちが住む場所のハザードマップを確認して避難場所・経路を確認し、これから自分たちのくらしを守るためにできることを行ってほしいと思います！

　１年生の縄跳び大会を行いました。

　種目は、①前とび　②後ろとび　③あやとび　④こうさとび　⑤けんけんとび　⑥持久とびです。

　３人１組になって、跳んだり、数を数えたりしました。１１月下旬頃から少しずつはじめて、記録を取ったのは１４回目でした。

　はじめの頃と比べると、みんなとても速くなり、スムーズに跳べるようになりました。中でもできなかった技ができるようになった子供もいて、まさしく「継続は力なり！」でした。

　自分の記録を１回でも上げようと、みんな一生懸命に努力していました。記録賞を全員に渡しましたので、おうちでもたくさん褒めてあげてください。

　　校区内にある商店「やきむぎや」の店主さんに来ていただき、ブロッコリーを使った料理を紹介していただきました。

　おいしいシチューに、ブロッコリーの緑がプラスされ、子供たちが大喜びで試食しました。

　ビタミンＣの王様でもあるブロッコリー！みんな大好きになったようでした。

　国語の「この本、おすすめします」の授業では、子供たちそれぞれでおすすめしたい本を厚紙にまとめました。

　「誰に紹介したいのか」「どういう本なのか」「おすすめおすすめポイントは何か」を明確にしてまとめていきました。

　書いた紙は図書室や教室に掲示します。より多くの子供が紹介文を読んで様々な本に興味をもち、たくさん本を読んでほしいと思います。

　家庭科で栄養のバランスのとれた食事について学習しています。

　今回は、地域の方々に「だご汁」の作り方を教えてもらいました。具材は、大根、人参、白菜、里芋、しいたけ、あげ、鶏肉、団子で、赤・黄・緑の栄養のバランスがしっかりとれています。

　全員が包丁を使って材料を切りました。里芋のぬるっとした感触が初めての子供が多かったようで、皮むきに苦戦していました。

　給食後でしたが、作っただご汁は完食でした！

「おいしい！」という言葉に地域の方も喜ばれていました。また、子供たちの挨拶が素晴らしいと褒めていただきました。

　ちなみに、エプロンは自分たちで作ったものを使いました。

　卒業式まで残りわずかとなってきました。そこで、クラス全員に「どんな卒業式にしたいか」と問いかけ、思いを出し合って一つの目標を掲げました。

　子供たちの中には、「感謝が伝わる」「全員で参加する」「楽しい思い出となる」「感動を届ける」など、たくさんの思いがありました。

　八代小学校で過ごす残り少ない時間を、最上級生としての自覚を忘れず、意識を高くして卒業式を迎えてほしいと思います。

　子供たちは、音楽の授業で「おかしの好きなまほうつかい」を学習しています。その中で、途中に出てくる「まほうの音楽」をグループごとに考え、発表会に参加しました。

　子供たちが、使った楽器は、ウインドチャイム、トライアングル、小太鼓、鉄琴、カスタネット、鈴、大太鼓、シンバルなどです。リズムや強弱、タイミングなどグループの友達とたくさん話し合いながら、どのグループも素敵なまほうの音楽を作っていました。

　音楽に合わせて技を披露する「マット発表会」を行いました。

　子供たちは、これまで、グループごとに技の組み合わせを考え、完成度だけではなく、タイミングを揃えることも意識しながら練習をしていました。そして、本番ではちょっと緊張しながらも、一生懸命に技を披露しました。

　「楽しかった！」という感想も多く、マット運動が苦手な子供にとっても取り組み易い学習になったようです。

　６年生は、薬物乱用防止教室に参加しました。

　学校薬剤師の坂田先生に来ていただき、お話をしていただきました。

　これまでテレビやニュースなどで聞いたことがあるようで、当日を迎えるまでに「先生、薬物によってどうなるんですか？」や「大麻って薬物ですか？」などと、興味・関心がある様子でした。

　今回は、薬物を「乱用する」とはどういうことなのか、すぐ身近に薬物は存在することなどについてお話しいただき、子供たちは、たくさんの情報・連絡ツールに囲まれて生活している今、危険はすぐそこにあり、早い段階で正しい知識を身につけておくことの大切さを感じたようです。

　理科では、電磁石の性質について学習をしています。

　子供たちは、コイルの１００回巻きと２００回巻きとではそれぞれに釘が何本付くかを実験したり、乾電池が１個のときと２個のときとではどちらに釘が多く付くかを実験したりしながら、電磁石の性質を学びました。

　うまく回線がつながっておらず、「検流計が反応していません…」「スイッチを切っているのに、釘が付いたままです…」など、トラブルも多々ありましたが、楽しく学んでいました。

　音楽で打楽器を使って、音楽作りを行いました。

　子供たちは、グループに分かれて、それぞれ打楽器を選び、どんな叩き方にするかなど話し合いながら音楽を作っていました。どのグループも試行錯誤しながら音楽作りを楽しんでいました。

　その後の発表会では、それぞれのグループの工夫が見られ、素晴らしい合奏が披露されました。 

　図工で「まどからこんにちは」という学習を行いました。

　カッターナイフを使って、画用紙に切り込みを入れ、窓を開くと中から絵が見える作品づくりです。

　子供たちの多くは、初めてカッターナイフを使うということで、「こわい」や「緊張する」などと言っていましたが、最終的には素敵な作品に仕上げていました。

　節分の日にみんなで豆まきをしました。

　子供たちは、「朝起きられない鬼」「友達に優しくできない鬼」など、自分が退治したい鬼を書き出して参加していました。

　ここで心の鬼を退治して、さらにかっこいい自分になってほしいと思います。

　図工で、「すきまちゃん」を作りました。

　子供たちは、初めて扱う材料（両面テープやモールなど）ということもあり、作るのに苦戦していましたが、だんだんとコツをつかみ、１つ２つとかわいいすきまちゃんを作っていました。

　すきまちゃんが出来上がると、今度はおうち作り始めたり、教室のすきまを見つけて隠れさせたりなどしていました。お互いのおうちを合体して、「すきまちゃんランド」を作っている子供たちもいました。

　最後は、隠れている「すきまちゃん」をタブレットで撮影しました。いろいろなところに隠れさせていて、「さすが！子供たちだな」とその発想の豊かさに感心しました。

　「先生、もう少しやりたいです！」という声もあり、「すきまちゃん」づくりを十分楽しめたようでした。

　環境学習の一環で、国立水俣病研究センターの丸本さん、国連UNEPの本多さんにお話を聞きました。

　子供たちは、水銀には、無機水銀と有機水銀があることや、メチル水銀の色は白であることなど、初めて聞く内容に驚いていました。

　また、世界には日本の人口と同じくらいの１．５億人ほどの子供たちが学校に通えずにいることや、きれいな水を使って生活している人は世界に１１億人ほどであることなどを聞き、自分たちは幸せな環境で生活していることを改めて実感していました。

　今後、今ある環境を未来につないでいくためには、どのように取り組んだらよいかを総合的な学習の時間に考えていきたいと思います。